Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran : Fisika


Kelas/Semester : X/ 1
Materi Pokok

: Pengukuran

Sub Materi

: Notasi Ilmiah dan Angka Penting

Alokasi Waktu : 3 JP (3 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)


KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan,

gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


NO
1

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang


menciptakan dan mengatur alam jagad
raya melalui pengamatan fenomena
alam fisis dan pengukurannya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki

2.1.1 Menunjukkan sikap jujur, tanggung

rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;

jawab, kritis, objektif, toleran, dan

cermat; tekun; hati-hati; bertanggung

teliti pada saat menyelesaikan


1

NO

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif

permasalahan mengenai notasi

dan peduli lingkungan) dalam aktivitas

ilmiah.

sehari-hari sebagai wujud implementasi

2.1.2 Menunjukkan sikap jujur, tanggung

sikap dalam melakukan praktikum,

jawab, kritis, objektif, toleran, dan

melaporkan, dan berdiskusi

teliti pada saat menyelesaikan


permasalahan mengenai angka
penting.

3.1Memahami hakikat fisika dan prinsipprinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian,


dan aturan angka penting).

3.1.1 Menjelaskan konsep notasi ilmiah.


3.1.2 Menuliskan operasi bilangan dengan
notasi ilmiah.
3.1.3 Menjelaskan konsep angka penting.
3.1.4 Menuliskan operasi bilangan dengan
aturan angka penting.

4.1Menyajikan hasil pengukuran besaran


fisis dengan menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat untuk penyelidikan
ilmiah.

4.1.1 Menuliskan hasil pengamatan


berdasarkan notasi ilmiah.
4.1.2 Menuliskan hasil pengamatan
berdasarkan aturan angka penting.
4.1.3 Melaporkan hasil pengamatan
berdasarkan notasi ilmiah.
4.1.4 Melaporkan hasil pengamatan
berdasarkan aturan angka penting.

C. Tujuan Pembelajaran
Sikap :
2.1.1 Melalui diskusi informasi dan praktikum, siswa dapat menunjukkan sikap jujur,
tanggung jawab, kritis, objektif, toleran, dan teliti pada saat menyelesaikan
permasalahan mengenai notasi ilmiah.
2.1.2 Melalui diskusi informasi dan praktikum, siswa dapat menunjukkan sikap jujur,
tanggung jawab, kritis, objektif, toleran, dan teliti pada saat menyelesaikan
permasalahan mengenai angka penting.

Pengetahuan :
3.1.1 Melalui diskusi informasi dan praktikum, siswa dapat menjelaskan konsep notasi ilmiah.
3.1.2 Melalui diskusi informasi dan praktikum, siswa dapat menuliskan operasi bilangan
dengan notasi ilmiah.
3.1.3 Melalui diskusi informasi dan praktikum, siswa dapat menjelaskan konsep angka
penting.
3.1.4 Melalui diskusi informasi dan praktikum, siswa dapat menuliskan operasi bilangan
dengan aturan angka penting.

Keterampilan :
4.1.1 Melalui diskusi, siswa dapat menuliskan hasil diskusi mengenai notasi ilmiah.
4.1.2 Melalui praktikum, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan berdasarkan aturan angka
penting.
4.1.3 Melalui persentasi kelompok, siswa dapat melaporkan hasil diskusi mengenai notasi
ilmiah.
4.1.4 Melalui persentasi kelompok, siswa dapat melaporkan hasil diskusi mengenai angka
penting.

D. Materi Pembelajaran
1. Fakta
a.

Dalam fisika, sering dijumpai bilangan yang sangat kecil atau sangat besar. Misalnya
massa elektron kira-kira 0,000000000000000000000000000000911 kg dan massa
planet Jupiter 669.800.000.000.000.000.000.000.000.000 kg. Bagaimana cara mudah
untuk menuliskan bilangan tersebut?

b.

Pernahkah kalian melakukan kegiatan pengambilan data? Apakah hasil pengukuran


dapat memperoleh nilai yang tepat? Proses pengukuran banyak terjadi kesalahan.
Untuk memuat semua keadaan itu maka pada hasil pengukuran dikenal ada angka
pasti dan angka taksiran.

2. Konsep
a.

Notasi Ilmiah

b.

Angka penting

3. Prinsip
a.

Notasi ilmiah adalah cara menyatakan angka-angka yang terlalu besar atau terlalu
kecil dalam bentuk , . 10n dimana -10 < a < 10 dan n merupakan bilangan bulat.

b.

Angka penting adalah semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuran yang terdiri
dari angka pasti dan satu angka taksiran.

4. Prosedur
a.

Notasi Ilmiah
Dalam notasi ilmiah suatu bilangan dituliskan dalam bentuk sebagai berikut.
a,. 10n
Keterangan:
a = bilangan asli dari 1 sampai 9 (bilangan penting)
n = pangkat, dengan n adalah bilangan bulat (orde)
Untuk mencari a dan n, kita dapat mengikuti cara berikut.
1) Untuk bilangan 10, beri tanda koma desimal di akhir bilangan, kemudian
pindahkan tanda koma desimal ke kiri sampai tertinggal 1 angka (a,). Hitunglah
angka yang terlewati merupakan pangkat (n) dan bernilai positif (+).
2) Untuk bilangan 1, pindahkan tanda koma desimal ke kanan sampai ke satu
angka yang bukan angka nol. Hitunglah angka yang terlewati saat memindahkan
anda koma tersebut. Jumlah angka yang terlewati merupakan pangkat (n) dan
bernilai negatif (-).

b. Angka penting
Semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuran dinamakan angka penting atau
angka tidak eksak. Angka penting terdiri atas angka pasti dan satu angka ragu-ragu
atau taksiran. Aturan angka penting :
a) Semua angka bukan nol adalah angka penting.
b) Semua angka nol yang terletak di antara angka bukan nol adalah angka penting.
c) Angka nol disebelah kanan angka bukan nol tanpa desimal adalah bukan angka
penting, kecuali diberi tanda khusus (garis bawah/atas).
d) Angka nol di sebelah kanan tanda desimal, dan di sebelah kiri angka bukan nol
adalah bukan angka penting.

e) Semua angka di sebelah kanan tanda desimal dan mengikuti angka bukan nol
adalah angka penting.
Operasi angka penting yaitu :
a) Pembulatan angka
1) Angka lebih dari 5 dibulatkan ke atas dan angka kurang dari 5 dihilangkan.
2) Apabila tepat angka 5, dibulatkan ke atas jika angka sebelumnya angka ganjil,
dan dihilangkan jika angka sebelumnya angka genap.
b) Penulisan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan mengikuti jumlah angka
taksiran yang paling sedikit dan pembulatan dilakukan sekali saja.
c) Perkalian dan Pembagian Angka Penting
1) Jumlah angka penting pada hasil akhir harus mengikuti jumlah angka penting
yang paling sedikit.
2) Untuk perkalian dan pembagian angka penting dengan angka eksak, hasil
akhir mengikuti jumlah angka penting tersebut.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik proses
Model

: Inkuiri terbimbing

Metode

: Diskusi, informasi, dan eksperimen

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran


Media

: Powerpoint, leptop, dan LCD proyektor

Alat

: Mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup, buku, pensil, kelereng, dan botol
kaca

Sumber Belajar :
a.

Kanginan, Marthen. 2013. Fisika Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.

b.

Nufus, N. & As, A. 2009. Fisika SMA/MA kelas X. Jakarta : Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.

c.

Bahan ajar notasi ilmiah dan angka penting

d.

Lembar kerja siswa (LKS)

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran


Fase
pembelajaran
Pendahuluan

Pendekatan

Kegiatan Pembelajaran
1.

Saintifik/Sikap

Waktu

Guru memusatkan perhatian siswa dengan Pendekatan

10

mengucapkan salam pembuka, mengabsen saintifik :

menit

siswa, mengecek kesiapan ruangan belajar Mengamati


termasuk

sarana

dan

prasarana Menanya

pembelajaran serta persiapan siswa dalam


mengikuti pelajaran.
2.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Sikap :


sub materi notasi ilmiah dan angka Jujur
penting.

3.

Guru

Kritis
memberikan

motivasi

dengan Teliti

mengkaitkan materi yang akan dibahas


dengan pengetahuan awal siswa mengenai
notasi ilmiah dan angka penting.
4.

Guru

memberikan

apersepsi

dengan

menyajikan beberapa fenomena :


a. Dalam

fisika,

sering

dijumpai

bilangan yang sangat kecil atau


sangat

besar.

Misalnya

massa

elektron kira-kira 0,0000000000000


00000000000000000911

kg

dan

massa planet Jupiter 669.800.000.


000.000.000.000.000.000.000 kg.
b. Pernahkah

kalian

melakukan

kegiatan pengambilan data? Apakah


hasil pengukuran dapat memperoleh
nilai yang tepat? Proses pengukuran
banyak terjadi kesalahan. Untuk
memuat semua keadaan itu maka
pada hasil pengukuran dikenal ada
angka pasti dan angka taksiran.
5.

Siswa

mengamati

fenomena

yang
6

Fase

Pendekatan

Kegiatan Pembelajaran

pembelajaran

ditampilkan.

Saintifik/Sikap

Berdasarkan

Waktu

fenomena

tersebut, diharapkan siswa termotivasi


untuk

berpendapat

dan

bertanya,

misalnya:
a. Bagaimana

cara

mudah

untuk

menuliskan bilangan yang sangat


besar dan sangat kecil dalam fisika?
b. Bagaimana cara menentukan angka
penting dari hasil pengukuran?
6.

Guru menampung semua pendapat dan


pertanyaan

siswa

sebagai

bahan

penyelidikan untuk tahap berikutnya.


7.

Guru membagi kelompok siswa ke dalam


kelompok belajar yang heterogen dengan
masing-masing kelompok terdiri dari 4-5
orang dan membagikan LKS mengenai
notasi ilmiah dan angka penting.
Guru menggali pengetahuan awal siswa Pendekatan

10

Fase 1

mengenai materi pelajaran yang akan saintifik:

menit

Menyajikan

dibahas dengan memberikan permasalahan Menanya

permasalahan

yang sudah tersedia pada LKS notasi Mengamati

Kegiatan Inti

1.

ilmiah dan angka penting.


2.

Siswa

membaca

dan

memahami Sikap :

permasalahan yang ada di LKS notasi Teliti


ilmiah dan angka penting.
Fase 2

1.

Siswa

bersama

Objektif
kelompoknya Pendekatan

Mengemuka-

mendiskusikan permasalahan yang ada saintifik:

kan hipotesis

pada LKS notasi ilmiah dan angka penting Mengumpulkan


yang diberikan guru.
2.

Siswa

dalam

kelompoknya

20
menit

informasi
membuat Mengasosiasikan

hipotesis berdasarkan permasalahan di


LKS notasi ilmiah dan angka penting.
7

Fase

Kegiatan Pembelajaran

pembelajaran

Pendekatan
Saintifik/Sikap

Waktu

Sikap:
Teliti
Tanggung jawab
Toleran
Objektif
Siswa dalam kelompoknya merancang Pendekatan

20

Merancang

percobaan sesuai dengan LKS notasi saintifik:

menit

dan

ilmiah dan angka penting yang sudah Mengamati

melakukan

dibagikan guru.

Fase 3

percobaan

1.

2.

Menanya

Siswa dengan bimbingan guru mengambil Mengumpulkan


alat dan bahan yang diperlukan dalam informasi/
melakukan praktikum notasi ilmiah dan eksperimen
angka penting.
Sikap:
Teliti
Objektif
Kritis
Masing-masing kelompok mengumpulkan Pendekatan

30

mengumpulkan

data dan informasi melalui praktikum saintifik:

menit

dan mengolah

untuk menguji hipotesis yang sudah Mengamati

data

dibuat.

Fase 4

1.

2.

Mengumpulkan

Siswa pada masing-masing kelompok informasi/


secara aktif melaksanakan dan mengamati eksperimen
kegiatan praktikum yang dilakukan.

3.

Mengasosiasikan

Guru menilai aspek sikap ilmiah dan


keterampilan siswa selama melakukan Sikap:
kegiatan praktikum dan diskusi pada Objektif
masing-masing kelompok.

4.

Teliti

Apabila diperlukan, guru membimbing Kritis


peserta didik dalam melakukan praktikum Jujur
baik secara lisan maupun melalui LKS Tanggung jawab
notasi ilmiah dan angka penting

Toleran
8

Fase

Pendekatan

Kegiatan Pembelajaran

pembelajaran
5.

Saintifik/Sikap

Waktu

Siswa menganalisis dan mengevaluasi


informasi
eksperimen,

yang

diperoleh

untuk

dari

menguji

hasil
dugaan

sementara serta menjawab permasalahan


yang ada pada LKS notasi ilmiah dan
angka penting secara berkelompok.
Guru memberikan kesempatan pada salah Pendekatan

25

Penarikan

satu kelompok untuk menyajikan atau saintifik :

menit

kesimpulan

mempresentasikan hasil praktikum dan Mengamati

Fase 5

1.

diskusi mengenai notasi ilmiah dan angka Menanya


penting di depan kelas.
2.

Kelompok
untuk

lain

Mengasosiasikan

diberikan

bertanya

dan

kesempatan Mengkomuni-

mengomentari kasikan

kelompok yang presentasi.


3.

Guru memfasilitasi

terjadinya

diskusi Sikap :

antara kelompok presentasi dan siswa Jujur


yang bertanya, maupun yang memberikan Kritis
tanggapan.
4.

Bertanggung

Siswa menyimpulkan hasil praktikum dan jawab


diskusi mengenai notasi ilmiah dan angka Toleran
penting.

5.

Objektif

Guru sebagai fasilitator dan mediator


memberikan penjelasan apabila ada hasil
diskusi siswa yang tidak sesuai dengan
konsep notasi ilmiah dan angka penting.

Penutup

1.

2.

Siswa merangkum kembali hasil

Pendekatan

20

pembelajaran mengenai notasi ilmiah dan

saintifik :

menit

angka penting yang sudah dilaksanakan.

Mengumpulkan

Guru memberikan kuis terkait dengan

informasi

materi notasi ilmiah dan angka penting.

Mengasosiasikan

3.

Guru memberikan pekerjaan rumah.

4.

Guru menyampaikan informasi materi


9

Fase

Kegiatan Pembelajaran

pembelajaran

5.

Pendekatan
Saintifik/Sikap

pada pertemuan berikutnya, yaitu

Sikap :

penjumlahan vektor.

Kritis

Guru dan siswa mengucapkan salam

Teliti

penutup.

Jujur

Waktu

Tanggung jawab

H. Penilaian Hasil Belajar


1. Sikap
a. Teknik Penilaian

: Non tes

b. Bentuk Instrumen

: Lembar Observasi

c. Aspek Penilaian

No

Sikap

Butir Instrumen

Kejujuran

Tanggung jawab

Kritis

Objektif

Toleran

Ketelitian

d. Instrumen

: Lampiran 1

2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian

: Tes

b. Bentuk Instrumen

: Uraian

c. Kuis

No

Indikator

Nomor soal

Menuliskan operasi bilangan dengan notasi ilmiah.

Menuliskan operasi bilangan dengan aturan angka penting.

10

Pekerjaan Rumah

No

Indikator

Nomor soal

Menjelaskan konsep notasi ilmiah.

Menuliskan operasi bilangan dengan notasi ilmiah.

Menjelaskan konsep angka penting.

Menuliskan operasi bilangan dengan aturan angka penting.

d. Instrumen

: Lampiran 2

3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian

: Non Tes

b. Bentuk Instrumen

: Lembar Observasi

c. Aspek Penilaian

No

Aspek Keterampilan

Butir Instrumen

Perencanaan

Penggunaan alat

Pelaksanaan pengukuran

Observasi dan pencatatan data

Menyimpulkan hasil diskusi

Mempresentasikan hasil diskusi

d. Instrumen

: Lampiran 3 dan 4

11