Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Universidad Politcnica Territorial Del Estado Portuguesa
Juan de Jess Montilla
Acarigua- Portuguesa

ESTADISTICA

Participantes:
Rossana Garca. 20.811.770
Eduardo Mendoza. 18.843.288
Gabriela Arape. 20.644554
Seccin: 257

Estadstica Central o Medidas de Tendencia Central

Las medidas de tendencia central nos van a servir para elaborar la problemtica de
la correlacin y la teora de las muestras. Tambin tienen una utilidad prctica, pues sirven
para resumir la informacin presentada en cuadros y poder relacionar y comparar entre s,
de una manera sencilla, un conjunto de distribuciones y frecuencias.
Una vez que se han reunidos y ordenados los datos en una tabla de distribucin de
frecuencias, se puede hacer el anlisis estadstico, y el primer paso para ello consiste en
determinar el valor que caracteriza mejor toda la distribucin. La tarea de la reduccin de
las observaciones consiste en presentar, en lugar de toda la distribucin, solamente unas
pocas caractersticas que indiquen los aspectos fundamentales de una distribucin de
frecuencias.
Para elegir el criterio o tipo de tendencia central que se utilice, tendremos en cuenta
cual de entre ellas se adapta mas convenientemente a la distribucin en estudio, ya sea por
su forma o por su nivel de medicin.
El conjunto de datos de una serie estadstica es, por lo general demasiado extenso
para proporcionar una visin global sobre la misma, y su agrupamiento en una tabla no es
suficiente. Por lo que se hace necesario encontrar un valor representativo de la serie que,
adems de reflejar el carcter del conjunto de las observaciones, sea susceptible de
integrarlos a posteriores procesos en el estudio estadstico. A este valor se le llama
promedio y debe reflejar la tendencia que tengan las observaciones; por eso se le llama
tambin MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL o MEDIDAS DE
CENTRALIZACION. Existen muchos promedios, pero en la prctica se ha destacado
principalmente el uso de la Media Aritmtica, la Media Ponderada, la Media Geomtrica, la
Media Armnica, la Mediana, la Moda y la media Cuadrtica.
Las Medidas De Tendencia Central, nos facilitan apreciar la forma como los datos o
elementos de la muestra se agrupan hacia el centro de la misma, es decir, cuan disperso o
cuan concentrados se hallan.
Principales Medidas De Tendencias Central
Entre las principales medidas de tendencia central tenemos las siguientes:

Media Aritmtica (X)

Mediana (Med)
Moda o Modo (Mo)
Medida Cuadrtica (R.M.S)
Media Geomtrica (Mg)
Media Armnica (Ma)
Media Aritmtica Ponderada

 Cuartil, Decil, Percentil

Cada una de ellas ofrecen caractersticas particulares, suficiente para hacerlas,
ms o menos, convenientes para cada muestra particular en estudio; de acuerdo a los
fines que se persiguen con tal estudio estadstico.
Las medidas de tendencia central, se van a aplicar tanto para datos agrupados
como para datos no agrupados. Primeramente vamos a trabajar con datos no
agrupados.
Datos No Agrupados
Media Aritmtica (X):
Se representa mediante el smbolo X (Equis Barrada) y viene a ser el
cociente de dividir la sumatoria de los elementos entre el nmero de ellos.
Es decir que la media aritmtica es igual a la suma de todos los elementos o datos
que componen la muestra, dividida entre el nmero de ellos mismos.
X= X1+_____X2+_____X3+. +Xn
X: __Xi____
N
La media aritmtica es la medida central ms comnmente empleada por la
facilidad de su comprensin. En el lenguaje corriente se le puede llamar promedio,
tanto en estadstica, como en matemtica, se interpreta del mismo modo.
Ejemplo:
1.-Las calificaciones en una evaluacin sobre 100 puntos fueron: 60, 55, 70, 70,85 y
80. Luego, X = 420 = 70. (La calificacin media es 70 puntos.)
Nota: Las puntuaciones extremas afectan o modifican la media, a saber:
En los grupos de valores 1,3,5,5,5,6 y 1,3,5,5,5,110 las medias
son 4.2 en el primer grupo y 21.5 en el segundo. Estos dos grupos no tienen la
misma media, por lo tanto, En un conjunto de valores donde existen valores muy
extremos, no se debe calcular la media
2.- Si en los das laborables de la primera semana del mes de enero se perdieron
9,7,7,6,5, y 8 Kg del producto elaborado por una empresa y, en la misma empresa en
la segunda semana que hubo un da feriado, se perdieron 7,6,5,7, y 5 Kg. cul es el
promedio de perdida diaria? R= 6.545454Kg.
3.- Una empresa de distribucin de mercanca funciona con 10 camiones y que
durante los ltimos seis meses han reunido los datos en una tabla que muestra el
nmero de camiones que han estado fuera de servicio debido a alguna falla Hallar
la media aritmtica de los camiones que han estado fuera de servicio? R= 8.8

Camione
s

10

Das fuera
de servicio

23

12

1
3

Mediana_(Med):
La mediana en un valor nico de un conjunto de datos que mide al elemento
central en los datos, este nico elemento es el ms cercano a la mitad o el mas central en el
conjunto de numero. De esta manera la mitad de los elementos quedan por encima de ese
punto y la otra mitad.
La mediana es el valor que divide a una serie ordenada en dos grupos de igual
nmero de valores; se puede ordenar en forma ascendente o descendente. Si el conjunto de
datos est constituido por un nmero impar de elementos o valores, el elemento que se
encuentra en la mitad del arreglo es la mediana. Si el conjunto de datos es el promedio de
los dos elementos que ocupan las posiciones centrales.
Ejemplo:
1.- 6, 11, 9, 12, 13, 10, 20, 15,17. Al ordenarlos se obtiene: 6,9,10,11,12,13,15,17,20. La
mediana es 12. Md=12
9, 10, 12, 11, 3, 6, 20, 17, 13,15. Al ordenarlos se obtiene: 3, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 17,20.
La mediana es el promedio entre 11 y 12, por haber dos valores centrales. Md= 11.5
Nota: Una caracterstica de la mediana es su insensibilidad hacia los valores extremos. As,
en el conjunto de valores: 2, 3, 8, 11,48la Md= 8; esto es verdad an y cuando hay un valor
extremo de 48. Si cambiamos ste valor por 98 la mediana seguira siendo la misma.
Esta caracterstica de la mediana la hace muy til para la descripcin de la tendencia central
en ciertos tipos de distribuciones en las cuales la media es una medida inaceptable de
tendencia central, debido a su sensibilidad hacia las calificaciones extremas.
2.-Se desea saber la mediana de los sueldos de los siete jugadores venezolanos que militan
en los equipos de la liga americanas. R= 4.8mil/bs.
jugador

salarios
4.2 4.3
4.7
4.8
5.0
5.1
9.0
millones
3.- Se desea saber la mediana de los pacientes tratados en una sala de emergencia durante 8
das consecutivos. R= 39.0
das

Nmero de 86
pacientes

49

43

52

30

31

35

11

Moda_(Mo):
Es una medida de tendencia central diferente de la media, pero parecida a la
mediana, ya que no se calcula por mtodos ordinarios de aritmtica.
Al igual que en el caso de la mediana, se debe proceder a organizar previamente los
datos en forma ascendente o descendente e identificar cual es el valor que mas repite en la
serie.
La moda es aquel valor o numero que ocurre con mayor frecuencia, es decir es aquel
valor que ms se repite en un conjunto de datos.
Una distribucin puede tener ms de una moda, y en este caso se llama distribucin:
Multimodal o Bimodal.
Ejemplo:
1.- 1,1,2,2,2,3,3,3,3,4,5,6,8. La cifra 3 aparece cuatro veces lo cual es ms frecuente que
otro valor; por lo cual el valor modal o modo es 3. (Mo=3)
1,1,2,2,2,2,3,3,3,4,4,4,4,5,6,7,8.
Las cifras 2 y 4 aparecen cuatro veces.
Luego Mo= 2, (Bimodal)
Cuando aparecen tres o ms veces se denomina Multimodal.
2.- A continuacin se muestran las respuestas dadas por doce familias consultadas, con
respecto al nmero de miembros que constituyen las mismas. Hallar la moda? R= 3.0
Nmeros de familias

10

11

Respuestas dadas

1
2
5

Datos Agrupados
Media Aritmtica:
Se representa mediante el smbolo de X (equis barrada). Con frecuencias los datos
agrupados publicados estn a nuestra disposicin en la forma de una distribucin de
frecuencias. Buena razn para analizar el clculo de descripciones estadsticas de datos
agrupados.
Cuando se trabaja con datos agrupados en Tablas de Frecuencias, se utiliza el centro
de clase (C.C) como valor de (X), ya que se supone que dentro de cada clase las
observaciones se distribuyen uniformemente alrededor del punto medio (Xi), y la media
aritmtica se calcula mediante la siguiente frmula:
X= X1_x_f1_+__X2_x_f2_++ _Xn x_fn
F1+f2 +. + fn

N de valores o datos (n)

z fi=
I=1
Xi= Centro de Clase o punto medio
Fi= frecuencia absoluta
N_

Ejemplo:
Pasos para calcular la media aritmtica, usando ste mtodo:
1.- Se elabora una columna con los puntos medios xi de cada clase.
2.- En otra columna se escribe el producto entre las frecuencias y el punto medio de cada
clase (fi.xi)
3.- Se obtiene la sumatoria de los valores de la columna fi.xi
4.- Se reemplazan los valores obtenidos en la frmula siguiente:
EJEMPLO:
CLASE fi

xi

fi xi

66-68
63-65
60-62
57-59
54-56
51-53
48-50
45-47
42-44
39-41
36-38
33-35

67
64
61
58
55
52
49
46
43
40
37
34

67
128
244
232
275
364
392
230
129
80
37
68

1
2
4
4
5
7
8
5
3
2
1
2

x= 2246
44
x = 51.05

N=44 Efixi = 2246

Mediana (Med):
A menudo, se tiene acceso a los datos nicamente despus de que han sido
agrupados en una distribucin de frecuencias o porque al interesado le conviene
presentarlos de esa forma

Para los datos agrupados, la mediana se calcula segn la siguiente frmula:

Med=Li (n/2 Fia) *I.C
Fi
n/2 = N de datos /2
Li= lmite inferior de la clase, donde cae la mediana.
Fia= frecuencia Absoluta acumulada de las clases inferiores a la clase que incluye la
mediana.
Fi= frecuencia absoluta de la clase que incluye la mediana.
I.C= intervalo de clase donde cae la clase medianal.
Ejemplo:
1.- Se anexa a la tabla dada una columna fa de frecuencias acumuladas.
2.- Se divide entre 2 el nmero total de casos, obteniendo N/2.Es decir, se determina el
nmero de casos que han de estar por debajo y por encima de la mediana.(En la tabla del
ejemplo que usaremos, N=38 por lo tanto N/2= 38/2= 19. Luego, la mediana es el valor que
deja 19 observaciones tanto por debajo como por encima de l.
3.- Se identifica en la columna fa, un valor que sea igual o inmediato superior a N/2; En
sta clase est la mediana.(En la tabla del ejemplo dado, en la columna fa, el valor 24 es
inmediato superior a 19 por lo cual, la clase 90-94 contiene a la mediana.)
4.- Se identifica la frecuencia acumulada fa de la clase anterior a la que contiene a la
mediana. (En el ejemplo, 14 es la frecuencia acumulada de la clase 85-89 que precede a
90-94 que contiene a la mediana.)
5.- Se identifica la frecuencia fi de la clase que contiene a la mediana.
En el ejemplo sta es 10.
6.- Se identifica el lmite real inferior de la clase que contiene a la mediana. En el ejemplo,
ste es 89.5.
7.- Se reemplazan stos valores en la frmula

EJEMPLO:
CLASE
95-99
90-94
85-89
2.5 80-84
75-79
70-74
N=38

fi
14
10
6
4
2
2

fa
38
24
14 Md = 89.5 +
8
4 Md = 92
2

Interpretacin:
Por encima y por debajo de 92, se encuentra el 50% de los casos, es decir, 19.
Moda_(Mo):
Es una distribucin de frecuencias se denomina moda al valor de la variable cuya
frecuencia es mxima.
Un valor ms preciso de la moda para datos agrupados, se obtiene con la siguiente frmula:
Mo= Li+ ( i ) * I.C
(i + s)
Li= lmite inferior de la clase modal
i= frecuencia de la clase modal, menos la frecuencia de la clase anterior.
s= frecuencia de la clase modal, menos la frecuencia de la clase posterior.
I.C= intervalo de la clase modal.
Ejemplo:
Calcular la moda de una distribucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla:
fi
[60, 63)

[63, 66)

18

[66, 69)

42

[69, 72)

27

[72, 75)

8
100

Percentil:
Es una de las llamadas medidas de posicin no central (cuartiles, deciles, quintiles,
percentiles, etc.) que se puede describir como una forma de comparacin de resultados, por
ello es un concepto ampliamente utilizado en campos como la estadstica o el anlisis de
datos. El percentil es un nmero de 0 a 100 que est muy relacionado con el porcentaje pero
que no es el porcentaje en s. Para un conjunto de datos, el percentil para un valor dado
indica el porcentaje de datos que son igual o menores que dicho valor; en otras palabras,
nos dice dnde se posiciona una muestra respecto al total.
El concepto es ms sencillo de entender con unos ejemplos:

Ejemplo 1: Tenemos un conjunto de datos consistente en la nota de cada uno de los

alumnos de una clase. Si un alumno tiene un 9,5 y est en el P85 (percentil 85),
significa que el 85% de los alumnos tiene un 9,5 o menos.

Ejemplo 2: Tenemos unas muestra con los sueldos de 10.000 trabajadores. Cul
sera el percentil 60? El P60 sera aquel sueldo por debajo del cual estara el 60% de
los trabajadores, es decir, si ordenamos los trabajadores desde el que cobra menos
hasta el cobra ms, el P60 sera el sueldo del trabajador nmero 6.000 (60% de
10.000).

Ejemplo 3: Si medimos el tiempo que tarda cada uno de los atletas de una
competicin en recorrer una cierta distancia. Cunto tiempo tardan en recorrer esta
distancia el 45% de los corredores? La respuesta es el percentil 45. La idea es
simple, encontrar un porcentaje a partir del cual los valores son iguales o estn por
debajo.