PLANEACIONES AUTORIZADAS

PARA EL PERODO DE PRCTICA COMPRENDIDO DEL

9 AL 13 DE NOVIEMBRE 2015

ESCUELA DE PRCTICA: 16 DE SEPTIEMBRE T.V.

MAESTRO DE GRUPO: GICELA OCHOA MESINA
GRUPO ATENDIDO: 4 A.
ALUMNO NORMALISTA: KARLA PAULINA FLORES BUENO.
SEMESTRE Y GRUPO: 3B
ASESOR DE PLANEACIN: MIRIAM JAQUELINE FIGUEROA ALONSO

_______________________
Miriam Jaqueline Figueroa Alonso

Vo. Bo. Asesor de revisin

_______________________________
Minerva Flores Alcantar

Vo. Bo. Director del plantel

_________________________
Gicela Ochoa Mesina

Vo. Bo. Docente de grupo

_____________________________
Karla Paulina Flores Bueno

Alumna Practicante

ESPAOL
ESCUELA:
GRADO Y GRUPO:
PRACTICANTE
NORMALISTA:
PROFESOR(A) DE GRUPO:

16 de Septiembre
4A

PERODO
APLICACIN:

DE 9- 13 de Noviembre

Karla Paulina Flores Bueno

Gicela Ochoa Mesina

ESPAOL
BLOQUE: II
PRCTICA
SOCIAL
DE 4. Elaborar un texto monogrfico sobre pueblos
LENGUAJE:
originarios de Mxico
TIPO DE TEXTO:
Expositivo
MBITO: Estudio
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender
COMPETENCIAS
QUE
SE Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
FAVORECEN:
comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
2. Produccin de textos escritos
ESTNDARES CURRICULARES:
Localiza informacin especfica a partir de la lectura de diversos
textos sobre un tema.
Identifica las caractersticas y la funcin de las monografas, y las
APRENDIZAJES ESPERADOS:
retoma al elaborar un texto propio.
Escribe un texto monogrfico que muestra coherencia.
Respeta y valora la diversidad cultural y lingstica de los pueblos
indgenas.
Comprensin e interpretacin
Relaciones de causa y efecto en textos expositivos.
Bsqueda y manejo de informacin
Localizacin de informacin en textos.
Mapas conceptuales para resumir informacin.
Cuadros de datos para clasificar informacin.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de los textos monogrficos.
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografa
TEMAS DE REFLEXIN:
Puntos para separar oraciones en un prrafo.
Ortografa convencional de palabras que pertenecen a una misma
familia lxica.
Segmentacin convencional de palabras con dificultad ortogrfica.
Aspectos sintcticos y semnticos
Diferencia entre oraciones tpicas y de apoyo en la escritura de
prrafos.
Oraciones tpicas para introducir prrafos.
Nexos para enlazar ideas o establecer comparaciones (en cambio, por
un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que, entre otras).
PRODUCTO FINAL:
Monografa para publicar

RECURSOS
MATERIALES
ELECTRNICOS:

Sesin 1:
O
Libro
Investigacin para los que no llevaron
Lista da partir de los aprendizajes
ESPAOL
Elaborar un texto monogrfico sobre
pueblos originarios de Mxico
Localiza informacin especfica a partir
de la lectura de diversos textos sobre un
tema.
Identifica las caractersticas y la funcin
de las monografas, y las retoma al
elaborar un texto propio.
Escribe un texto monogrfico que
muestra coherencia.
Respeta y valora la diversidad cultural y
lingstica de los pueblos indgenas.

PRODUCTOS DE EVALUACIN:

SESIN
1
(Sesin
de
1:40hrs.)

Lista de cotejo para evaluar producto

Aspectos
Usa maysculas cuando es debido
Utiliza signos de puntuacin
Si redaccin es clara
Presenta un trabajo limpio
Presenta errores ortogrficos

SI

10

NO

Lista de cotejo para alumnos

Aspecto
SI NO
Presenta la monografa
La lectura es clara
Presenta los subtemas que se marcaron
Presenta todas las partes de la
monografa
El ttulo es sobre el tema
Hubo orden al presentar su monografa
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Inicio
Iniciar con una lectura del libro de Leyendas mayas. Y realizar de manera oral la
compresin del texto
Resaltar la importancia de los pueblos indgenas con una breve conclusin

 Comentar de manera grupal, como fue que se realiz la investigacin, si supieron encontrar
Desarrollo:
Llevar a cabo la realizacin del borrador de la monografa, a partir de la investigacin previa
Detectar errores comunes que se comunes durante la elaboracin del borrador
Llevar a cabo una revisin de la lectura de su texto, por parte de otros equipos; marcando
errores de ortografa, sintaxis, y coherencia.
Cierre:
Comentar de forma grupal la importancia del uso de una buena ortografa, saber cundo van
los signos de puntuacin y el uso de maysculas, para darle un sentido formal y correctos a
los textos.
(TAREA: Traer imgenes para la prxima clase sobre su cultura de la que se realiz la monografa
y 2 hojas blancas)
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES
La sesin Opcional es pensada por s hay un
Las alumnas Roco, Yurema y Erika al presentar un
atraso en el proyecto, para llevar a cabo todas
rezago en el proceso de lectoescritura, se dispondrn
las actividades que se plantean, as como los
actividades de fcil compresin y el trabajo en equipos
aprendizajes esperados
constar de tareas como ilustracin participacin oral.
Se propone adecuar la planeacin en caso de
Sobre todo descriptiva y narrativa para la realizacin de
que se lleve una estructura diferente a la que
la monografa.
se propone trabajar.