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SESIN DE APRENDIZAJE

1. DATOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE


1.1 Institucin: IE Fe y Alegra N 28
1.2 Ciclo: VI
1.3 Tema generador: Conociendo y ejerciendo nuestros derechos
1.4 Tema/s transversal/es: Educacin en valores para la equidad de gnero
1.5 Duracin: del: 02 al 07 de noviembre
1.6 Grado: 2do
Horas: 02 pedaggicas (90)
1.7 Nivel: Secundaria
2. FUNDAMENTACIN
En el Per actual en que vivimos, si bien es cierto que de manera terica est
garantizado el ejercicio de los derechos, en la realidad nos encontramos una
permanente vulneracin y atropello de los mismos desde las altas esferas del
poder hasta en el ciudadano de a pe.
Cada vez en nuestro pas se van creando desigualdades mayores, que hacen
posible que unos pocos detenten su pleno ejercicio y la mayora, especialmente
los grupos ms vulnerables no puedan ejercerlos plenamente y ni siquiera
conozcan como exigirlos. El desconocimiento de los derechos humanos coloca
a las personas en una situacin de vulnerabilidad, es por ello necesario tomar
conciencia de su permanente ejercicio y exigencia de cumplimiento.
Es necesario entonces que los nios y adolescentes tengan una cultura de
cules son sus derechos, para que de all formen sus propias convicciones y
ejerzan una ciudadana plena como adultos orientada a la formacin de una
sociedad democrtica.
3. COMPETENCIAS:
Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn
4. CAPACIDADES Y ACTITUDES, INDICADORES DE DESEMPEO
CONTENIDOS
CAPACIDADES
INDICADORES DE
TEMTICOS
Y ACTITUDES
DESEMPEO
SELECCIONADOS
Derechos humanos
Ejerce, defiende y
Explica
las
Dimensiones de los
promueve los derechos
caractersticas de los
DD.HH. necesidad de
humanos, tanto
derechos
humanos,
los derechos. Derechos
individuales como
enfatizando que estas
humanos en la
colectivos.
se basan en el respeto
legislacin
de la dignidad humana.
internacional. Los
derechos en la
Expresa su indignacin
Constitucin. Garantas
cuando evidencia que
constitucionales
se estn vulnerando los
derechos,
particularmente los de
grupos vulnerables.

PROBLEMA

En el Per y en la comunidad hay una


permanente violacin de los
Derechos Humanos, especialmente a
los grupos sociales ms vulnerables

Pregunta
problematizadora
Grado

Podemos sealar que una sociedad es democrtica


si las autoridades no respetan los derechos?
2

Competencia

Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos,


tanto individuales como colectivos.
Explica las caractersticas de los derechos humanos,
enfatizando que estas se basan en el respeto de la
dignidad humana.

Capacidades

Expresa su indignacin cuando evidencia que se


estn vulnerando los derechos, particularmente los
de grupos vulnerables.
Momentos
PRIMERA PARTE 45 MINUTOS
Inicio

Desarrollo

El docente previamente indic a los/las estudiantes


recopilaran noticias periodsticas acerca de los
derechos humanos en el Per (situaciones en donde
son vulnerados cualquiera de los derechos).
Luego pide que los peguen en diversas zonas del
aula y mediante la tcnica del museo vayan
explicando que refleja cada noticia.
Teniendo en cuenta sus respuestas el docente seala
que los derechos humanos son fundamentales para
una adecuada convivencia y que desgraciadamente
en nuestro pas existe una permanente vulneracin
de ellos.
Por ello es importante conocer los derechos
fundamentales, las caractersticas y las dimensiones
que implican.
Pide a los estudiantes lean de manera individual la
pg. 102 de su libro texto acerca de los derechos
humanos, identificando las ideas principales y luego
completen el siguiente esquema:

En cada uno de estos


arcos sealar las
caractersticas

Aqu se escribir el
concepto de derechos
humanos

En cada uno de estos


crculos se escribirn
las dimensiones

Cierre

El docente al termin del trabajo individual les


interroga :
Los derechos humanos tienen aplicabilidad en todos
los contextos?
Los derechos humanos deben proteger a un grupo
social?
Cada individuo debe velar por la proteccin de sus
propios derechos?
Con las respuestas de los estudiantes el docente
sistematiza las ideas ms importantes del tema.

SEGUNDA PARTE: 45 MINUTOS


Inicio

Desarrollo

El docente indica a los/las estudiantes que


visualizarn el vdeo acerca de una prctica
sistemtica que realiz el estado con fines de
planificacin y que vulner los derechos de muchos
ciudadanos/as
https://www.youtube.com/watch?v=44MQQ5q4uPI
Despus pide den sus comentarios acerca del vdeo,
anota en la pizarra algunas de sus opiniones, para
luego reflexionar con ellos sobre la poltica que a
veces tiene el estado.
El docente Indica lean acerca de los mecanismos que
tienen los ciudadanos para exigir sus derechos ante

el estado en la pg. 104 de su libro texto. Pide


subrayen a qu tipo de derechos se aplica las
garantas constitucionales.
Les entrega recortes periodsticos acerca de la
vulneracin de derechos a grupos vulnerables,
solicita los lean en pareja, para posteriormente
indicar que garanta constitucional se puede aplicar
en cada caso.
Pide expresen su opinin de grupo acerca de cada
caso presentado.

Cierre

El docente con las opiniones de los/las estudiantes


sistematiza el tema pegando en la pizarra un
esquema acerca de la Constitucin, sus elementos y
las garantas constitucionales.
El docente seala que debern elaborar para la
siguiente sesin un texto indicando su punto de vista
acerca de los derechos humanos en el Per.

RECURSOS/MATERIALES
Libro texto de Formacin Ciudadana
Proyector, Vdeo
Papelote
BIBLIOGRAFA:
MINEDU. Formacin Ciudadana 2. Secundaria. Editorial Santillana. S.A. 2012