Matriz de valoracin de competencias bloque 2.

El
expresin de mis ideas
Criterio
Evidencia
Redacta un ensayo
Actividad integradora:
utilizando las herramientas
escribamos un ensayo
estudiadas del editor de
crtico.
texto, con un lenguaje
respetuoso y formal segn
las normas de la academia
mexicana de la lengua
(AML), asumiendo una
actitud constructiva durante
el trabajo colaborativo y
emitiendo opciones criticas
acerca del tema elegido.
indicador
preformal
receptivo
resolutivo
Estructura un
Redacta un Redacta un Redacta un
texto de
texto sin
ensayo
ensayo con
acuerdo a sus alguna o
con todas
todas las
elementos,
ninguna de las
secciones:
intenciones y
las
secciones: introducci
normas de
secciones
introducci n,
integracin.
de un
n,
desarrollo,
ensayo:
desarrollo, conclusin
introducci conclusin y
n,
y
bibliografa
desarrollo,
bibliografa con
conclusin
pero esta
algunas de
y
ltima no
las fuentes
bibliografa tiene
en formato
.
formato
APA.
APA.
Domina el
Su
Su
Su
lenguaje
redaccin
redaccin
redaccin
escrito segn
es
tiene poca es
sus normas y
incoherent
coherencia coherente
sus
e y utiliza
y utiliza un y utiliza un
intenciones
un lenguaje lenguaje
lenguaje
comunicativas vulgar y
que no es
acorde con
.
que no es
acorde con las normas
acorde con las normas de la AML.
las normas de la AML.
de la AML.
Domina las
Presenta
El
El

editor de textos y la
Ponderacin %
100

autnomo
Redacta un
ensayo con
todas las
secciones:
introduccin
, desarrollo,
conclusin y
bibliografa
con todas
las fuentes
en formato
APA.

estratgico
Redacta un
ensayo con todas
las secciones:
introduccin,
desarrollo
,conclusin y
bibliografas con
todas las fuentes
en formato APA.

Su
redaccin
es
coherente y
utiliza un
lenguaje
formal
acorde con
las normas
de la AML.

Su redaccin es
coherente y utiliza
un lenguaje
acorde con las
normas de la AML,
incluso adopta
lenguaje del tema
elegido.

El

El documento

herramientas
del editor de
textos.

formato
diferente al
indicado de
las
instruccion
es.

document
o cumple
con
algunas de
las
indicacion
es para el
formato.

documento
cumple
con todas
las
indicacione
s para el
formato,
pero
algunas no
fueron
establecid
as
mediante
las
herramient
as del
editor de
texto.

documento
cumple con
todas las
indicaciones
para el
formato
establecida
s
correctame
nte
mediantes
las
herramienta
s del editor
de textos.

cumple con todas

las indicaciones
para el formato
establecidas
correctamente
mediante las
herramientas del
editor de textos,
incluido estilos y
formato y una
tabla de
contenido.

Trabaja de
forma
colaborativa
con sus
compaeros
de clase.

Trabaja de
manera
individual.

Trabaja de manera
colaborativa, con
actitud
constructiva,
describiendo los
procesos de
dialogo y las
actividades en las
que cada uno
participa.

Escribe
opiniones
infantiles
en el

Trabaja de
manera
colaborativ
a con
actitud
constructiv
a, pero le
resulta
difcil
emitir
opiniones
acerca de
los
procesos
de
dilogos y
las
actividades
en las que
cada uno
participo.
Escribe en
su
conclusin
opiniones

Trabaja de
manera
colaborativa
, con
actitud
constructiva
pero le
resulta
difcil emitir
opiniones
favorables
acerca de
los procesos
de dialogo y
las
actividades
en las que
cada uno
participo.

Comunica sus
conclusiones y
opiniones de
manera

Trabaja de
manera
colaborativ
a, pero no
es
constructiv
o ni aporta
ideas o
estrategias
para
realizar el
trabajo,
por lo que
no puede
emitir
opiniones
acerca del
proceso
para
realizar la
actividad.
Escribe
opiniones
deficientes
en la

Escribe su
conclusin
opiniones
coherentes

Escribe en su
conclusin
opiniones
coherentes con el

precisa.

desarrollo
del
documento
o en la
conclusin.

Ponderacin

0-59 %

conclusin,
con lo que
demuestra
n anlisis
vagos y
faltos de
congruenci
a con el
tema
elegido.
60-69 %

coherentes
con el
tema
elegido
pero no la
cuestiona,
la acepta
tal y como
esta
publicada
70-79 %

con el tema
elegido y
cuestiona la
aplicacin o
relacin con
su contexto.

tema elegido,
cuestionando y
argumentando la
posibilidad de
transformarlas o
transformar su
realidad
aplicndola en su
entorno.

80-89 %

90-100 %