El Test del rbol

Autora: Mayte Aparicio Meneu

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El dibujo del rbol es un test de proyeccin grfica lanzado por Karl Koch, afirma que el dibujo del rbol es una grafologa menos sutil, menos
elaborada, pero que en ciertos casos permite ver lo que aquella no logra.
Esta prueba proyectiva, puede ser utilizada sin menos resistencias a su dibujo por los nios, jvenes y tambin adultos.
Pero detrs de esa simpleza del rbol van apareciendo plasmados en el papel los diferentes elementos bsicos que configuran la estructura
de propio YO. El rbol dibujado es un reflejo de la verdadera esencia personal del que lo ha dibujado.

FORMA DE APLICACIN
Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso de los nios ms pequeos, es a partir de los 5 o 6 aos, coincidiendo con la
consolidacin de las habilidades bsicas de dibujo, cuando adquiere mayor relevancia ya que es cuando el rbol aparece con todos sus
elementos.
Para el test de rbol se puede utilizar una hoja comn de papel en blanco. El instrumento ser un lpiz, tambin se podr utilizar si el sujeto lo
desea, goma de borrar y lpices de colores.
Para realizar el test basta pedirle al nio: Dibuja un rbol a tu gusto, para evitar preguntas que perturben la espontaneidad del dibujo, se puede
aadir: Puedes pintar lo que quieras, tienes absoluta libertad; en cualquier forma que lo hagas estar bien, siempre que sea a tu gusto y
segn tu propia idea.
Despus de realizado el primer dibujo, se le puede pedir que dibuje otro rbol distinto al primero. Se tendrn en cuenta los aspectos
contenidos en los dibujos. Las seales discordantes no se anulan, sino que se complementan.
No existe lmite de tiempo para su ejecucin.

EL ESPACIO Y SU DIVISIN IDEAL

Con Max Pulver se torn clsica la divisin ideal de la superficie del papel en zonas:
Zona superior: Alto, que se relaciona con lo espiritual( Intelectual, tico,)
Zona mediana: del corazn, de los afectos, sensibilidad ;
a. centro izquierda. El pasado, el yo, que encamina hacia lo que fue
b. Centro derecha. El futuro, el t, el mundo exterior
Zona inferior: de lo material, instintivo, infraconsciente.
La lnea del horizonte es la lnea del trnsito del consciente (Sobre la tierra) hacia el inconsciente (Bajo la tierra).

El DIBUJO DEL RBOL EN CONJUNTO

La propia estructura del rbol tiene cierta analoga con la estructura del cuerpo humano: La copa (la cabeza); el tronco (el tronco humano) y la
raz o la parte inferior de la copa (los miembros inferiores)
Copa, tronco y races son los componentes globales del rbol.

Cmo en todos los test las seales slo valen si se analizan en conjunto.

EL TAMAO DEL RBOL

Quien se siente o deseara ser grande, dibuja en tamao grande. El tamao es el sentimiento del YO, del propio valor.
Dibujo pequeo: Sentimiento de inferioridad o modestia
Dibujo grande: Orgullo, vanidad o deseo de superacin del sentimiento de inferioridad.

EL SUELO
rbol sin suelo: Significa estar desarraigado, falta de apoyo o de estabilidad
Lnea del suelo
Caractersticas: Interpretacin
Suelo en forma de colina: Se evidencia y se ve mejor lo que est arriba de una colina, egocentrismo, desconfianza.
Suelo circunscrito: es otra forma de egocentrismo, menos obstensible, desconfianza, separacin, retraimiento.
Horizonte lejano: Cundo la lnea del horizonte no est en la base del rbol sino que est sobre ella, el sujeto se aleja de la realidad exterior,
hay pasividad.
Suelo ascendente: Subir es penoso y crea distancia. Reserva, distancia, difcil adaptacin.
Suelo descendente: Dificultad de mantenerse en lnea recta, voluntad dbil, falta de firmeza.
La lnea del suelo puede dar otras formas. La combinacin e intensidad de las formas dar el significado adecuado

LAS RACES
Dibujar races es acentuar la fijacin al suelo. . Constituyen tambin el elemento oculto. La transicin entre las emociones ms ntimas y el
mundo exterior.
La raz suele asociarse a la parte ms instintiva, de sentimientos ms primarios, correspondera a lo que Freud denomin Ello.
Unas races proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen seguridad, buen contacto emocional con la familia. El nio se
siente querido. Cuando se omiten (a partir 8 o 9 aos aprox.) y en funcin del tamao del tronco, pueden sealar fragilidad, temor, miedo al
mundo externo.

EL TRONCO
Es el elemento ms identificado con el Yo. En l han de plasmarse la percepcin que uno tiene de s mismo y tambin el grado de seguridad
o confianza que se tiene para afrontar los retos del mundo externo. Los troncos dbiles, estrechos, irregulares, bajos o deformes muestran un
carcter dbil, influenciable, que afronta con temor un mundo externo que es asumido como hostil. Por tanto, el tronco dbil puede ser un
indicador de problemas emocionales.
Muchos nios con grandes carencias afectivas o que han sido objeto de maltratos, suelen pintar un tronco con un agujero en medio para
simbolizar inconscientemente su vaco emocional .
Caractersticas:

Interpretacin:

Segn el trazo:
Tronco recto: Rigidez, autocontrol, disciplina, reservado. Tronco con lneas onduladas: Flexibilidad, sociabilidad. Carcter dcil. Si las lneas
son muy retorcidas puede significar sufrimiento emocional, sentimientos de culpabilidad, ansiedad.
Altura:
Tronco bajo: Carcter internalizante, precaucin ante el mundo exterior, senzillez, modestia, acomodacin, poco espritu de superacin. Tronco
alto (largo): Inquietud por proyectarse hacia el exterior, para crecer, extroversin, ambicin e idealismo.
Ancho:
Tronco con ancho proporcionado (segn el resto del rbol): Equilibrio, templanza, seguridad en s mismo, autocontrol, capacidad de
planificacin.
Tronco delgado: Inestabilidad (en especial si el troco es una sola lnea), debilidad, inseguridad, timidez, retraimiento, poca iniciativa,

pensamiento rgido, debilidad mental (segn edad).

Tronco grueso: Firmeza, extraversin, autoridad, energa, seguridad en uno mismo. Si es muy grueso puede ser sntoma de rasgos negativos
relacionados con la exaltacin del propio "Yo" (narcisismo, autoritarismo, agresividad, individualismo, terquedad, obstinacin).
Tronco ms grueso arriba: Se relaciona con personas idealistas, espirituales, con gran capacidad de concentracin.
Tronco ms grueso abajo: Carcter tranquilo, materialista.
Tronco ensanchado en el medio: Expresin de posible prdida de control, impulsividad.
Tronco estrechado en el medio: Inhibicin, posibles represiones.
Inclinacin:
Hacia la derecha: Se relaciona con patrones extrovertidos, sociables, pero tambin (segn sea el dibujo) con impulsividad y poca reflexin.
Hacia la izquierda: Introversin, cerramiento, conservadurismo, rutinario, rechazo de lo novedoso.
Forma:
Tronco de una pieza (a partir de los 11/12 aos): se relaciona a falta de sensibilidad, de empata, inseguridad, infantilismo, funcionamiento
primitivo.
Tronco abierto en la base: Impulsividad, inestabilidad emocional, tambin (segn tipo de dibujo) agresividad.
Tronco en forma angulosa: Carcter irritable, poco paciente, susceptible, fcil enfado.
Otros elementos:
Sombreado: Depende de cmo se efecte puede estar relacionado con sensibilidad artstica o, cuando se ha sombreado totalmente
quedando el tronco negro, con posibles sentimientos de culpa o remordimientos internos.
Agujero en el centro en jvenes representa a menudo, vaco interior, fragilidad emocional, problemas personales de tipo afectivo (segn edad
con padres o parejas). Heridas, manchas
Cuando en el tronco aparecen manchas que el nio describe como heridas fruto de enfermedad o accidentes en el rbol, puede estar
proyectando sufrimiento interno (probablemente de tipo emocional), carencias afectivas y tambin temores hacia el futuro. Hay que valorar
tambin la posibilidad de malos tratos fsicos o psquicos.

LAS RAMAS Y LA COPA

El tronco y las ramas desnudas son la perennidad, lo duradero.
Las ramas, las hojas y dems elementos de la parte superior del rbol constituyen las estructuras que se alzan sobre el tronco (sobre el Yo)
y revelan la calidad e intensidad de las relaciones hacia el mundo exterior. Puede interpretarse como smbolo de los brazos y de la direccin de
las aspiraciones. Tambin del estado de nimo actual.
Segn su forma nos describirn a una persona que se adapta al exterior, se comunica eficazmente con los otros o, por el contrario, adopta una
posicin de retraimiento y defensa de su propio ego ante las amenazas externas.
En algunos dibujos (en especial, la de los nios ms pequeos) las ramas pueden ser sustituidas por la copa. En otros aparecen
conjuntamente. La copa, segn algunos autores (Mauricio Xandr en Tests Grficos), se relaciona con el autoconcepto y el mundo de las
ideas. En este elemento se reflejaran adems posibles conflictos actuales.
Caractersticas:

Interpretacin:

Ramas hacia arriba: En general se asocia a optimismo y extraversin. Tambin con el plano de las ideas y las aspiraciones. Unas ramas
ascendentes que se proyectan hacia el cielo pueden ser muestra de ansias de crecer, de interactuar con el mundo. No obstante, si las ramas
acaban en forma de punta o muestran dientes de sierra pueden sealar impulsividad, agresividad, el entorno externo es visto como hostil y hay
que defenderse (ver rbol 5)
Ramas hacia abajo: Las ramas cadas tienen un primer significado como expresin de un estado decado, pesimista, de desamparo o
desasosiego. Sin embargo, cuando son dibujadas con cierto refinamiento y detalle (tipo sauce llorn) pueden estar asociadas a personas
refinadas, detallistas, muy sensibles y con tendencia a la tristeza.
Ramas ascendentes y descendentes simultneamente: Persona influenciable, con poco criterio, inestable, sumisa. Se considera muestra de
la presencia simultnea de euforia y desaliento que debe interpretarse segn las otras claves. Si las ramas se cruzan con predominio de
formas angulosas: impulsividad, tendencia a la crtica ajena, baja tolerancia a la frustracin, conductas externalizantes.

Ramas y ramificaciones delgadas: Dependiendo de la edad: sencillez, sensibilidad. Si son extremadamente finas: cerramiento afectivo, timidez
(especialmente si no hay hojas).
Ramas y ramificaciones gruesas: Si son proporcionadas al rbol y bien dibujadas: seguridad, confianza en el futuro, ideas claras, constancia.
Si se bifurcan: se relacionan con buenas capacidades imaginativas y plsticas (siempre que se efecte dentro de un dibujo proporcionado en
sus diferentes elementos).
Ramas abiertas: Extraversin, tendencia a analizar el entorno con iniciativa. Tambin (segn forma del trazo) impulsividad.
Ramas cerradas: En general, introversin, cerramiento, necesidad de auto-proteccin frente al mundo exterior.
Ramas cortadas: Debe interpretarse dentro del dibujo en su conjunto ya que puede tener distintos significados. A menudo se asocia a: baja
auto-estima, complejo de inferioridad, problemas de relacin afectiva, pero tambin a terquedad u obstinacin.
Ramas que surgen del tronco: Suelen estar presentes en los dibujos efectuados por adolescentes. Desde una perspectiva psicoanalsta se
explica como una manifestacin de la sexualidad en desarrollo. Puede tambin expresar la necesidad de buscar su propio camino (bsqueda
de la propia identidad) a partir del "Yo" representado por el tronco.
Copa pequea: (en relacin al rbol) Introversin, timidez, miedo al exterior (ver rbol 1)
Copa grande: (en relacin al rbol) Extraversin, imaginacin, inters para relacionarse con el mundo exterior, idealismo. Si es muy grande:
Difcil control de la fantasa, narcisismo, vanidad, exhibicionismo.
Copa proporcionada: Equilibrio entre introversin y extraversin, reflexividad, realismo, gusto por los detalles, equilibrio.
Copa con trazos ondulados: Si son proporcionados y suaves: Adaptabilidad, paciencia, comprensin, gusto por las actividades tranquilas.
Cuando las ondulaciones se presentan muy concentradas: Retraimiento, proteccin hacia el exterior, necesidad de mantener el propio
espacio, sociabilidad muy selectiva
Si la copa aparece aplastada en su parte superior: Sentimientos de desesperanza, sumisin e indefensin ante la presin del mundo externo.
Copa en forma angulosa: Segn el trazo exacto: Introversin, terquedad, tendencia a la polmica, impulsividad.
OTROS ELEMENTOS
Elemento: Interpretacin:
Follaje
No suele encontrarse en los nios ms pequeos e incluso en adultos. Su presencia, segn la edad, puede indicar, buen nivel de inteligencia,
capacidad de concentracin, gusto por los detalles, aptitudes plsticas, vivacidad, deseo de actividad. Tambin perseverancia, pensamiento
obsesivo.
Si el follaje es irreal, carcter caprichoso, gusto por la fantasa, desconexin con la realidad, necesidad de disimular ciertas caractersticas de
su personalidad.
Cuando se dibujan hojas cayendo del rbol: temperamento sensible, timidez, melancola, inestabilidad, susceptibilidad. Tambin (segn
dibujo): impulsividad, baja tolerancia a las frustraciones, dependencia emocional de los otros.
Presencia de Frutos
Cuando se han dibujado frutos reales (cerezas, naranjas, manzanas, etc...), simbolizan la productividad, las ganas de madurar, el deseo de
dar y hacer felices a los dems. En general se asocia a personas muy sociables, altruistas, generosas y trabajadoras. En adolescentes
tambin se relaciona con la necesidad de mostrar las propias capacidades y la bsqueda de resultados inmediatos.
Si los frutos se dibujan en el suelo: sentimientos de decepcin, aoranza, inquietud, temor, agitacin emocional.
Pequeos animales, Sol y otros detalles
Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto. Los pequeos animales suelen pintarlos nios con buen soporte afectivo, preocupados
por los sentimientos y cuidados hacia los otros (estn ms presentes en los dibujos de las nias). El sol algunos autores lo entienden como
el smbolo del padre. Cuando aparece en el dibujo significara que se reclama su presencia para que se ocupe de forma ms activa del rbol
Otros accesorios
Nidos, aves, casuchas, adornos etcson propios del mundo infantil, humorismo, bromas, mordacidad.
Paisaje

Es una dilucin dl modelo propuesto que se pierde un poco en el conjunto: comunicabilidad, fuga de la realidad, sueo, fantasa. Cuanto ms
intenso es el paisaje, ms pasa el rbol a ser un accesorio y el significado del paisaje se acenta.

EL INDICE DE WITTGESTEIN
El psiquiatra alemn Wittgestein, propone que se divida la altura total del rbol por el nmero de aos del sujeto examinado. Se obtiene as un
nmero ndice, por ejemplo, rbol de 18cm de altura, dibujado por un joven de 18 aos:
18:18=1
Si en el dibujo hay particularidades notables por ejemplo una rama cortada, un corte en el tronco, a los 10,5 cm de altura, a comenzar por la
base, se divide esa distancia por el nmero ndice:
10,5:1 = 10,5
A los diez aos y medio de vida el dibujante debe haber sufrido algn trauma especial.