ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP

POLO ITAQUIRA/MS
PEDAGOGIA-LICENCIATURA

DISCIPLINAS NORTEADORAS:
FUNDAMENTOS FILOSFICOS E SOCIOLGICOS DA EDUCAO,
TECNOLOGIAS APLICADAS EDUCAO E DESENVOLVIMENTO
PESSOAL E PROFISSIONAL.

ALUNA: CARLA APARECIDA S. PRUDENTE

RA: 2810743107

ALUNA: DAIANE VIEIRA DA SILVA SANTOS

RA: 2858151964

ALUNA: JESSICA DE BARROS LEITE

RA: 2806877270

ALUNA: KTIA BEATRIZ NASCIMENTO MOTA RA: 1709119006

ITAQUIRA-MS
25/05/2015

1-INTRODUO
As novas tecnologias de informao e comunicao esto transformando a vida em
sociedade. Ao discutir o assunto, necessrio lembrar a disparidade de condies entre as
escolas do pas, pois, enquanto algumas j trocam por tablets os notebooks, com que os alunos
acessam a internet e a intranet, outras carecem de meios elementares, como espao - mas
fazem um trabalho digno nas condies em que atuam. Considerando tudo isso, passemos a
pensar e propor uma reflexo sobre o servio de que acontece a partir da sala de recursos
multifuncionais onde se efetiva na ao do projeto. O presente artigo se constitui num
trabalho resultante de uma problemtica da ONG Criana Esperana que objetivou analisar a
construo do Projeto Esperana com tecnologias para a educao, verificando de que forma
este expressa s especificidades do futuro dessas crianas. Propondo fazer um recorte do
referido desafio, este texto discute a importncia do Projeto na construo de uma escola que
capaz de conviver, valorizar e fortalecer.
Considerando tudo isso, passemos a pensar e propor uma reflexo sobre o servio de
que acontece a partir da sala de recursos multifuncionais onde se efetiva na ao do projeto.
Propondo fazer um recorte do referido desafio, este texto discute a importncia do Projeto na
construo de uma escola que capaz de conviver, valorizar e fortalecer. Esta produo, ao
inserira escola no campo das discusses sobre Esperana com tecnologias para a educao.
Observamos que com o passar do tempo o mtodo tradicional de ensino estava se tornando
defasado e obsoleto perante as necessidades dos alunos e tambm dos professores, notamos
que se tornou preciso apoio para produzir textos e tambm leituras mais dinmicas, para que
nossas crianas e adolescentes se tornem mais interessados aos contedos assim ajudando-os
a interagir com este contedo com isso tivemos de buscar novas maneiras de ensinar, tambm
de aprender, para que nossas crianas se tornem mais interessadas nos contedos abordados
assim ajudando os alunos a se entregar a sociedade em que vive. Assim tornando-os mais
aptos para o mercado de trabalho to exigente no dia de hoje, pois com estes aparelhos
teremos suporte de ensino aprendizagem e de integrao no s de crianas e adolescentes,
mais tambm dos pais e professor.

2-DESENVOLVIMENTO
2.1Ambiente/ Sala Temtica: Escola/Sala de aula
Usurios: Alunos e professores
Recursos
Justificativa e
Objetivos
Tecnolgicos estratgias de
uso
um computador
Permitir que os
Tablet
em forma de
prancheta
eletrnica, sem
teclado e com tela
sensvel ao toque.
Serve para ver
vdeos, jogar
games e ler muitos
livros...

Lousas
digitais

Data show

TV
multimdia

como uma tela

imensa de um
computador, porm
mais inteligente. O
uso da lousa digital
se d por meio de
toque com os
dedos ou canetas
especiais.
uma ferramenta
de apoio para
palestras,
apresentaes,
reunies; serve
para ampliar uma
determinada
imagem ou vdeo.
um aparelho de
televiso projetado
para uso. Nele
assistimos vrios
tipos de programas.

alunos consultassem
informaes na
internet. Deve ser
acompanhado de
perto pelos
professores, sendo
eles que informaro
quais sites e pginas
so seguras,
influenciando a
tecnologia.
Possibilitar a
elaborao de
atividades
pedaggicas
associadas teoria
dos estilos de
aprendizagem.

Aplicao de
tecnologias
assistivas.
Tem como potencial
propiciar um acesso
mais democratizado as
hipermdia que fluem
hiper-livros, aplicativos,
pginas na internet etc.

Utiliza para escrever,

fazer anotaes sobre
imagens projetadas,
executar e mostrar
filmes, msicas e
animaes ou
simulaes.

Reproduzir imagens
e vdeos de um
computador ou
televiso.
s e projeta qualquer
imagem que esteja
presente no monitor.

Utiliza para reproduzir

tanto filmes quanto
apresentaes de
computador e s e
projeta qualquer
imagem que esteja
presente no monitor.

Selecionar os
recursos de imagem,
vdeo e som
adequados turma,
ao tempo disponvel
e ao programa de
aula.

Utiliza recursos de
vdeo e imagens,...

Aparelho de
som

um aparelho para
ouvir musicas, pen
drive, radio, ou cd.

2.2-DISCUSSES

SOBRE

Promover a
interao de ritmos e
a dana
PROJETO:

timo aparelho para

trabalhar com deficiente
visual

TECNLOGIAS

APLICADAS

EDUCAO
A sala de aula do futuro, ela sala de aula, biblioteca laboratrio de cincias, sala de
artes e laboratrio de informtica. L ter toda tecnologia que os alunos precisam, vria mesas
que acomodaram trs pessoas em estaes de trabalho onde os alunos se tornam os autores de
seu prprio aprendizado, sempre com a presena do professor para orient-los. O aprendizado
das escolas de hoje centrado na comunicao verbal, esses saberes, no entanto, no
suficiente para educar o aluno contemporneo a escola tradicional, o professor passa a maior
parte do tempo explanando sobre a disciplina, falando e fazendo anotaes no quadro negro.
O aluno fica em silncio, ouvindo as explicaes do professor e fazendo anotaes em seus
cadernos. A disposio da sala, o professor permanece em p, diante dos alunos, junto ao
quadro. Os alunos ficam sentados em carteiras individuais, separados em fila. As atividades,
alm de ouvir a lio do professor, o aluno responde a pergunta ou faz exerccios em livros e
cadernos. As atividades prticas ficam condicionadas a horrios e local predeterminado
apresenta-se uma nova leitura scio-espacial sobre as novas tecnologias que tenta mostrar as
suas potencialidades para promover a formao crtica do sujeito. O recorte escolhido,
realizado segundo o enfoque crtico-humanista, apresenta a formao crtica do sujeito como
parte de um projeto de libertao dos processos contemporneos de instrumentalizao e
alienao dos indivduos recursos pedaggicos, em classes utilizada cadernos, livros,
quadro-negro, mapas e slides etc. Para usar outros recursos, os alunos costumavam em dias e
horrios especficos irem para laboratrios de informtica e cincias. O tempo, o ensino
restrito ao horrio escolar, isto , durao das aulas. Quando deixa a escola, o aluno estuda
por conta prpria ou completa uma tarefa elaborada pelo professor. A escola inteligente, o
professor na maior parte do tempo, prope problemas para os alunos, coordena debates e
orienta as pesquisas dos estudantes. O conhecimento tem presena garantida em qualquer
projeo que se faa do futuro. Por isso h um consenso de que o desenvolvimento de um pas
est condicionado qualidade da sua educao. Nesse contexto, as perspectivas para a
educao so otimistas. A pergunta que se faz : qual educao, qual escola, qual aluno, qual
professor? Este artigo busca compreender a educao no contexto da globalizao e da era da
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informao tira conseqncias desse processo e aponta o que poder permanecer da "velha"
educao, indicando algumas categorias fundastes da educao do futuro.
Talvez vocs j conheam, mas repassando a informao de que h uma rede social
colaborativa onde o que tem valor seu tempo para ajudar algum. Esse tempo serve para
ensinar algo que voc saiba fazer ou at mesmo ajudar em uma mudana.
Na sala de aula tambm poderia ser igual com os computadores e internet, os alunos
ajudariam uns aos outros. A ONG esperana veio para contribuir com uma formao e
aproximar os alunos do mercado de trabalho. Hoje em dia h escolas com equipamentos
modernos, mas no a realidade de todas as instituies de ensino brasileiras. As mudanas
provocadas com o advento da tecnologia trazem a tona questionamentos em relao postura
de qualquer profissional e, sobretudo, do profissional da educao diante do seu compromisso
frente a seus aprendizes e da sociedade a qual ele pertence, onde no basta conhecer, mas
necessita-se diversificar a forma de trabalho e as propostas pedaggicas, que hoje tm ligao
direta com o processo tecnolgico emergente. Neste sentido, a pretenso deste trabalho a de
investigar e buscar caminhos que transformem a maneira de se apresentar os contedos,
ligando-os com o computador, buscando diversidade e inovaes na sala de aula, promovidas
com o uso da tecnologia. Esta iniciativa parte da constatao de que a realidade de grande
parte das escolas hoje consiste na subutilizao dos laboratrios de informtica no
desempenho das atividades docentes, com elevada taxa de ociosidade dos computadores.
O trabalho conjunto de desenvolvimento de atividades baseadas principalmente em
softwares, somado ao contnuo acompanhamento e observao das atividades em sala de aula
possibilitaram no apenas verificar a efetividade de propostas baseadas na capacidade
intrnseca de manipulao de dados e informaes e sua representao grfica e apresentao,
oferecidas pelo computador, mas principalmente pela oferta, ao aluno, de um novo ambiente
de aprendizado, marcado principalmente pela interatividade e pela atratividade, e que, ao
mesmo tempo, atua no sentido de preparar o futuro cidado a gerenciar uma tecnologia que se
encontra no cerne de toda a atividade promovida pelas sociedades contemporneas. Entre as
constataes amplamente vantajosas de uma prtica metodolgica e mesmo pedaggica
calcada nos laboratrios de informtica, uma importante percepo que se extraiu foi a da
grande necessidade de estabelecimento prvio de objetivos e de estratgias de realizao
destes objetivos, sob risco de desperdcio e de ineficcia de todo um processo de preparao e
pesquisa realizado pelo professor. As rpidas e ininterruptas transformaes nas concepes
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de cincia aliadas vertiginosa evoluo e utilizao das tecnologias trazem novos e

complexos desafios educao e as suas profissionais, evidenciando a necessidade de
formao continuada e ao longo da vida, utilizando para tanto todos os meios e recursos
disponveis. Sob essa tica, o sistema pblico vem desenvolvendo programas de formao
continuada na modalidade presencial, distncia ou hbrida, com suporte em distintas
tecnologias.
2.3-PASSO: 3

Curso: Desenvolvimento de Aplicativos para Celulares

Disponvel em: http://www.veduca.com.br/play/3315
Data de acesso: 20/05/2015
JUSTIFICATIVA DO CURSO:
Voc j deve ter percebido que cada vez maior o nmero de alunos que no larga dos
seus celulares nem durante as aulas. Por que, ento, lutar contra isso? Como diz o ditado, se
no puder venc-los, junte-se a eles!: existem diversos aplicativos relacionados disciplinas
escolares que podem ser usados para melhorar a sua aula, mas tambm o professor pode
desenvolver um ou mais aplicativo dependendo da aula ou matria que leciona.

Sinopse do Curso:
O Andride uma das plataformas avanadas que vem crescendo e ganhando destaque
no mercado de eletrnicos Esse curso de aborda o desenvolvimento com Andride desde
conceitos bsicos at recursos avanados. Durante o curso, desenvolvemos uma aplicao
completa que usa recursos como persistncia local, GPS, cmera, SMS, entre outros. Uma
moderna plataforma de desenvolvimento que permite desenvolver e integrar aplicaes de
forma simplificada utilizando a linguagem de programao Java e um ambiente de
desenvolvimento de alto nvel e produtividade como o Eclipse.

Vdeo: Tecnologia Assistiva Comunicao

Disponvel: https://www.youtube.com/watch?v=JmvQ_2XnNMQ
Data de Acesso: 20/05/2015
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JUSTIIFCATIVA DO VDEO:
Este vdeo muito enriquecedor, pois no fala s do uso do computador, mas sim das
tecnologias assistivas dentro de uma escola, com tecnologias avanada na rea de educao,
onde dar para ensinar de vrias formas, utilizando aparelhos eletrnicos nas realizaes de
atividades dentro da sala, e visando trabalhar com alunos com deficincia auditiva, do mesmo
jeito com um aluno normal, ou seja, sem nenhuma deficincia.
SINOPSE:
Considerando, ainda neste contexto, que a comunicao e a informao se tornaram
instrumentos fundamentais nas aes educacionais, percebe-se diante das inmeras
possibilidades que as mdias digitais apresentam que permanece o grande e evidente desafio
de desenvolver meios eficazes para integr-los ao ambiente pedaggico. por isso que se
torna extremamente fundamental a capacitao permanente do educador nestes meios para
procurar entender e aplic-los. E, tambm, essencial que os professores no se intimidem
diante dos obstculos que circundam sua prtica pedaggica.

Titulo do texto: Construindo novas interaes: Ava E Lousa Digital Interativa No Ensino
Superior

Disponvel: http://www.ead.unb.br/arquivos/artigos/artigo_lousa_digital.pdf
Data de Acesso: 21/05/2015
JUSTIFICATIVA DO TEXTO:
O contedo mostra a importncia da formao do docente e a relevncia em acompanhar
a evoluo das novas tecnologias, em especial nas universidades.
A formao do docente no uso de tecnologia mostra que nem sempre simples e de fcil
apropriao, mas se usada de forma adequada, gera uma interao maior, sem dvida um
avano notvel para diminuir a distncia entre a sociedade e os conhecimentos produzidos.
SINOPSE DO TEXTO:

 um projeto voltado para Instituies de Ensino Superior em disciplinas do curso de

graduao. O perfil do aluno ingressante nos cursos superiores exige processos educacionais
mais interativos, com o uso de tecnologias.
Adequar-se importante para acompanhar a evoluo da tecnologia e da cincia em todos os
setores da sociedade, em especial nas universidades.

Livro: Tecnologia para transformar a Educao

Disponvel: http://www.submarino.com.br/produto/5556271/livro-tecnologiaspara-transformar-a-educacao?
epar=&opn=XMLGOOGLE&WT.mc_id=googleshopping&WT.srch=1&epar=bp_pl_
00_go_G22006&gc

DATA ACESSO: 21/05/2015

JUSTIFICATIVA:
Trata-se de leitura essencial aos professores e formadores interessados em realizar da
melhor forma possvel seu trabalho e estar em dia com as problemticas a ele relacionadas. Os
autores apresentam caminhos para compreender a natureza dos desafios que enfrentam e
princpios de atuao para super-los. Encontraro neste texto importantes elementos para
refletir sobre o sentido de seu trabalho. Finalmente, este texto ajudar aos pais a
compreenderem melhor as problemticas enfrentadas hoje pela escola.
SINOPSE:
A comunidade escolar se depara com trs caminhos: repelir as tecnologias e tentar
ficar fora do processo; apropriar-se da tcnica e transformar a vida em uma corrida atrs do
novo; ou apropriar-se dos processos, desenvolvendo habilidades que permitam o controle das
tecnologias e de seus efeitos.
Consideramos a terceira opo como a que melhor viabiliza uma formao intelectual,
emocional e corporal do cidado, que lhe permita criar, planejar e interferir na sociedade.

CONSIDERAES FINAIS
Os espaos so adequados para realizar atividades ldicas e desenvolver o aprendizado
na educao infantil dentro da sala de aula, bem como as interaes e a autonomia que a se
estabelecem. A escola deve ser considerada como um espao de amizades, respeito,
convivncias onde a criana possa se sentir confiante e segura. Estudar os espaos/ambientes
escolares significa estudar como a organizao de uma escola, entender como ela se
organiza para receber seus alunos, pais, funcionrios e comunidade. A proposta do trabalho
apresentar, atravs de pesquisa bibliogrfica, alm de observao da organizao do espao e
atendimento s crianas numa escola de educao infantil.
Na atual educao contempornea, a escola tem a necessidade de criar um espao onde
possa colocar em prtica a busca de novos conhecimentos no processo de ensinoaprendizagem e no desenvolvimento scio cultural do indivduo, proporcionando momentos
onde o aluno possa desenvolver a criatividade, a autonomia e a criticidade atravs de
atividades prazerosas.
Apresentamos neste projeto algumas idias bsicas sobre a criao de uma sala
temtica nesta Instituio de Ensino, partindo de discusses realizadas durante a criao deste
espao.
O projeto Esperana Com Tecnologias Para A Educao tem por finalidade a busca
de um ambiente que possa estimular a reflexo das nossas prticas, aprendendo a valorizar as
atividades com uso de tecnologias.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:

AEBAS. Associao Evanglica Beneficiente de Assistncia Social. Florianpolis/SC.

Disponivel em: < http://www.aebas.org/> Acesso em 15/05/2015
______.Grupo Som da Vida. Disponivel em:
Assistiva. Legislao. Disponivel em: <htpp:assiiva.com.br/legisl.html>.
Acesso em: 15/05/2015
BRASLIA: Ministrio da Educao e Cultura, 1997. Disponivel em: <
http://www.veduca.com.br/play/3315
https://www.youtube.com/watch?v=JmvQ_2XnNMQ
http://www.ead.unb.br/arquivos/artigos/artigo_lousa_digital.pdf
http://www.submarino.com.br/produto/5556271/livro-tecnologias-paratransformar-a-educacao?
epar=&opn=XMLGOOGLE&WT.mc_id=googleshopping&WT.srch=1&epar=bp_pl_
00_go_G22006&gc

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