ORAL EXPRESSION
CHIMBOTE PERU
OCTUBRE 2015
En relacin al artculo titulado: " La Expresin Oral", es presentado para que se evale y
si el caso lo amerita para una futura publicacin, es importante mencionar que dicho
trabajo fue autofinanciado.
Declaro bajo juramento: Es de nuestra propia autora, que somos autores de los
argumentos.
Atentamente,
Jacinto Raico Maria melissa
D.N.I 46682783
RESUMEN
Se propone un acercamiento a la expresin oral como habilidad comunicativa que
conviene desarrollar desde perspectivas pragmticas y educativas. El carcter coloquial
de esta expresin ha hecho que se la haya sentido como una destreza de dominio
generalizado en los mbitos de la vida cotidiana y a la que, quiz por esta razn, no se le
ha dedicado la suficiente atencin educativa. Por ello, se plantea una reflexin que haga
tomar conciencia de la necesidad de abordarla didcticamente. Se parte de una
concepcin inductiva que, a travs de algunas experiencias vividas y compartidas por el
autor, permita conocer y experimentar modelos de accin didctica e ir construyendo la
teora propia sobre este enfoque comunicativo y cientfico que se pretende para esta
expresin universal.
SUMARY
An approach to oral and communication skills that should be developed from pragmatic
and educational perspectives is proposed. The conversational nature of this expression
has led to the ever felt as a generalized domain expertise in the areas of daily life and
that, perhaps for this reason, has not devoted enough attention to education. Therefore, a
reflection that do become aware of the need to address it raises didactically. It is part of
an inductive conception, through some experiences and shared by the author, allows to
know and experience teaching models of action and to build their own theory on this
communication and scientific approach that is intended for this universal expression.
INDICE
I. INTRODUCCION
II. MARCO TEORICO
LA EXPRESION ORAL
FORMAS DE EXPRESIN ORAL
EXPRESIN ORAL ESPONTNEA
EXPRESIN ORAL REFLEXIVA
III.DISCUCIONES
V.BIBLIOGRAFIA
Introduccin
Hablar, escuchar, preguntar, explorar, discutir, los problemas, ideas, y modelos de obrar
resulta de inters vital cada da para la creciente complejidad del mundo moderno1.
El hombre no hubiera podido consolidar y trasmitir su experiencia, si no hubiera
dominado un medio de comunicacin de valor pleno, un medio de intercambio de
pensamientos. Este medio cabal de comunicacin, de intercambio de pensamientos entre
las personas, fue el lenguaje oral 2
El lenguaje puede expresar no solo nuestros conocimientos concernientes a lo que nos
rodea , sino, adems , las relaciones que se dan entre nosotros y los fenmenos del
mundo exterior, entre nosotros y las dems personas, as como la actitud que adoptamos
acerca de nosotros mismos , acerca de nuestras acciones , nuestros estados de nimo y
nuestras vivencias ; es idneo tambin , para expresar nuestras emociones e incitaciones
volitivas.
El lenguaje, por tanto, fija y expresa el conjunto de los complejsimos fenmenos y
conexiones de la realidad. De manera que es, al mismo tiempo, medio de comunicacin
por excelencia entre los hombres e instrumento que hace posible las relaciones sociales.
Por su carcter cotidiano, la mayora de los hablantes no le conceden al lenguaje la
importancia que en todo sentido tiene.
El siguiente trabajo propone reflexionar sobre la importancia de la utilizacin adecuada
de las formas espontneas de la expresin oral para el desarrollo del proceso docente
educativo.
LA EXPRESION ORAL
Con expresin oral nos referimos a la forma de comunicacin verbal, que emplea
la palabra hablada, integrada por un conjunto de signos fonolgicos convencionales,
como modo de exteriorizar las ideas, sentimientos, pedidos, rdenes, y conocimientos
de una persona; y que le permite mantener un dilogo o discusin con otras.
Es el modo de comunicacin ms antiguo, tal vez de la misma data o un poco posterior
a la expresin corporal, pero anterior a la expresin escrita, que sufri
una evolucin desde sus orgenes, los cuales an son discutidos. Para la Biblia fue Dios
quien permiti al hombre, como el ser creado de mayor rango, darle un nombre a cada
cosa o ser que lo rodeaba, mientras otros sostienen que el lenguaje oral naci como
copia de los sonidos naturales que el hombre escuchaba.
Paulatinamente fue perfeccionndose, constituyndose en un sistema de signos
verbales, que adems diferencia a una cultura de otra, y sirve para lograr unidades
nacionales o regionales. Quienes comparten un mismo lenguaje, herramienta de la
expresin oral, comparten el uso de signos sonoros que unidos sirven para diferenciar
unas cosas de otras y para indicar de lo que se est hablando.
La primera manera de transmitir la cultura a las generaciones futuras, y los primeros
pactos entre personas y grupos, fue la expresin oral, cuando an no haban aparecido
los smbolos grficos, que le dieron al lenguaje mayor seguridad, difusin y precisin.
Si bien la expresin oral como dijimos, carece de la objetividad de la escrita; escuchar la
voz de la otra persona, hace que el contacto que se crea sea ms personal, ms intenso.
El nfasis puesto al hablar, las pausas, la firmeza o el temblor de la voz, permiten
conocer muchos aspectos de la personalidad del hablante, que el lenguaje escrito puede
disimular.
La riqueza del vocabulario, que consiste en conocer la mayor parte de las palabras
del idioma, permite lograr una expresividad oral ms completa, y convierte a quien lo
emplea, siempre que no sea demasiado tmido, en un gran orador.
El telfono permiti lograr que la expresin oral traspase los lmites espaciales en la
comunicacin interpersonal, y la radio, y luego la televisin que sum la imagen a la
voz, permitieron llevar la expresin oral a todas las casas, como medio de informacin y
diversin. La invencin de Internet, posibilit que las personas puedan comunicarse en
forma verbal y/o escrita a travs de la red, con alcance mundial.
Formas de expresin Oral
La expresin oral se presenta en dos formas diferentes: la espontnea y la reflexiva.
La expresin oral se produce de forma espontnea, para llamar la atencin de los dems,
narrar hechos ocurridos; expresar sentimientos, deseos, estados de nimo o problemas;
argumentar opiniones o manifestar puntos de vista sobre los ms diversos temas. La
BIBLIOGRAFIA