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CONGRESO

CIENTFICO JUVENIL

Fundamentacin

Con la finalidad de incentivar el aprendizaje de habilidades, competencias cientficas y
humansticas en alumnos de nivel secundario, se propone la participacin en este congreso,
que dar a los estudiantes la posibilidad de que se entrenen en la aplicacin del mtodo
cientfico, a travs de la discusin cientfica, objetiva y constructiva de sus investigaciones,
permitindoles adquirir habilidades intelectuales y experimentales propias de un cientfico. Este
evento permite a los estudiantes desarrollar seguridad en la presentacin de trabajos, y los
prepara para enfrentarse a las opiniones, observaciones, comentarios y recomendaciones de
sus compaeros y profesores. Adems, se familiarizan con retos a los que se enfrentarn en
el cursado de una carrera universitaria o en su vida profesional.

Objetivo General:

Propiciar el pensamiento crtico-reflexivo y metodolgico para potenciar las capacidades de los
jvenes en la generacin de conocimientos relevantes.

Objetivos especficos:

Fomentar el inters de los alumnos por el conocimiento cientfico, el trabajo en equipo y
la discusin de ideas
Favorecer la toma de conciencia de los estudiantes sobre la importancia de la
investigacin cientfica para el desarrollo de la sociedad y el bienestar de los
ciudadanos
Promover la cultura de la investigacin
Contribuir al mejoramiento de la educacin cientfica

Qu son los congresos cientficos?

Un congreso cientfico es una reunin que se celebra cada cierto tiempo para intercambiar
ideas. Generalmente en campos muy especficos de la ciencia. En los congresos se presentan
trabajos cientficos que son seleccionados por un comit cientfico especializado en el tema y
se puede participar dando una charla o conferencia, haciendo un poster o simplemente
asistiendo.

La intencin de los congresos cientficos juveniles es demostrarle a los alumnos que la
investigacin es una herramienta de aprendizaje que les va a reforzar durante todo el camino
de la profesin que elijan y que se puede hacer en muchos niveles y en todas las profesiones.
La experiencia de los jvenes al enfrentarse a problemas cotidianos a travs de un proyecto de
investigacin los hace ms conscientes de la problemtica, por ser ellos parte del problema y
sobre todo por proponer soluciones dentro de su propio mundo y su propia dinmica social. Las
temticas son libres, pueden ser problemticas sociales, naturales, vinculadas a la salud o al
medio ambiente. La temtica se elige de acuerdo con los intereses del grupo investigador.
El congreso cientfico juvenil, no es motivo de competencia, es una manera de socializar y
llevar a la discusin, investigaciones realizadas por estudiantes, por ese motivo es
necesario prepararlos en la discusin cientfica objetiva de ndole constructivo; ensendoles a
fundamentar sus opiniones, aprendiendo a enfrentar los comentarios y observaciones de sus
compaeros o docentes. Los estudiantes deben aprender a manejar los tiempos y la
informacin relevante de su investigacin.
En el congreso debe existir un moderador del tiempo de las exposiciones como tambin de las
diferentes preguntas y respuestas, que ocasione cada trabajo presentado. La funcin del
moderador, es mantener en orden la actividad. Se podra otorgar a cada expositor, un tiempo
no mayor de 20 minutos, a los que se pueden sumar 5 o 10 para preguntas del auditorio.
El moderador, tiene la autoridad para descartar aquellas preguntas que no son pertinentes al
tema investigado.

Requisitos de presentacin de propuestas cientficas:

La participacin consistir en la presentacin de un proyecto de divulgacin, innovacin y/o
investigacin en ciencia y/o tecnologa, independientemente de la fase de desarrollo en que se
encuentre, teniendo en cuenta considerar los aspectos del mtodo cientfico tanto para el
desarrollo de la investigacin como para la presentacin del informe que deber incluir :
1. Ttulo del trabajo
2. Nombre de los estudiantes
3. Nombre del docente asesor
4. Introduccin
5. Problema
6. Justificacin
7. Objetivos
8. Metodologa
9. Resultados
10. Conclusiones
11. Bibliografa

La presentacin de este informe ser en hoja tamao A4, interlineado 1,5 con letra Arial 11. Las
figuras, imgenes, cuadros y tablas deben estar incluidos en el documento, que tendr una
extensin mxima de 10 a 15 carillas. Si los alumnos lo desean, pueden elaborar una
presentacin de diapositivas o posters que les sirva como soporte audiovisual para la
exposicin oral.

Categoras:
Secundaria Basica
Secundaria Superior

reas:
Exactas y Naturales (EN)
Medicina y Salud (MS)
Ciencias Sociales (CS)
Divulgacin de la Ciencia (DC)

Medio Ambiente (MA)

Ciencias de los Materiales (CM)
Biologa (BI)
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC)
Arte (A)

Evaluacin:

El jurado estar conformado por un grupo de docentes que tomarn en cuenta los siguientes
aspectos para evaluarlo:

1. Presentacin del trabajo (organizacin, formato y claridad de la exposicin)
2. Defensa del trabajo (dominio del tema, contenido y justificacin)
3. Manejo del tiempo

El rol del evaluador ser escuchar con atencin y sugerir cmo seguir adelante, no importa si
no est claro todo el proceso de investigacin, es fundamental que puedan mostrar sus
avances y las dificultades encontradas, recordando siempre que se est evaluando proyectos
escolares, por lo tanto los aportes deben ser motivadores, resaltando fortalezas y mostrando
las debilidades como oportunidades para mejorar. Siempre tener presente las edades de los
estudiantes y evaluarlos de acuerdo a ellas.

La grilla de evaluacin puede ser utilizada para los trabajos que emplearon el mtodo cientfico
(puntaje mximo 100) y para los trabajos expositivos que hayan trabajado otros aspectos como
por ejemplo msica, grfica, plstica, teatro (puntaje mximo 60)

Grilla de Evaluacin

PROCESO DE INVESTIGACIN
(para trabajos que utilizan el mtodo cientfico)

Aspecto a
evaluar

La pregunta de investigacin est planteada con claridad y

precisin?
Se analizaron otros trabajos de investigacin relacionados con
el tema para elaborar un marco terico?
La metodologa que seleccionaron les permiti alcanzar los
objetivos del proyecto? Si no, logran explicar por qu?
Hacen uso del cuaderno/carpeta de campo y lo presentan
como parte del proceso?
(no es imprescindible en el congreso que se presente)
El anlisis de los resultados es vlido y coherente con las
conclusiones?
Las conclusiones dan respuesta al problema y a los objetivos
que se plantearon?
Subtotal
PRESENTACIN DEL PROYECTO Y TRABAJO EN GRUPO
(para todos los trabajos)
Se expone con claridad y propiedad el proceso de
investigacin o los contenidos y/o conceptos trabajados en el
aula? Se evidencia la apropiacin de los temas y conceptos?
Las intervenciones de los estudiantes dan cuenta de su
participacin y conocimiento del proceso?
Utilizan recursos creativos para exponer su proyecto?

Pregunta de
investigacin
Antecedentes

10

Metodologa

10

Anlisis de
resultados y
conclusiones

10

40

Claridad y
apropiacin al
exponer y/o
interpretar

15

Uso de recursos
para la exposicin
Divulgacin

15

Proyeccin

45

5

Impacto en los
integrantes o el
contexto
Concordancia con
el nivel escolar

Evidencian como divulgaron su proceso de investigacin

(medios virtuales, eventos, campaas, entre otros)?
Subtotal
ASPECTOS GENERALES
Este proyecto ayud a generar nuevas preguntas? Los
estudiantes presentan avances de una prxima fase en su
investigacin o de una proyeccin de la misma?
Es evidente el impacto que el proceso gener en los
integrantes del grupo, en los logros personales, su formacin o
su contexto?
El proyecto de investigacin es acorde con la modalidad o el
curso de los estudiantes que participaron en l?
Subtotal
TOTAL

Puntaje
mximo
10

10

5
15
100