UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD DE LENGUA, LITERATURA, PSICOLOGA Y FILOSOFA

SESIN DE APRENDIZAJE N 11
TTULO

: USO DE LA H

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1.-REA
1.2.-IES
1.3.-GRADO Y SECCIN
1.4. DURACIN
1.5.-DOCENTE
1.6.- FECHA

: Comunicacin
: IES POLITCNICO HUSCAR
: 3A
: 37 minutos
: BETSSY RUTH QUINTANA ARGANDOA
: 06- 11- 2015

II. PROPSITO DE LA SESIN:

Que el estudiante pueda producir textos escritos textualizando sus ideas de acuerdo a las
convenciones de escritura.

III. ANTES DE LA SESIN:

Se prepara un papelote para la presentacin y exposicin del tema.
Se prepara un material de ejercicios prcticos.

IV. COMPETENCIA, CAPACIDAD, INDICADOR

COMPETENCIA (S)
- Produce textos escritos

CAPACIDAD (ES)
- Textualiza sus ideas segn
las convenciones de la
escritura.

V. MOMENTOS (SECUENCIA DIDCTICA)

INDICADOR (ES)
- Usa los recursos
ortogrficos de en la medida
que sea necesario, para dar
claridad y sentido al texto
que produce.

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ESPECIALIDAD DE LENGUA, LITERATURA, PSICOLOGA Y FILOSOFA

Secuencia
Inicio

Desarrollo

Actividades ( de enseanza aprendizaje)

(Estrategias Metodolgicas )
*La docente motiva, mostrndoles un texto
con espacios vacos.
*Recoge saberes previos de acuerdo a lo
mostrado formulando las siguientes preguntas:
Qu tema abordaremos hoy? Qu sabes
acerca del uso de la H?
*Genera el conflicto cognitivo, en base a la
siguiente pregunta:
Cundo se escribe con H?

Materiales y
recursos
-Papelote
(texto escrito)

Tiempo

Construccin del aprendizaje

(procesamiento de la informacin):

-Ficha de
lectura.
-Papelgrafo.
-Plumones.
-Cinta
Masking.

60 min

-Ficha
metacognitiva
.
-Escala de
actitudes.

10 min

-Tomando en cuenta el texto propuesto del

MINEDU y en base a los conocimientos
previos del estudiante, se hace la construccin
del aprendizaje, para el logro de la capacidad
prevista.
- Los estudiantes, realizan una lectura en voz
alta de manera alternada de la pg.139.

10min

Aplicacin de lo aprendido
- Luego los estudiantes escriben un texto
haciendo uso de la H segn corresponda.
- Los estudiantes responden las preguntas
planteadas en un Prctica calificada.
Cierre

Metacognicin , *(reflexin sobre el

aprendizaje ), evaluacin y extensin :
Los estudiantes dan a conocer sus respuestas
frente a sus compaeros, para recibir alcances
y observaciones.
Los estudiantes responden las siguientes
preguntas:
En qu momento del trabajo tuve ms
dificultades?
Cmo los supere?
Qu procesos segu para reconocer el
subtema?
En qu me ser til la nueva informacin?

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ESPECIALIDAD DE LENGUA, LITERATURA, PSICOLOGA Y FILOSOFA

La docente pide a los estudiantes, para la

siguiente hagan un mapa mental del uso de la
H.

VI. EVALUACIN
Indicador

Tcnica

-Usa
los
recursos
ortogrficos de en la medida
que sea necesario, para dar
claridad y sentido al texto
que produce.

Instrumento

Ejercicios Prcticos
-

Prctica calificada

VII. BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA

MINISTERIO DE EDUCACIN. COMUNICACIN 3: Secundaria Primera Edicin.
Editorial Bruo S.A. Per. 2012.

----------------------------------------Docente de rea de la IES

-----------------------------------Profesor Practicante

--------------------------------------------------------Docente de Prctica Pre-Profesional

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