1.1.

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN

1.4.1.Justificacin de la investigacin
Podemos anotar las siguientes justificaciones:
A)

Justificacin pedaggica

En primer lugar debemos saber que la integracin grupal es un factor social que
favorece el desarrollo personal y humano del nio. Esto es planteado de manera clara por
Vigotsky (ver Valer 2001: 156-159), quien remarca que el aprendizaje es social, por tanto
cuanto ms interaccin social exista el aprendizaje ser ms efectivo. Sin embargo, es fcil
comprobar que en las instituciones educativas existe poca integracin grupal; normalmente
existen camarillas en las aulas, lo cual hace ver desintegracin.
Por ello, es muy importante que en los primeros aos de la escolaridad se funde y desarrolle
actitudes de integracin grupal, lo que deber trascender en su vida social futura: saber
convivir con los otros.

B)

Justificacin social

Los estudiosos, entre otros socilogos y antroplogos, coinciden en afirmar que el

Per es un pas muy heterogneo y contradictorio. Con esto, muy fcilmente se puede decir
que uno de nuestros grandes problemas es la desintegracin (falta de identidad, etc.).
Entonces, el sentido y prctica de la integracin nacional es una de las bsquedas que debe
concretarse en un futuro mediato para desarrollar como nacin, puesto que hoy apenas
somos un pas pero no una nacin. Creemos que tras la construccin de la nacin peruana,
que debe empezar con la integracin, o sea la unidad, se levantar nuestro pas.

C)Justificacin artstica
Para gran parte de los sectores populares, el teatro no es ms que sinnimo de
diversin o prdida de tiempo; incluso para algunos sectores de la clase alta, el teatro no
pasa de ser una actividad frvola e intil.
En contracorriente con esa percepcin, como profesionales del teatro, estamos convencidos

que el teatro es ms que simple diversin o pasatiempo. Basta revisar la importancia del
teatro en la educacin y en vida social para apostar por l, es decir el teatro.
La propuesta o programa de esta investigacin, en la medida que toma el teatro como
medio, pretende desarrollarla. Quienes realizamos esta actividad profesional en el Per,
sabemos que existe la imperiosa necesidad de desarrollar el teatro como teatro. Siendo un
pas culturalmente rico no es posible que sigamos con un atraso cultural y artstico; es
necesario contribuir al desarrollo de todas las actividades desde nuestro trabajo cotidiano.

D)Justificacin cientfica
Considerando que la ciencia es la produccin y sistematizacin de nuevos
conocimientos, como se puede comprobar, en el rea teatral es donde se ha realizado menos
trabajo cientfico. Casi estamos seguros que la mayora de los profesores de teatro, si bien
sabemos solucionar problemas educativos de manera intuitiva o espontnea, muy pocos nos
atrevemos a realizar trabajos con fundamentos tericos, lo suficiente para tener
conocimientos producidos por nosotros.
En estos ltimos tiempos, se viene manifestando que la investigacin cientfica es vital para
un pas, puesto que un pas que no investiga, que no produce conocimientos no est en la
capacidad de progresar ni desarrollarse sostenidamente.

1.4.2.Importancia de la investigacin
La investigacin en cuanto al teatro nacional peruano, en gran medida, como s
sucede con otras reas, est muy ausente del escenario acadmico. Esto, tambin se refleja
en cuanto a la materia del teatro en su relacin con la educacin; de manera particular, las
investigaciones en torno a los favores pedaggicos del teatro en los escolares. Qu
profesor no desea que algunos de los problemas educativos como la integracin social, el
liderazgo, la inhibicin, etc., sean solucionados por cualquier medio para tener estudiantes
con potencialidades de aprendizaje mejorados? El teatro es una de las soluciones ms
efectivas para problemas de este tipo. Sin embargo, no existen documentos cientficos que
ayuden a otros para solucionar este tipo de problemas. En este contexto, nuestro trabajo

cobra importancia, puesto que sistematizaremos para la documentacin y puesta en servicio

como una propuesta educativa para favorecer la integracin grupal.

1.5. ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIN

1.5.1. Alcances de la investigacin
Por el carcter de investigacin cientfica de tipo experimental, nuestro trabajo
pretende demostrar que mediante una propuesta de juegos dramticos es posible superar el
problema de la integracin grupal que ocurre en las instituciones educativas, sobre todo
para los casos de no integracin grupal que sufren los nios del primer grado de primaria,
puesto que se trata de una etapa muy difcil ya que el nio enfrenta un nuevo modo de
interaccin social, la de separarse de la casa.

1.5.2. Limitaciones de la investigacin

En este trabajo hemos encontrado una serie de limitaciones: la primera, la nula
existencia de trabajos de investigacin directos; la segunda, la escasa comprensin y apoyo
de las instituciones educativas hacia el trabajo teatral; y tercero, las limitaciones
econmicas que enfrentamos en el trabajo.

CAPTULO II
MARCO TERICO DE LA INVESTIGACIN

2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

En la Escuela Nacional Superior de Arte Dramtico existen algunas investigaciones
referidas al tema sobre simulaciones para potenciar el trabajo de equipo y el trabajo
profesional y habilidades sociales . Estos referentes no son directos, puesto que ninguno se
cie al tema y nivel que planteamos. En todo caso, los presentamos porque resultan
pertinentes solamente por los tpicos y el nivel que nos corresponde estudiar:

1. SANCHEZ MENA, Rafael Humberto.

Proceso de un proyecto teatral andraggico , la capacidad del trabajo en equipo.
Lima, ENSAD, (s/f).
Nos sirven como referencia las siguientes conclusiones (p. 122):
- cada persona confa en el buen hacer del resto de sus compaeros. Esta
confianza le lleva a aceptar anteponer el xito del equipo al propio lucimiento
personal
- los trabajadores manifiestan que aplican lo aprendido en sus respectivos
puestos de trabajo

2. ACOSTA RIOS, Cecilia

Aportes de la impro en la promocin de la habilidad social de la aceptacin en los
jvenes del taller del teatro universitario de san marcos el ao 2007. Lima
ENSAD.

La tcnica de la impro se sostiene en base al manejo de un conjunto dehabilidades

sociales y personales.
las habilidades sociales son el conjunto de conductas emitidas por un individuo la
manifestacin, su escencia, interna como los pensamientos , sentimientos ,
deseos y voluntades conocidas.