EQUIPO 3

Matriz de valoracin de competencias Bloque 2. El editor de textos y la expresin de mis ideas

Criterio

Redacta un ensayo utilizando las herramientas estudiadas del editor de texto, con un lenguaje respetuoso y formal
segn las normas de la Academia Mexicana de la Lengua (AML), asumiendo una actitud constructiva durante el
trabajo colaborativo y emitiendo opiniones crticas acerca del tema elegido.

Indicador

Preformal

Receptivo

Evidencia

Ponderacin%

Actividad integradora: Escribamos un ensayo crtico

100

Resolutivo

Estratgico

Autnomo

Estructura un texto de acuerdo a

sus elementos, intenciones y
normas de integracin.

Redacta un texto sin alguna o ninguna

de las secciones de un ensayo:
Introduccin, desarrollo, conclusin y
bibliografa.

Redacta un ensayo con todas

las secciones: introduccin,
desarrollo, conclusin y
bibliografa pero esta ltima no
tiene formato APA.

Redacta un ensayo con todas las

secciones: introduccin, desarrollo,
conclusin y bibliografa con algunas
de las fuentes en formato APA.

Redacta un ensayo con todas

las secciones: introduccin,
desarrollo, conclusin y
bibliografa con todas de las
fuentes en formato APA.

Redacta un ensayo con todas las

secciones: introduccin, desarrollo,
conclusin y bibliografa con todas de
las fuentes en formato APA y la tabla
de contenido.

Domina el lenguaje escrito segn

sus intenciones comunicativas

Su redaccin es incoherente y utiliza

un lenguaje vulgar y que no es acorde
con las normas de la AML.

Su redaccin tiene poca

coherencia y utiliza un lenguaje
que no es acorde con las
normas de la AML.

Su redaccin es coherente y utiliza

un lenguaje acorde con las normas de
la AML.

Su redaccin es coherente y
utiliza un lenguaje formal
acorde con las normas de la
AML

Su redaccin es coherente y utiliza

un lenguaje acorde con las normas de
la AML, incluso adopta lenguaje del
tema elegido.

Domina las herramientas del

editor de textos.

Presenta formato diferente al indicado

en las instrucciones.

El documento cumple con

algunas de las indicaciones
para el formato

El documento cumple con todas de

las indicaciones para el formato, pero
algunas no fueron establecidas
mediante las herramientas del editor
de texto.

El documento cumple con

todas de las indicaciones para
el formato establecidas
correctamente mediante las
herramientas del editor de
textos

El documento cumple con todas de

las indicaciones para el formato
establecidas correctamente mediante
las herramientas del editor de textos,
incluido estilos y formato y una tabla
de contenido.

Trabaja de manera
colaborativa, pero no es
constructivo ni aporta ideas o
estrategias para realizar un
trabajo, por lo que no puede
emitir opiniones acerca del
proceso para realizar la
actividad.

Trabaja de manera colaborativa, con

actitud constructiva, pero le cuesta
emitir opiniones favorables acerca de
los procesos de dilogo y las
actividades en que cada uno
particip.

Trabaja de manera
colaborativa, con actitud
constructiva, emitiendo
opiniones favorables acerca de
los procesos de dilogo y las
actividades en que cada uno
particip.

Trabaja de manera colaborativa, con

actitud constructiva describiendo los
procesos de dilogo y las actividades
en los que cada uno particip.

Escribe opiniones deficientes

en la conclusin, con lo que
demuestran anlisis vagos y
faltos de congruencia en el
texto elegido.

Escribe en su conclusin opiniones

coherentes con el tema elegido pero
no la cuestiona, la acepta tal y como
est publicada.

Escribe en su conclusin
opiniones coherentes con el
tema elegido y la cuestiona la
aplicacin o relacin con su
contexto.

Escribe en su conclusin opiniones

coherentes con el tema elegido y la
cuestionando y argumentando la
posibilidad de transformarla o de
transformar su realidad aplicndola
en su entorno

Trabaja de forma colaborativa con

sus compaeros de clase

Comunica sus conclusiones y

opiniones de manera precisa.

Ponderacin

Trabaja de manera individual.

Emite opiniones infantiles en el

desarrollo del documento o en la
conclusin

0-59%

INFORMTICA I
1 G

14 de November de 2015

60-69%

70-79%

80-89%

90-100%

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INFORMTICA I
1 G

14 de November de 2015