PITGORAS AFRICANO:
Um estudo em cultura e
educao matemtica
ISBN 978-1-4357-9397-2
Copyright 2011 Paulus Gerdes
www.lulu.com
http://stores.lulu.com/pgerdes
Paulus Gerdes
PITGORAS AFRICANO:
Um estudo em cultura e
educao matemtica
Ficha tcnica
Ttulo: PITGORAS AFRICANO:
Um estudo em cultura e educao matemtica
A primeira edio de Pitgoras Africano foi publicada, em 1992, em
Portugus e em Ingls, pelo Projeto de Investigao Etnomatemtica
da Universidade Pedaggica, Maputo, Moambique (0911/FBM/92),
tendo contado com o apoio financeiro da Agncia Sueca para
Cooperao com os Pases em Vias de Desenvolvimento no mbito da
Investigao Cientfica.
Autor:
Paulus Gerdes,
C.P. 915, Maputo, Moambique (Paulus.Gerdes@gmail.com)
Distribuio:
Lulu, Morrisville, NC 27560, EUA & Londres, GB
http://stores.lulu.com/pgerdes
NDICE
Pgina
0
Apresentao
Padres de espirais
Construo do padro-qudruplo-de-espirais
Igualdade de reas
Teorema de Pitgoras? Teorema de Pappus?
Ensino
2
De botes
Pitgoras
23
3.1
3.2
29
36
37
38
40
41
43
46
53
54
54
56
57
3.3
3.4
3.5
4
entrelaadas
ao
Teorema
10
13
15
16
18
de
19
59
60
64
5
65
65
67
69
72
74
76
76
79
Problema
A soluo cokwe
Representao em diagrama
Outras solues
Descobrindo o teorema
Uma variante
Periodicidade e blocos fundamentais
Problema
Um quadrado latino
Quadrados mgicos
Uma soluo alternativa bakuba
Solues com outros perodos
Aritmtica mdulo 5
79
80
80
82
82
85
87
88
89
92
95
96
99
103
103
103
104
109
113
Bibliografia
115
119
Pitgoras Africano
APRESENTAO
O chamado Teorema de Pitgoras um dos teoremas mais
atrativos, e, certamente, um dos mais famosos e mais teis da
Geometria elementar (Eves, 1983, p.26). Embora a lenda tivesse
atribudo a descoberta e a demonstrao do teorema a Pitgoras de
Samos (6 sc. a.C.), os babilnios antigos eram cientes dele h mais
de mil anos antes do tempo de Pitgoras. O conhecimento do teorema
aparece tambm em obras hindu e chinesas, cujas verses originais
provavelmente datem do tempo de Pitgoras ou lhe eram anteriores.
O ttulo PITGORAS AFRICANO talvez possa intrigar o leitor
(cf. o ttulo provocativo Pitgoras ter sido Chins? do livro de
Swetz e Kao, 1977). A figura histrica de Pitgoras era um grego e
no um africano. No entanto, ele aprendeu, provavelmente, o teorema
durante os 22 anos de estadia e estudo no Egito (cf. Diop, 1981, p.
436, 479). De qualquer modo, o estudo que aqui se apresenta no
pretende, como objetivo principal, analisar historicamente a descoberta
e a divulgao do chamado Teorema de Pitgoras. Nele se incluem
algumas hipteses histricas, mas o seu objetivo essencial didticocultural.
Os pases africanos enfrentam nveis relativamente baixos de
aproveitamento em Matemtica. Uma das razes reside no fato de que
muitos alunos experimentam e sentem a Matemtica por exemplo, o
Teorema de Pitgoras como algo estranho, algo bastante intil,
algo difcil e aborrecido, que vem de fora. Para ultrapassar o
bloqueio psico-cultural de aprendizagem, necessrio rever o
currculo. Os objetivos, contedos e mtodos do ensino da Matemtica
devem ser enquadrados no ambiente cultural dos alunos. Por um lado,
a incorporao da etnomatemtica todos os tipos de atividades,
prticas e raciocnio matemticos na vida das populaes no
currculo contribuir para esta meta. Por outro lado, elementos
culturais africanos diversos podem ser utilizados como ponto de
partida para inventar, criar e fazer Matemtica interessante dentro e
7
Paulus Gerdes
Captulo 1
ARTESOS EGPCIOS SABIAM ACHAR UM
QUADRADO IGUAL, EM REA,
SOMA DE DOIS QUADRADOS?*
De todos os monumentos do Egito Antigo, as pirmides so os
mais famosos. A preciso do alinhamento, da medio e dos ngulos
retos das pirmides impressionante qualquer que sejam os critrios
aplicados (cf. Watson, 1987, p.56). Como construam os artesos
egpcios do Antigo e Mdio Imprio (2086-1781 a.C.) ngulos retos
com tanta preciso?
No sculo passado, o historiador M.Cantor conjeturou que os
artesos egpcios podiam ter sabido que um tringulo cujos lados
medem 3, 4 e 5 unidades, respectivamente retangular e que eles
podiam ter usado este conhecimento para construir ngulos retos com
ajuda de uma corda de 3+4+5, ou seja, de 12 unidades de
comprimento, onde as unidades so marcadas por ns (Cantor, 1880,
Vol.1, p.105, 106). No entanto, no foi encontrada, at agora, nenhuma
prova para a conjectura de Cantor. 1
Embora no disponhamos, hoje em dia, de nenhum documento
egpcio que, de fato, ateste que naquela altura o Teorema de
Pitgoras era conhecido no Egito, provvel que Pitgoras tenha l
aprendido o teorema durante a sua estadia de 22 anos (Diop, 1981,
p.436, 479).
De qualquer modo, temos certeza de que os egpcios antigos
conheciam os chamados trios pitagricos, ou seja, os trios numricos
2
2
2
(a,b,c) com a propriedade de a + b = c . Num papiro que data do
Mdio Imprio, o primeiro problema o seguinte:
* Traduo adaptada do Captulo 4 de (Gerdes, 1989a).
1 No Captulo 3.9 de Cultura e o despertar do pensamento
geomtrico o autor formulou hipteses alternativas.
9
...a rea dum quadrado de 100 (unidades) igual de dois
quadrados menores. O lado dum quadrado um meio mais um
quarto vezes o lado do outro. Diga-me quais so os
(comprimentos dos) lados dos quadrados desconhecidos (citado
em Gillings, 1972, p.161).
Sejam y e x os comprimentos dos lados desconhecidos. Assim, o
problema equivalente ao seguinte sistema de equaes algbricas:
3
x= 4 y
x2 + y2 = 100.
A soluo deste sistema
x = 6; y = 8 e z = 10,
onde z representa o comprimento do lado do quadrado dado. O trio
pitagrico (6,8,10) o dobro do famoso trio (3,4,5). Uma vez que esse
papiro no menciona o tringulo (retangular) de lados de 6, 8 e 10
unidades respectivamente, o texto no implica conhecimento do
Teorema de Pitgoras.
Existiro talvez outras fontes de informao diferentes de textos
escritos, que podem atestar que o Teorema de Pitgoras era
conhecido no Egito Antigo, ou, at sugerir, em que contexto podia ter
sido descoberto?
Neste captulo, formularei uma hiptese. 2
Padres de espirais
A espiral constitui um dos elementos mais importantes na
decorao egpcia. Desde a 5 dinastia (2498 - 2345 a.C.), ela aparece
como ornamento isolado em superfcies pequenas como, por exemplo,
escarabeus (vide Figura 1.1). Usada como decorao contnua em
paredes e mobilirio, ainda rara na 12 dinastia (1991-1782 a.C.),
aparece mais frequentemente na 18 dinastia (1551-1305 a.C.), alcana
o apogeu na 19 e 20 dinastias (1293-1070 a.C.) e entra em
decadncia na 26 dinastia (664-525 a.C.) (Petrie, 1920).
2 Vide tambm 5.3 de Cultura e o despertar do pensamento
geomtrico.
10
Pitgoras Africano
Escarabeus
Figura 1.1
Figura 1.2
11
Paulus Gerdes
Figura 1.3
Figura 1.4
Os padres planares mais simples de espirais mostram-nas na
forma de um S ou em linhas contnuas de espirais duplas colocadas
lado a lado (vide Figura 1.2). Muito mais complexo na opinio de
12
Pitgoras Africano
Figura 1.5
13
Paulus Gerdes
Figura 1.6
Figura 1.7
14
Pitgoras Africano
Figura 1.8
Igualdade de reas
Uma vez que podemos considerar que a grelha A*B composta
por elementos-A*B do gnero ilustrado na Figura 1.9, h tantos
quadrados A quantos h quadrados B. Como os centros dos
quadrados C e B coincidem, h tambm tantos quadrados C quantos
quadrados B. Tendo em conta que tanto os elementos-A*B como os
quadrados C cobrem toda a superfcie, pode-se ser levado a concluir
que:
A + B = C,
onde A, B e C representam as reas dos quadrados A, B e C.
A
B
Figura 1.9
15
Paulus Gerdes
a
a
b
Figura 1.10
16
Pitgoras Africano
Figura 1.11
Figura 1.12
Talvez, ainda mais. s vezes o padro-qudruplo-de-espirais no
era construdo sobre uma grelha quadrada mas sim sobre uma rede de
paralelogramos (cf. Petrie, 1920, p.32). Assim, artesos egpcios
sabiam (pelo menos implicitamente) como construir um paralelogramo
igual, em rea, soma das reas de dois paralelogramos semelhantes
ao primeiro (vide Figura 1.11) e podiam ter conjeturado a
generalizao do Teorema de Pitgoras para paralelogramos (vide
Figura 1.12). A partir dessa extenso, h apenas um passo pequeno
para a generalizao dada por Pappus de Alexandria (Egito, ca. 300
d.C.) no 4 livro da sua Coleo Matemtica (vide Figura 1.13). Posto
isto, levanta-se uma nova questo: donde vem a inspirao ou o
17
Paulus Gerdes
B
A+B=C
A+B=C
Figura 1.13
Ensino
18
Pitgoras Africano
Captulo 2
DE BOTES ENTRELAADOS AO TEOREMA DE
PITGORAS*
Prendendo um pequeno lao volta de um boto quadrado
entrelaado (vide a Figura 2.1), possvel fechar a tampa de um cesto,
como feito comummente no Sul de Moambique. O boto quadrado
entrelaado com duas tiras. A Figura 2.2 mostra como se comea a
entrelaar o boto.
1
2
Figura 2.1
Figura 2.2
Paulus Gerdes
Frente e verso
Figura 2.3
Quando se considera o boto quadrado entrelaado visto de cima,
observa-se o padro ilustrado na Figura 2.4a. Depois de retificar as
linhas levemente curvas e tornando as linhas escondidas visveis,
obtm-se o padro representado na Figura 2.4b. No seu meio, aparece
um segundo quadrado.
b
Figura 2.4
20
Pitgoras Africano
b
Figura 2.5
B
A
Figura 2.6
O que observa? Igualdade de reas? (cf. Figura 2.6)
Pode-se chegar concluso de que
C=A+B
(vide Figura 2.7), isto , chega-se ao Teorema de Pitgoras.
21
Paulus Gerdes
C
B
ou
A
Figura 2.7
22
Pitgoras Africano
Captulo 3
DE SIMETRIA QUDRUPLA A PITGORAS
Padres inteiros ou detalhes de padro que apresentam uma
simetria qudrupla, ou seja, uma simetria rotacional de 90o ocorrem
frequentemente na decorao africana. A Figura 3.1 d exemplos.
Neste captulo explora-se o fato de quatro pontos que correspondem
atravs de uma simetria qudrupla constiturem sempre os vrtices
dum quadrado.
Toma-se um objeto de Moambique como ponto de partida.
Qualquer um dos padres apresentados na Figura 3.1 pode servir como
ponto de partida alternativo.
a
b
Padres pintados em vasos pr-dinsticos
(meados do 4 milnio a.C., Egito Antigo)
Figura 3.1
23
Paulus Gerdes
24
Pitgoras Africano
Paulus Gerdes
Pitgoras Africano
Paulus Gerdes
Benin
q
Madagscar
r
Congo
s
Angola
t
Sudo
u
Motivos decorativos com simetria qudrupla
Figura 3.1 (concluso)
28
Pitgoras Africano
b
Figura 3.3
29
Paulus Gerdes
f
Figura 3.3
30
Pitgoras Africano
f
Figura 3.4
Paulus Gerdes
a
b
c
c
c
c
b
a
Figura 3.5
Tendo em conta a igualdade
(a+b)2 = 2ab + a2 + b2,
obtm-se
a2 + b2 = c2,
isto , chega-se ao Teorema de Pitgoras.
Figura 3.6
Geometricamente, pode-se chegar tambm de outras maneiras a
esse resultado. Quando se move o tringulo direito-superior para
baixo, como ilustra a Figura 3.6, observa-se que o quadrado grande
pode ser considerado como composto por um quadrado de lado a, um
quadrado de lado b e quatro tringulos retangulares de lados a, b e c.
Inicialmente o mesmo quadrado grande era composto por um
quadrado de lado c circunscrito por quatro tringulos retangulares de
32
Pitgoras Africano
a
Figura 3.7
Figura 3.8
Voltemos agora s Figuras 3.3f e 3.4f. Seja p o comprimento do
lado do quadrado; e r o comprimento de um dos braos da cruz (vide
Figura 3.8). possvel juntar os quatro quadrilteros congruentes de
33
Paulus Gerdes
tal modo que aparea um quadrado maior de lado r (vide Figura 3.9).
No centro deste quadrado maior aparece um buraco quadrado. Seja q o
comprimento do lado desse buraco quadrado. Da construo do novo
quadrado conclui-se imediatamente que
r2 = p2 + q2.
3
4
1
3
b
2
1
3
1
2
d
Figura 3.9
34
Pitgoras Africano
a
r
p
b
Figura 3.10
Este raciocnio pode ser utilizado para chegar a uma chamada
demonstrao por disseo do Teorema de Pitgoras.
Considere um tringulo retangular arbitrrio, cujos lados medem
p, q e r. Seja p maior que q. Construa quadrados sobre os lados. Pelo
centro do quadrado de lado p, construa uma cruz com um dos braos
paralelo hipotenusa do tringulo retangular (vide Figura 3.11).
p
q
Figura 3.11
Tal como antes, as quatro peas em que o quadrado de lado p foi
dissecado podem-se juntar ao quadrado de lado q para obter o
quadrado de lado r (vide Figura 3.12). Por isso:
r2 = p2 + q2.
35
Paulus Gerdes
2
3
1
2
3
5
Figura 3.12
36
Pitgoras Africano
+ 2
+3
Figura 3.13
Figura 3.14
Um trio pitagrico
Os Cokwe utilizam uma rede de 5 pontos para desenhar o motivo
caracterstico chamado cingelyengenlye (vide a Figura 3.15a e b),
um padro muito antigo que j aparece em pinturas rupestres na regio
do Alto Zambeze (Redinha, 1948). Uma rede de 5 pontos usada
tambm no desenho de outros padres (vide a Figura 3.15c, d, e).
d
Figura 3.15
e
37
Paulus Gerdes
Figura 3.16
Caminhos fceis para Pitgoras
A Figura 3.17 mostra desenhos na areia dos Cokwe com uma
simetria qudrupla. Em todos os casos, fcil ir deles para um dos
padres pitagorazveis j encontrados anteriormente e representados
na Figura 3.18.
Figura 3.17
38
Pitgoras Africano
Figura 3.18
Para alcanar isto, suficiente considerar pontos
correspondentes das redes marcadas. A correspondncia torna-se
visvel ao traar os desenhos Cokwe. A Figura 3.19 sintetiza a ideia.
Figura 3.19
39
Paulus Gerdes
Figura 3.20
Figura 3.21
40
Pitgoras Africano
Figura 3.22
Cada quadrado abraado por quatro enxadas como mostram as
Figuras 3.23a e b. O segundo padro (Figura 3.23b) apresenta uma
simetria qudrupla. Quando se ligam, como indicado na Figura 3.24,
os vrtices correspondentes, obtm-se um quadrado que tem a mesma
rea que o padro inicial.
b
Figura 3.23
41
Figura 3.24
possvel generalizar esse padro de tal modo (vide Figura
3.25a) que o novo quadrado ainda tenha a mesma rea que o padro
(vide Figura 3.25b) e que o tringulo retangular envolvido seja
arbitrrio de lados a, b e c.
b
a
Figura 3.25
Por isso, acha-se (vide Figura 3.26) que a rea do quadrado
grande (c2) igual rea do quadrado pequeno mais duas vezes a rea
do rectngulo formado ao juntar as enxadas. Tendo em conta que o
quadrado pequeno tem lado igual a b-a; e os retngulos tm lados a e
a
a
2 + [(b-a) + 2 ] , ou seja b, pode-se concluir que
c2 = (b-a)2 + 2ab = b2 + a2 ,
42
Pitgoras Africano
b-a
Figura 3.26
Figura 3.27
3.4 Tabuleiros de xadrez
A Figura 3.27 mostra um motivo belo angolano, usado para a
decorao de esculturas de madeira. O padro de base desse motivo
43
Paulus Gerdes
Figura 3.28
Figura 3.29
Figura 3.30
Figura 3.31
44
Pitgoras Africano
Figura 3.32
Agora pode-se construir um tabuleiro com quadrados brancos e
pretos de tamanhos diferentes (vide a Figura 3.32). Uma vez mais,
cada quadrado branco tem quatro tringulos congruentes sua volta
(Figura 3.33).
Figura 3.33
Figura 3.34
Paulus Gerdes
b
c
Figura 3.35
Pitgoras Africano
Figura 3.36
Figura 3.37
Figura 3.38
47
Paulus Gerdes
Figura 3.39
Depois de ter cortado de cada tringulo do maior quadrado inicial
um pequeno tringulo, como mostra a Figura 3.39, pode-se encher o
buraco vazio (vide Figura 3.40). Deste modo obtm-se um dodecgono
(12-lados), cuja rea igual do quadrado obtido ao ligar os vrtices
do dodecgono onde se juntam um tringulo do menor e um do maior
tringulo inicial (Figura 3.41). Seja c o comprimento do lado deste
novo quadrado. Tendo em conta a construo do padro, um tringulo
de lados a, b e c retangular (vide Figura 3.42). Resumindo:
soma das reas dos quadrados iniciais = a2 + b2 =
= rea do padro (Figura 3.38) =
= rea do dodecgono (Figura 3.40) =
= rea do novo quadrado (Figura 3.41) = c2.
Por isso: a2 + b2 = c2,
ou seja, chegamos ao Teorema de Pitgoras. No difcil justificar
os passos da demonstrao aqui esboada.
Figura 3.40
48
Pitgoras Africano
Figura 3.41
c
a
b
Figura 3.42
2g
Figura 3.43
Voltando para a Figura 3.38, podemos encontrar tambm uma
outra demonstrao mais algbrica. Construamos o quadrado
circunscrito ao padro (Figura 3.43) e o quadrado de lado c (vide
49
Paulus Gerdes
2g
c
c
g+f
g-f
Figura 3.44
b
a
f
g
Figura 3.45
Pitgoras Africano
Figura 3.46
51
Paulus Gerdes
52
Pitgoras Africano
Captulo 4
PITGORAS, TRINGULOS SEMELHANTES E O
PADRO DEFESA DE ELEFANTE DOS BAKUBA
(FRICA CENTRAL)*
O povo dos Bakuba habita a parte central da bacia do Rio Congo
(na atual Repblica Democrtico de Congo), vivendo na savana ao sul
da densa floresta equatorial. Os Bakuba tinham constitudo um reino
forte e secular. Famosos so os produtos da metalurgia Bakuba, como
punhais, armas e joalharia. As aldeias tinham-se especializado em
determinados trabalhos de artesanato, como a fabricao de caixas e
taas de madeira ornamentadas, tapetes de veludo, cachimbos de
cobre, roupa de rfia, etc.
Figura 4.1
*
Paulus Gerdes
Figura 4.2
Figura 4.3
54
Pitgoras Africano
Figura 4.4
Figura 4.5
Figura 4.6
Os Ngongo chamam mongo , ou seja, joelho, ao motivo de
gravura apresentado na Figura 4.5. 1. Os Bushongo, etnia dominante
do antigo reino dos Bakuba, chamam mwoong, ou seja, defesa de
1
Paulus Gerdes
P
P
P
P
Figura 4.7
2
56
Pitgoras Africano
B
A
a
c
Figura 4.8
Por outro lado, conhecendo os produtos notveis e as frmulas
para o clculo da rea de quadrados e tringulos retangulares, chega-se
do seguinte modo, algbrico-geometricamente, mesma concluso. A
rea do grande quadrado central (b-a)2 e as reas dos quatro
tringulos retangulares circunvizinhos so, em conjunto, 2ab. Por isso,
temos:
(1)
c2 = (b-a)2 + 2ab = b2 + a2.
Uma variante ornamental e uma generalizao do
Teorema de Pitgoras
A Figura 4.9 apresenta uma variante bakuba do padro defesa de
elefante 3.
3
Paulus Gerdes
Figura 4.9
c
a
c
b
a
Figura 4.10
Figura 4.11
Juntando esta variante algumas vezes (vide Figura 4.11), podese descobrir ou inventar e demonstrar uma generalizao do Teorema
58
Pitgoras Africano
de Pitgoras:
(2)
a
a
Figura 4.12
c c = a a + b b
c2 = a2+ b2
59
Paulus Gerdes
e
(1)
(c)2 = (a) 2+ (b) 2,
obtemos
(3)
(a a + b b) 2 = (c c)2 = c2 (c)2 = [a2 + b2][(a)2 + (b)2],
o que leva imediatamente a
(4)
2 a a b b = a2 (b)2 + b2 (a)2
e
(5)
(a b - b a)2 = 0.
Deste modo vemos que
(6)
a b = b a,
ou seja,
(7)
a : b = a : b.
Por outras palavras, os quocientes dos catetos (tomados na
mesma ordem) de tringulos retangulares semelhantes so iguais.
A deduo que apresentei aqui algbrica. No existir uma
alternativa (puramente) geomtrica?
Alternativa geomtrica
Voltemos para a variante retangular Bakuba do padro defesa de
elefante (Figura 4.9). Como se pode juntar alguns destes retngulos
ornamentados para obter um quadrado?
a
Figura 4.13
60
Pitgoras Africano
b
Figura 4.13
As Figuras 4.13a e b mostram duas possibilidades de obter
quadrados de lado c+c. Em ambos os casos, aparece no centro um
buraco quadrado cujo lado mede c-c. Ao prolongar os catetos que
terminam em vrtices do buraco quadrado, at encontrar outros
catetos, obtm-se as Figuras 4.14a e b.
a
Figura 4.14
61
Paulus Gerdes
b
Figura 4.14 (concluso)
Figura 4.15
Em ambos os casos, aparecem em torno do buraco quadrado
quatro tringulos retangulares (vide Figura 4.15) que, com aquele,
constituem um novo quadrado, cujo lado mede (a+b) - (a+b). Em
ambos os casos, aparecem em torno deste novo quadrado central
quatro retngulos, constituindo padres similares (vide Figura 4.16) ao
motivo de tatuagem Bakuba apresentado na Figura 4.4b.
Uma vez que os quadrados grandes so congruentes, e que
tambm os quadrados centrais so congruentes, chega-se concluso
de que os prprios padres (vide a Figura 4.16) so iguais em rea.
Ambos os padres so compostos por quatro retngulos. Deste modo,
a rea (ab) de um desses retngulos do primeiro padro (Figura 4.16a)
62
Pitgoras Africano
b
Figura 4.16
(8)
ab = ab.
Por outras palavras,
(9)
a : b = a : b,
quer dizer, chegamos geometricamente concluso de que os
quocientes dos catetos (tomados na mesma ordem) de tringulos
retangulares semelhantes so iguais.
A partir deste resultado, torna-se fcil demonstrar, de um modo
geral, o Teorema Fundamental de Semelhana de Tringulos. Tambm
se pode introduzir sem dificuldade os conceitos de tangente, seno e coseno de um ngulo agudo. Uma aplicao do teorema (2) ao caso dos
tringulos da Figura 4.17 leva frmula trigonomtrica
(10)
c = a sen a + b sen b.
sen
sen
a
Figura 4.17
63
Paulus Gerdes
ab = ab.
b+b
b
b
a+a
Figura 4.18
Consideremos os tringulos retangulares de lados a, b, c e a, b,
c. Podemos junt-los como nas Figuras 4.19a e b. Em ambos os casos,
pode-se considerar a nova figura obtida como composta por um
retngulo e um tringulo retangular de lados a-a, b-b e c-c (vide a
64
Pitgoras Africano
ab = ab.
a
a
b
b b
a
b
a
Figura 4.19
b b
a
Figura 4.20
Mais uma vez Pitgoras
A bem conhecida Figura 4.17 constitui um convite para mais
algumas demonstraes do Teorema de Pitgoras.
65
Paulus Gerdes
Consideraes finais
Ornamentos Bakuba podem servir de ponto de partida atrativo
para descobrir/inventar e demonstrar o Teorema de Pitgoras, uma
generalizao do mesmo e (um caso particular de) o Teorema
Fundamental de Semelhana de Tringulos. Mostrei tambm como os
padres Bakuba considerados podem ser utilizados na introduo de
razes trigonomtricas. A reflexo sobre as possibilidades de
incorporar elementos culturais dos Bakuba no ensino da geometria
levou-me descoberta de algumas (novas) alternativas didticas.
Figura 4.21
66
Pitgoras Africano
Captulo 5
UM MOTIVO DECORATIVO AMPLAMENTE
DIFUNDIDO E O TEOREMA DE PITGORAS *
Figura 5.1
A Figura 5.1 mostra variaes dum motivo decorativo com uma
tradio longa em toda frica. J era conhecido no Egito Antigo.
Aparece na representao pintada dum cesto no tmulo de Rekhmire
(Thebes, 18 dinastia, ca. 1475-1420 a.C.) (vide a Figura 5.2). Outros
exemplos de partes diversas de frica so ilustrados na Figura 5.3. No
seio dos Cokwe (Angola) o padro chamado manda a mbaci , ou
seja, escudo de tartaruga [Bastin, 1961, p.114, 116] . Os Ovimbunda
(Angola) chamam-lhe olombungulu (estrela), ononguinguinini
(formigas) ou tambm alende (nuvens) [Hauenstein, 1988, p.39, 50,
54]. Aparece como motivo de decorao em pentes dos Yao
(Moambique, Malawi) [Carey, 1986, p.29]. encontrado
frequentemente em cestos de todo o continente.
Paulus Gerdes
Cesto do Lesotho
Figura 5.3
Bracelete do Senegal
a
68
Pitgoras Africano
4
4
4
4
3
3
3
Figura 5.5
Descobrir o Teorema de Pitgoras
Observando o nmero de quadrados unitrios em cada fila de
uma estrela (ver Figura 5.5), constata-se facilmente que a rea de
uma estrela igual soma das reas do quadrado sombreado 4 por 4
e do quadrado branco, 3 por 3. 1
Ao padro de estrela (Figura 5.1) pode tambm chamar-se
quadrado dentado. Um quadrado dentado, em particular um com
muitos dentes, aparenta um quadrado verdadeiro. E assim surge
naturalmente a seguinte questo: ser possvel transformar um
quadrado dentado num quadrado verdadeiro da mesma rea?
Experimentando (vide a Figura 5.6), os alunos podem ser conduzidos a
tirar a concluso de que isto , pelo menos no caso mais simples, de
fato possvel.
Paulus Gerdes
demasiado grande
demasiado pequeno
igual
Figura 5.6
Na Figura 5.5 vimos que a rea de um quadrado dentado (D)
igual soma das reas de dois quadrados menores (A e B):
D = A + B.
D=C
Figura 5.7
Na base da Figura 5.7, conclumos que a rea dum quadrado
dentado (D) igual rea dum quadrado verdadeiro (C). Tendo agora
em conta D = C, podemos concluir que
A + B = C.
Ser que existem outras relaes entre estes trs quadrados? O
que acontece quando se desenha o quadrado dentado juntamente com
70
Pitgoras Africano
D
A
A+B=D
a
Figura 5.8
71
Paulus Gerdes
C
A
A+B=C
b
Figura 5.8
Ser que este mesmo processo de descoberta sugere tambm
demonstraes (novas) do Teorema de Pitgoras?
O que acontece quando se inverte o processo? Quando se comea
com dois quadrados arbitrrios e quando se os utiliza para gerar um
quadrado dentado, a que poder ser-se levado?
Uma primeira demonstrao
Sejam A e B dois quadrados arbitrrios. Para a nossa inspirao
olhemos para a Figura 5.5: disseque A em 9 quadrados congruentes
pequenos e B em 16 quadrados congruentes, e junte, em seguida, as
25 peas como na Figura 5.9. O quadrado dentado assim obtido D tem
rea (D) igual soma das reas dos quadrados verdadeiros A e B:
D = A + B.
72
Pitgoras Africano
b
Figura 5.9
73
Paulus Gerdes
D=C
Figura 5.10
Uma infinidade de demonstraes
Em vez de dissecar A e B em 9 e 16 subquadrados, podemos
dissec-los, para cada valor natural de n, em n2 e (n+1)2 subquadrados
respectivamente. A Figura 5.11 ilustra o caso n = 14. A cada valor de n
corresponde uma demonstrao do Teorema de Pitgoras. 2 Por outras
palavras, existe uma infinidade de demonstraes desse teorema
famoso.
2
74
Estas demonstraes
(Gerdes,1986d).
foram
elaboradas
pelo
autor.
Vide
Pitgoras Africano
Caso n = 14
Figura 5.11
Para valores relativamente altos de n, a verdade do Teorema de
Pitgoras quase imediatamente visvel. Quando se toma o limite n
para o infinito, obtemos mais uma demonstrao do teorema. 3
Para n=1 obtm-se uma demonstrao muito curta e de fcil
compreenso (ver Figura 5.12).
Paulus Gerdes
Pitgoras Africano
C
A
B
A+B=C
b
Figura 5.13
77
Paulus Gerdes
78
Pitgoras Africano
Captulo 6
DE PADRES DE ENTRECRUZAMENTO DE
ESTEIRAS PARA PITGORAS E
QUADRADOS MGICOS*
Figura 6.1
Problema:
Suponhamos que se entrecruza com grupos de tiras pretas na
direo vertical e grupos de tiras brancas na direo horizontal (vide a
Figura 6.1). Como se deve tranar de modo a obter uma esteira de
aparncia branca ornamentada com uma rede de marcas pretas (Figura
6.2)?
Figura 6.2
*
Paulus Gerdes
b
Figura 6.3
A soluo cokwe
A Figura 6.3 mostra a soluo encontrada pelos cesteiros cokwe
do nordeste de Angola: cada tira preta passa por cima de uma tira
branca e depois debaixo de quatro tiras brancas.
80
Pitgoras Africano
Representao em diagrama
Padres de entrelaamento representam-se usualmente por
diagramas preto-brancos em papel quadriculado tal como a Figura 6.4
ilustra, no caso da esteira cokwe: Cada quadrado branco corresponde a
um lugar, onde a tira horizontal (branca) passa por cima de uma tira
vertical (preta) e, inversamente, colorimos o quadrado de cor preta se a
tira vertical (preta) passa por cima de uma tira horizontal (branca).
Figura 6.4
De uma marca preta no diagrama cokwe para a marca mais
prxima na coluna vizinha, move-se uma unidade para a direita e duas
unidades para baixo, ou, alternadamente, uma unidade para a esquerda
e duas unidades para cima (Figura 6.5a). De uma marca preta para a
mais prxima na fila vizinha, move-se duas unidades para a direita e
uma unidade para cima, ou, alternativamente, duas unidades para a
esquerda e uma para baixo (Figura 6.5b). A direo das marcas
sucessivas na Figura 6.5a perpendicular direo das marcas
sucessivas na Figura 6.5b, como mostra a Figura 6.6.
b
Figura 6.5
Figura 6.6
81
Paulus Gerdes
Outras solues
Os diagramas na Figura 6.7 ilustram solues alternativas do
problema inicial. Quando se admitir tambm marcas pretas de forma
quadrada, compostas por mais de um quadradinho unitrio, outras
solues tornar-se-o possveis, como a Figura 6.8 indica.
Figura 6.7
Figura 6.8
Descobrindo o teorema
Todas as solues (Figuras 6.4, 6.7, 6.8) tm em comum que
quatro marcas pretas vizinhas abraam um quadrado branco (vide a
Figura 6.9).
82
Pitgoras Africano
Figura 6.9
Figura 6.10
Quando se desenham linhas retas pelos centros desses quadrados
brancos vizinhos obtm-se uma rede quadrada inclinada (vide a Figura
6.10). Uma vez que cada quadrado branco dividido pelas linhas
dessa rede em quatro quadrilteros congruentes e, ao mesmo tempo,
cada quadrado dessa rede composto por um quadrado preto no seu
centro com quatro desses quadrilteros congruentes em seu redor (vide
a Figura 6.11), conclui-se que a rea dum quadrado inclinado (C)
igual soma das reas dum quadrado preto (A) e dum quadrado
branco (B):
83
Paulus Gerdes
(1)
A + B = C.
1
4
2
3
4
3
2
Figura 6.11
Que interpretaes so possveis para a igualdade que obtivemos
desse modo?
Figura 6.12
84
Pitgoras Africano
a2 + b2 = c2 ,
Figura 6.13
Questes:
Ser possvel encher de maneira semelhante o espao tridimensional com cubos de dois tamanhos?
Ser possvel generalizar o Teorema de Pitgoras para o espao
tri-dimensional?
Uma variante
O padro formado por quatro marcas pretas vizinhas e o
quadrado branco por elas abraado (Figura 6.9) apresenta uma
simetria de rotao de 90o. Isto implica que quatro pontos
correspondentes constituem os vrtices dum quadrado. A Figura 6.14
d um exemplo interessante, uma vez que a rea do quadrado novo
obviamente igual s reas do quadrado branco e dos quatro quadrados
pretos tomados em conjunto (vide a Figura 6.15). Quando se rearranjar
85
Paulus Gerdes
Figura 6.14
Figura 6.15
Figura 6.16
86
Pitgoras Africano
Questo:
Um raciocnio semelhante poder ser desenvolvido no espao tridimensional, considerando um cubo com pequenos cubos em seu
redor?
Figura 6.17
Figura 6.18
Periodicidade e blocos fundamentais
Como os artesos cokwe entrelaam as tiras pretas verticais
sempre por cima de uma tira branca horizontal; e, em seguida, por
debaixo de quatro tiras brancas; o padro preto-branco cokwe repetese na direo vertical depois de 1+4 ou 5 tiras (horizontais) (vide a
Figura 6.17). Na direo horizontal cada tira branca passa por debaixo
87
Paulus Gerdes
Figura 6.19
Problema
Enumeremos, da esquerda para a direita,1, 2, 3, 4, 5 os quadrados
pretos sucessivos dum bloco fundamental, tal como o ilustrado na
Figura 6.20.
1
4
2
5
3
Figura 6.20
88
Pitgoras Africano
5
3
5
3
5
3
Figura 6.21
No exemplo do quadradinho marcado por um crculo na Figura
6.21, v-se que existe apenas uma nica possibilidade: S se pode
colocar nele o nmero 5.
Um quadrado latino
Fazendo o mesmo para os outros quadrados, obtm-se o
quadrado numrico 5x5 mostrado na Figura 6.22. Em cada fila e cada
coluna os nmeros 1, 2, 3, 4 e 5 aparecem exatamente uma nica vez.
A quadrados numricos deste tipo chama-se quadrados latinos.
89
Paulus Gerdes
Figura 6.22
Observa-se que os nmeros 1, 2, 3, 4 e 5 aparecem em cada
coluna de cima para baixo na sequncia 5, 4, 3, 2 e 1.
A posio dos 1s que pertencem a um quadrado latino
construdo do modo descrito (vide a Figura 6.23a) igual posio
dos quadrados pretos dum bloco fundamental preto-branco (Figura
6.19b) aps uma reflexo em torno da diagonal principal como eixo
(vide as Figuras 6.23b e c).
1
1
1
1
1
b
Figura 6.23
Pitgoras Africano
2
2
2
2
2
Figura 6.24
De um 1 para um 2 na coluna seguinte ( direita), sempre se desce por
duas unidades. Os 1, 2, 3, 4, e 5 sucessivos constituem, mais uma vez,
o padro inicial (vide a Figura 6.19b), rodado sobre um ngulo de 90o
ou 180o (Figuras 6.25c, e e b), com a nica exceo no caso em que o
5 se encontra no centro do quadrado numrico 5x5 (vide a Figura
6.25d).
2
2
4
3
5
5
2
4
1
e
Figura 6.25
91
Paulus Gerdes
Quadrados mgicos
O nosso quadrado latino pode ser usado para construir quadrados
mgicos. Usualmente define-se um quadrado mgico como um
conjunto de nmeros inteiros consecutivos, comeando por 1,
colocados numa formao quadrada de tal modo que a soma dos
nmeros em cada fila, coluna e diagonal principal seja a mesma.
O nosso quadrado latino j tem a propriedade de que a soma total
dos nmeros em cada fila, coluna e diagonal principal a mesma. Por
isso, quando se adicionar 5 a cinco nmeros em colunas e filas
diferentes, sendo exatamente um na diagonal principal, 10, 15 e 20
respectivamente a outros grupos de cinco nmeros nas mesmas
condies, obtm-se um quadrado mgico. A Figura 6.26 d um
exemplo. Aos nmeros do bloco da Figura 6.25b adicionamos 5, aos
nmeros do bloco da Figura 6.25c somamos 10, etc. A soma total dos
nmeros numa fila, numa coluna ou da diagonal principal de 65.
+5
1
+10
+15
2
4
5
3
5
1
2
4
2
5
+20
3
1
1 19 7 25 13
10 23 11 4 17
14 2 20 8 21
18 6 24 12 5
22 15 3 16 9
Figura 6.26
O quadrado mgico apresentado na Figura 6.27 pode ser obtido
adicionando 5 aos nmeros do bloco a, 10 aos nmeros do bloco e, 15
aos nmeros do bloco c e 20 aos nmeros do bloco b da Figura 6.25
respectivamente.
92
Pitgoras Africano
4 22 15 18
25 13 16 9
19 7
5 23 11
3 21 14 17 10
12 20 8
1 24
Figura 6.27
Estes quadrados numricos tm ainda mais propriedades. So
tambm diablicos ou pandiagonais, quer isto dizer, as somas totais de
todas as chamadas diagonais quebradas so iguais ao mesmo nmero
constante de 65. Entende-se aqui por diagonais quebradas aquelas
que pertencem parcialmente a um quadrado numrico e parcialmente
ao igual quadrado numrico vizinho (vide os exemplos na Figura
6.28).
1 19 7 25 13 1 19 7 25 13 1 19 7 25 13 1 19 7 25 13
10 23 11 4 17 10 23 11 4 17 10 23 11 4 17 10 23 11 4 17
14 2 20 8 21 14 2 20 8 21 14 2 20 8 21 14 2 20 8 21
18 6 24 12 5 18 6 24 12 5 18 6 24 12 5 18 6 24 12 5
22 15 3 16 9 22 15 3 16 9 22 15 3 16 9 22 15 3 16 9
65
7+23+14+5+16=65
65
7+4+21+18+15=65
1+17+8+24+15=65, etc.
Figura 6.28
Quando se junta, como na Figura 6.29a, vrios quadrados
mgicos iguais desse tipo e depois se desloca, como na Figura 6.29b, o
quadrado 5x5, obtm-se um novo quadrado mgico (vide a Figura
6.29c).
93
Paulus Gerdes
6
4 22 15 18 6
25 13 16 9
19 7
4 22 15 18
2 25 13 16 9
5 23 11 19 7
5 23 11
4 22 15 18 6
25 13 16 9
19 7
4 22 15 18
2 25 13 16 9
5 23 11 19 7
5 23 11
3 21 14 17 10 3 21 14 17 10
3 21 14 17 10 3 21 14 17 10
12 20 8
12 20 8
1 24 12 20 8
4 22 15 18 6
25 13 16 9
19 7
1 24
4 22 15 18
2 25 13 16 9
5 23 11 19 7
5 23 11
1 24 12 20 8
4 22 15 18 6
25 13 16 9
19 7
1 24
4 22 15 18
2 25 13 16 9
5 23 11 19 7
5 23 11
3 21 14 17 10 3 21 14 17 10
3 21 14 17 10 3 21 14 17 10
12 20 8
12 20 8
1 24 12 20 8
1 24
1 24 12 20 8
1 24
b
8
1 24 12 20
22 15 18 6
16 9
2 25 13
5 23 11 19 7
14 17 10 3 21
c
Figura 6.29
O quadrado mgico na Figura 6.27 tem a propriedade adicional
de que cada nmero num dos quatro eixos do quadrado, adicionado ao
nmero simetricamente oposto, em relao ao centro do quadrado,
leva ao mesmo resultado: 12+18 = 14+16 = 7+23 = ... = 30 (vide a
Figura 6.30).
6
18
13 16 9
19 7
17 4 11 23 10
23 11
21 14 17
12
94
21 8 20 2 14
5 12 24 6 18
24
Figura 6.30
13 25 7 19 1
9 16 3 15 22
Figura 6.31
Pitgoras Africano
Paulus Gerdes
b
Figura 6.33
Questes:
Quantos quadrados mgicos podem ser construdos a partir desse
quadrado latino?
Quantos quadrados latinos de dimenses 5 por 5 podem ser
construdos?
Solues com outros perodos
As solues alternativas na Figura 6.7 tm perodos 10 e 17
respectivamente. A Figura 6.34 mostra os blocos fundamentais
respectivos.
a
Figura 6.34
96
Pitgoras Africano
b
Figura 6.34
Tal como antes, agora ao enumerar os quadrados pequenos
sucessivos no caso do bloco 17x17 (Figura 6.35), pode-se construir
quadrados latinos e mgicos. As Figuras 6.36 e 6.37 do um exemplo.
1
14
10
6
2
15
11
7
3
16
12
8
4
17
13
9
5
Figura 6.35
97
Paulus Gerdes
7 10 13 16 2
9 12 15
17 3
9 12 15
11 14 17 3
16 2
9 12 15
14 17 3
5
9 12 15
11 14 17 3
5
11 14
5
9 12
11 14 17 3
5
11
7 10 13 16 2
7 10
9 12 15
11 14 17 3
7 10 13
1
9
11 14 17
7 10 13 16 2
9 12 15
11 14 17 3
9 12 15
9 12 15
7 10 13 16 2
11 14 17 3
11 14 17 3
9 12 15
7 10 13 16 2
11 14 17 3
7 10 13 16 2
9 12 15
9 12 15
11 14 17 3
9 12 15
7 10 13 16 2
11 14 17 3
10 13 16 2
7 10 13 16 2
11 14 17 3
7 10 13 16 2
11 14 17 3
7 10 13 16 2
9 12 15
9 12 15
12 15
11 14 17 3
13 16 2
4
7 10 13 16 2
7 10 13 16 2
11 14 17 3
7 10 13 16 2
15
7 10 13 16
9 12 15
Pitgoras Africano
38 75 112 149 186 206 243 280 28 65 102 122 159 196 233 270
145 182 219 239 276 24 61 98 135 155 192 229 266 14 51 71 108
289 20 57 94 131 168 188 225 262 10 47 84 104 141 178 215 252
127 164 201 238 258 6
271 2
39 76 113 150 187 207 244 281 29 66 86 123 160 197 234
109 146 183 220 240 277 25 62 99 136 156 193 230 267 15 35 72
253 273 21 58 95 132 169 189 226 263 11 48 85 105 142 179 216
91 128 165 202 222 259 7
235 272 3
73 110 147 184 221 241 278 26 63 100 120 157 194 231 268 16 36
217 254 274 22 59 96 133 170 190 227 264 12 49 69 106 143 180
55 92 129 166 203 223 260 8
199 236 256 4
37 74 111 148 185 205 242 279 27 64 101 121 158 195 232 269 17
181 218 255 275 23 60 97 134 154 191 228 265 13 50 70 107 144
19 56 93 130 167 204 224 261 9
163 200 237 257 5
Paulus Gerdes
+2
4
+1
5
1
5
1
2
3
4
+1
+3
Figura 6.38
Considere agora o quadrado latino na Figura 6.22. Quando se vai
um espao para a direita neste quadrado latino sempre se adiciona 3
(mdulo 5). Ao subir um espao, adiciona-se 1 (mdulo 5) (vide a
Figura 6.38). Quando se desce um espao diagonalmente para a
direita, qual ser o efeito? Primeiramente pode ir-se horizontalmente
um espao para a direita (+3) e depois descer verticalmente um espao
(-1); o resultado de +2. Quando se move um espao diagonalmente
para a esquerda e para baixo, pode-se descer verticalmente um espao
(-1) e, em seguida, deslocar-se um espao para a esquerda (-3); o
resultado final de -4, mas -4 +1 (mdulo 5) (vide a Figura 6.39).
Quando se vai na Figura 6.39 de 2 para 5, adiciona-se 3. Quando
100
Pitgoras Africano
+3
-1
2
5
-1
+1
-3 -3 -3
Figura 6.39
Questes:
Ao tomar mdulo n os nmeros inteiros num quadrado mgico de
dimenses nxn, volta-se para o quadrado latino com o qual se
comeou. O que acontece no caso dum quadrado mgico qualquer?
Obtm-se sempre um quadrado latino, quando se tomam os nmeros
mdulo ordem do quadrado? Como provar a resposta?
101
Paulus Gerdes
Angola
Congo
Madagascar
Camaroes
Angola
Camaroes
Figura 7.1
102
Pitgoras Africano
Captulo 7
UMA DEMONSTRAO NOVA POR MEIO DE
LIMITES*
Padres repetitivos na arte africana
Padres repetitivos do gnero dos exemplos na Figura 7.1 so
muito vulgares na arte africana.
Figura 7.2
Construo de um novo padro repetitivo
Consideremos um novo padro repetitivo que se pode obter a
partir da figura Bakuba da defesa de um elefante, que j encontramos
no captulo 3 (vide a Figura 3.2). Ambas as suas fronteiras (exterior e
interior) so quadrados. O quadrado fronteirio interior pode ser
tomado como quadrado fronteirio exterior duma segunda figura da
defesa de um elefante, mas desta vez menor que a primeira. O
quadrado fronteirio interior do segundo padro-de-defesa-de-elefante
pode, por sua vez, ser tomado como quadrado fronteirio exterior de
*
Paulus Gerdes
Figura 7.3
Figura 7.4
Tringulos retangulares e o padro-de-defesa-de-elefante repetitivo
O que acontecer se considerarmos padres-de-defesa-de-elefante
construdos externamente sobre os lados de um tringulo retangular
(vide Figura 7.5)?
Sejam A, B e C as reas dos quadrados sobre os lados; A1, B1 e
C1 as reas dos quadrados menores nos seus interiores e P1, Q1 e R1 as
reas dos tringulos circunvizinhos respectivos.
104
Pitgoras Africano
a
Figura 7.5
O que se pode afirmar sobre A, B e C? Qual ser maior: C ou a
soma de A e B?
Por a soma das reas P1 e Q1 ser igual a R1, v-se que a diferena
entre C e (A+B) igual diferena entre C1 e (A1+B1): de ambas
subtramos o mesmo, isto , quatro vezes R1, ou seja, quatro vezes
(P1+Q1).
Por outras palavras:
C (A+B) = C1 (A1+B1).
O que se pode dizer agora acerca de C1, A1 e B1?
O tringulo com lados congruentes aos lados dos quadrados de
reas A1, B1 e C1 retangular, como implica a Figura 7.6.
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Paulus Gerdes
P
1
P
1
P
1
Q
Q
1
P
1
P Q
1 1
B
1
B
Q
Q
1
R
1
R
C1
R
1
R
1
b
Figura 7.5
Aplicando, agora, a mesma ideia a padres-de-defesa-de-elefante
menores (Figura 7.6c), acha-se que:
C1 (A1+B1) = C2 (A2+B2).
Este passo pode ser repetido indefinidamente:
C (A+B) = C1 (A1+B1) = C2 (A2+B2) = ... = C100 (A100+B100)
= ... .
An, Bn e Cn tornam-se menores para valores maiores de n. Elas
convergem para 0.
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1
B
C
1
A
2
A
1
B
1
B
2
C
1
c
Figura 7.6
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108
Pitgoras Africano
Captulo 8
UMA DEMONSTRAO NOVA RELACIONADA
COM UMA TCNICA DE DECORAO DO
EGITO ANTIGO*
Figura 8.1
A partir do Mdio Imprio (2040-1782 a.C.), os artistas egpcios
cobriram as paredes dos templos e tmulos a serem decoradas com
uma malha quadrada de linhas encarnadas usadas para obter as
propores corretas das figuras ao transferirem desenhos preliminares
*
Paulus Gerdes
Figura 8.2
Observemos, na Figura 8.2, um dos quadrados (8 da esquerda, 4
de cima na Figura 8.1). Trata-se da verso ampliada dum quadrado no
esboo original. A parte ocupada pelo ombro a mesma: se o ombro
cobrir x% do quadradinho original, ento o ombro cobre tambm
x% do quadrado grande na parede.
Considere agora quaisquer tringulos retangulares semelhantes e
os quadrados sobre as respectivas hipotenusas (vide a Figura 8.3). Tal
como antes, os tringulos ocupam a mesma proporo (p) dos
respectivos quadrados. As reas dos tringulos so respectivamente
pa2, pb2 e pc2, onde a, b e c representam os comprimentos dos lados
dos quadrados.
Figura 8.3
110
Pitgoras Africano
b
c
c
Figura 8.4
Considere em seguida um tringulo retangular qualquer de lados
a, b e c (vide a Figura 8.4a) e construa sobre os seus lados, como na
Figura 8.4b, quadrados e tringulos semelhantes ao tringulo
retangular inicialmente considerado. Pelo fato de a rea do tringulo
maior ser igual soma das reas dos outros dois tringulos
retangulares assim construdos (vide Figura 8.4c), achamos que
pc2 = pa2 + pb2 ,
e, por isso,
111
Paulus Gerdes
c2 = a2 + b2 .
Por outras palavras, encontramos mais uma demonstrao para o
Teorema de Pitgoras.
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Pitgoras Africano
113
Paulus Gerdes
114
Pitgoras Africano
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115
Paulus Gerdes
Pitgoras Africano
Bandeja (Qunia)
(coleo do autor)
117
Paulus Gerdes
Cesto (Suazilndia)
(coleo do autor)
Cesto (Botswana)
(coleo do autor)
118
Pitgoras Africano
119
Paulus Gerdes
120
*
Nguenha,
Ministro
da
Educao
de
121
Paulus Gerdes
122
Pitgoras Africano
Livros de puzzles
*
123
124