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PLAN ANUAL DIDACTICO

Ciclo Escolar: 2015-2016


Segundo Grado

BLOQUE I.DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII.
36 Mdulos del: 20 de agosto al 22 de octubre del 2015.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del
espacio histricos
Manejo de informacin histrica Formacin
Contenidos
Conceptos
Habilidades
Actitudes
I-1. ANTECEDENTES: Las civilizaciones de la
Identifique lo que se
Formula y responda
Analice y discuta acerca de la
Antigedad en Amrica, Europa, Asia y frica,
transform con el tiempo, as interrogantes sobre la vida
diversidad social, cultural,
y de la Edad Media al inicio del mundo
como los rasgos que han
de los seres humanos de
tnica y religiosa de las
moderno.
permanecido a lo largo de la
otros tiempos.
sociedades pasadas y
historia.
presentes.
I-2. PANORAMA DEL PERIODO:
Ubique acontecimientos y
Emplea las habilidades
Identifica, describe y evala las
Ubicacin temporal y espacial del mundo
procesos de la historia en el
cartogrficas para
diversas causas econmicas,
moderno y del surgimiento del proceso de
tiempo y establezca su
localizar, comparar y
sociales, polticas y culturales
integracin del mundo.
secuencia, duracin y
representar sucesos y
que provocaron un
simultaneidad en un
procesos histricos en
acontecimiento o proceso.
contexto general.
mapas o croquis.
I-3. TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO:
Comprenda que las
Analice, compara y evala
Reconoce en el otro los
Cmo cambiaron las sociedades a raz de la
sociedades tienen
diversas fuentes e
elementos que le son comunes
expansin europea?
caractersticas propias y
interpretaciones sobre
y le dan identidad.
EL CONTEXTO DE ASIA Y EUROPA: El imperio
estn sujetas al cambio.
hechos y procesos del
otomano, el imperio mogol y China. El
pasado.
surgimiento de la burguesa. Las rutas
comerciales entre
Europa y Asia.
I-4. EL FIN DEL ORDEN MEDIEVAL Y LAS
Identifique lo que se
Describa, explique,
Identifique los intereses y
SOCIEDADES DEL ANTIGUO RGIMEN: La
transform con el tiempo, as represente y exprese sus
valores que llevaron a los
formacin de las monarquas nacionales. Las
como los rasgos que han
conclusiones utilizando
sujetos histricos a actuar de
ciudades-Estado europeas.
permanecido a lo largo de la
distintas fuentes de
determinada manera y sus
historia.
informacin.
consecuencias.
I-5. RENOVACIN CULTURAL Y RESISTENCIA
Describa y establezca
Analice y discuta acerca de la
EN EUROPA: Renacimiento, humanismo y
Identifique y comprenda de
relaciones entre la
diversidad social, cultural,
difusin de la imprenta. Los principios del
qu manera ciertos rasgos
naturaleza, la economa, la
tnica y religiosa de las
pensamiento cientfico y los avances
del pasado repercuten en el
sociedad, la poltica y la
sociedades pasadas y
tecnolgicos. La reforma protestante y la
presente y se consideran
cultura en un espacio y
presentes.
contrarreforma. Inglaterra y la primera
para el futuro.
tiempo determinados.
revolucin burguesa.
I-6. LA PRIMERA EXPRESIN DE UN MUNDO
Ubique acontecimientos y
Emplee las habilidades
Identifique las acciones que en
GLOBALIZADO. La toma de
procesos de la historia en el
cartogrficas para
el pasado y el presente
Constantinopla y la necesidad europea de
tiempo y establezca su
localizar, comparar y
favorecen el desarrollo de la
abrir nuevas rutas de comercio. Expediciones
secuencia, duracin y
representar sucesos y
democracia, la igualdad, la
martimas y conquistas (costas de frica,
simultaneidad en un
procesos histricos en
justicia, el respeto y el cuidado
India, Indonesia, Amrica). Colonizacin
contexto general.
mapas o croquis.
del ambiente.
europea, migraciones y el intercambio
mundial: plata, esclavos y especies.
I-7. NUESTRO ENTORNO: Los virreinatos de
Identifique lo que se
Emplee en su contexto
Analice y discuta acerca de la
Nueva Espaa y Per. El mestizaje. El aporte
transform con el tiempo, as conceptos histricos.
diversidad social, cultural,
africano a la cultura americana. Las Filipinas,
como los rasgos que han
tnica y religiosa de las
el comercio con China.
permanecido a lo largo de la
sociedades pasadas y
historia.
presentes.
I-8. LA RIQUEZA DE LAS EXPRESIONES
Identifique lo que se
Describa y establezca
Analice y discuta acerca de la
ARTSTICAS: La herencia del Renacimiento.
transform con el tiempo, as relaciones entre la
diversidad social, cultural,
El arte barroco. Las expresiones artsticas en
como los rasgos que han
naturaleza, la economa, la
tnica y religiosa de las
Nueva Espaa y Per. El arte islmico, chino y
permanecido a lo largo de la
sociedad, la poltica y la
sociedades pasadas y
japons.
historia.
cultura en un espacio y
presentes.
tiempo determinados.

Historia I.

de una
conciencia histrica para la convivencia.
Aprendizajes Esperados
Mdulos

Valora los aportes de las civilizaciones de


4
la Antigedad y de la Edad Media a los inicios del
Mdulos
mundo moderno.
Del 20 al 24
agosto 2015.

Ubica los siglos que comprende el


periodo, ordena cronolgicamente y localiza los
sucesos y procesos relevantes relacionados con la
integracin del mundo hasta principios del siglo
XVIII.

2
Mdulos
Del 27 al 28 de
agosto 2015.

Explica las caractersticas de sociedades


asiticas y europeas, y sus relaciones en el siglo
XV.

2
Mdulos
Del 29 al 31 de
agosto 2015.

Explica las caractersticas de las


sociedades del Antiguo
Rgimen y su proceso de formacin.

4
Mdulos
Del 3 al 7 de
sept. 2015.

Reconoce la influencia de las ideas


humanistas en los cambios polticos, culturales y
cientficos de los siglos XVI y XVII.

4
Mdulos
Del 10 al 14 de
sept. 2015

Describe el proceso de integracin


econmica del mundo en el sigloXVI.

Reconoce los aportes de las culturas que


entraron en contacto en los siglosXVI y XVII, y
describe las caractersticas comunes de Nueva
Espaa y Per bajo el orden virreinal.

Reconoce el legado de las formas de


expresin artstica de los siglos XVI al XVIII.

4
Mdulos
Del 18 al 24 de
sept. 2015

8
Mdulos
Del 25 de sept.
Al 08 de oct.
2015
4
Mdulos
Del 09 al 15
oct. 2015.

PROFESOR OSCAR PEDROZA PEREZ


COORDINADOR ACADEMICO

PLAN ANUAL DIDACTICO


I-9. TEMAS PARA ANALI ZAR Y REFLEXI ONAR:
De la navegacin costera a la ultramarina.
De los caballeros andantes a los
conquistadores.

Ciclo Escolar: 2015-2016


Segundo Grado
Comprenda el presente a
partir de analizar las
acciones de la gente del
pasado.

Describa, explique,
represente y exprese sus
conclusiones utilizando
distintas fuentes de
informacin.

Valore y promueva acciones


para el cuidado del patrimonio
cultural y natural.

BLOQUE II.DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL XIX.


31 Mdulos del: del 23 de octubre al 19 de diciembre del 2015.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del espacio
histricos
Manejo de informacin histrica Formacin
Contenidos
Conceptos
Habilidades
Actitudes
II-1. PANORAMA DEL PERIODO:
Ubique acontecimientos y
Emplee las habilidades
Identifique, describa y evale
Ubicacin temporal y espacial de
procesos de la historia en el
cartogrficas para
las diversas causas
transformaciones en la industria, revoluciones
tiempo y establezca su
localizar, comparar y
econmicas, sociales, polticas
y la difusin del liberalismo.
secuencia, duracin y
representar sucesos y
y culturales que provocaron un
simultaneidad en un
procesos histricos en
acontecimiento o proceso.
contexto general.
mapas o croquis.
II-2. TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO:
Qu importancia tuvo el liberalismo
Ubique acontecimientos y
Emplee las habilidades
Identifique las acciones que en
econmico y poltico en el mundo?
procesos de la historia en el
cartogrficas para
el pasado y el presente
TRANSFORMACIN DE LOS SISTEMAS
tiempo y establezca su
localizar, comparar y
favorecen el desarrollo de la
POLTICOS Y NUEVAS IDEAS: El absolutismo
secuencia, duracin y
representar sucesos y
democracia, la igualdad, la
europeo. La Ilustracin y la Enciclopedia. El
simultaneidad en un
procesos histricos en
justicia, el respeto y el cuidado
despotismo ilustrado. La guerra de los Siete
contexto general.
mapas o croquis.
del ambiente.
Aos y la modernizacin de las
administraciones imperiales.
II-3. REVOLUCIONES LIBERALES: La
Ubique acontecimientos y
Analice, compare y evale
Se reconozca como sujeto
Independencia de las Trece Colonias inglesas.
procesos de la historia en el
diversas fuentes e
histrico al valorar el
La Revolucin Francesa. El liberalismo: De
tiempo y establezca su
interpretaciones sobre
conocimiento del pasado en el
sbditos a ciudadanos.
secuencia, duracin y
hechos y procesos del
presente y plantear acciones
simultaneidad en un
pasado.
con responsabilidad social para
contexto general.
la convivencia.
II-4. UNA NUEVA GEOGRAFA POLTICA Y
Identifique lo que se
Analice, compare y evale
Desarrolle empata con seres
ECONMICA: Las guerras napolenicas. La
transform con el tiempo, as diversas fuentes e
humanos que vivieron en otros
invasin francesa a Espaa. Las
como los rasgos que han
interpretaciones sobre
tiempos y bajo distintas
independencias americanas. El Congreso de
permanecido a lo largo de la
hechos y procesos del
condiciones sociales.
Viena y la Santa Alianza. Las revoluciones de
historia.
pasado.
1830 y
1848. El nuevo colonialismo en frica y Asia.
II-5. EXPANSIN ECONMICA Y CAMBIO
Ubique acontecimientos y
Analice, compare y evale
Identifique las acciones que en
SOCIAL: La Revolucin Industrial: su impacto
procesos de la historia en el
diversas fuentes e
el pasado y el presente
en la produccin, el comercio y las
tiempo y establezca su
interpretaciones sobre
favorecen el desarrollo de la
comunicaciones. Las clases trabajadoras y los
secuencia, duracin y
hechos y procesos del
democracia, la igualdad, la
primeros movimientos obreros. Contrastes
simultaneidad en un
pasado.
justicia, el respeto y el cuidado
entre el campo y las ciudades, y cambios
contexto general.
del ambiente.
demogrficos.
II-6. NUESTRO ENTORNO: Los nuevos estados
en Amrica y los proyectos polticos. Los
intentos monarquistas europeos y la doctrina
Monroe. La bsqueda de unidad
hispanoamericana.

Identifique, describa y
evale las diversas causas
econmicas, sociales,
polticas y culturales que
provocaron un
acontecimiento o proceso.

Describa y establezca
relaciones entre la
naturaleza, la economa, la
sociedad, la poltica y la
cultura en un espacio y
tiempo determinados.

Identifique las acciones que en


el pasado y el presente
favorecen el desarrollo de la
democracia, la igualdad, la
justicia, el respeto y el cuidado
del ambiente.

Historia I.

Investiga las transformaciones de la


cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo
y valora su importancia.

4
Mdulos
Del 16 al 22 de
oct. 2015.

de una
conciencia histrica para la convivencia.
Aprendizajes Esperados
Mdulos

Identifica los siglos que comprende el


3
periodo, ordena cronolgicamente y localiza los
Mdulos
lugares de sucesos y procesos relevantes
Del 23 al 26 de
relacionados con las revoluciones de mediados del oct. 2015.
siglo XVIII a mediados del XIX.

Reconoce la importancia de las ideas


ilustradas en la difusin del conocimiento y en la
transformacin de los imperios europeos.

Analiza las causas y consecuencias de las


revoluciones liberales.

Describe las consecuencias de las


guerras napolenicas en la reorganizacin del
mapa mundial y en la difusin de las ideas
liberales.

Explica las consecuencias sociales y


econmicas de la Revolucin Industrial.

Analiza los retos que tuvieron los pases


iberoamericanos para constituirse como naciones
independientes.

4
Mdulos
Del 29 de oct.
Al 05 de nov.
2015.

4
Mdulos del 06
al 12 de nov.
2015.

4
Mdulos del 13
al 21 de nov.
2015.
4 Mdulos
Del 22 al 27 de
nov. 2015.

4 Mdulos del
28 nov. Al 04
dic. 2015.

PROFESOR OSCAR PEDROZA PEREZ


COORDINADOR ACADEMICO

PLAN ANUAL DIDACTICO

Ciclo Escolar: 2015-2016


Segundo Grado

Historia I.

II-7. CULTURA E IDENTIDAD: Sociedad y


cultura del neoclsico al romanticismo. El
mtodo cientfico. La difusin de las ideas y
de la crtica: Peridicos, revistas y espacios
pblicos. La secularizacin de la educacin y
las nuevas profesiones.

Comprenda el presente a
partir de analizar las
acciones de la gente del
pasado.

Analice, compare y evale


diversas fuentes e
interpretaciones sobre
hechos y procesos del
pasado.

Analice y discuta acerca de la


diversidad social, cultural,
tnica y religiosa de las
sociedades pasadas y
presentes.

Identifica la influencia de la Ilustracin y


del liberalismo en las expresiones artsticas y
cientficas de la poca.

II-8. TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXI ONAR:


Las epidemias a travs de la historia.
Moda, vestido y cambios en su produccin.

Identifique lo que se
transform con el tiempo, as
como los rasgos que han
permanecido a lo largo de la
historia.

Describa, explique,
represente y exprese sus
conclusiones utilizando
distintas fuentes de
informacin.

Identifique los intereses y


valores que llevaron a los
sujetos histricos a actuar de
determinada manera y sus
consecuencias.

Investiga las transformaciones de la


cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo
y valora su importancia.

BLOQUE III. DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920.


31 Mdulos del: del 07 de enero al 01 de marzo del 2013.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del espacio histricos
Manejo de informacin histrica Formacin de una
Contenidos
Conceptos
Habilidades
Actitudes
III-1. PANORAMA DEL PERIODO: Ubicacin
(Semana, mes, ao, dcada,
Emplee las habilidades
Analice y discuta acerca de la
temporal y espacial del avance del
siglo, a.C. y d.C.) Para Use
cartogrficas para
diversidad social, cultural,
imperialismo en el mundo.
las convenciones describir el
localizar, comparar y
tnica y religiosa de las
paso del tiempo y los
representar sucesos y
sociedades pasadas y
periodos histricos.
procesos histricos en
presentes.
mapas o croquis.
III-2. TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO:
Ubique acontecimientos y
Describa y establezca
Identifique las acciones que en
Qu consecuencias tuvo el avance del
procesos de la historia en el
relaciones entre la
el pasado y el presente
imperialismo a nivel mundial?
tiempo y establezca su
naturaleza, la economa, la
favorecen el desarrollo de la
INDUSTRIALIZACIN E IMPERIALISMO: Nuevas
secuencia, duracin y
sociedad, la poltica y la
democracia, la igualdad, la
fuentes de energa y transformaciones en la
simultaneidad en un
cultura en un espacio y
justicia, el respeto y el cuidado
industria y comunicaciones. Hegemona
contexto general.
tiempo determinados.
del ambiente.
britnica y la confrontacin de intereses
imperialistas en Asia, frica y Oceana. La
modernizacin de Japn. El capital financiero.
III-3. CAMBIOS SOCIALES: Burguesa, clase
Identifique y comprenda de
Analice, compare y evale
Identifique los intereses y
obrera y movimientos socialistas.
qu manera ciertos rasgos
diversas fuentes e
valores que llevaron a los
El crecimiento de las ciudades, el impacto
del pasado repercuten en el
interpretaciones sobre
sujetos histricos a actuar de
ambiental y nuevos paisajes. El impulso de la
presente y se consideran
hechos y procesos del
determinada manera y sus
educacin primaria. La popularizacin del
para el futuro.
pasado.
consecuencias.
deporte.
Identifique y comprenda de
Se reconozca como sujeto
III-4. IDENTIDADES NACIONALES Y
qu manera ciertos rasgos
Formule y responda
histrico al valorar el
PARTICIPACIN POLTICA: Los estados
del pasado repercuten en el
interrogantes sobre la vida
conocimiento del pasado en el
multinacionales. La unificacin de Italia y
presente y se consideran
de los seres humanos de
presente y plantear acciones
Alemania. Constitucionalismo y sufragio.
para el futuro.
otros tiempos.
con responsabilidad social para
la convivencia.
III-5. NUESTRO ENTORNO: Dificultades en la
Identifique y comprenda de
Analice, compare y evale
Reconozca en el otro los
consolidacin de los pases en Amrica. La
qu manera ciertos rasgos
diversas fuentes e
elementos que le son comunes
guerra civil norteamericana y sus
del pasado repercuten en el
interpretaciones sobre
y le dan identidad.
consecuencias. Inversin extranjera y
presente y se consideran
hechos y procesos del
expansionismo norteamericano y europeo.
para el futuro.
pasado.
Las dictaduras iberoamericanas

conciencia histrica para la convivencia.


Aprendizajes Esperados

Identifica la duracin y secuencia de los


procesos relacionados con el imperialismo,
aplicando los trminos siglo, dcada, lustro y ao,
y localiza los pases en expansin y el reparto del
mundo al final de la Primera Guerra Mundial.

Describe la multicausalidad en los


procesos de industrializacin e imperialismo.

Analiza las causas de los movimientos


obreros y de los cambios en el paisaje y la vida
cotidiana.

4
Mdulos
Del 05 al 11 de
dic. 2015.
4
Mdulos
Del 12 al 19 de
dic. 2015.

Mdulos
3
Mdulos
Del 07 al 10 de
enero 2016.

4
Mdulos
Del 11 al 17 de
enero 2016.

4
Mdulos
Del 18 al 24 de
enero 2016.

Explica las caractersticas de los estados


multinacionales y nacionales, y la importancia del
constitucionalismo y el sufragio para su
conformacin.

4
Mdulos
Del 25 al 31 de
enero 2016.

Explica la multicausalidad de la expansin


imperialista en
Amrica.

5
Mdulos
Del 01 al 11 de
febrero 2016.

PROFESOR OSCAR PEDROZA PEREZ


COORDINADOR ACADEMICO

PLAN ANUAL DIDACTICO


III-6. CONFLICTOS EN LA TRANSICIN DE LOS
SIGLOS: La Paz Armada. Primera Guerra
Mundial. El reparto de Medio Oriente. Las
primeras revoluciones sociales en Mxico,
China y Rusia.
III-7. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y LAS
ARTES: La influencia de Darwin, Marx y Freud
en el pensamiento cientfico y social. Avances
cientficos. Del impresionismo al arte
abstracto. Bibliotecas y museos en la difusin
del conocimiento.
III-8. TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXI ONAR:
Las ferias mundiales y la fascinacin por la
ciencia y el progreso.
Cambios demogrficos y formas de control
natal.

Ciclo Escolar: 2015-2016


Segundo Grado
Ubique acontecimientos y
procesos de la historia en el
tiempo y establezca su
secuencia, duracin y
simultaneidad en un
contexto general.
Identifique lo que se
transform con el tiempo, as
como los rasgos que han
permanecido a lo largo de la
historia.

Identifique, describa y evale


las diversas causas
econmicas, sociales,
polticas y culturales que
provocaron un
acontecimiento o proceso.

Describa y establezca
relaciones entre la
naturaleza, la economa, la
sociedad, la poltica y la
cultura en un espacio y
tiempo determinados.
Seleccione, organice y
clasifique informacin
relevante de testimonios
escritos, orales y grficos,
como libros, manuscritos,
fotografas, vestimenta,
edificios, monumentos,
etctera.
Seleccione, organice y
clasifique informacin
relevante de testimonios
escritos, orales y grficos,
como libros, manuscritos,
fotografas, vestimenta,
edificios, monumentos,
etctera.

Analice y discuta acerca de la


diversidad social, cultural,
tnica y religiosa de las
sociedades pasadas y
presentes.
Identifique y describa los
objetos, las tradiciones y las
creencias que perduran, as
como reconozca el es-fuerzo de
las sociedades que los crearon.

Se reconozca como sujeto


histrico al valorar el
conocimiento del pasado en el
presente y plantear acciones
con responsabilidad social para
la convivencia.

BLOQUE IV.EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960.


31 Mdulos del: del 04 de marzo 13 de mayo del 2013.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo del espacio histricos
Manejo de informacin histrica Formacin de una
Contenidos
Conceptos
Habilidades
Actitudes
IV-1. PANORAMA DEL PERIODO:
Use las convenciones
Emplee las habilidades
Analice y discuta acerca de la
Ubicacin temporal y espacial de los conflictos (semana, mes, ao, dcada,
cartogrficas para
diversidad social, cultural,
internacionales y de los avances cientficos y
siglo, a.C. y d.C.) para
localizar, comparar y
tnica y religiosa de las
tecnolgicos.
describir el paso del tiempo y representar sucesos y
sociedades pasadas y
los periodos histricos.
procesos histricos en
presentes.
mapas o croquis.
IV-2. TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO:
Ubique acontecimientos y
Describa y establezca
Analice y discuta acerca de la
Durante el siglo XX el mundo cambi ms
procesos de la historia en el
relaciones entre la
diversidad social, cultural,
que en siglos pasados?
tiempo y establezca su
naturaleza, la economa, la
tnica y religiosa de las
EL MUNDO ENTRE LAS GRANDES GUERRAS:
secuencia, duracin y
sociedad, la poltica y la
sociedades pasadas y
Debilitamiento del podero europeo y
simultaneidad en un
cultura en un espacio y
presentes.
presencia de Estados Unidos. La gran
contexto general.
tiempo determinados.
depresin. Socialismo, nazismo y fascismo.
Estado de bienestar.
IV-3. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: El
Ubique acontecimientos y
Describa y establezca
Desarrolle empata con seres
conflicto armado y sus efectos en el mundo. El procesos de la historia en el
relaciones entre la
humanos que vivieron en otros
papel de la mujer en la Segunda Guerra
tiempo y establezca su
naturaleza, la economa, la
tiempos y bajo distintas
Mundial. El Plan Marshall, la recuperacin de
secuencia, duracin y
sociedad, la poltica y la
condiciones sociales.
Europa y Japn. La formacin de los
simultaneidad en un
cultura en un espacio y
organismos financieros internacionales. La
contexto general.
tiempo determinados.
descolonizacin de Asia y frica.
IV-4. LA GUERRA FRA: Capitalismo y
Ubique acontecimientos y
Describa y establezca
Identifique los intereses y
socialismo en la conformacin de bloques
procesos de la historia en el
relaciones entre la
valores que llevaron a los
geoeconmicos y militares y sus conflictos. La
tiempo y establezca su
naturaleza, la economa, la
sujetos histricos a actuar de
fundacin de Israel y el conflicto rabe israel.
secuencia, duracin y
sociedad, la poltica y la
determinada manera y sus
Los pases productores de petrleo.
simultaneidad en un
cultura en un espacio y
consecuencias.
contexto general.
tiempo determinados.

Historia I.

Explica las causas y consecuencias de la


Primera Guerra Mundial y de las revoluciones
mexicana, rusa y china.

Reconoce la importancia de la difusin del


conocimiento cientfico en las manifestaciones
artsticas y el pensamiento social de la poca.

Investiga las transformaciones de la


cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo
y valora su importancia.

conciencia histrica para la convivencia.


Aprendizajes Esperados

Identifica la duracin y secuencia de los


procesos relacionados con el periodo de
entreguerras, la Segunda Guerra Mundial y el
inicio de la Guerra Fra, aplicando los trminos
siglo, dcada, lustro y ao.

3
Mdulos
Del 12 al 15 de
febrero 2016.
4
Mdulos del 18
al 22 de
febrero 2016.

4
Mdulos
Del 25 de
febrero al 01
de marzo
2016.

Mdulos
3
Mdulos
Del 04 al 07 de
marzo de
2016.

Explica las caractersticas del periodo de


entreguerras como causas de la Segunda Guerra
Mundial.

4
Mdulos del 08
al 14 de marzo
de 2016.

Localiza los principales pases


protagonistas de la Segunda Guerra Mundial y la
divisin del mundo en capitalistas y socialistas.

Analiza el desarrollo de la Segunda


Guerra Mundial y sus consecuencias econmicas y
sociales.

4
Mdulos
Del 15 al 22 de
marzo de
2016.

Analiza los conflictos econmicos y


militares durante la Guerra Fra.

4 Mdulos
Del 08 al 12 de
abril de 2016.

PROFESOR OSCAR PEDROZA PEREZ


COORDINADOR ACADEMICO

PLAN ANUAL DIDACTICO


IV-5. NUESTRO ENTORNO: El populismo en
Mxico, Argentina y Brasil.
Las dictaduras en Amrica, intervencionismo
estadounidense, y movimientos de
resistencia. La participacin de la OEA en los
conflictos de la regin. La Revolucin Cubana.
IV-6. TRANSFORMACIONES DEMOGRFICAS Y
URBANAS: Desigualdad social y pobreza en el
mundo. Salud, crecimiento de la poblacin y
migracin. La aparicin de las metrpolis y los
problemas ambientales.
IV-7. EL CONOCIMIENTO, LAS IDEAS Y EL ARTE:
Avances cientficos y tecnolgicos y su
aplicacin en la guerra, la industria y la vida
diaria. Desigualdades en el desarrollo y uso de
la ciencia y la tecnologa. Los cambios en el
pensamiento: existencialismo, pacifismo y
renacimiento religioso. Expresiones artsticas,
los medios de comunicacin y la cultura de
masas. Alcances de la educacin pblica.
IV-8. TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXI ONAR:
Historia de la alimentacin y los cambios en la
dieta.
Del uso del fuego a la energa atmica.

Ciclo Escolar: 2015-2016


Segundo Grado
Identifique, describa y evale
las diversas causas
econmicas, sociales,
polticas y culturales que
provocaron un
acontecimiento o proceso.
Identifique, describa y evale
las diversas causas
econmicas, sociales,
polticas y culturales que
provocaron un
acontecimiento o proceso.
Identifique lo que se
transform con el tiempo, as
como los rasgos que han
permanecido a lo largo de la
historia.

Formule y responda
interrogantes sobre la vida
de los seres humanos de
otros tiempos.

Identifique, describa y evale


las diversas causas
econmicas, sociales,
polticas y culturales que
provocaron un
acontecimiento o proceso.

Seleccione, organice y
clasifique informacin
relevante de testimonios
escritos, orales y grficos,
como libros, manuscritos,
fotografas, vestimenta,
edificios, monumentos,
etc.

Describa y establezca
relaciones entre la
naturaleza, la economa, la
sociedad, la poltica y la
cultura en un espacio y
tiempo determinados.
Analice, compare y evale
diversas fuentes e
interpretaciones sobre
hechos y procesos del
pasado.

Identifique las acciones que en


el pasado y el presente
favorecen el desarrollo de la
democracia, la igualdad, la
justicia, el respeto y el cuidado
del ambiente.
Identifique las acciones que en
el pasado y el presente
favorecen el desarrollo de la
democracia, la igualdad, la
justicia, el respeto y el cuidado
del ambiente.
Analice y discuta acerca de la
diversidad social, cultural,
tnica y religiosa de las
sociedades pasadas y
presentes.

Se reconozca como sujeto


histrico al valorar el
conocimiento del pasado en el
presente y plantear acciones
con responsabilidad social para
la convivencia.

BLOQUE V. DCADAS RECIENTES.


31 Mdulos del: del 14 de mayo al 05 de julio del 2013.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del espacio histricos
Manejo de informacin histrica Formacin de una
Contenidos
Conceptos
Habilidades
Actitudes
V-1. PANORAMA DEL PERIODO:
Use las convenciones
Emplee las habilidades
Reconozca en el otro los
Ubicacin temporal y espacial de los procesos
(semana, mes, ao, dcada,
cartogrficas para
elementos que le son comunes
de integracin en el mundo, los movimientos
siglo, a.C. y d.C.) para
localizar, comparar y
y le dan identidad.
sociales y el avance tecnolgico.
describir el paso del tiempo
representar sucesos y
y los periodos histricos.
procesos histricos en
mapas o croquis.
V-2. TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO:
Cules son los grandes retos del mundo en
el siglo XXI?
EL SURGIMIENTO DE UN NUEVO ORDEN
POLTICO:
Los misiles y la guerra de
Vietnam. La desintegracin sovitica y la
cada del Muro de Berln. La permanencia del
sistema socialista en China, Cuba, Vietnam y
Corea del Norte, y la transicin democrtica
en Europa. La guerra por el control de las
reservas de petrleo y gas.

Ubique acontecimientos y
procesos de la historia en el
tiempo y establezca su
secuencia, duracin y
simultaneidad en un
contexto general.

Emplee las habilidades


cartogrficas para
localizar, comparar y
representar sucesos y
procesos histricos en
mapas o croquis.

Analice y discuta acerca de la


diversidad social, cultural,
tnica y religiosa de las
sociedades pasadas y
presentes.

Historia I.

Explica las formas de control y de


resistencia en Latinoamrica durante la Segunda
Guerra Mundial y la Guerra Fra.

4
Mdulos
Del 15 al 19
de abril de
2016

Identifica los cambios demogrficos, las


causas de los problemas ambientales y los
cambios en el paisaje urbano.

4 Mdulos
Del 22 al 26 de
abril de 2016.

Explica la influencia de la guerra y de los


cambios sociales en las manifestaciones artsticas
y culturales de la poca.

Investiga las transformaciones de la


cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo
y valora su importancia.

conciencia histrica para la convivencia.


Aprendizajes Esperados

Identifica la duracin, secuencia y


simultaneidad de los procesos de integracin en
el mundo, aplicando trminos de milenio, siglo,
dcada, lustro y ao.

Localiza los principales bloques


econmicos en el mundo, las regiones de conflicto
petrolero y los pases ricos y pobres.

Identifica las consecuencias del fin de la


Guerra Fra en la conformacin de un nuevo orden
mundial.

4
Mdulos
Del 29 de abril
al 07 de mayo
de 2016.
4
Mdulos del 08
al 13 de mayo
2016.

Mdulos
3
Mdulos
Del 14 al 17 de
mayo 2016.

4 Mdulos
Del 20 al 24 de
mayo de 2016.

PROFESOR OSCAR PEDROZA PEREZ


COORDINADOR ACADEMICO

PLAN ANUAL DIDACTICO


V-3. LOS CONTRASTES SOCIALES Y
ECONMICOS: Globalizacin, los organismos
financieros internacionales y la crisis
econmica. El milagro japons, China, India y
los tigres asiticos. La Unin Europea. Pases
ricos y pases pobres. La vida en las grandes
ciudades. El rezago tecnolgico y educativo
en frica y Latinoamrica.
V-4. CONFLICTOS CONTEMPORNEOS: Las
guerras tnicas y religiosas en
Medio Oriente, India, frica y los Balcanes.
Sudfrica y el fin del apartheid. Refugiados y
desplazados. El narcotrfico y el comercio de
armas. El terrorismo. El SIDA. El
calentamiento global y los movimientos
ambientalistas.
V-5. EL CUESTIONAMIENTO DEL ORDEN
SOCIAL Y POLTICO: El movimiento de
derechos civiles en Estados Unidos y su
impacto social.
Los movimientos estudiantiles. El feminismo y
la revolucin sexual. El indigenismo. Las
organizaciones de la sociedad civil. El futuro
de los jvenes.
V-6. NUESTRO ENTORNO: Las intervenciones
norteamericanas. Las ltimas dictaduras
militares y la transicin democrtica. La
economa latinoamericana y los tratados
comerciales. Mxico y su entrada a las
organizaciones de mercado.
V-7. LOS LOGROS DEL CONOCIMIENTO Y LA
RIQUEZA DE LA VARIEDAD CULTURAL:
Sociedad de consumo y la difusin masiva del
conocimiento.
Deporte y salud. Rock, arte efmero y
performance. El avance en la exploracin del
universo y en la gentica. La fibra ptica, el
rayo lser y su aplicacin.
V-8. TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXI ONAR:
El calentamiento global y las catstrofes
ambientales.
De las primeras mquinas a las nuevas
tecnologas.

Ciclo Escolar: 2015-2016


Segundo Grado

Historia I.

Ubique acontecimientos y
procesos de la historia en el
tiempo y establezca su
secuencia, duracin y
simultaneidad en un
contexto general.

Formule y responda
interrogantes sobre la vida
de los seres humanos de
otros tiempos.

Analice y discuta acerca de la


diversidad social, cultural,
tnica y religiosa de las
sociedades pasadas y
presentes.

Explica el proceso de globalizacin


econmica en el mundo y sus consecuencias
sociales.

Ubique acontecimientos y
procesos de la historia en el
tiempo y establezca su
secuencia, duracin y
simultaneidad en un
contexto general.

Seleccione, organice y
clasifique informacin
relevante de testimonios
escritos, orales y grficos,
como libros, manuscritos,
fotografas, vestimenta,
edificios, monumentos,
etctera.
Analice, compare y evale
diversas fuentes e
interpretaciones sobre
hechos y procesos del
pasado.

Analice y discuta acerca de la


diversidad social, cultural,
tnica y religiosa de las
sociedades pasadas y
presentes

Identifica las causas de los principales


conflictos en el mundo y los valores que habra
que poner en prctica para disminuirlos.

4
Mdulos
Del 03al 07 de
junio 2016.

Desarrolle empata con seres


humanos que vivieron en otros
tiempos y bajo distintas
condiciones sociales.

Reconoce la importancia de la
participacin y organizacin ciudadana en la
construccin de una sociedad ms equitativa e
igualitaria.

4
Mdulos
Del 10 al 14 de
junio 2016.

Identifique, describa y
evale las diversas causas
econmicas, sociales,
polticas y culturales que
provocaron un
acontecimiento o proceso.
Identifique y comprenda de
qu manera ciertos rasgos
del pasado repercuten en el
presente y se consideran
para el futuro.

Describa y establezca
relaciones entre la
naturaleza, la economa, la
sociedad, la poltica y la
cultura en un espacio y
tiempo determinados.
Describa y establezca
relaciones entre la
naturaleza, la economa, la
sociedad, la poltica y la
cultura en un espacio y
tiempo determinados.

Desarrolle empata con seres


humanos que vivieron en otros
tiempos y bajo distintas
condiciones sociales.

Seala los cambios en la organizacin


poltica y econmica de Amrica Latina en las
ltimas dcadas.

4
Mdulos
Del 17 al 21 de
junio 2016.

Identifique las acciones que en


el pasado y el presente
favorecen el desarrollo de la
democracia, la igualdad, la
justicia, el respeto y el cuidado
del ambiente.

Valora el papel de los medios de


comunicacin masiva en la difusin y apropiacin
de la cultura, y reconoce el impacto de los
avances cientficos y tecnolgicos en la vida
cotidiana.

4
Mdulos
Del 24 al 28 de
junio de 2016.

Identifique lo que se
transform con el tiempo,
as como los rasgos que han
permanecido a lo largo de la
historia.

Seleccione, organice y
clasifique informacin
relevante de testimonios
escritos, orales y grficos,
como libros, manuscritos,
fotografas, vestimenta,
edificios, monumentos,
etctera.

Se reconozca como sujeto


histrico al valorar el
conocimiento del pasado en el
presente y plantear acciones
con responsabilidad social
para la convivencia.

Investiga las transformaciones de la


cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo
y valora su importancia.

4
Mdulos
Del 01 al 05 de
julio 2016.

Comprenda que las


sociedades tienen
caractersticas propias y
estn sujetas al cambio.

4
Mdulos
Del 27al 31 de
mayo 2016.

PROFESOR OSCAR PEDROZA PEREZ


COORDINADOR ACADEMICO