SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA
CARRERA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

GUA ACADMICA DE AUTOAPRENDIZAJE

NIVEL: PRIMERO
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN I
TUTORA
JUDITH COBO S.

Quito - Ecuador

2015

SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

TABLA DE CONTENIDOS

1.

PRESENTACIN ACADMICA DE LA TUTORA...................................................

2.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA..................................................................

3.

MATERIAL PARA EL ESTUDIO...........................................................................

4.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:.................................................................

5.

ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE

LA GUA ACADMICA DE AUTOAPRENDIZAJE..................................................

6.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS.....................................................................

7.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE......................................................................

8.

TABLA DE ESPECIFICACIONES.......................................................................15

9.

TUTORAS..................................................................................................... 16

10. CALENDARIO DE TUTORAS..........................................................................17

11. BIBLIOGRAFA:.............................................................................................. 17
12. RECURSOS DE APOYO PARA EL ESTUDIANTE DEL SED.................................18
13. SISTEMA DE EVALUACIN.............................................................................18
14. LE RECORDAMOS LA ESTRUCTURA DEL CAMPUS VIRTUAL...........................19

1. PRESENTACIN DEL DOCENTE-TUTOR

2

SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

Soy

Judith

Cobo,

docente

universitaria,

con

una

experiencia y profesionalismo en el campo educativo, en

varias instituciones pblicas y privadas.
He obtenido ttulos acadmicos:

Lic. En Ciencias de la Educacin Especializacin Castellano y Literatura

Universidad Central

Dra. Administracin Educativa - Universidad Central

Tengo prctica en el manejo de las siguientes ctedras: Literatura Universal,

Didctica de la Ortografa, Redaccin, Anlisis e Interpretacin Literaria,
Literatura Ecuatoriana, Literatura Latinoamericana y Lenguaje y Comunicacin
PARA CONTACTARSE CON SU TUTORA (QUITO)
Correo electrnico: judith.cobo@ute.edu.ec
Reciba asesora virtual en: www.ute.edu.ec
Horario de Tutoras: viernes de 17h30 a 19h30
UTE: 2990800 extensin 2471
Telfono Mvil: 0998814803 (solo para concretar asesoras acadmicas,
en horas hbiles)
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La ctedra de Lenguaje y Comunicacin contribuir al desarrollo de
habilidades comunicativas
orales
y
escritas
de
los
futiros
profesionales. Es fundamental para construir y reconstruir objetivos,
experiencias y conocimientos en todos los mbitos. Responde a las
necesidades bsicas de los estudiantes porque potencia su capacidad
expresiva, su actitud crtica y su intensin creadora en medio de su
contexto socio cultural. Promueve el aprendizaje individual y reflexivo
de cada estudiante como su interaccin y colaboracin en el medio.
El/a tutor/a facilita y monitorea el proceso mediante conferencias
virtuales o a travs de los medios tecnolgicos como chat, foro, mail o
telfono.

Pgina

3. MATERIAL DE ESTUDIO
3.1
3.2

Slabo
Gua Acadmica de Auto aprendizaje
3

SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

3.3
Texto: Fonseca, Correa, Pineda y Lemus, Comunicacin Oral y
Escrita,
Mxico, Pearson Educacin, 2011.
MATERIAL COMPLEMENTARIO

Ochoa y Achugar, Taller de lectura y redaccin,

Mxico, Pearson Educacin,
2010.
Alvarado Rangel, Leticia, Comunicacin I, McGrawn Hill,
Mxico, 1997.
Pilataxi, Juan, Didctica de Lenguaje y Comunicacin,
CODEU-Quito, 2008.
Real Academia Espaola de la Lengua, Esbozo de una
Nueva Gramtica, 2010.
Real Academia Espaola de la Lengua, Diccionario.
Corrales Pascual Manuel, Correccin idiomtica, PUCE
Bases de datos de la biblioteca virtual de la UTE

DIRECCIONES ELECTRNICAS:
http://www.buscalibros.cl/comunicacinoral-como-hablar-fernandeztorriente cp603235.htmescrita2aedic-cantucp51689.htm
http://ciudadguadalupe.olx.com.mx/libro-comunicin-oral-y-escrita-iid5712
5635
http://narrativabreve.com/2013/11/cuento-julio-cortazar-casa-tomada.html
https://www.youtube.com/watch?v=VAK_ZF6JYTs El origen del lenguaje
https://www.youtube.com/watch?v=0XJdLCe4vEk estrategias
de
comunicacin.
https://www.youtube.com/watch?v=EIGJaPIvG7o
comunicacin
escrita, estrategias a la lectura previa
https://www.youtube.com/watch?v=srgZ9U4mjmk El poder de la lectura
http://www.youtube.com/watch?v=-aNGkEdazlo Errores en la
comunicacin

http://www.youtube.com/watch?v=fpieZ67A0UE Clases de comunicacin

http://www.youtube.com/watch?v=m7M8o5gJlIA Ejemplo de discurso

4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
La asignatura est organizada en unidades, cada una con
temas especficos e
importantes, facilitan el manejo de las habilidades lingsticas de:
hablar, escribir y leer.

Unidad 1.- BASES PARA LA LECTURA Y

ESCRITURA: PROCESOS
4

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1.1 BSICOS: EXPANSIN Y CONTRACCIN DE

IDEAS
Considerar los extremos
Considerar las variables
Reglas
Consecuencias
Alternativas
Objetivos
Otros puntos de vista
Prioridades
Planificacin
Decisin
1.2BASES PARA LA COMPRENSIN DEL MENSAJE
El significado de las palabras y la comprensin de mensajes verbales.

Sinnimos y antnimos

La tilde: reglas generales.

Tilde enftica y diacrtica
El punto (punto seguido, aparte y final).
Uso de B,V

Clasificacin y ordenamiento de las palabras.

Significado de las palabras a partir de un contexto.

1.3 ORTOGRAFA Y PUNTUACIN:

1.4 LA COMUNICACIN Y LA LECTURA LITERAL

1.4.1 COMUNICACIN, EXPRESIN Y LENGUAJE
Funciones de lenguaje: referencial, expresiva, apelativa y
metalingstica
Elementos de la comunicacin: emisor, receptor, mensaje, canal,
cdigo, contexto
Obstculos de la comunicacin (inferencias)
Propsitos generales de la comunicacin: informar, entretener,
persuadir y actuar.
Niveles de lenguaje y significacin: culto, estndar y popular
Comunicacin oral y escrita: diferencias
1.5

ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO Y LA LECTURA LITERAL

Procesos bsicos y esquema de organizacin del conocimiento.
Aplicacin de mapas de conocimiento a la lectura.
Comprensin literal, ejercicios.
Escritura de textos a partir de esquemas de organizacin

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1.6

MORFOSINTAXIS Y LA ORACIN SIMPLE

Ncleos del sujeto y predicado, modificadores (directos,
indirectos, aposicin), complementos (directo, indirecto,
circunstanciales), incidentales.

ORTOGRAFA Y PUNTUACIN:
Uso de coma, punto y coma, dos puntos
Uso de C,S, Z
UNIDAD 2.-LA COMUNICACIN ESCRITA Y LA
LECTURA
2.1 INFERENCIAL HABILIDADES PARA
CONSTRUIR ORACIONES

Oraciones compuestas
Uso de los nexos: que, cual y quien
Uso del nexo cuyo
Uso de los nexos donde, cuando, como, porque, para aunque o a
pesar de que, por eso o debido a.
El condicional y el gerundio

Oraciones con gerundio

2.2 LECTURA INFERENCIAL
Aseveraciones basadas en hechos, opiniones, conjeturas y en
relacin causa y efecto.
Inferencia y suposiciones
Comprensin inferencial de la lectura: ejercicios
2.3 ORTOGRAFA Y PUNTUACIN:

Ejercicios de aplicacin: punto, dos puntos, coma, punto y coma

Uso de G,J

UNIDAD 3 LA COMUNICACIN ESCRITA Y LA LECTURA ANALGICA

Y CRTICA

Argumentos convincentes

Aplicacin de argumentos en solucin de controversias.(34-52 tomo 2

SNNA)
3.1
EL PRRAFO

Pgina

Caractersticas y tipos (descriptivo, argumentativo, expositivo y

narrativo).
Idea principal, ideas secundarias
3.2 COMPRENSIN ANALGICA DEL TEXTO (115 -122 libro 2
SSNA)
6

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Analogas y metforas

3.3 COMPRENSIN CRTICA

Comprensin crtica del texto (123 -135 Libro 2 SSNA)
3.4 ORTOGRAFA Y PUNTUACIN:
Ejercicios de aplicacin: punto, dos puntos, coma, punto y coma.
Uso de H,X
UNIDAD 4.-TIPOS DE TEXTO Y
CONSTRUCCIN DE
4.1 ENSAYO EL ENSAYO
ACADMICO

4.2

Caractersticas
Estructura
Aporte bibliogrfico
Normas APA
EL DISCURSO
Importancia
Caractersticas
Estructura
4.3

LECTURA Y ANLISIS DE TEXTOS CIENTFICOS Y

PERIODSTICOS
4.3.1 TEXTOS CIENTFICOS
-

Caractersticas

Tipos: de consulta, didctico y de divulgacin.

4.3.2 Textos periodsticos

-

Caractersticas

- Tipos: noticia, crnica, reportaje y editorial.

4.4 ORTOGRAFA Y PUNTUACIN
-

Ejercicios de aplicacin

Palabras polismicas, homfonas, parnimas, hipernimos

5. ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES

DE LA GUA ACADMICA DE AUTOAPRENDIZAJE.

Pgina

Seor/ita

estudiante,

para

lograr

un

aprendizaje

seguro

es

importante que tome en cuenta lo siguiente:

7

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Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

1. En caso de necesitar una explicacin sobre los temas y/o tareas, solicite
tutora.
2. Dedique por lo menos 4 horas semanales a revisar la asignatura.
3. Debe participar en los foros de debate planificados en el campus virtual
a fin de intercambiar experiencias.
4. Al final de ciertos temas de las unidades

hay una actividad de

aprendizaje titulada realice esta tarea, la ejecucin de esta actividad

puede resultar muy provechosa para que usted constate su nivel de
asimilacin y comprensin del tema en estudio a la vez que obtiene
pautas para realimentacin de los aspectos de menor dominio. Estas
preguntas y ejercicios deben ser resueltos para su aprendizaje. No debe
enviarlos

con

la

tarea,

sin

embargo,

algunas

preguntas

son

consideradas en los cuestionarios de los exmenes.

5. Al final de cada unidad hay una autoevaluacin, debe ejecutarla para
que usted evale sus logros y haga una realimentacin en los temas que
necesite, releyendo o solicitando tutoras. Para ello debe hacer clic en el
cono de la plataforma que dice: AUTO EVALUACIN DE LA UNIDAD
6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
1. Consulte o discuta temas claves con sus compaeros de asignatura,
procure hacer un crculo de estudio con quienes estn ms cerca de
usted.
2. Para un

aprendizaje

autnomo

debe

familiarizarse

con

las

herramientas de la plataforma.
3. Al estudiar, haga todo lo posible por entender la materia, desarrolle las
actividades de cada unidad, procure resolver los casos utilizando la
mayor cantidad de insumos de la teora dada.
4. Cuando se solicita consultar en el internet, debe hacerlo por lo menos
a tres autores,

con el fin de que tenga una visin ms amplia del

tema, luego debe decodificar esa informacin y elaborar los ensayos

que se le pide en las actividades de aprendizaje.

7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMER BIMESTRE: ACTIVIDADES 1 Y 2
8

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Una vez que haya estudiado las unidades 1,2 estar en capacidad de resolver
las siguientes tareas:
Unidad 1 (LIBRO BASE, pgs. 1- 35)
Realizar los ejercicios del texto gua, esto le permitir realizar las actividades
de aprendizaje.

1.1

Lea

el

siguiente

complementario

texto

(buscar

documento

en

material

plataforma) y establezca lo que se pide a

continuacin.
Escriba dos situaciones del texto que le permitan considerar dos pares
de extremos.
Escriba 5 variables con sus caractersticas.
Escriba 2 reglas.
Escriba dos consecuencias
Escriba 2 alternativas)
Escriba 3 puntos de vista.)
Escriba 2 objetivos
Escriba 2 decisiones
Unidad 4 (LIBRO BASE, pgs. 10- 42)
Realizar los ejercicios del texto gua, esto le permitir realizar las actividades
de aprendizaje.
1.2 Lea el siguiente texto.
Werner

era

ignorante,

inmoral,

morboso,

srdido,

mentiroso,

feo,

malpensado, sucio, execrable, pervertido, impuntual, lujurioso, porfiado,

haragn, egosta, acadmico, desordenado, inhbil, detestable, mezquino,
hurao, holgazn, intrigante, credo, lascivo, desatento, inmundo, culturoso,
avaro, libertino, altanero, traidor, coqueto, arrogante, soberbio, presuntuoso,
insensato,
desconfiado,

trasnochador,
tramposo,

malviviente,

estafador,

vanidoso,

avieso,

antiptico,

desabrido,

irascible,

torpe,
fatuo,

obstinado, vicioso, displicente, mugriento, abstruso, depravado, cruel,

9

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Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

chismoso, grosero, despiadado, soez, presumido, testarudo, perverso,

descarado, tacao, glotn, vago, informal, quisquilloso, intratable, engredo,
malicioso, suspicaz, malcriado, necio, entrometido, jactancioso, fullero, senil,
descorts, atolondrado, fanfarrn, insufrible, terco, desleal, inmaduro, ruin,
maleducado, simpln, incapaz, desvergonzado, prfido, fluctuante, cargoso,
lerdo, rstico, descocado, receloso, esquivo, hostil, atropellado, enredador,
infame, adulador y malhablado. Es una suerte, hija, que no te hayas casado
con l.
MASLIAH, LEO (1992), La tortuga y otros cuentos, Buenos Aires,
Ediciones de la Flor.
1.2.1 Anote, en la siguiente tabla, veinte adjetivos que encuentre y
sus respectivos antnimos y sinnimos.
12.2 Reescriba el texto cambiando los adjetivos que describen a
Werner por sus antnimos, de tal modo que el ltimo enunciado diga:
"Es una suerte, hija, que te hayas casado con l".
Adjetivos

SINNIMO

1.3 Elabore organizadores grficos en el que se

temas:

funciones del

lenguaje,

ANTNIMO

presente los siguientes

elementos de la comunicacin,

obstculos de la comunicacin, propsitos generales de la comunicacin y

niveles

de

lenguaje

Pgs.3-14

del

texto

gua

(revisar

material

complementario)
1.4 Realice los ejercicios del uso de la coma, punto y coma, dos puntos comillas
y parntesis. (Pg. 230, 232, 233, y 234 del texto).
Unidad 5 (LIBRO BASE, pgs. 45- 75)
Realizar los ejercicios del texto gua, esto le permitir realizar las actividades
de aprendizaje
1.5

Realizar

los mapas o esquemas de organizacin con los siguientes

ejemplos (revisar
Documento material complementario) y los ejercicios de compresin
literal
10

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2.1 Analice las siguientes oraciones. (Pgs. 214-219 del texto)

2.2.1. Separe el sujeto y el predicado de estas oraciones.
a. Todos los estudiantes preparan sus exmenes.
b. En la ciudad de Quito, las oficinas centrales de la UTE estn en la calle
Rumipamba.
c. En verano, bajo un sol candente, las plantas crecen rpido.
d. Los padres de familia de los estudiantes de la UTE comparten los triunfos
de sus hijos.
e. Las universidades cumplen con sus objetos acadmicos.
f.

Compr varios libros en el CODEU.

2.2.2. Escriba siete oraciones. Cada una debe contener un complemento

circunstancial

diferente.

1.__________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________________
7. __________________________________________________________________________
2.2. A las siguientes oraciones pngale un incidental. (Pginas 252 a
272 texto gua)
Oracin:
Cristbal Coln fue un personaje histrico que mantuvo amistad con Isabel, La
Catlica.
Oracin ms incidente:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Oracin:
11

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Los incendios de las zonas campesinas provocan la aridez de la tierra

cultivable.
Oracin ms incidente:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Oracin:
Las compaas petroleras han acabado con la fauna y flora de estas zonas
orientales.
Oracin ms incidente:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.2.1. Escriba cuatro oraciones compuestas.
1.______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.3. Elabore oraciones con los siguientes nexos:
El que, el cual y quien
1. ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.3.1 Escriba dos oraciones con condicional y dos con gerundio
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
12

SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

2.4. Lea el siguiente texto y realice las siguientes actividades:

a. En el siguiente texto coloque los signos de puntuacin que sean

necesarios
b. Determine las funciones del lenguaje, mediante ejemplos del texto
FRAGMENTO DEL GATO NEGRO
Desde la infancia me destaqu por la docilidad y bondad de mi carcter La
ternura que abrigaba mi corazn era tan grande que llegaba a convertirme en
objeto de burla para mis compaeros Me gustaban especialmente los animales
y mis padres me permitan tener una gran variedad. Pasaba a su lado la mayor
parte del tiempo, y jams me senta ms feliz que cuando les daba de comer y
los acariciaba Este rasgo de mi carcter creci conmigo y cuando llegu a la
virilidad se convirti en una de mis principales fuentes de placer Aquellos que
alguna vez han experimentado cario hacia un perro fiel y sagaz no necesitan
que me moleste en explicarles la naturaleza o la intensidad de la retribucin
que reciba Hay algo en el generoso y abnegado amor de un animal que llega
directamente al corazn de aquel que con frecuencia ha probado la falsa
amistad y la frgil fidelidad del hombre
Me cas joven y tuve la alegra de que mi esposa compartiera mis preferencias
Al observar mi gusto por los animales domsticos no perda oportunidad de
procurarme los ms agradables de entre ellos Tenamos pjaros peces de
colores un hermoso perro conejos un monito y un gato
Este ltimo era un animal de notable tamao y hermosura, completamente
negro y de una sagacidad asombrosa Al referirse a su inteligencia, mi mujer
que en el fondo era no poco supersticiosa aluda con frecuencia a la antigua
creencia popular de que todos los gatos negros son brujas metamorfoseadas
No quiero decir que lo creyera seriamente y slo menciono la cosa porque
acabo de recordarla

EDGAR ALL POE

SEGUNDO BIMESTRE: ACTIVIDADES 3 Y 4

13

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Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

Una vez que haya estudiado las unidades 3 y 4, estar en capacidad de

resolver las siguientes tareas:

3.1. Lea El Cuento El Avin De La Bella Durmiente De Gabriel

Garca Mrquez
(Buscar en material complementario plataforma) y realice las
siguientes actividades:
a. Redacte una descripcin fsica y espiritual de los actantes
principales
b. Elabore cuatro inferencias sobre el contenido del
texto
c. Emplee correctamente signos de puntuacin y el uso de la tilde.
d. Verifique que su redaccin tenga coherencia y cohesin.

3.2. Establezca en un cuadro de doble entrada las semejanzas y diferencias

entre los tipos de
Prrafos y escriba un ejemplo corto de cada uno.

TIPOS DE PRAFO

3.3 Leer el cuento

actividades

Me alquilo para soar y realice

las siguientes

a. Identifique el nmero de prrafos existentes.

b. Escriba el tipo de prrafo.
c. Subraye la idea principal y subraye con color diferente las ideas
secundarias.
d. Elabore analogas extradas del texto y redacte un prrafo en base a
estas analogas.
14

SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

e. Emita un juicio de valor con respecto a este cuento.

3.4 Desarrolle los ejercicios de la B (be) y la V (uv), C (ce), la

S (ese) y la Z (zeta), G
(ge) y la J (jota), H (hache),
284, 285,286) Buscar en

(Pgs. 279, 281,282, 283,

material complementario plataforma

4.1Leer el cuento La Luz es como el agua de Gabriel Garca Mrquez y

realice las siguientes actividades :
a. Realice un ensayo sobre el tema la creatividad infantil
b. El ensayo debe constar de un prrafo de introduccin, un prrafo
desarrollo y uno de
conclusin. ( pgina 350)
c. Recuerde utilizar NORMAS APA
4.2.Establezca

un cuadro de doble entrada las diferencias entre el texto

cientfico y periodstico
CLASES DE TEXTO
CIENTFICO
PERIODSTICO

DIFERENCIAS

4.3Escriba veinte palabras polismicas, veinte homfonas, veinte parnimas y

hipernimos.
4.4 Tilde las siguientes palabras y complete el siguiente cuadro
Tu, t

Pidieron que

presentaras el

M, mi
D, de

discurso.
Aqu est
Ojal me

S, si

carta.
Se desmay y no volvi en

T, te

hasta le hice oler mi perfume.

No
lleve al cine porque estabas

S, si

dormida cuando viene a verte.

Mi pap dijo que
, pero mi

deber.
lo que le ped en la
;

15

SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

El, l

mam dijo, como siempre, no.

No quiero ir con
, pero me queda

S, si

ms remedio
Vienes temprano, podremos

Mas, ms

hacer pizza.
Compre

An, aun

porque a todos les encanta.

No ha venido
, pero de todas

S, se

maneras iniciaremos el programa.

Te aseguro que no lo
; te lo dira

Tu, t

si supiera.
El jardn es lo mejor que tiene

M, mi

casa.
Espero que los tulipanes sean para

Te, t

.
Las compresas de

Ms, mas

hinchazn de los ojos.

Quise llegar temprano,

Aun, an

tanto que no alcanc al bus.

Grite tanto que
un sordo me

S, se

hubiera odo.
Ella
llama Lida en honor a su

D, de

abuela.
Los pasteles

helado de mora

alivian la
llova

chocolate la

vuelven loca.

8.

TABLA DE ESPECIFICACIONES

BIMEST

ACTIVIDADES PUNTAJE

NOTA FINAL

RE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

PRIMER
O

TAREA 1.1
TAREA 1.2
TAREA 1.3
TAREA 1.4
TAREA 1.3
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
TAREA 2.1
TAREA 2.2
TAREA 2.3
16

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Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

TAREA 2.4
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
TAREA
TAREA
SEGUND TAREA
TAREA
O

3.1
3.2
3.3
3.4

TAREA
TAREA
TAREA
TAREA

4.1
4.2
4.3
4.4

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4

9. TUTORIAS
Las tutoras virtuales tienen como objetivo mantener una relacin directa con
su tutora y compaeros, por lo que, su participacin tendr una valoracin de 2
puntos en foros y chat.
10. CALENDARIO DE TUTORAS
OBJETIVOS DE LA TUTORA
Video conferencia
Presentacin de la asignatura y del slabo (16h308-04-2015
18h30)
Foro
Presentacin
11-04-2015
Del 13 de abril a 22 Tutoras virtuales de acuerdo al horario de esta
de mayo 2015
asignatura (Foros, chats, videoconferencias, mensajera,
correos, etc.)
Videoconferencia
Presentacin de la correccin de los exmenes y notas
3-06-2015
parciales
Del 4 de junio al 17 Tutoras virtuales de acuerdo al horario de esta
julio 2015
asignatura (Foros, chats, videoconferencias, mensajera,
correos, etc.)
11. BIBLIOGRAFA:
Texto:
Escrita,

Fonseca, Correa, Pineda y Lemus, Comunicacin Oral y

Mxico, Pearson Educacin, 2011.

MATERIAL COMPLEMENTARIO

Ochoa y Achugar, Taller de lectura y redaccin,

Mxico, Pearson Educacin,
2010.
Alvarado Rangel, Leticia, Comunicacin I, McGrawn Hill,
Mxico, 1997.
Pilataxi, Juan, Didctica de Lenguaje y Comunicacin,
CODEU-Quito, 2008.
17

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Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

Real Academia Espaola de la Lengua, Esbozo de una

Nueva Gramtica, 2010.
Real Academia Espaola de la Lengua, Diccionario.
Corrales Pascual Manuel, Correccin idiomtica, PUCE
Bases de datos de la biblioteca virtual de la UTE

DIRECCIONES ELECTRNICAS:

http://www.buscalibros.cl/comunicacinoral-como-hablar-fernandeztorriente cp603235.htmescrita2aedic-cantucp51689.htm
http://ciudadguadalupe.olx.com.mx/libro-comunicin-oral-y-escrita-iid5712
5635
http://narrativabreve.com/2013/11/cuento-julio-cortazar-casa-tomada.html
https://www.youtube.com/watch?v=VAK_ZF6JYTs El origen del lenguaje
https://www.youtube.com/watch?v=0XJdLCe4vEk estrategias
de
comunicacin.
https://www.youtube.com/watch?v=EIGJaPIvG7o
comunicacin
escrita, estrategias a la lectura previa
https://www.youtube.com/watch?v=srgZ9U4mjmk El poder de la lectura
http://www.youtube.com/watch?v=-aNGkEdazlo Errores en la
comunicacin
http://www.youtube.com/watch?v=fpieZ67A0UE Clases de comunicacin

12. RECURSOS DE APOYO PARA EL ESTUDIANTE DEL SED

En el campus virtual usted encontrar los siguientes iconos:
Tarea 1 y 2: En donde debe entregar los trabajos.
Documentos: En este apartado usted encontrar

lecturas especficas para

apoyar su aprendizaje, listas de los equipos de trabajo.

Chat: En donde puede participar conjuntamente con otros estudiantes
poniendo sus puntos de vista.
Foro de presentacin, de dudas, de debate: Para una educacin
interactiva de acuerdo con calendario establecido.
Mensajera: Para mantener un contacto permanente.
individual
grupal
Correo electrnico
Chat
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SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

Wikis, blogs
Foros
12.1 SISTEMA DE EVALUACIN
El Sistema de Evaluacin de Educacin a Distancia contempla
cuatro notas:

Primer bimestre:

Nota 1: Se refiere a la presentacin de las actividades de aprendizaje que

estn en la gua acadmica y al examen presencial que abordar todos los
contenidos del primer bimestre.

Segundo bimestre:
Nota 2: Concierne a la presentacin de las actividades de aprendizaje que
estn en la gua acadmica y al examen presencial que abordar todos los
contenidos del segundo bimestre.
Examen Final
Nota 3: Corresponde al examen acumulativo, es decir, abarcar los temas
del primero y segundo bimestre, este rendirn todos los estudiantes que
tengan notas entre 10.50 e inferiores a 17.50 puntos.
Examen Supletorio
Nota 4: Pertenece al examen acumulativo, es decir, abarcar los temas del
primero y segundo bimestre, este rendirn todos los estudiantes que no
completaron el puntaje para ser promovidos con el examen final.
NOTA 1

NOTA 2

NOTA
3

NOTA 4

Tarea 1

Examen
Primer
Bimestre

TOTA
L

Tarea
2

Examen
Segundo
Bimestre

TOTA
L

EXAME
N
FINAL

EXAMEN
SUPLETO
RIO

10

10

10

10

ESTADO
NOTA 1 + NOTA 2

mayor o igual a

17,5

Exonerado

NOTA 1 + NOTA 2

menor a
mayor o igual a

17,5
10,5

Debe rendir Examen

Final
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Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

NOTA 1 + NOTA 2
NOTA 1 + NOTA 2 +
NOTA 3
NOTA 1 + NOTA 2 +
NOTA 3
NOTA 1 + NOTA 2 +
NOTA 4
NOTA 1 + NOTA 2 +
NOTA 4

NOT
A:

menor a

10,5

Reprobado

mayor o igual a

20,5

Aprobado

menor a

20,5

Debe rendir Examen

supletorio

mayor o igual a

20,5

Aprobado

menor a

20,5

Reprobado

No existe aproximaciones en las

notas 1 y 2

12.2 LE RECORDAMOS LA ESTRUCTURA DEL

CAMPUS VIRTUAL

El material de estudio digital estar alojado en el campus virtual para lo cual se

crearn las siguientes carpetas:
a) Carpeta: Informacin general, aqu se encuentran:
a. Calendario acadmico
b. Silabo
b) Carpeta: Material de estudio, que
contiene
a. Gua
acadmica
de
autoaprendizaje.
b. Material complementario
c. Ejemplos de ejercicios que le sern
de utilidad para el desarrollo de
las tareas.
c) Carpeta: Material de apoyo, con los
siguientes insumos
a.
b.
c.
d.
e.

Direcciones electrnicas
Videos
Videoconferencias
Foros
Chat

d) Carpeta: Autoevaluaciones
En este espacio el docente tutor
informa al estudiante sobre las
autoevaluaciones que debe realizar.
e) Carpeta: Tareas
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Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin

Cuando se solicite tareas en lnea el docente-tutor lo activar para que el

estudiante remita sus trabajos.
f) Carpeta: Documentos
En esta carpeta se colocarn:
El examen resuelto.
Los cuadros de calificaciones, antes de que sean registradas en el
SICAF.
Otros documentos que el docente tutor crea necesario que le
sean de utilidad al estudiante.

ELABORADO POR
DRA. JUDITH COBO

REVISADO POR
DRA:
FANNY

APROBADO POR
MSc. Lilian Jaramillo

FECHA:

FECHA:

FIRMA:

FIRMA:

N
TI
LL
A
FECHA:
FIRMA:

21