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5.

1 Visin / Misin / Valores


Misin de las Tecnologas
Somos un equipo de trabajo con conocimiento y actitudes para el desarrollo
de soluciones de tecnologa de informacin y gestin empresarial orientados
a la mejora continua de los procesos de negocio de la empresa facilitando
cualquier problema que ocurra en las diferentes reas, encontrando varias
alternativas de solucin y aplicarlas en el menor tiempo posible para su
mejor funcionamiento gracias a los planes y proyectos del rea de TI y a la
participacin activa de los colaboradores, a travs del aprendizaje continuo
manteniendo una cultura de calidad de nuestros productos y servicios.
Visin Tecnolgica
Proyectarnos a ser la unidad de negocio encargado del cambio que facilite
las gestiones de cada una de las areas de la empresa a travs de la mejora
continua de los procesos de negocio mediante el uso de las Tecnologas de
Informacin y Comunicaciones, liderazgo y herramientas modernas de
gestin Empresarial y ser visto como el rea ms importante que impulsa el
aprendizaje dentro de la Organizacin.

Valores

Valores

Definicin

Compromis
o

Actuar
identificados
con la organizacin y sus
funciones
de
manera
proactiva.

Excelencia

Actuar
eficiencia.

Servicio

Tener la disposicin para


atender a los usuarios y/o
grupos de inters.

Integridad /
Transparen
cia

Actuar con profesionalismo


y honestidad.

con eficacia y

Aplicacin en el mbito de
las TIC
Implica empata con el usuario,
entender y tratar de anticiparse
a sus necesidades y estar
responsablemente
disponible
cuando lo requieran.
Considera
liderazgo
e
innovacin,
entendiendo
innovacin como creatividad
aplicable a la realidad.
Conlleva
la
oportunidad
y
prontitud para resolver los
problemas de la funcin, as
como el apoyo en la conciliacin
de los intereses de los usuarios
(internos y externos) y las
capacidades de la institucin.
Comprende
la
tica
y
transparencia, para proporcionar
a los usuarios la informacin a

que tienen derecho, as como la


confidencialidad
(cuando
corresponda),
para
proteger las filtraciones de
informacin sensible, que puede
afectar el desarrollo de los
procesos institucionales.
5.2 Matriz Foda
FORTALEZAS
Apertura de la Gerencia de
Informtica
a
comentarios
relacionados a oportunidades de
mejora (poltica de puertas
abiertas).
Permanente coordinacin entre
los lderes de rea (sub-gerentes)
y la Gerencia de Informtica.
Capacidad de la Gerencia de
Informtica para gestionar las
necesidades de TIC con la Alta
Direccin.
Personal de la Gerencia de
Informtica
con
capacidad
tcnica y experiencia profesional.
Profesionalismo, compromiso y
vocacin de servicio del personal
de la Gerencia de Informtica.

DEBILIDADES
Falta de una planificacin integral
/ corporativa de las TIC y dbil
incorporacin
de
buenas
prcticas.
Falta de polticas, normas y
procedimientos TIC, as como un
mecanismo
formal
para
la
evaluacin de la aplicacin.
Gestin de servicios TIC no
estructurada; falta de un
catlogo de servicios TIC
formal, y acuerdos de nivel de
servicios.
Limitada
infraestructura
/
componentes
TIC
(hardware,
software,
base
de
datos,
comunicaciones), seguridad y
layout de las
oficinas.
Poca integracin a nivel de
arquitecturas de datos y de
sistemas;
plataformas
tecnolgicas no integradas.

OPORTUNIDADES
Alta Direccin comprometida con
la
mejora
de
los
procesos/servicios de justicia con
el soporte de las TIC.
Apertura de las instituciones
pblicas para firmar convenios
y participar conjuntamente en
iniciativas TIC.
Desarrollo de nuevas tecnologas
en el mercado; tendencias
tecnolgicas y buenas prcticas
de gestin.

AMENAZAS
Insatisfaccin de las reas en
relacin a algunos servicios TIC
que brinda la Gerencia de
Informtica y/o las reas TIC.
Falta
de
disposicin
y
compromiso de algunas para la
incorporacin y mejora de las
TIC.
Cultura
organizacional
con
predisposicin a la resistencia al
cambio y tendencia a mantener
organizaciones tradicionales.

Conocimiento del ciudadano en


el uso de las
tecnologas
de
informacin;
tecnologa
mvil, internet
y
otros;
facilitando
as la aplicacin
de
conceptos
de
Gobierno
Electrnico.
Modelos de tercerizacin de
servicios TIC consolidados en el
mercado; como modelos de
referencia.

Dificultades tcnicas, culturales


y geogrficas para
implementar y/o desarrollar las
TIC.
Limitaciones presupuestales.

5.3 Factores Clave de xito


1. Contar con una ruta tecnolgica innovadora, integradora,
formalmente definida, y con disponibilidad presupuestal para su
implementacin.
2. Contar con un modelo de gestin TIC (organizacin y procesos)
consistentes con los objetivos del Poder Judicial y basada en la
aplicacin de buenas prcticas.
3. Contar con una plataforma tecnolgica
integrada; a nivel de
aplicaciones, bases de datos, infraestructura y comunicaciones.
4. Contar con una gestin ptima de los servicios TIC; a nivel de calidad,
accesibilidad y oportunidad.
5. Desarrollar soluciones tecnolgicas para ofrecer los servicios de una
manera ms eficiente.
5.4 Objetivos y lineamientos estratgicos de TI
FCE1
Contar con una ruta tecnolgica innovadora, integradora, formalmente
definida, y con disponibilidad presupuestal para su implementacin.
Objetivos
Generar una cultura de coordinacin, integracin y consolidacin de
intereses y/o necesidades TIC.
Priorizar y optimizar el uso del presupuesto asignado a las TIC.
Iniciativas Estratgicas
Formular y mantener actualizado el Plan Estratgico de Tecnologas de
Informacin; definir prioridades y estrategias para la incorporacin
ordenada de componentes tecnolgicos.
Reestructurar la organizacin TIC de la institucin y fortalecer el
liderazgo.
Fortalecer las capacidades (tcnicas y habilidades de gestin) del
personal informtico de la Gerencia de Informtica.
Incorporar buenas prcticas en la gestin de las TIC.
Desarrollar
plataformas tecnolgicas homogneas
/
estandarizadas, integradas y flexibles con
capacidad de evolucin
para dar soporte al crecimiento continuo de las necesidades / procesos /
servicios institucionales.

FCE2
Contar con un modelo de gestin TIC (organizacin y procesos)
consistentes con los objetivos del Poder Judicial y basada en la aplicacin
de buenas prcticas.
Objetivos
Optimizar el modelo de gestin TIC (organizacin y procesos) para
alcanzar un nivel de excelencia
en los servicios TIC; oportunos y de
alta calidad para todos los usuarios (internos y externos).
Fortalecer la competitividad del personal TIC a travs del desarrollo de
competencias y conocimientos tcnicos, y con una cultura orientada al
servicio.
Iniciativas Estratgicas
Evaluar el nivel de madurez de la gestin TIC de acuerdo a las buenas
prcticas.
Formular el
Plan Estratgico de Tecnologas de Informacin
y
definir la ruta tecnolgica integrada a nivel institucional.
Reestructurar la organizacin TIC de la institucin y fortalecer el
liderazgo.
Fortalecer las capacidades (tcnicas y habilidades de gestin) del
personal informtico de la Gerencia
de Informtica;
aplicar
plataformas de
e-learnig (aprendizaje el ectrnico) u otras segn
corresponda.
Incorporar buenas prcticas en la gestin de las TIC (Cobit 5, gestin de
proyectos alineados con el PMBOK, entre otros).
Elaborar un manual de procesos / procedimientos de la gestin TIC, as
como directivas (estndares tecnolgicos u otros) con alcance a la sede
central sedes desconcentradas.
Evaluar como alternativa la tercerizacin de algunos componentes y/o
servicios de TIC.
Capacitar al
personal TIC involucrado en los servicios TIC que se
definan; incluidos
temas de buenas prcticas (ITIL, entre otros).
FCE3
Contar con una plataforma tecnolgica
integrada; a nivel de
aplicaciones, bases de datos, infraestructura y comunicaciones.
Objetivos
Generar una cultura de coordinacin, integracin y consolidacin de
intereses y/o necesidades TIC.
Optimizar las plataformas tecnolgicas y soluciones TIC bajo un
enfoque corporativo; a nivel de aplicaciones, bases de datos,
infraestructura y comunicaciones.
Iniciativas Estratgicas
Formular el
Plan Estratgico de Tecnologas de Informacin
y
definir la ruta tecnolgica integrada a nivel institucional.
Definir polticas y estndares tecnolgicos
para toda la institucin.
Elaborar un manual de procesos / procedimientos de la gestin TIC, as
como directivas (estndares tecnolgicos u otros) con alcance a la sede
central sedes desconcentradas.

Incorporar tendencias tecnolgicas y/o tecnologa de vanguardia y de


acuerdo a las prioridades y disponibilidad presupuestal.
Evaluar como alternativa la tercerizacin de algunos componentes y/o
servicios de TIC.

FCE4
Contar con una gestin ptima de los servicios TIC; a nivel de calidad,
accesibilidad y oportunidad.
Objetivos
Mejorar la calidad de los servicios internos de TIC en beneficio de la
excelencia operacional.
Lograr la satisfaccin de los usuarios internos; reducir las brechas entre
las necesidades de las reas, y los productos, soluciones, y/o servicios
TIC brindados.
Iniciativas Estratgicas
Evaluar el nivel de madurez de la gestin TIC de acuerdo a las buenas
prcticas.
Reestructurar la organizacin TIC de la institucin y fortalecer el
liderazgo.
Definir polticas y estndares tecnolgicos para toda la institucin.
Elaborar un manual de procesos / procedimientos de la gestin TIC.
Desarrollar y/o fortalecer en la organizacin TIC (Gerencia de
Informtica y reas de TIC) una cultura orientada al servicio.
Incorporar tendencias tecnolgicas y/o tecnologa de vanguardia y de
acuerdo a las prioridades y disponibilidad presupuestal.
Evaluar como alternativa la tercerizacin de algunos componentes y/o
servicios de TIC.
FCE5
Desarrollar soluciones tecnolgicas para ofrecer los servicios de una
manera ms eficiente.
Objetivos
Generar una cultura orientada a la innovacin y el desarrollo de
soluciones TIC no convencionales.
Iniciativas Estratgicas
Desarrollar un equipo de investigacin con la participacin activa de la
Gerencia de Informtica.
Fomentar la participacin de usuarios clave en la generacin de ideas
en base a necesidades.
Fortalecer las capacidades (tcnicas y habilidades de gestin) del
personal informtico de la Gerencia
de Informtica.
Desarrollar y/o fortalecer en la organizacin TIC (Gerencia de
Informtica y reas de TIC) una cultura orientada al servicio.
Formar / propiciar un ambiente adecuado para la investigacin e
innovacin.
Incorporar tendencias tecnolgicas y/o tecnologa de vanguardia y de
acuerdo a las prioridades y disponibilidad presupuestal.

5.5 Mapa estratgicos de TI

6 Arquitectura de Procesos
La arquitectura de procesos nos describe los procesos de la IEP Mara
Auxiliadora en las diferentes reas funcionales de la institucin. El propsito
de ello es establecer el modelo funcional de la empresa con el fin de
especificar los modelos de tecnologa de informacin que soportaran el
funcionamiento de la institucin.
El modelo de procesos presentado releva de la informacin dada de diversas
fuentes y representa a la actualidad de la IEP Mara Auxiliadora que se
presenta a nivel de detalle para el sustento de la arquitectura de datos,
arquitectura de sistemas, arquitectura tecnolgica y la definicin de
proyectos de tecnologa.
6.1 Criterios principales
6.2 Servicios de la IEP Maria Auxiliadora
6.2.1 ENSEANZA:
6.2.1.1

INICIAL

Nuestra propuesta pedaggica abarca la atencin de nios de 3, 4 y 5


aos de edad, siendo muy respetuosos de las caractersticas
psicoevolutivas del nio
Estimulamos el desarrollo de habilidades de dilogo, el pensamiento
reflexivo y juicio crtico, ofreciendo para ello el uso de mltiples
recursos pedaggicos en contextos reales.
Se
promueve
el juego,
la construccin,
la creatividad y
la imaginacin para el desarrollo de diversas habilidades, actitudes y
destrezas en los nios: APRENDER HACIENDO.
Se propicia la sana convivencia escolar del nio y su relacin con su
medio natural y social.
Hacemos uso de las herramientas tecnolgicas en las aulas para un
mejor aprendizaje.
Introducimos a nuestros nios al idioma ingls mediante nuestro
mtodo: Living in English.
Se fortalece el vnculo afectivo familiar enriquecido con la prctica de
valores.
6.2.1.2

PRIMARIA

Nuestra propuesta pedaggica es brindar a nuestros estudiantes


el mejor
servicio
educativo para
el logro de
sus aprendizajes
esperados. Para cumplir con este objetivo, nos basamos en el
principio de la IGUALDAD, es decir, respetamos y atendemos los
intereses, necesidades y el ritmo de aprendizaje de los estudiantes.
Promovemos la construccin, la creatividad, la imaginacin, la
capacidad de tomar decisiones y expresarse, con la finalidad de
ayudar al buen desarrollo de su personalidad.
Proponemos e incentivamos una sana convivencia escolar, identidad
ciudadana, conciencia ambiental, impulsamos hbitos de trabajo en
equipo, rescatamos e inculcamos una vida en valores para
la formacin integral y de servicio a la comunidad.
Estimulamos el buen uso de las herramientas tecnolgicas en las
aulas, para un mejor aprendizaje y prepararlos para un mundo que
cambia constantemente.
Nuestro mtodo Living in English, nos permite desarrollar las cuatro
habilidades del idioma ingls: listening, speaking, reading and writing,
para que nuestros estudiantes tengan un rol activo en una sociedad
globalizada.
Promovemos la actividad fsica y el deporte.

Comprometemos la participacin permanente de los padres de


familia en el proceso educativo, fortaleciendo el componente familiar.
Desarrollamos todas las reas curriculares.
6.2.1.3

SECUNDARIA

Nuestra propuesta pedaggica es brindar a nuestros estudiantes


el mejor
servicio
educativo para
el logro de
sus aprendizajes
esperados. Para cumplir con este objetivo, nos basamos en el
principio de la IGUALDAD, es decir, respetamos y atendemos los
intereses, necesidades y el ritmo de aprendizaje de los estudiantes.
Promovemos que nuestros alumnos desarrollen la construccin de sus
conocimientos y el aprendizaje autnomo: Aprender a aprender.
Proponemos e incentivamos una mejor convivencia escolar; tomando
en cuenta las normas educativas, objetivos, valores, relaciones
interpersonales y afectivas; identidad ciudadana, conciencia
ambiental y trabajo en equipo. Buscamos mejorar la calidad de vida
de nuestros alumnos: Aprender a vivir juntos.
Estimulamos el buen uso de las herramientas tecnolgicas en las
aulas, para un mejor aprendizaje dentro de un mundo que cambia
constantemente.
Nuestro mtodo Living in English, nos permite desarrollar las cuatro
habilidades del idioma ingls: listening, speaking, reading and writing,
para que nuestros estudiantes tengan un rol activo en una sociedad
globalizada.
Promovemos la actividad fsica y el deporte.
Preparamos a nuestros alumnos para un mercado laboral que
requiere nuevas formas de pensar y trabajar, en el marco de
la sociedad actual.
Comprometemos la participacin permanente de los padres de
familia en el proceso educativo, fortaleciendo el componente familiar.
Desarrollamos todas las reas curriculares.

6.3 Grupos de interes


La IEP Mara Auxiliadora para el cumplimiento de su misin interacta con
diferentes personas ya que con ello conlleva a una mejor comunicacin y
educacin para el cumplimiento de nuestra misin.

Alumnos

Familias
Personal docente
Administrativos
Proveedores
Sociedad
Ex Alumnos

6.4 Identificar los procesos


1.1.1.
Procesos estratgicos
Ejecucin del Plan Estratgico
Lo realiza el director del colegio junto a sus colaboradores siguiendo
las normativas y pautas que le brinda la Ugel y el MINEDU.

Ejecucin del Plan Educacional (MINEDU)


Lo realiza el Ministerio de Educacin y se lo brinda al colegio con la
intencin de que este

siga la curricula que se llevara en el ao

escolar.
1.1.2.
Procesos Operativos
Matricula
Lo realizan mediante el sistema que les brinda el Ministerio de
Educacin en el cual registran a los alumnos, sus notas, su
conducta y su avance.

Diseo de la propuesta curricular


Guindose del Plan estratgico y del Plan educacional los docentes
elaboran la curricula del ao escolar con los temas que propone el
Ministerio de Educacin y con los temas adicionales que la
institucin educativa particular propone.

Bienestar Escolar
Tutora
Cada docente tanto en primaria como inicial se le da la
tutora de sus alumnos en los respectivos grados, en el caso
de secundaria se designa a un docente en particular. Los
docentes

tutores

se

encargan

de

orientar

resolver

problemas que se puedan dar tanto en la institucin


educativa particular como en casa mediante estrategias
pedaggicas con el fin de que los alumnos estn bien en su
rendimiento.
Psicologa
En el departamento psicolgico se cuenta con una psicloga
encargada de tratar a los alumnos y tambin a los padres de
familia.
En el caso de los alumnos la psicloga los evala para ver si
cuenta con problemas personales o en casa, de esta manera
sabiendo eso se le brinda la solucin, en el caso de
problemas familiares tambin se cita a los padres para poder
conversar con ellos.
Con los padres de la misma manera se les orienta sobre el
trato con sus hijos, y como ayudarlo a ser mejor; se les
brinda charlas y en caso de algn problema en especfico se
da un seguimiento para ver la mejora del caso.
1.1.3.
Procesos de Apoyo
Gestin de Recursos Humanos
El

director

se

encarga

de

contratar

nuevo

personal

segn

necesidades de la IEP sea tanto personal docente o administrativo.


Para ello convoca o hace un anuncio del personal que se necesita,
luego este pasa a ser evaluado, a los pocos das se tienen los
resultados y si el personal es apto pasa a ser contratado para la
funcin que se postul o necesitaba.

Sistemas de Informacin
Control de pagos
Los pagos los gestionan mediante el banco, la IEP tiene una
cuenta la cual se la brindan a los padres para que ellos
vayan directamente al banco y depositen el dinero ya sea de
la mensualidad o matricula. De esta manera evitan tambin

robos ya que si tuvieran el dinero dentro de la IEP sera ms


propenso a esto.
Planilla
El director se encarga de ingresar a todos los docentes
dentro de su sistema para que as pueda controlar los pagos
respectivos para cada uno de ellos.
Intranet y Extranet
Se cuenta con una pgina web la cual parte de brindar
informacin sobre el colegio tambin cuenta con una intranet
y extranet donde los padres pueden ver las notas de sus
hijos, avances, eventos y tambin pueden conversar con los
profesores; los alumnos tienen acceso al aula virtual donde
pueden ver lo que se hizo en clase, las tareas pendientes y
consultar a sus profesores por alguna duda.
Gestin de Recursos Financieros
Lo realiza el contador de la IEP para as poder ver los
ingresos y egresos, para que puedan ser sustentados a la
SUNAT.
Control Asistencia(Manual)
No cuentan con un sistema pero lo realizan manualmente
tanto docentes y administrativos mediante un cuaderno
donde firman su horario de entrada y salida
6.5 Modelo de procesos

Procesos
estrategi
cos

Plan
estrategic
o

Plan
educacio
nal

Procesos
Operativo
s

Matricula

Diseo de
la
propuesta
curricular

Procesos
de apoyo

Gestion
de
Recursos
Humanos

Sistemas
de
informaci
on

Bienestar
escolaar

Cartera de Proyectos
10.1 Definicin de la cartera de proyectos
10.1.1 Ejemplos de Entrada
Se identificaron de acuerdo a las siguientes componentes:

Diagnstico de la situacin actual

10.1.2 Tipos de Proyectos

Proyectos
Proyectos
Proyectos
Proyectos

de
de
de
de

organizacin y gestin
infraestructura tecnolgica
plataforma de sistemas
soluciones de sistemas

10.1.3 Criterios considerados en la cartera


Se consideran los siguientes criterios:

Priorizacin: se establece de acuerdo a la importancia y


necesidad.
Tercerizacin: los ciclos de vida se han de dejar a utilizar el
desarrollo de terceros
Tecnologas actuales: el uso de tecnologas de acuerdo a los
requerimientos de cada proyecto
Ciclo de vida: se considera como factor importante el ciclo de
vida ya que define las fases en los que cada proyecto se
subdivide para as poder lograr el cumplimiento de sus
objetivos
10.2 Estructura de la cartera
La cartera de proyectos se estructura en base a los diferentes tipos de
proyecto y a las precedencias
10.2.1 Estructura general

La estructura de la cartera se establecer en base a los tipos de


proyectos indicados: Proyectos de organizacin y gestin, de
infraestructura tecnolgica, de plataforma de sistemas Y de
soluciones de sistemas.

Los proyectos de organizacin y gestin son necesarias en la


organizacin para poder ejecutar un proyecto , el proyecto de
infraestructura crea la infraestructura que permite que las
plataforma operen , Los proyectos de Plataformas de Sistemas
ofrecen funcionalidades bsicas para implantar a su vez otras
soluciones , finalmente los proyectos de Soluciones de
Sistemas implantan directamente los servicios de tecnologa
que soportan directamente los procesos

10.2.2 Proyectos Organizacin y gestin

10.2.3 Proyectos de infraestructura y comunicaciones

10.2.4 Proyectos de plataforma de sistemas


Los Proyectos de Plataformas de Sistemas implantan funcionalidades
bsicas para el desarrollo de las soluciones de sistemas. Estos
proyectos implantan plataformas de Gestin de Procesos, estos

proyectos no tienen un prerrequisito en s mismo pero su ejecucin


depende del anlisis de requerimientos de las soluciones.
Pagos por internet o mvil
Via Beacon
Monitoreo del alumno y personal dentro de la institucin
Mediante brazaletes electrnicos monitorear niveles de estrs de
cada alumno, para mejorar su desempeo con la ayuda de los tutores y el
departamento de psicologa. Ya que un nivel de estrs alto disminuye en
gran medida el desempeo acadmico.
Monitoreo del personal en lo que respecta a cumplimiento de horarios y
ubicacin dentro del centro educativo, en caso se requiera de una rpida
localizacin.
Mudarse a la nube
Digitalizar toda la informacin que se maneja, hacer las gestiones desde la
nube para as poder realizarlas desde cualquier punto. Almacenar datos de
alumnos, personal docente y administrativo, entre otros datos importantes
para la gestin diaria de la institucin para as poder tener una mejor
disponibilidad de datos no solo para el personal sino tambin para los
padres de familia, que desean conocer informacin sobre sus hijos y el
desempeo en la institucin.
Clases virtuales
Implementar aulas virtuales en las que tambin se pueda interactuar va
realidad virtual con los docentes y alumnos. Dejando de lado la necesidad
de acudir a la institucin para recibir las clases.
Implementacion de cmaras de seguridad
El contar con cmaras de seguridad protegera a la IEP de posibles robos ya
que cuentan con equipos costosos a su vez se puede vigilar desde cualquier
dispositivo.
Guia y seguimiento en el uso de intranet y extranet
El asistente guiara de forma rpida a los padres que accedan a la web ya
que muchos de ellos no estn muy familiarizados con el uso de una
computadora o de una pgina web. En este caso el asistente ayudara a los
padres orientndolos y explicando cmo ver las notas de sus hijos, como
poder conversar directamente con los profesores mediante una interfaz
virtual, etc.

10.2.5 Proyectos de soluciones de procesos de soporte

10.3 Lista de proyectos


10.3.1 Resumen de los proyectos
Proyectos
Pagos por internet o mvil

Definicin
Via Beacon

Monitoreo del alumno y personal


dentro de la institucin

Mediante brazaletes electrnicos


monitorear niveles de estrs de
cada alumno, para mejorar su
desempeo con la ayuda de los
tutores y el departamento de
psicologa. Ya que un nivel de estrs
alto disminuye en gran medida el
desempeo acadmico.
Monitoreo del personal en lo que
respecta a cumplimiento de horarios
y ubicacin dentro del centro
educativo, en caso se requiera de
una rpida localizacin.

Mudarse a la nube

Digitalizar toda la informacin que


se maneja, hacer las gestiones
desde la nube para as poder
realizarlas desde cualquier punto.
Almacenar
datos
de
alumnos,
personal docente y administrativo,
entre otros datos importantes para
la gestin diaria de la institucin
para as poder tener una mejor
disponibilidad de datos no solo para
el personal sino tambin para los
padres de familia, que desean
conocer informacin sobre sus hijos
y el desempeo en la institucin.
Implementar aulas virtuales en las
que tambin se pueda interactuar
va realidad virtual con los docentes
y alumnos. Dejando de lado la
necesidad de acudir a la institucin
para recibir las clases.
El contar con cmaras de seguridad
protegera a la IEP de posibles robos
ya que cuentan con equipos
costosos a su vez se puede vigilar
desde cualquier dispositivo.
El asistente guiara de forma rpida
a los padres que accedan a la web

Clases virtuales

Implementacin de cmaras de
seguridad

Guia y seguimiento en el uso de


intranet y extranet

ya que muchos de ellos no estn


muy familiarizados con el uso de
una computadora o de una pgina
web. En este caso el asistente
ayudara a los padres orientndolos y
explicando cmo ver las notas de
sus hijos, como poder conversar
directamente con los profesores
mediante una interfaz virtual, etc.
10.3.2 Cronograma general
10.3.3 Resumen de costos

10.4 Estrategia de implantacin de la cartera de proyectos


10.4.1 Implantacin progresiva