SILABO

Perodo Acadmico: septiembre 2015 - febrero 2016

De acuerdo con el Modelo General para la Evaluacin de Carreras con Fines de Acreditacin (CEAACES 2011), cada asignatura de la carrera debe
contar con un slabo estandarizado que especifica los resultados o logros del aprendizaje, contenidos, estrategias de aprendizaje y mecanismos de
evaluacin.

CDIGO:

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Semitica Artstica

7732

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):
Nombre de quien(es) tiene(n) la asignacin oficial de la asignatura y por tanto responde(n) por sus avances.

Mst. Ariadna Baretta Jimnez

CARRERA

Artes Visuales

CICLO O SEMESTRE

Segundo ciclo

EJE DE FORMACIN

Profesional

CREDITOS SEMANALES:
Segn la naturaleza de la asignatura, sta podra desarrollarse con momentos de reflexin terica, otros de prctica o terico - prcticas. Es preciso hacer
constar la cantidad de horas /crditos invertidos en cada momento. No necesariamente todas las asignaturas deben recurrir a esta clasificacin (podran
ser solamente tericas o solamente prcticas o terico -prcticas).

TERICAS
PRCTICAS
TERICO-PRCTICAS

TOTAL

MODALIDAD:
(X)

PRESENCIAL

Comunicacin directa profesor/estudiante.

A DISTANCIA

Comunicacin eventual entre profesor y estudiante. Puede ser virtual.

SEMIPRESENCIAL

Alternando momentos de comunicacin directa y de trabajo autnomo del estudiante. Puede ser virtual.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Resumen descriptivo. Mximo 600 caracteres (200 palabras).
Descripcin que evidencie la pertinencia de la asignatura desde el perfil de egreso.

Este curso se centra en entender los principios bsicos de la Semitica desde la visin de sus principales autores, para as usarla
como una herramienta de conceptualizacin en el ejercicio de la produccin de signos y mensajes visuales, y evidentemente como
apoyo y sustento de la propia prctica artstica/acadmica. Esta asignatura aporta a que las propuestas artsticas generadas por los
estudiantes muestren una constante innovacin tanto en la experimentacin tcnica como en la capacidad crtica y conceptual de las
mismas con responsabilidad social, ambiental y cultural.
Por medio de la Semitica, la produccin y el anlisis del arte refuerza el desarrollo de la expresividad personal y el pensamiento
crtico, aporta a la preservacin y apropiacin del patrimonio cultural as como al desarrollo de los procesos sociales, interculturales,
productivos y de servicios de la regin y del pas. En definitiva, esta asignatura es un apoyo al estudiante para que su produccin
artstica sea comprometida y responsable con el mejoramiento de la calidad de vida. Esta ctedra contempla los siguientes logros de
carrera:
- Aplicar los conocimientos tericos y prcticos en los procesos de creacin.
- Utilizar correctamente el lenguaje oral y escrito en los mbitos de la formacin acadmica.
- Reflexionar sobre cuestiones fundamentales de la condicin humana y el mundo para generar discursos crticos y autocrticos.
- Asociar los referentes tericos histricos y estticos a sus proyectos visuales con rigurosidad acadmica.
- Adquirir capacidad analtica y crtica para emplear contenidos tericos y argumentativos en el ejercicio prctico.

PRE-REQUISITOS

CO-REQUISITOS

Asignaturas que proporcionan aprendizajes previos y sirven como

fundamento para el desarrollo de esta asignatura.

Asignaturas que fortalecen los aprendizajes al mismo tiempo con la de

este slabo.

ASIGNATURA

ASIGNATURA

Esttica I.

CODIGO

CODIGO

Teoras de la cultura

Expresin oral y escrita.

Pag 1

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Perodo Acadmico: septiembre 2015 - febrero 2016

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
Determina los avances que los estudiantes alcanzarn con el desarrollo de la asignatura. Debe formularse en funcin del aprendizaje de los estudiantes,
se sustenta en los perfiles de egreso y profesional.

Objetivo(s) general(es):
- Al finalizar el curso, el estudiante estar en la capacidad de Identificar los fundamentos tericos necesarios a cerca de la Semitica
y su relacin con los signos visuales por medio del estudio de sus principales autores, con el fin de enriquecer en el estudiante los
procesos de investigacin, creacin y prctica de la produccin e interpretacin de las artes visuales.
Objetivos especficos:
Cognitivos: (Conocimiento)
- Reconocer algunos de los principales conceptos de la semitica.
- Identificar la contribucin del anlisis semitico en el campo de la artes visuals.
- Reconocer las principales posturas semiticas.
- Utilizar conceptos y teoras de los autores estudiados para el anlisis del arte visual, sus propias creaciones y/o producciones,
investigaticiones artsticas.
Procedimentales: (Habilidades y destrezas)
- Leer acadmicamente fragmentos de textos seleccionados de semitica.
- Realizar anlisis reflexivo de dichas lecturas, enfatizando en los enfoques propuestos por los autores de los textos y participar en
debates con fluida expresin oral.
- Escribir textos de su autora, sin plagio, sobre temas de la asignatura, observando un sistema acadmico de citas textuales as
como las reglas ortogrficas y gramaticales del castellano, a manera de ejercicio de sustento de sus propias obras y/o proyectos
artsticos y culturales.
Actitudinales: (Valores)
- Ser puntual en su asistencia a clases y exmenes, as como en la entrega de sus trabajos.
- Presentar trabajos de calidad tanto conceptual como formal.
- Construir pensamiento crtico y reflexivo, mediante la investigacin y el uso de argumentos rigurosos, respaldado por teoras
reconocidas, respetando siempre toda opinin distinta a la suya, aunque fuese radicalmente opuesta.
- Demostrar cortesa y amabilidad con todos los integrantes de la clase, tanto dentro de la Universidad como fuera de ella; respetar a
todos por igual, independientemente de su clase social, origen tnico, gnero, preferencia sexual, religin o ideologa poltica.

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE, INDICADORES Y SITUACIONES DE EVALUACIN

RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES

SITUACIONES DE EVALUACIN

El estudiante reflexiona de
manera crtica sobre los
fundamentos tericos de la
semitica.

Resuelve y redacta
correctamente cuestionarios con
preguntas relacionadas a los
temas tratados.

Se evala el desarrollo y
presentacin de cuestionarios y
pruebas escritas sobre los temas
tratados.

El estudiante reconoce la
Semitica como teora que aporta
a las artes visuales.

Identifica, utiliza y traduce los

fundamentos tericos sobre la
Semitica y su relacin con los
signos visuales; identifica
ejemplos sobre las distintas
categoras de los signos.

Se evala la calidad tcnica y

conceptual de las propuestas
presentadas a partir de la
construccin de imgenes en
base a conceptos.

El estudiante se maneja crtica e

interpretativamente sobre las
imgenes desde un punto de
vista semitico.

Interpreta una imagen con la

descripcin del significado y el
significante que esta genera;
interpreta una imagen con la
descripcin del discurso
denotativo y connotativo que esta
genera.

Se evala la capacidad de
anlisis crtico sobre las
imgenes artsticas, usando los
argumentos aprendidos en la
materia, a travs de ejercicios de
anlisis denotativo y connotativo
de imgenes artsticas.

El estudiante relaciona a la
semitica con la generacin de
conceptos artsticos.

Reflexiona sobre la semitica en

relacin a las teoras de los
autores estudiados con la
realizacin de reseas por
escrito.

Se evala la capacidad de
argumentacin y el desarrollo de
cuestionarios y pruebas escritas
sobre los temas tratados.

El estudiante reflexiona
crticamente sobre conceptos
bsicos de la semitica y su
relacin con las artes plsticas.

Asocia los referentes tericos de

la semitica a sus proyectos
visuales con rigurosidad
acadmica.

Se evala el desarrollo de
cuestionarios y los exmenes
escritos sobre los temas tratados.

NUMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Consignar el nmero de sesiones, los contenidos y las estrategias didcticas especificando actividades, tareas, lecturas, etc.

Nro. de sesin

Contenidos

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades, tareas, lecturas, etc.
Pag 2

SILABO
Perodo Acadmico: septiembre 2015 - febrero 2016

Semana 1
7 sep. / 2015

Introduccin al curso.

Semana 2
14 sep..

Cap. 1.
La ciencia de los signos:
Realidad, percepcin,
interpretacin representacin y
lenguaje.

Semana 3
21 sep..

Cap. 2.
La Semiologa de Ferdinand de
Saussure:
El contexto; la lingstica y la
semiologa; el signo.
La Semiologa de Ferdinand de
Saussure:
El significante y el significado;
lengua y habla; arbitrariedad y
valor; sintagma y paradigma;
inmutable y cambiante; diacrnico
y sincrnico; conclusiones.

Semana 4
28 sep.

Presentacin del curso, lectura y discusin del

slabo.
Entrega del slabo (en formato digital) a todos los
integrantes de la clase y un impreso para ser
firmado por el representante del curso.
Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado:
- Revisin de la lectura 1: La ciencia de los signos
(pg. 12-22)
- Desarrollo individual del cuestionario 1 (pg.24).
- Desarrollo en grupo del ejercicio 1 y 2 (pg.24).
Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado:
- Revisin de la lectura 2: La semiologa de
Ferdinand de Saussure (pg. 25-31).
Entrega y revisin de cuestionario 1.
Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado:
- Revisin de la lectura 2: La semiologa de
Ferdinand de Saussure (pg. 31-43).
- Reflexiones en clase sobre los conceptos
planteados.
- Desarrollo individual del cuestionario 2 (pg.4546).
- Desarrollo en grupo del ejercicio 1 y 2 (pg.46).
Ejercicio:
- Determinar el significante y el significado en
imgenes fotogrficas.

Semana 5
5 oct.

Ejercicio en clase.

Semana 6
12 oct.

Cap. 3.
La Semitica de Charles S. Peirce.
La filosofa tridica de Peirce; las
categoras de la realidad.

Semana 7
19 oct.

La Semitica de Charles S. Peirce

El signo: representamen objeto e
interpretante. La semiosis,
conclusiones.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado:

- Revisin de la lectura 3: La semitica de Charles
S. Peirce (pg. 53-63).
- Discusin y reflexiones en clase sobre los
conceptos planteados.
- Desarrollo individual del cuestionario 3 (pg. 6869).

Semana 8
26 oct.

Ejercicio en clase.

Actividad grupal:
- Desarrollo en grupo del ejercicio 1 y 2 (pg. 69).
- Determinar ejemplos sobre imgenes cono,
ndice y smbolo.

Semana 9
16 nov.

Actividad acadmica.

9 nov.

Semana del estudiante

Semana 10
2 nov.

Examen interciclo

Desarrollo del examen de interciclo de carcter

terico.

Semana 11
23 nov.

Cap. 4.
La semiologa de Roland Barthes:
La semiologa y su aplicacin
prctica. Signos naturales y
signos culturales.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado:

- Revisin de la lectura 4: La semiologa de
Roland Barthes (pg. 70-72).
- Discusin y reflexiones en clase sobre los
conceptos planteados.

Semana 12
30 nov.

La semiologa de Roland Barthes

El sentido y la forma, la retrica,
los sistemas de significacin.
Denotacin y connotacin.

Semana 13
7 dic.

Ejercicio en clase.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado:

- Revisin de la lectura 4: La semiologa de
Roland Barthes (pg. 72-86).
- Discusin y reflexiones en clase sobre los
conceptos planteados.
- Desarrollo individual del cuestionario 4 (pg. 9495).
- Desarrollo en grupo del ejercicio 1 (pg. 95).
Actividad grupal:
- Anlisis denotativo y connotativo de una imagen.

Entrega y revisin de cuestionario 2.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado:
- Revisin de la lectura 3: La semitica de Charles
S. Peirce (pg. 47-53).
- Discusin y reflexiones en clase sobre los
conceptos planteados.

Entrega y revisin de cuestionario 3.

Revisin de notas parciales, revisin de dudas
sobre los cuestionarios, preparacin para examen
interciclo.
Semana del estudiante

Entrega y revisin del cuestionario 4.

Pag 3

SILABO
Perodo Acadmico: septiembre 2015 - febrero 2016

Semana 14
14 dic.

Cap. 5
La Semitica de Umberto Eco
La cultura de masas, el signo y la
semiosis, la obra abierta.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado:

- Revisin de la lectura 5: La semitica de
Umberto Eco (pg. 96-106).
- Discusin y reflexiones en clase sobre los
conceptos planteados.

Semana 15
21 dic.

La Semitica de Umberto Eco

Estmulos sustitutivos, la metfora.

Semana 16
4 ene./2016

Actividad acadmica.

Del Cuaderno docente de Reynel Alvarado:

- Revisin de la lectura 5: La semitica de
Umberto Eco (pg. 106-111).
- Discusin y reflexiones en clase sobre los
conceptos planteados.
- Desarrollo individual del cuestionario 5 (pg.
118)
- Desarrollo en grupo del ejercicio 1 (pg. 119).
Revisin de notas finales, preparacin para
examen final.

11 ene.

Examen final

Entrega y revisin del cuestionario 5.

Desarrollo del examen final de ciclo de carcter
terico.

Si es necesario, agregar filas.

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Enumera equipos, materiales, espacios fsicos, instrumentos tecnolgicos, reactivos, entre otros que se requieren para el aprendizaje.

1.- Copias y archivos digitales PDF de las lecturas del curso.

2.- Aulas audiovisuales con mesas de trabajo.
4.- Materiales de escritura.
5.- Material digital preparado para la presentacin en clases -power point- (infocus, computador, parlantes).
5.- Correo electrnico para envo y recepcin de tareas.
6.- Registro peridico de lecturas y trabajos individuales y/o grupales.
CRITERIOS PARA LA ACREDITACIN DE LA ASIGNATURA
Referirse a lo dispuesto en el Reglamento del Sistema de Crditos, Art. 20 y 21.

El estudiante debe alcanzar, en el transcurso del ciclo, un total de 100 puntos para la aprobacin de la asignatura.
El promedio mnimo de aprobacin de asignatura es 60 puntos.
Refirindose a lo dispuesto en el Reglamento del Sistema de Crditos, Art. 20 y 21. Criterios de evaluacin y acreditacin:
- Participacin en clase y entrega de tareas en la primera mitad del ciclo: 30.
- Examen inter-ciclo: 20.
- Participacin en clase y entrega de tareas en la segunda mitad del ciclo: 20.
- Examen final: 30.
Elementos a evaluar:
Claridad, coherencia, pertinencia en el lenguaje escrito y oral.
Ortografa y puntuacin correctos en el lenguaje escrito.
Relacin creativa y crtica entre las teoras estticas y las formas artsticas que produce en los talleres y en su actividad propia.
* Para tener derecho a acreditacin se deber cumplir con el 80% de la asistencia.
CRITERIOS DE EVALUACIN

SEMANA

VALOR

Ejercicio 1 y 2
(grupa)l

Cuestionario 1
(individual)

Ejercicio 1 y 2
(grupa)l

Cuestionario 2
(individual)

Ejercicio en clase
(grupa)l

Cuestionario 3
(individual)

Ejercicio 1 y 2 en clase
(grupa)l

Examen interciclo

10

5 (2,5 c/u.)
participacin y sustentacin en
clase.
2
Se evala la originalidad y la
calidad de redaccin en los
cuestionarios.
5 (2,5 c/u.)
participacin y sustentacin en
clase.
3
Se evala la originalidad y la
calidad de redaccin en los
cuestionarios.
5
participacin y sustentacin en
clase.
5
Se evala la originalidad y la
calidad de redaccin en los
cuestionarios.
5 (2,5 c/u.)
participacin y sustentacin en
clase.
20
Pag 4

SILABO
Perodo Acadmico: septiembre 2015 - febrero 2016

Ejercicio 1
(grupa)l

12

Cuestionario 4
(individual)

12

Ejercicio en clase
(grupa)l

13

Cuestionario 5
(individual)

15

Examen final

ltima

5 (2,5 c/u.)
participacin y sustentacin en
clase.
5
Se evala la originalidad y la
calidad de redaccin en los
cuestionarios.
5
participacin y sustentacin en
clase.
5
Se evala la originalidad y la
calidad de redaccin en los
cuestionarios.
30

Total

100

TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

La bibliografa debe contener los libros, revistas, bases digitales, peridicos, direcciones de Internet y dems fuentes de informacin que sean de utilidad
para el aprendizaje, en idioma espaol, ingls u otros. Las fuentes bibliogrficas elegidas deben ser pertinentes y actuales (preferentemente de los ltimos
5 aos). A ms de los formatos que se sugieren, puede utilizar las normas: APA, Vancouver, MLA o Chicago.

Textos principales de consulta.

Ttulo del libro
Edicin

Autor
- ALVARADO,
Reynel

Semitica I, Libro docente

-COBLEY, Pal,
JANSZ, Litza,

Semitica para principiantes

- De Saussure,
Ferdinand
401
A1580
-ZECCHETTO,
Victorino y otros,

Curso de lingstica general

- ECO, Umberto
419
E15t
63632
MORGADO, Ignacio
PEIRCE, Charles, S, La
ciencia
de
la
semitica,
- TELLO, Nerio
Sany
928
A2727
ZECCHETTO, Victorino
419
108073

2004
1

Seis semilogos en busca del lector

Otra bibliografa complementaria

Autor
- ACASO, Mara,
302.2
A3515
Beuchot, Mauricio
401.41
A4321
- CROW, David
730.14
Asi552
- BARTHES Roland,
401
A3394
- BARTHES Roland,

Ao
publicacin
2015

1973

2000

Objetos
Singulares,
Universidad de
Cuenca.
Era Naciente
SRL, Buenos
Aires.
Losada

Ed. Abya-Yala,
Quito,

Ttulo del libro

Edicin

El lenguaje visual

La semitica: teoras del signo y el

lenguaje en la historia

Mxico,
2004

Fondo de Cultura
Econmica

No te creas una palabra, una

introduccin a la semitica

Barcelona
2008.

Ed. Promopress,
Barcelona.

La Aventura semiolgica

Ao
publicacin
Barcelona
2006.

Editorial

Editorial
Ed. Paids

Barcelona
1993

Ed. Paids
Communications
N4", Ed. Tiempo
Contemporneo,
Lumen

Retrica de la imagen.

Buenos Aires,
1970.

Tratado de semitica

2000

Cmo percibimos el mundo

La ciencia de la Semitica

1
1

2012
Buenos Aires
1986.

Ed. Planeta
Nueva Visin

Umberto Eco para principiantes

2003

Era Naciente

La danza de los signos

2002

Ed. Abya-Yala,
Quito,

Pag 5

SILABO
Perodo Acadmico: septiembre 2015 - febrero 2016

Revistas
Autor(es)

Ttulo del artculo

Aproximacion a la semiotica de Charles
S. Peirce
(formato pdf)
http://es.scribd.com/doc/178543200/Apro
ximacio-n-a-la-Semiotica-Peirce

VON der WALDE

MOHENO, Lillian

BRANDIST, Craig

Gramsci, Bajtn y la semitica de la

hegemona.
http://www.herramienta.com.ar/revistaherramienta-n-4/gramsci-bajtin-y-lasemiotica-de-la-hegemonia

Documento(s) de Internet
Autor(es)
Ttulo del documento
ROMEU, Vivian
SEMITICA Y ARTE. EL PAPEL DE
LA PRIMERIDAD EN LOS
PROCESOS DE COMUNICACIN
ESTTICA
CIDTFF - Indagatio
Didactica Universidade de
Aveiro

Bibliografa virtual
Autor

Semitica Peirceana: mtodo de

anlise em pesquisa qualitative.

Ttulo del libro

Nombre de Revista
Acciones textuales.
Revista de teora y
anlisis.

1990

Revista Herramienta

Nombre del texto

RAZN Y PALABRA
Primera Revista
Electrnica
en Amrica Latina
Especializada
en Comunicacin
Tecnologias da
Informao
em Educao

Edicin

Ao

No.

2-26

32

Direccin URL
Fecha de consulta
http://www.razonypalabra Agosto-2015
.org.mx/N/N72/Monotema
tico/11_Romeu_72.pdf

http://revistas.ua.pt/index. Agosto-2015
php/ID/article/view/2497/2
365

Ao publicacin

Editorial

KRISTEVA, Julia

Semitica 1.

1981

Fundamentos

KRISTEVA, Julia

El lenguaje, ese
desconocido.

1988

Fundamentos

SANDERS
PEIRCE,
Charles

Semitica.

2003

Perspectiva

Firma del profesor (es):

Pginas

Vto. B. Director de Carrera

Firma de Alumno Representante

!
!

Fecha entrega.- Agosto 31 de 2015.

Pag 6