INDICE

1. INTRODUCCION
2. TIPOS DE CONDICIONAMIENTO
Condicionamiento clsico
Condicionamiento operante
3. CONCLUSIONES
4. BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION
El presente trabajo se realizo para identificar los tipos de condicionamientos, estudiarlos y
comprenderlos para una mejor asimilacin del presente tema.

TIPOS DE CONDICIONAMIENTO
Existen dos :
Condicionamiento clsico
Condicionamiento operante

CONDICIONAMIENTO CLASICO: Para entender mejor los conceptos bsicos del condicionamiento clsico,
echemos un vistazo a las observaciones que Pavlov realiz en su perro, tal como se ilustra en la siguiente imagen:

1.

Antes del Condicionamiento

A medida que Pavlov observ a su perro comprendi que debe haber un estmulo presente que automticamente
pueda desencadenar una respuesta refleja (EI> RI). Dado que no existe ningn aprendizaje en la relacin entre ese
estmulo y su respuesta correspondiente, tanto el estmulo como la respuesta son consideradas incondicionados. En
el experimento, el EI es la comida, que reflexivamente provoca la RI, salivacin. Adems, antes de que el
condicionamiento se produzca el EN tambin se debe presentar al organismo. En la imagen, cuando el tenedor (EN)
se toca, no se produce la salivacin.

2.

Durante acondicionado
Cuando se inicia el condicionamiento, el estmulo neutro se presentar junto con el estmulo incondicionado. Como se
muestra en la imagen, el tenedor (EN) se presenta con la comida (EI), causando la salivacin (RI). Con la
presentacin repetida de esta vinculacin, el organismo aprender a crear una conexin entre el EN y el EI.

3.

Despus del Condicionamiento

Despus del condicionamiento, el EI se convierte en EC y la RI se convierte en RC, ya que ambos son productos del
proceso de condicionamiento. Simplemente tocando el tenedor, sin siquiera encontrarse con la comida, el perro
babea. Aunque el condicionamiento es un tipo de aprendizaje, se dice que no hay nuevas conductas aprendidas. Lo
que se aprende es la conexin entre los dos estmulos.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Recompensar o Castigar?

Desarrollado por B.F Skinner, el condicionamiento operante es una forma de

aprender por medio de recompensas y castigos. Este tipo de condicionamiento
sostiene que una determinada conducta y una consecuencia, ya sea un premio o
castigo, tienen una conexin que nos lleva al aprendizaje.
Los estudios sobre el condicionamiento clsico dieron lugar a la aparicin de otras teoras
que pueden explicar el comportamiento y el aprendizaje, y una de ellas es el
condicionamiento operante. El condicionamiento operante trata de negar la creencia de que
los pensamientos y motivaciones internas son los responsables del aprendizaje de un
comportamiento. Como conductista, Skinner crea que slo las causas externas de
comportamiento deban ser consideradas.
El trmino "operante" fue utilizado por Skinner con el fin de darnos una buena visin general
de su teora. Con este trmino, l quera decir que este tipo de condicionamiento implica
slo los factores externos que afectan al comportamiento y sus consecuencias.
A. Refuerzo
El refuerzo es un proceso de incrementacin de la frecuencia o tasa de ocurrencia de una
determinada conducta, por medio de un estmulo presentado poco despus de su
manifestacin. Al evento que intensifica la probabilidad de que el comportamiento se repita
se le denomina reforzador. Existen dos tipos de refuerzo:
1.

Reforzadores positivos son estmulos favorables que se dan despus de la

presentacin de la conducta. El refuerzo positivo fortifica la probabilidad de un
comportamiento por medio de la adicin de algo.
Ejemplo: Estudiaste mucho y obtuviste una A en el examen de matemticas. Tu mam te
recompensa invitndote a tu restaurante favorito. Despus de esto, estudias duro una vez
ms y tambin obtienes una A en tu examen de Historia. Tu mam te recompensa yendo
contigo a ver una pelcula que te gusta. Para tus prximos exmenes, estudias duro
nuevamente.

2.

Reforzadores negativos, por otra parte, son la eliminacin de los estmulos

desfavorables despus de la presentacin de un comportamiento. En el refuerzo negativo,
el comportamiento o respuesta se intensifica por la eliminacin de algo.
Ejemplo: Sales de casa a las 8 de la maana para conducir al trabajo, y siempre
encuentras mucho trfico. Al da siguiente, sales ms temprano de tu casa para poder
evitarlo. Continas saliendo de tu casa antes de las 08 a.m. durante los prximos das y
sigues evitando el trfico. Esto significa que el comportamiento de salir de tu casa ms
temprano se intensifica por la consecuencia de poder evitar este trfico.

Tanto con los refuerzos positivos como con los negativos, el comportamiento es
incrementado.

B. Castigo
En contraste con el refuerzo, el castigo es un proceso en el que un estmulo es dado despus
de la presentacin de un comportamiento causando la disminucin de la probabilidad de que
ste ocurra nuevamente. Hay dos tipos de castigos:
1.

Castigo positivo es la adicin de algo que causa la disminucin de la repeticin de

determinada conducta. El castigo negativo, tambin conocido como castigo por
eliminacin, se produce cuando un evento o resultado favorable se retira despus de que
un comportamiento se produce.
Ejemplo: Un nio molest a su hermana hacindola gritar muy alto. Debido a esto, la
madre le dio una nalgada. El nio nunca molest otra vez a su hermana.

2.

Castigo negativo, por otro lado, es la eliminacin de algo que es favorable, con el fin
de disminuir la probabilidad de que vuelva a ocurrir ese comportamiento.
Ejemplo: Un adolescente es sorprendido haciendo trampa en un examen. Entonces sus
padres le prohiben utilizar su auto y tambin le reducen su mesada. En consecuencia, el
adolescente no vuelve a hacer trampa en sus exmenes.

Para tener una mejor comprensin de estos conceptos, aqu hay una tabla que resume las
caractersticas del refuerzo positivo / negativo y el castigo positivo / negativo:
Disminuye la probabilidad
de comportamiento

Aumenta la probabilidad
de comportamiento

Adicin

Castigo positivo

Refuerzo positivo

Eliminacin

Castigo negativo

Refuerzo negativo