Aprendiendo a dibujar

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA
MARIO RIZZINI
Pgina 1
Planificacin Didctica del Bloque Curricular (PDBC)

1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: BSICO SUPERIOR
ASIGNATURA:
CULTURA AO
EGB/BGU:
ESTTICA
OCTAVO
DOCENTE(S): LCDA. MARLENE ORTIZ M.
EJE TRANSVERSAL: BUEN VIVIR
REA: CULTURA ESTTICA.

GRUPOS/PARALELOS: A Y B
N de semanas: seis
N de horas para
DCD:10
BLOQUE CURRICULAR: No. 1 Aprendiendo a dibujar.

FECHA DE INICIO: 01 de septiembre de 2014
2.
FECHA
de 6
AO LECTIVO
2014 - 2015
N total de horas clase: 12

desarrollar N
de
horas
para
evaluaciones:2
DE TRMINO:
17 de septiembre de 2014
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Expresin y representacin del mundo personal y del entorno.

Desarrollar el conocimiento y la compresin de los elementos artsticos de expresin: textura, fondo, contraste, mancha.
Desarrollar el conocimiento, la compresin de elementos artsticos mediante la aplicacin del garabateo y trazos a
mano alzada, el trazado de diferentes lneas, figuras.
3.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Analiza las emociones personales en la comunicacin cotidiana a fin de manejarlas en la interrelacin social.
Aplica los componentes verbales e iconogrficos del cmic en la construccin de las historietas.
Comprende el lenguaje visual a partir de la interpretacin del mensaje.
COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012
Produce imgenes artsticas con criterios de calidad esttica.

Reconoce smbolos locales desde la manifestacin popular de las expresiones
4.
artsticas.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE COMPRENSIN(*)
CLASE: 1,2:
ANTICIPA
ANTICIPACIN:
CIN
Mtodo Demostrativo:
DE OBSERVACIN.
Expresin y representacin del mundo
personal y del entorno.
Desarrollar el conocimiento y la
compresin de los elementos artsticos
de
expresin:
textura,
fondo,
contraste, mancha.
Desarrollar el conocimiento, la compresin de
elementos artsticos mediante la aplicacin del
garabateo y trazos a mano alzada, el trazado de
diferentes lneas, figuras.
C. DEL
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIM.
CONOCIMIENTO
DE DESCRIPCIN.
Analiza las emociones personales en la
comunicacin cotidiana a fin de
manejarlas en la interrelacin social.
Aplica el dibujo artstico en el mundo
personal y del entorno.
Comprende el dibujo artstico en el
mundo personal y del entorno a partir
de la interpretacin del mensaje.
Produce
imgenes
artsticas
con
criterios de calidad esttica.
Reconoce smbolos locales desde la
manifestacin
popular
de
las
expresiones artsticas.
CONSOLIDACIN
LA EJECUCIN.
Realizacin de dibujo artstico en el
OLIDACIPN
Qu van a
aprender los
estudiantes?
DESTREZAS
CON
CRITERIOS
DE
DESEMPEO
Expresar y
representar el
dibujo artstico
en el mundo
personal y del
entorno.
Cmo van a aprender?

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
Cmo se van a evaluar los

aprendizajes? EVALUACIN
RECURSOS
DIDCTICOS
Modelo
Revistas
Peridicos
Pega
Plastilina
CRITERIOS
DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE
LOGRO)
Expresa y
representa el
dibujo artstico
en el mundo
personal y del
entorno.
TCNICAS /
INSTRUMENTOS
Tcnica
Observacin
Instrumento
Lista de cotejo.
BIBLIOGRAFA:
OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE: Lcda. Marlene Ortiz M.
VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA: Jenny Rivadeneira
VISTO BUENO
SUBDIRECTOR(A): Mgs. Janeth Parra
G.
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA

MARIO RIZZINI
Pgina 1
Planificacin Didctica del Bloque Curricular (PDBC)

NIVEL: BSICO
ASIGNATURA: CULTURA ESTTICA
DOCENTE: LCDA. MARLENE ORTIZ
EJE TRANSVERSAL: BUEN VIVIR
BLOQUE
CURRICULAR:
AO
OCTAVO
M.
EGB/BGU:

ASIGNATURA: CULTURA ESTTICA
N de semanas: seis
N de horas para
DCD:10
de 7
NIVEL: BSICO
AO EGB/BGU: OCTAVO
N total de horas clase: 12

desarrollar N
de
horas
para
evaluaciones:2
No. 2
FECHA
DE INICIO:
20 de octubre de 2014
FECHA
DE TRMINO:
5 de diciembre de 2014
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

Desarrollar el conocimiento y la compresin de los elementos artsticos de expresin: textura, fondo, contraste,
mancha.
Desarrollar el conocimiento, la compresin de elementos artsticos mediante la aplicacin del garabateo y trazos a
mano alzada, el trazado de diferentes lneas, figuras.
3.- INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
artsticas.
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
Cmo van a aprender?

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
CRITERIOS
DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE
LOGRO)
Comprende al dibujo
artstico como el
medio para
desarrollar la
motricidad fina,
estimular la
creatividad y
fortalecer la
formacin esttica.
TCNICAS /
INSTRUMENTOS
Tcnica
Prueba oral
Instrumento lista
de cotejo
Tcnica
Prueba
Instrumento
Ejercicios.
C. DEL CONOCIM.
ANTICIPACIN
Qu van a
aprender los
RECURSOS
estudiantes?
DIDCTICOS
DESTREZAS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS CON
DESEMPEOS DE COMPRENSIN(*)
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Comprender al CLASE1,2:
Modelo
ANTICIPACIN:
dibujo artstico
Revistas
Expresin
y
representacin
del
dibujo
como el medio
Peridicos
artstico como el medio para desarrollar Pega
para desarrollar
la motricidad fina, estimular la creatividad plastilina
la motricidad
fina, estimular la y fortalecer la formacin esttica
Desarrollar el conocimiento y la
creatividad y
compresin
de
los
elementos
fortalecer la
artsticos de expresin: textura, fondo,
formacin
contraste, mancha.
esttica.
Desarrollar el conocimiento, la compresin
del dibujo artstico como el medio
para desarrollar la motricidad fina,
estimular la creatividad y fortalecer
la formacin esttica
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
DE DESCRIPCIN.
Analiza las emociones personales en
la comunicacin cotidiana a fin de
Aplica el dibujo artstico como el
medio para desarrollar la motricidad
fina, estimular la creatividad
y
fortalecer la formacin esttica.
Comprende el dibujo artstico como
el
medio
para desarrollar la
motricidad
fina,
estimular
la
creatividad y fortalecer la formacin
esttica.
Produce imgenes artsticas con
criterios de calidad esttica.
Practica el dibujo artstico como el
Cmo se van a evaluar los

aprendizajes? EVALUACIN
medio para desarrollar la motricidad fina,

estimular la creatividad y fortalecer la
4. BIBLIOGRAFA:
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE: Lcda. Marlene Ortiz M.
VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA: Lcda. Jenny
Rivadeneira
VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):
Mgs. Janeth Parra G
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
NIVEL: BSICO
ASIGNATURA:
DOCENTE(S):
EJE TRANSVERSAL:
AO EGB/BGU:
BLOQUE CURRICULAR: No. 3

FECHA DE INICIO: da / mes
OCTAVO

NIVEL: BSICO
ASIGNATURA:
N de semanas: seis
DOCENTE(S):
N de horas para desarrollar EJE TRANSVERSAL:
DCD:10
FECHA
DE TRMINO:
da / mes
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

Desarrollar el conocimiento y la compresin de los elementos artsticos de expresin: textura, fondo, contraste, mancha
Desarrollar el conocimiento, la compresin de elementos artsticos mediante la aplicacin del garabateo y trazos a mano
alzada, el trazado de diferentes lneas, figuras
3.- INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

artsticas.
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
C. DEL CONOCIM.
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
DE DESCRIPCIN.
Analiza los ejercicios a lpiz con la
tcnica del lpiz grafito a fin de
Aplica
el dibujo
artstico
con
ejercicios a lpiz con la tcnica del
lpiz grafito como el medio para
desarrollar la motricidad.
Comprende los ejercicios a lpiz con
la tcnica del lpiz grafito como el
medio para desarrollar la motricidad
fina, estimular la creatividad
y
fortalecer la formacin esttica .
Produccin de imgenes artsticas
mediante
ejercicios
a lpiz con la
tcnica del lpiz grafito con criterios
de calidad esttica.
Practica
el dibujo
artstico
con
ejercicios a lpiz con la tcnica del lpiz
grafito como el medio para desarrollar la
motricidad fina, estimular la creatividad
y fortalecer la formacin esttica
CONSOLIDACIN
LA EJECUCIN.
Realizacin del dibujo artstico con
ejercicios a lpiz con la tcnica del
lpiz grafito .
Identificar: Materiales de que se
utilizo.
CONSOLIDACIPN
Discriminar para el dibujo

el uso de las minas que
vienen de varias
numeraciones de acuerdo
con el grosor y
consistencia.
CLASE 3,4:
Ejecutar dibujos del rostro

humano a travs del
tiempo
Discrimina para elTcnica

dibujo el uso de lasPrueba oral
minas que vienen deInstrumento lista
varias numeracionesde cotejo
de acuerdo
con elTcnica
grosor y consistencia Prueba
Instrumento
Ejercicios.
CONSOLIDACIPN
C. DEL CONOCIM.
ANTICIPACIN
ANTICIPACIN:
Modelo
Presentacin de dibujo con el uso de Revistas
las minas que vienen de variasPeridicos
con elPega
grosor y consistencia
plastilina
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
Discriminar para el dibujo el uso de las
minas
que
vienen
de
varias
con el
grosor y consistencia.
Caracterizacin del dibujo con el uso
de las minas que vienen de varias
con el
Explicacin de sus elementos y
caractersticas de dibujo con el uso de
las minas que vienen de varias
con el
Interiorizacin de dibujos con el uso
de las minas que vienen de varias
con el
CONSOLIDACIN
DE DEMOSTRACIN.
Realizacin de dibujos con el uso de
las minas que vienen de varias
con el
grosor y consistencia
utilizo.
CLASE 5, 6:
Ejecuta dibujos del

rostro humano a
travs del tiempo
Tcnica
Prueba oral
Instrumento lista
de cotejo
Tcnica
Prueba
Instrumento
Ejercicios.
CONSOLIDACIPN
C. DEL CONOCIM.
ANTICIPACIN
ANTICIPACIN:
Modelo
Mtodo Demostrativo:
Revistas
DE OBSERVACIN.
Peridicos
Presentacin de
instrumentos yPega
materiales para ejecutar dibujos delplastilina
rostro humano a travs del tiempo
Percibir lo que trata de discriminar
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
Ejecutar dibujos del rostro humano a
travs del tiempo.
Desarrollar dibujos del rostro humano
a travs del tiempo
Explicacin de su importancia y la
tcnica.
Interiorizacin de cada una de los
instrumentos
y
materiales
para
ejecutar dibujos del rostro humano a
travs del tiempo
Modos de utilizar los instrumentos y
materiales para ejecutar dibujos del
DE DESCRIPCIN.
Expresin por medio del dibujo para
travs del tiempo
CONSOLIDACIN
Anlisis del dibujo
artstico
para
travs del tiempo
Reconocer los
instrumentos y
materiales para ejecutar dibujos del
utilizo.
CLASE 7 y 8
NANTICIPACI
Orden y aseo.
ANTICIPACIN:
Profesor
Presentacin de
instrumentos y
materiales para el dibujo artstico y estudiantes
comprender el
conocimiento y
utilidad de materiales .
cuaderno
Producir instrumentos y materiales
para el dibujo artstico y comprender esferos
el
conocimiento y utilidad de
materiales .
Percibir lo que trata de discriminar.
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
Comprender el
Conocimiento y
utilidad de materiales
Interiorizacin de cada una de los
instrumentos y materiales para el
dibujo.
Modos de utilizar los instrumentos y
materiales para el dibujo.
DE DESCRIPCIN.
Expresin
para comprender el
conocimiento y utilidad de materiales
el dibujo
Comprende
elTcnica
Conocimiento
yPrueba oral
utilidad de materialesInstrumento lista
.
de cotejo
Tcnica
Prueba
Instrumento
Ejercicios.
CONOCIM.C. DEL
Comprender
el
Conocimiento y utilidad de
materiales.
CONSOLIDACIPN
CONSOLIDACIN
Dibujar
el rostro humano
y
comprender el
conocimiento y
utilidad de materiales
Realizacin instrumentos y materiales
para el dibujo artstico.
LA EJECUCIN.
Anlisis:
Reconocer los
instrumentos y
materiales
y
comprender
el
conocimiento y utilidad
de los
materiales
utilizo.
Modelo
ANTICIPACIN.
Revistas
Presentacin de dibujo artstico
Peridicos
Investigar sus caractersticas y a quePega
pintores famosos corresponde.
plastilina
Percibir lo que trata de discriminar
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
Concepcin de la idea: establecer la
situacin comunicativa para el trabajo
indicar la tarea a realizar.
Determinar la idea sobre al cual
trabajar.
Ejecucin: organizar le trabajo
Explicar normas para el dibujo artstico
creativo.
Recolectar materiales
Realizar el trabajo.
NANTICIPACI
CLASE 9, 10
Expresa su
creatividad e
Tcnica
imaginacin a travs Observacin
del dibujo.
Instrumento
Lista de cotejo.
CONOCIM.C. DEL
Desarrollar la creatividad e
imaginacin
CONSOLIDACIPN
CONSOLIDACIN
Perfeccionamiento: autoevaluar el
trabajo
Detallar y complementar
Exponer los trabajos crtica
constructiva.
4. BIBLIOGRAFA:
5. OBSERVACIONES:
DOCENTE:
ELABORADO
VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:
VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

Aprendiendo a dibujar

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ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA

Planificacin Didctica del Bloque Curricular (PDBC)

REA: CULTURA ESTTICA.

BLOQUE CURRICULAR: No. 1 Aprendiendo a dibujar.

N total de horas clase: 12

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

Expresin y representacin del mundo personal y del entorno.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Produce imgenes artsticas con criterios de calidad esttica.

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE COMPRENSIN(*)

Cmo van a aprender?

Cmo se van a evaluar los

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA

Planificacin Didctica del Bloque Curricular (PDBC)

REA: CULTURA ESTTICA.

N total de horas clase: 12

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

3.- INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

Cmo van a aprender?

Cmo se van a evaluar los

medio para desarrollar la motricidad fina,

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

BLOQUE CURRICULAR: No. 3

REA: CULTURA ESTTICA.

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

3.- INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

Discriminar para el dibujo

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

Ejecutar dibujos del rostro

Discrimina para elTcnica

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

Ejecuta dibujos del

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

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