Competencia:
Disea
planeaciones
didcticas,
aplicando
sus
conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las
necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio
de la educacin bsica.
RUBROS
INDICADORES
Conozco
a
los
familiares
de
los
alumnos
Reconozco el rol que
juegan los padres
Identifico el nivel
socioeconmico
Tengo presente el
tipo de escuela
S con qu servicios
cuenta la escuela
Conozco
la
organizacin escolar
Vinculo el contexto
con la estrategia
Reconozco
los
espacios disponibles
Aprovecho
los
materiales que hay
Diseo actividades
adecuadas
Contemplo el tiempo
Utilizo una forma de
evaluacin
Diagnsti Reconozco
el
co
del nmero de alumnos
grupo
del grupo
Conozco
los
elementos generales
de stos
Domino
los
elementos
CASI
SIEMPRE SIEMPR
E
Contexto
interno y
externo
de
la
escuela
EN
OCASION
ES
NUNC
A
Plan
clase
particulares
Comprendo
sus
formas
de
aprendizaje
Identifico
las
necesidades
educativas
especiales
Percibo sus formas
de convivencia
Tengo presente sus
conocimientos
Ubico cules son sus
habilidades
Percibo sus actitudes
Reconozco
sus
valores
Identifico
sus
destrezas
de Conozco
los
propsitos del nivel
educativo
correspondiente
S cules son los
componentes
curriculares
contemplados por el
programa
de
estudios
del
aprendizaje
esperados
o
contenido
Selecciono y diseo
actividades
Utilizo estrategias
Hago uso de los
recursos
Diseo
y
utilizo
material didctico
Realizo evaluacin
Tomo
en
cuenta
aspectos
contextuales
Retomo
el
diagnstico
del
grupo
Hago adecuaciones
curriculares
Estrategi
Encuentro
as
de correspondencia de
intervenci la estrategia con el
n
contexto interno
didctica Ubico
correspondencia de
la estrategia con el
contexto externo
Hallo
correspondencia de
la estrategia con las
caractersticas
y
procesos
de
aprendizaje de los
alumnos
Localizo
correspondencia de
la estrategia con los
propsitos
Presento
correspondencia de
la estrategia con las
competencias,
aprendizajes
esperados
o
contenidos que se
favorecen
Realizo
una
justificacin
del
diseo
Hago
una
consideracin de los
elementos
del
diagnstico
Estrategi
as
de
evaluaci
n
Argumento
la
estrategia
Argumento
las
tcnicas
Argumento
los
instrumentos
Considero el plan de
clase
Tomo en cuenta la
estrategia
de
intervencin
Considero
los
aprendizajes
esperados