Escuela Preparatoria Estatal no.

8 Carlos Castillo Peraza

Profesora: Mara del Rosario Raygoza Velzquez
Integrantes del Equipo:
Angel Alejandro Lorenzana: http://7w7r.blogspot.mx/
Eduardo de Jess Sosa Cetina:
11sosa.blogspot.mx
Moiss Enrique Argaez Reyes: moyear.blogspot.com
Dulce Jennifer Almeida Daz: candydiaz2.blogspot.mx
Ramn Fernando Urbina Espinos: ferurbina.blogspot.mx
Equipo: equipolosninjas4.blogspot.mx
Bloque 2

Matriz de valoracin de competencias (PROYECTO INFROMTICA I)

Bloque 2 La computadora y la difusin de la Informacin
Evidencia

Criterio

Redacta un ensayo utilizando las herramientas estudiadas del

editor de texto, con un lenguaje respetuoso y formal segn las
normas de la Academia Mexicana de la Lengua(AML),
asumiendo una actitud constructiva durante el trabajo
colaborativo y emitiendo opiniones crticas del tema elegido.

Indicador

Ponderacin (%)

Actividad integradora:
Escribamos un ensayo crtico.

100

Preformal

Receptivo

Resolutivo

Autnomo

Estratgico

Redacta un texto sin alguna o

ninguna de las secciones de
un ensayo: introduccin,
desarrollo, conclusin y
bibliografa.
Su redaccin es incoherente y
utiliza un lenguaje vulgar y
que no es acorde con las
normas de AML.

Redacta un ensayo con todas

las secciones: introduccin,
desarrollo, conclusin y
bibliografa pero esta ltima
no tiene formato APA.
Su redaccin tiene poca
coherencia y utiliza un
lenguaje que no es acorde
con las normas de AML.

Redacta un ensayo con todas

las secciones: introduccin,
desarrollo, conclusin y
bibliografa con algunas de las
fuentes en formato APA.
Su redaccin es coherente y
utiliza un lenguaje acorde in
las normas de la AML.

Redacta un ensayo con todas

las secciones: introduccin,
desarrollo, conclusin y
bibliografa con todas las
fuentes en formato APA.
Su redaccin es coherente y
utiliza un lenguaje formal
acorde con las nomas de
AML.

Domina las herramientas del

editor de textos.

Presenta formato diferente al

indicado en las instrucciones.

El documento cumple con

algunas de las indicaciones
para el formato.

El documento cumple con

todas las indicaciones para el
formato, pero algunas no
fueron establecidas mediante
las herramientas del editor de
texto.

El documento cumple con

todas las indicaciones ara el
formato, para el formato
establecidas correctamente
mediante las herramientas del
editor de texto.

Trabaja de forma colaborativa

con sus compaeros de clase.

Trabaja de manera individual..

Trabaja de manera
colaborativa, con actitud
constructiva, pero le resulta
difcil emitir opiniones acerca
de los procesos de dilogo y
las actividades en las que
cada uno participo.

Trabaja de manera
colaborativa, con actitud
constructiva emitiendo
opiniones favorables acerca
de los procesos de dialogo y
las actividades en las que
cada uno particip.

Comunica sus conclusiones u

opiniones de manera precisa.

Escribe opiniones infantiles en

el desarrollo del documento o
en la conclusin.

Trabaja de manera
colaborativa, pero no es
constructivo ni aporta ideas o
estrategias para realizar el
trabajo, por lo que no puede
emitir opiniones acerca del
proceso para realizar la
actividad.
Escribe opiniones deficientes
en la conclusin, con lo que
demuestran anlisis vagos y
faltos de congruencia con el
tema elegido.

Redacta un ensayo con todas

las secciones: introduccin,
desarrollo, conclusin y
bibliografa con todas las
fuentes en formato APA
Su redaccin es coherente y
utiliza un lenguaje formal
acorde con las nomas de
AML, incluso adopta lenguaje
del tema elegido
El documento cumple con
todas las indicaciones ara el
formato, para el formato
establecido correctamente
mediante las herramientas del
editor de textos, incluido el
estilo y formato y una tabla de
contenido.
Trabaja de manera
colaborativa, con actitud
constructiva describiendo los
procesos de dialogo y las
actividades en las que cada
uno particip.

Escribe en su conclusin
opiniones coherentes con el
tema elegido pero no la
cuestiona, la acepta tal u
como esta publicada.

Escribe en su conclusin
opiniones coherentes con el
tema elegido cuestiona la
aplicacin o relacin con su
contexto.

Encuentra un texto de
acuerdo a sus elementos,
intenciones y normas de
integracin.
Domina el lenguaje escrito
segn sus normas y sus
intenciones comunicativas

Escribe en su conclusin
opiniones coherentes con el
tema elegido cuestionando u
argumentando la posibilidad
de transformarla o transformar
su realidad aplicndola en su
entorno.

Ponderacin.
0-59%
60-69%
70-79%
80-89%
90-100%
Para conservar la calificacin asignada por la (el) docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos el 80% de las actividades de aprendizaje y experimentales (si
aplica), en caso contrario el profesor podr reasignar el nivel de desempeo a uno inferior
Logros
Aspectos a mejorar
Indicaciones respecto al formato de entrega