ESPAOL-1
GRADO:
5
BLOQUE I
Identifica las caractersticas de las fbulas y sus semejanzas y diferencias con los
refranes.
CONTENIDOS:
Bueno
2
Escribe un refrn
relacionado pero cambia
algunas palabras.
Suficiente
1
Escribe un refrn pero no
es acorde con la moraleja
Insuficiente
0
No identifica ni el
refrn ni la moraleja.
POSIBLES RESPUESTAS
Del plato a la boca se cae la sopa.
Ms vale pjaro en mano que cientos volando.
Del dicho al hecho hay poco trecho.
El que mucho abarca poco aprieta.
ASIGNATURA
Espaol -1
GRADO:
APRENDIZAJE
PUBLICITARIAS.
CONTENIDOS:
PREGUNTA:
2.- IDENTIFICA EN EL SIGUIENTE ANUNCIO PUBLICITARIO EL ESLOGAN Y CMBIALO POR UNO MAS
CREATIVO PARA TI
RUBRICA
Excelente
3
Identifica el eslogan con
la idea principal del
anuncio
Bueno
2
Escribe un eslogan sin la
idea principal
Suficiente
1
Escribe un enunciado
que no es eslogan
POSIBLES RESPUESTAS
Acorde a la creatividad del alumno.
Relacionado con el tema, breve y coherente.
ASIGNATURA
ESPAOL-2
GRADO:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
Insuficiente
0
No identifica el
eslogan o no escribe
nada
Bueno
2
Redacta un cuento o
narracin que no
corresponde a las
leyendas.
Suficiente
1
Redacta de manera
incoherente textos.
Insuficiente
0
No identifica las
caractersticas de las
leyendas.
POSIBLES RESPUESTAS
La llorona.
El gato negro.
La Rumorosa
El jinete sin cabeza, etc.
ASIGNATURA
Espaol -2
GRADO:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
RUBRICA
Excelente
3
Describe las 3
caractersticas de un
boletn informativo y de
un cartel y los compara.
Bueno
2
Describe solamente 2
caractersticas del
boletn informativo o del
cartel.
Suficiente
1
Describe solamente 1
caractersticas del boletn
informativo o del cartel.
Insuficiente
0
No identifica las
caractersticas del
boletn informativo ni
del cartel.
POSIBLES RESPUESTAS
El boletn tiene ms texto que el cartel.
En el boletn no hay slogan.
En el boletn informativo hay subttulos.
En el cartel se resalta la imagen.
El cartel avisa de un evento.
EL cartel tiene poca informacin.
ASIGNATURA
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
ESPAOL-3
GRADO:
5
Elabora cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir la informacin.
Informacin que se presenta en cuadros sinpticos y mapas conceptuales.
Bueno
2
Realiza el cuadro
sinptico con algunos
temas utilizando llaves.
Suficiente
1
Elabora un cuadro
sinptico sin organizar la
informacin.
POSIBLES RESPUESTAS
Debe incluir: temas, subtemas y llaves con la informacin.
Insuficiente
0
No organiza la
informacin en un
cuadro sinptico.
ESPAOL-3
GRADO:
Identifica algunos recursos literarios de la poesa.
Bueno
Suficiente
2
1
Escribe una estrofa con 2 Escribe una estrofa no
o 3 versos con el tema
relacionada con el tema.
principal.
POSIBLES RESPUESTAS
Insuficiente
0
No identifica que es
una estrofa ni un
verso.
ASIGNATURA
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
ESPAOL-4
GRADO:
5
Interpreta la informacin contenida en grficas y tabla de datos.
Informacin contenida en tablas y grficas, y su relacin con el cuerpo del texto.
PREGUNTA
7. Elabora una tabla de doble entrada con las materias de la semana del grupo.
RUBRICA
Excelente
3
Elabora una tabla de
doble entrada con el tema
Bueno
2
Elabora la tabla de doble
entrada y le faltan
Suficiente
1
Elabora la tabla de doble
entrada sin el tema
Insuficiente
0
No organiza la
informacin en una
principal
tabla de datos.
POSIBLES RESPUESTAS
Horario de clases.
Formato de tabla de doble entrada.
Escribir los datos correspondientes al tema que trate.
ASIGNATURA
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
ESPAOL - 4
GRADO:
5
IDENTIFICA LAS CARACTERSTICAS DE UN PERSONAJE A PARTIR DE
DESCRIPCIONES, DILOGOS Y SU PARTICIPACIN EN LA TRAMA.
Dilogos y formas de intervencin de un personaje en la trama.
PREGUNTA:
Bueno
2
Escribe el dilogo de
acuerdo a la trama.
Suficiente
1
Escribe el dilogo sin
relacin a la obra.
Insuficiente
0
No identifica que es
un dilogo.
POSIBLES RESPUESTAS
Escribe el dialogo motivador.
Acorde a ganar el partido.
ASIGNATURA
APRENDIZAJE
ESPERADO:
ESPAOL 5
GRADO:
5
Describe personajes recuperando aspectos fsicos y de personalidad.
Bueno
2
Utiliza en la descripcin
aspectos fsicos o de
personalidad de manera
coherente empleando
pocos adjetivos y
adverbios.
Suficiente
1
Emplea en la descripcin
pocos elementos fsicos
y/o de personalidad con
poca coherencia.
Insuficiente
0
No realiza
descripcin.
POSIBLES RESPUESTAS
Utilizar adjetivos calificativos y adverbios.
Caractersticas de personalidad.
Utilizar comas, puntos y signos.
ASIGNATURA
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
ESPAOL - 5
GRADO:
5
Reconoce la funcin de los trpticos para difundir informacin.
RUBRICA
Excelente
Bueno
Suficiente
Insuficiente
2
Realiza el trptico con
poca informacin sobre el
tema.
1
Escribe un trptico sobre
otro tema.
0
No identifica las
caractersticas y
funcin de los
trpticos.
POSIBLES RESPUESTAS
Estructura de un trptico:
Ttulo, subttulos, acorde al tema e imgenes.
MATEMTICAS
ASIGNATURA
MATEMTICAS-1
GRADO:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
PREGUNTA:
1.- Observa el plano y describe la ruta ms corta que seguirs del Mercado a la Panadera. Menciona las
calles por las que cruzars y los puntos cardinales hacia donde debers ir.
RUBRICA
Excelente
Bueno
Suficiente
Insuficiente
Utiliza el nmero de
cuadras apropiadamente,
pero menciona de
manera incorrecta los
puntos cardinales,
cambia la ruta.
POSIBLES RESPUESTAS
Ruta corta: Dos cuadras hacia el sur y dos hacia el oriente y dos al oeste.
ASIGNATURA
MATEMTICAS -1
GRADO:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
PREGUNTA:
2.- Explica y resuelve el siguiente problema.
Mariana tiene 6/8m de listn rosa y Diana tiene 8/16 m de listn azul. Tienen que hacer un moo con m
de listn cada uno. Explica cmo pueden saber cuntos moos les van a salir y escribe la cantidad de
moos que van a salir.
RUBRICA
Excelente
3
Describe la suma de
fracciones y acierta a la
cantidad de moos
siendo el resultado 5
moos
Bueno
2
Acierta el resultado
nicamente o realiza el
proceso con el resultado
correcto.
Suficiente
1
Acierta el resultado
nicamente o realiza el
proceso con el resultado
incorrecto.
Insuficiente
0
No realiza ningn
proceso para resolver
la suma de
fracciones,
POSIBLES RESPUESTA
5 moos
ASIGNATURA
MATEMTICAS. 2
GRADO:
5 GRADO.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
PREGUNTA:
3.- Observa la tabla y contesta lo que se te pide.
Sandra prepara flanes para fiestas, para ellos utilizan 3 cucharadas de vainilla y 6 huevos para cada flan.
Qu procedimiento se requiere hacer para saber cuntas cucharadas de vainilla se necesitan y cuntos
huevos.
Completa la tabla.
Procedimiento que realiza para conocer cada uno de los
resultados:__________________________________________
Cantidad
1
4
12
24
Vainilla
3
Huevos
6
RUBRICA
Excelente
3
Explica que para obtener
cada resultado es
necesario hacer una
multiplicacin por 3 y 6 y
encuentra los 6
resultados de la tabla.
Bueno
2
Explica que para obtener
cada resultado es
necesario hacer una
multiplicacin por 3 y 6
pero con algunos
resultados de la tabla
correctos.
Suficiente
1
No explica el proceso de
la multiplicacin, pero
llena correctamente los
resultados de la tabla.
Insuficiente
0
No explica el
procedimiento y no
llena correctamente la
tabla.
POSIBLES RESPUESTAS
Cantidad
1
4
12
24
Vainilla
3
12
36
72
Huevos
6
24
72
144
ASIGNATURA
MATEMATICAS-2
GRADO:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
RUBRICA
Excelente
3
Traza correctamente el
tringulo equiltero,
auxilindose con el
comps.
Bueno
2
Traza el tringulo
equiltero pero no utiliza
el comps.
Suficiente
1
Traza otro tipo de
tringulo.
Insuficiente
0
No realiza el trazo del
tringulo equiltero.
POSIBLES RESPUESTAS
4 cm por lado.
ASIGNATURA
MATEMTICAS-3
GRADO:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
PREGUNTA:
5.- Describe las caractersticas de los cuerpos geomtricos que se te muestran. Completa el cuadro.
Nmero de caras.
Vrtices
Aristas.
RUBRICA
Excelente
3
Identifica el nombre y
caractersticas de los tres
cuerpos geomtricos
correctamente.
Bueno
2
Identifica el nombre y
caractersticas de dos de
los cuerpos geomtricos
correctamente.
Suficiente
1
Identifica el nombre y
caractersticas de uno de
los cuerpos geomtricos
correctamente.
POSIBLES RESPUESTAS
Insuficiente
0
No identifica el
nombre y
caractersticas de
ningn cuerpo
geomtrico.
Nmero de caras.
Vrtices
Aristas.
1
6
0
8
0
12
ASIGNATURA
MATEMTICAS 3
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
GRADO:
PREGUNTA:
6. Lee el siguiente problema.
Armando reparte paquetes de discos a tiendas de msica y vdeos y se encarga de acomodarlos. Siempre
debe colocar la misma cantidad de discos en cada estante.
A la tienda Msica del Ayer llevo un paquete de 156 discos y deba repartirlos en 7 estantes.
Cuntos discos coloc en cada estante?___________________
Cuntos discos sobraron?___________________
Por qu?_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Rbrica
Excelente
3
Resuelve correctamente
las tres preguntas del
problema.
Bueno
2
Resuelve correctamente
dos preguntas del
problema.
Suficiente
1
Resuelve correctamente
al menos una pregunta
del problema.
POSIBLES RESPUESTAS
Coloca en cada estante 22 discos.
Sobran 2 discos.
Hay que dividir 156 entre los 7 estantes.
Insuficiente
0
No utiliza ningn
procedimiento para
resolver el problema.
ASIGNATURA
MATEMTICAS -4
GRADO:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Identifica problemas que se pueden resolver con una divisin y utiliza el algoritmo
convencional en los casos en que sea necesario.
CONTENIDOS:
PREGUNTA:
7.- Explica 3 diferencias entre la numeracin romana y la egipcia.
RUBRICA
Excelente
3
Explica 3 diferencias
entre la numeracin
romana y egipcia.
Bueno
2
Explica 2 diferencias
entre la numeracin
romana y egipcia.
Suficiente
1
Explica 1 diferencias
entre la numeracin
romana y egipcia.
Insuficiente
0
No identifica la
numeracin romana y
egipcia.
POSIBLES RESPUESTAS
La numeracin romana es posicional.
Usa la suma y resta para formar nmeros.
La numeracin egipcia maneja smbolos y la romana letras.
ASIGNATURA
MATEMTICAS -4
GRADO:
5 GRADO.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
PREGUNTA:
8.- Mi to tiene un terreno como el siguiente y quiere cercarlo:
Cmo puede saber los metros lineales que necesita de malla para cercarlo y comprar la cantidad exacta?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
RUBRICA
Excelente
3
Sumando los lados o
multiplicando 78 X 2 + 45
X 2 y mencionando el
total 246 m.
Bueno
2
Sumando los lados o
multiplicando 78 X 2 + 45
X 2 y mencionando el
resultado incorrecto.
Suficiente
1
Realiza otras
operaciones y no es el
resultado.
Insuficiente
0
No realiza ningn
procedimiento.
POSIBLES RESPUESTAS
R= 246 metros. Sumando todos sus lados o multiplicando 78 X 2 + 45 X 2.
ASIGNATURA
MATEMTICAS-5
GRADO:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
Relacin del tanto por ciento con la expresin n de cada 100. Relacin de 50%, 25%,
20%, 10%, con las fracciones , , 1/5, 1/10 respectivamente.
PREGUNTA:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Operaciones:
RUBRICA
Excelente
3
Explica el procedimiento
para obtener un
porcentaje y escribe la
cantidad correcta a pagar.
Bueno
2
Explica el procedimiento
para obtener un
porcentaje pero no
escribe la cantidad
correcta a pagar.
Suficiente
1
Utiliza un procedimiento
incorrecto.
Insuficiente
0
No realiza ningn
procedimiento para
resolver el problema.
POSIBLES RESPUESTAS
R= $ 3749.00 descripcin del proceso ya sea utilizando la multiplicacin directa o multiplicacin y resta o
utilizando la regla de 3 simple.
ASIGNATURA
MATEMTICAS - 5
GRADO:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
CONTENIDOS:
RUBRICA
Excelente
3
Escribe el nmero maya
utilizando los niveles
correctamente.
Bueno
2
Escribe el nmero maya
pero no concuerda con
los niveles.
Suficiente
1
Escribe el nmero maya
pero no concuerda los
smbolos ni los niveles.
POSIBLES RESPUESTAS
Insuficiente
0
No identifica el
sistema de
numeracin maya.