7 Trucos altamente efectivos

para emocionar a tus alumnos.

La nmero #7 es infalible!
06/05/2014 Escrito por Santiago 51 Comments
Emocionar. Se puede y se debe ensear emocionando. Cada vez tengo ms
claro que como docente debes encontrar un equilibrio entre lo que enseas
desde la inteligencia intelectual y lo que enseas desde la inteligencia
emocional. No es suficiente con transmitir conocimientos. Tambin es preciso
ensear con emocin y desde la emocin. Cmo? Aqu tienes algunos trucos
realmente efectivos para emocionar a tus alumnos.

Imagen extrada de Shutterstock

1. Recuerdo. Recordar para aprender. Recordar para emocionar. A lo largo del

curso aprovecha algunos momentos de una sesin lectiva para recordar, para
rememorar algunos episodios que tanto para el grupo como para ti hayan sido
importantes, hayan tenido un valor emocional. Como docente, te empeas en
que tus alumnos no olviden tus contenidos. Haz lo mismo con vuestros
recuerdos. Son una excelente herramienta para la cohesin de grupo, para
arrancar una sonrisa, para ganar en complicidad. Aqu van algunos ejemplos:

El primer da de clase.
La primera salida de curso.
Un aniversario.
Algn conflicto resuelto satisfactoriamente.
2. Ancdota. A diferencia del recuerdo, la ancdota tiene una carga menos
emocional, pero es tremendamente til para congeniar con tus alumnos.
Srvete de una ancdota que est asociada a un momento mgico, que est
asociada al humor, a la risa, a la carcajada. Son momentos muy efectivos
desde el punto de vista emocional porque puedes acudir de forma recurrente a
ellos en distintos momentos en los que el grupo no responde de la manera que
te gustara. Con la ancdota te reirs con ellos, no de ellos. Aqu van algunos
ejemplos:

Una respuesta graciosa de un alumno.

Un lapsus linguae.
Un tropezn.
Un regalo sorpresa.
3. Imagen. Srvete de imgenes para emocionar. Para ello lo mejor es asociar
una imagen a una frase o lema. Puedes usar la pizarra digital para proyectarla.
En este caso te recomiendo que intentes crear expectativas, es decir, puedes
decir el da anterior que maana les tienes preparado algo muy especial, algo
que les va a encantar. Para emocionar hay momentos en los que previamente
hay que crear expectativas. De esta forma la predisposicin para que el
mensaje llegue a tus alumnos es mucho ms efectiva.

4. Confesin. Siempre he defendido la teatralizacin como la forma ms

efectiva y directa de llegar al corazn de tus alumnos. La teatralizacin, la
dramatizacin tiene una gran efectividad porque transforma una clase
aparentemente aburrida en un autntico espectculo. El truco de la confesin
consiste en ponerte delante de tus alumnos con un papel en la mano. Incluso
puedes aprovechar y subirte a una silla. Esta actuacin es para dar a conocer a
tus alumnos que lo que va a pasar est fuera de toda rutina. Con el papel en la
mano y encima de la silla, conseguirs captar por completo la atencin de tus
alumnos. Ahora empieza el espectculo. Ahora ya ests en plena
predisposicin para emocionarles. Cmo? Pues de la forma ms fcil que
conozco. Confesndoles lo mucho que te importan, lo bien que te sientes con
ellos, lo mucho que has aprendido a su lado. S breve, directo, conciso, usa un
lenguaje muy cercano a ellos e intenta que no supere los dos minutos. Cuando
hayas acabado, pliega el papel, gurdalo en un bolsillo, levanta la cabeza y
mantente en silencio esperando la reaccin de tus alumnos. En ese momento
habrs creado magia, emocin. Habrs conseguido ganarte a tus alumnos y tu
actuacin ser lo que recordarn de ti para siempre. Miedo al ridculo? No
hay ridculo cuando lo que transmites es verdadero y sentido.
5. Dinmica. Soy un enamorado de las dinmicas de grupo. Aqu te propongo
una muy sencilla. Coloca a tus alumnos formando un crculo con las mesas.
Deben colocarse de forma aleatoria. A continuacin, dales un papel. En ese
papel deben escribir una cualidad positiva o una declaracin de amistad del
compaero que tienen a su izquierda. Empiezas t leyndola. Para ello te
pondrs de pie y la leers en voz alta y mirando al alumno. Cuando la hayas
ledo, le abrazars o le chocars la mano. Se seguir el mismo procedimiento
con el resto de alumnos. Al finalizar la rueda, todos debis entrar dentro del
crculo de mesas y os abrazaris todos entre todos u os chocaris las manos.
He realizado esta prctica varias veces y en todas se ha producido un
momento realmente emocionante, mgico. Os aseguro que algunos alumnos
acabarn llorando. Cuidado con las emociones. Para muchos de tus alumnos
se convertir en un momento inolvidable.
6. Regalo. Regalar para agradecer. Regalar para recordar. Regalar para
enamorar. Regalar para emocionar. Regala algo a tus alumnos e intenta que
sea lo ms personalizado posible y hecho por ti mismo. El regalo tiene un
altsimo valor para un alumno y una fuerte carga emocional. Srvete de este
truco para crear momentos especiales, para que tu paso por aquel grupo tenga
una materializacin para tus alumnos. Yo lo llamo emociones materiales.

1. Entra sonriendo. No digo nada nuevo al afirmar la

importancia del lenguaje no verbal a la hora de
comunicarse. Personalmente, la entrada en el aula es
un momento al que le concedo muchsima
importancia, porque en cierta manera puedes adivinar
cmo se desarrollar la sesin lectiva. En mi caso
siempre intento entrar con una sonrisa. Y entro con
una sonrisa porque s que es contagiosa, porque
siempre habr algn alumno que te devolver en
algn momento esta sonrisa. Con este alumno habrs
conseguido conectar muy probablemente hasta el final
de la clase. No entiendo el empeo de muchos
docentes en entrar con el semblante serio o
proyectando cierto enfado. No tengo muy claro que el
semblante serio implique mayor control del aula y
mayor disciplina. En mi caso, al menos, prefiero
ensear desde la sonrisa. Tiempo habr si acaso de
ponerse serios durante la sesin lectiva.
2. Cuenta una ancdota. No hay mejor forma de
conectar con un alumno que contando una ancdota.
Una ancdota que puede ser nuestra o de otra
persona. Las ancdotas, como las historias, tienen un
enorme poder de seduccin para los alumnos.
Debemos ser capaces de poder usar estas ancdotas
de una forma inteligente, ir dosificndolas a lo largo de
una clase. Son una excelente forma de captar la
atencin, de disminuir conductas disruptivas, de
encandilar a tus alumnos. Se puede y se debe ensear
contando historias, contando ancdotas. Y tan

importante es contarlas como que nuestros alumnos

tambin puedan hacerlo.
3. Finaliza la clase con un vdeo. Este truco no falla
nunca. Ya me he referido en otros artculos a la
importancia de diversificar los distintos materiales de
que disponemos. Aquellos que contamos en clases con
equipos de audio y pantallas digitales o proyectores,
conexin a internet, debemos aprovecharnos al
mximo de estos recursos. Poniendo un vdeo al final
de la sesin es una excelente forma de decirles a tus
alumnos que han hecho un buen trabajo durante la
sesin, que ests satisfecho y agradecido por ello, y
que quieres recompensar este esfuerzo con un tipo de
material que permite la distensin y la relajacin. Es un
momento para disfrutar con ellos. Yo os recomiendo
que sean vdeos que no superen los cinco minutos y
que, en la medida de lo posible, guarden relacin con
el currculo de la Unidad Didctica que ests
impartiendo. Tambin hay que tener muy en cuenta un
canal como el de Youtube, muy popular entre los
alumnos.
4. Aprende de tus alumnos. No hay mejor manera de
enamorar que hacerles ver a tus alumnos que ese da
ellos te han enseado algo. Se trata de un truco muy
sencillo, ya que puedes aprovechar las asignaturas que
hayan tenido ese mismo da. La propia pizarra
tradicional te dar un montn de pistas. Hazte el
curioso, y deja que ellos te enseen algo que saben,
algo que para ellos tiene cierto valor y escchales con

atencin, de forma activa, asintiendo con la cabeza.

Hazles sentir importantes, hazles sentir que ellos
tambin tienen algo que decirte.
5. Da o presta algo que sea tuyo. En el maletn de un
docente hay algunas cosas que nunca pueden faltar.
Los pauelos de papel son una de esas cosas. A los
alumnos les encanta que les demos o prestemos algo.
La accin de coger el maletn y sacar algo de dentro y
drselo al alumno es visto por muchos de ellos como
algo muy a valorar. He hablado de pauelos de papel,
pero tambin puede ser material escolar. En este caso
hazles ver que se lo prestas indicndoles que para ti es
algo importante, que deben responsabilizarse de este
material prestado. En ese momento estars creando
un vnculo entre t y el alumno, y podrs aprovechar
para hablar con l cuando te lo devuelva.
6. Di o haz algo inusual. No no te estoy pidiendo que
hagas el payaso en clase. Para nada. De lo que se trata
es de llevar a cabo algunas actuaciones que se salen de
lo normal en una clase lectiva. Puede ser un gesto, un
movimiento, cantar una cancin, recitar un poema,
cambiar el tono de voz, andar de puntillas hacia un
alumno
que
est
medio
dormido.
Estas
extravagancias tienen un poder tremendamente
efectivo, porque descolocan al alumno y al mismo
tiempo consigues arrancarle una sonrisa de
complicidad. Haz de la sorpresa una de tus mejores
armas para enamorar a tus alumnos.

7. Intercambia los papeles. Muchos de vosotros

sabis el poder de atraccin que tiene la silla del
profesor en el aula. Cuntas veces habremos entrado
en el aula y nos habremos encontrado con que hay un
alumno sentado en la silla del profesor. Pues bien, a lo
largo de la sesin lectiva puede ser un excelente
recurso para enamorar a tus alumnos el
intercambiarse los papeles. En mi caso me gusta
hacerlo cuando estamos repasando algunos conceptos
de una Unidad Didctica. Lo que hago es sentarme en
la silla de alumno y el alumno en la ma. Lo cierto es
que se produce una situacin que a los alumnos
siempre les choca y os aseguro que, bien gestionada,
hace que se produzca un momento de distensin en el
aula.
8. Convierte a un alumno en protagonista. No hay
nada que nos guste ms que sentirnos especiales.
Pensad si no en vuestros aniversarios. Creo que no
existe mejor manera de conectar con las personas que
hacindoles ver lo importantes que son para ti. Pues
bien, os recomiendo que proyectis esta idea en
vuestros alumnos, que hagis sentirlos especiales, que
potenciis sus cualidades y sus virtudes. Si as lo
hacis, lograris establecer un vnculo que os
beneficiar enormemente, porque la respuesta que
tendr ese alumno ser de gratitud. Y la gratitud es
una muy buena compaera para ensear y para
aprender.

9. Crea expectativas. Tenemos que ser capaces de

vender nuestro producto. Y hacerlo de la mejor
manera posible. En el mundo del marketing el mejor
producto
es
aquel
que
mejor
se
vende,
independientemente de si es mejor o peor. As que
nosotros debemos vender aquello que enseamos
mediante la creacin de expectativas. La creacin de
expectativas son muy tiles al inicio de una sesin
lectiva. Una vez entris en el aula, lo primero que
debis hacer es dar a conocer vuestro producto, lo que
ensearis. Y hacerles ver que ser algo nico,
especial, diferente, maravilloso, increble. Estas
expectativas sern recogidas por vuestros alumnos y
os aseguro que la predisposicin para su aprendizaje
ser mucho mayor.
10. Bromea. En otros artculo he afirmado que se
puede y se debe aprender jugando. Pues bien, en este
artculo tambin quiero pensar que se puede y se debe
aprender bromeando. Porque cuando bromeamos
estamos enseando a nuestros alumnos que nos
podemos rer con la gente y no de la gente. Una broma
dicha a tiempo es un arma tremendamente poderosa
para establecer un vnculo emocional con tus alumnos.
Favorece el lenguaje figurado, rebaja la tensin, crea
distensin, sirve para establecer transiciones entre las
diversas actuaciones en el aula.