Sexto

3 horas 10 minutos
1. Geometra.
Actividades:
Clasificar cuadrilteros analizando las propiedades que tienen.
Trazar e identificar circunferencias y sus elementos: radio, dimetro y centro.
Distinguir puntos interiores a la circunferencia: definir crculo.
Identificar, definir y trazar rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el
plano.
Identificar ngulos rectos, agudos y obtusos principalmente. Se pueden definir
ms tipos de ngulos, relaciones entre ellos, ngulos en la circunferencia,
enunciar el Teorema de Tales de Mileto, construir un comps ureo y
argumentar la validez de ste.
Es el 1.5, 1.6 y 1.7 del programa.
(30 minutos)
2. Proporciones.
Actividades:
Calcular el porcentaje de cantidades mediante diversos procedimientos y dado
el porcentaje encontrar la cantidad.
Abordar problemas que impliquen utilizar porcentajes mayores que 100 y
porcentajes iterados.
Resolver problemas de valor faltante que requieran aplicar dos a ms factores
constantes de proporcionalidad enteros o un factor no entero (fraccin o
porcentaje).
Resolver problemas de valor faltante con nmeros enteros en los que se
requiera determinar un factor constante de proporcionalidad entero o
fraccionario.
Resolver problemas de proporcin directa e inversa.

Establecer equivalencias entre distintas expresiones de un porcentaje:

de cada

100, como una fraccin, como decimal.

Es el 1.10, 2.8, 2.9, 3.7 y 3.8 del programa.
(30 minutos)
3. Sistemas de referencia.
Actividades:
Representar grficamente pares ordenados en el primer cuadrante de un
sistema de coordenadas; se puede generalizar para expresar pares en todo el
plano, adems se puede introducir el concepto de funcin y relacionarlo con los
diferentes tipos de crecimiento y con las proporciones directas e inversas.

Es el 3.5 del programa.

(20 minutos)
4. Sistemas de medidas.
Actividades:
Establecer relaciones entre unidades del Sistema Internacional de medidas y las
unidades ms comunes del Sistema Ingls. Se pueden utilizar botellas de
diferentes capacidades y bolsas de frijoles para relacionar diferentes medidas.
Es el 3.6 del programa.
(20 minutos)
5. Nmeros fraccionarios.
Actividades:
Convertir fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximar
algunas fracciones no decimales usando la notacin decimal.
Convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones. Se puede generalizar
en el segundo caso considerando cifras con expansin decimal peridica finita e
infinita.
Es el 4.2 del programa.
(20 minutos)
6. Conteo.
Actividades:
Resolver problemas de conteo que involucren permutaciones sin repeticin,
como por ejemplo, de cuntas maneras se pueden sentar 4 personas en 4
sillas? y de cuntas formas se podran sentar si tuviera 3 sillas y 4 personas?
y de cuntas formas si tuviera 4 sillas y tres personas?
Es el 4.3 del programa.
(20 minutos)
7. Probabilidad.
Actividades:
Enumerar los posibles resultados de una experiencia aleatoria. Se puede
introducir el concepto de esperanza matemtica.
Mediante la realizacin de experimentos, por ejemplo lanzar cien veces una
moneda, comparar la probabilidad terica de la probabilidad frecuencial. Esto le
permitir observar que si realiza un el experimento una gran cantidad de veces,
el cociente del nmero de guilas entre el total de repeticiones ser aproximado
al cociente del nmero de soles entre el total de repeticiones. Tambin se
pueden realizar otro tipo de experimentos, por ejemplo tirar dos dados y sumar
las caras superiores, para introducir el concepto de distribucin normal.
Es el 4.7 y 5.7 del programa.
(30 minutos)

8. Medida.
Actividades:
Relacionar el decmetro cbico y el litro. Deducir otras equivalencias entre
unidades de volumen y capacidad para lquidos. Conocer e interpretar unidades
culturalmente usuales para diferentes magnitudes.
Es el 4.7 del programa.
(20 minutos)