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arquitextosISSN18096298
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183.03expografia

ano16,ago.2015

Exposiesinterativas
Daadoododispositivoconstruodocampodainteratividade
TatianaGentilMachado

183.03expografia
sinopses
comocitar
idiomas
original:portugus
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183
183.00crtica
Avignciaatualdo
ecletismo
Fundamentoseconmicos
daarquitetura
contempornea
MauricioPuls
183.01culturaurbana
OuroPreto,cidade
literria
ElianeLordello

InciodocorredordaGrandeGaleria,MuseudaLnguaPortuguesa,SoPaulo
FotoTatianaGentilMachado

Asltimasdcadasdosculo20e,principalmente,asquevmseseguindo
nestenovosculo21,tmsidomarcadas,entreoutrascoisas,porumaforte
expansodosmuseusquenopodepassardespercebida.
Podemosconstatarquenosltimosanosestasinstituiesnosvm
crescendoemnmero,comovmtambmmodificandosubstancialmentesuas
propostas,seusmodosdecomunicaoeseusprojetosexpositivos.Umdos
principaismotivosquetemlevadoaestemovimentoaconstataoda
necessidadedeampliaodeseualcanceemrelaoagrupossociais
diversos(1),oquevemexigindoumamaioraproximaoedilogocomo
pblicoeaquebradeseucarterhermticoedesconectadodarealidade
cotidianadaquele.
Defato,oaumentodoincentivovisitaodestesespaosestocorrendo,
oquevemsendopromovido,principalmente,pormudanasnacomunicaoe
pelamaior"informalizao"deseusambientes,sejapormeioda
diversificaodaprogramao(2),sejapeloprocessode"museificao"do
popular,sejapelaforteadesostecnologiasdigitaise/ousejapela
adoodenovasestratgiasdemediaoeinterao,principalmentenas
exposies.
Tendocomofocodestaanliseoprojetoexpogrfico,noentraremosaquina
discussosobreaprogramaodesenvolvidapelosmuseus(3),enos
voltaremosmaisespecificamenteparaosdemaismovimentos,especialmente
paraasestratgiasetticasdeprojeto.
"Museificao"dopopularepromoodainteratividade
NomaisapenasobjetosoufatosconsideradosmarcantesnaHistriaso
"dignos"deapresentaoemummuseu,maspodemosnotarquequasetodoe
qualquerassuntopodeatualmentesertomadocomoobjetodeinteressepor
estainstituioeapresentadoaopblicopormeiodeumagrandeexposio.
Aproliferaodemuseuseexposiesvoltadasatemasdocotidianoede
variedadesdefatoimpactante.CitandoapenasalgunsnoBrasil,temoso

183.02crtica
Arquiteturapoltica
Ensaio,projeto,
viabilizaode
caminhos
LucasFerraoNassife
OtavioLeondio
183.04profisso
Embasamentoterico
sobreaatuaodos
arquitetoseurbanistas
Sobaperspectiva
histricaedas
diretrizescurriculares
ngeloMarcosArruda,
CludioForteMaiolino,
FernandoJosde
MedeirosCostae
GogliardoVieira
Maragno
183.05clima
Climatechangeandits
devastatingimpacton
citiesandurbanlife
ThecaseofMexico
JanBazant
183.06teoria
Sobreaerudio(parte
2/4)
Asprimeirashistrias
sobreaarquitetura
moderna
FernandoGuillermo
VzquezRamos
183.07ensino
Usodaanalogiacom

jornal
notcias
agendacultural
rabiscos
eventos
concursos
seleo

MuseudaLnguaPortuguesaeoMuseudoFutebol,emSoPaulooMuseudas
Telecomunicaes,noRiodeJaneirooMuseudosBrinquedos,emMinas
GeraisoMuseudoPo,noRioGrandedoSul,entremuitosoutros.
Comovimos,omovimentodetransformaodomuseuresultouprincipalmente
danecessidadedeatrairummaiornmerodevisitantes(4).Umdoscaminhos
encontradosparaaquebradaimagemelitistadomuseueparaesta
aproximaocomovisitantefoijustamenteoquesechamoude
"museificao"dopopular(5),atransposiodeobjetosetemasprximos
realidadecotidianadograndepblico(ouaomenosnomaisapenasdo
pblicoassduodomuseu)paraoambienteexpositivoe,porisso,este
aumentosignificativode"museusdocotidiano"ede"exposiesde
variedades".
Impulsionadotambmpelaeconomiadaexperincia(6),estemovimentode
"popularizao"domuseu(7)levoutransformaodopapeldesua
arquitetura,principalmenteapartirdadcadade1990,oquese
concretizoupormeiodegrandeseespetacularesprojetosdeedifcios.Dado
onovoentendimentodarelaocomovisitante,transformouseaconcepo
do"continer",queentoassumiuafunodeobjetosignificante,"capaz
deseduzircomindependnciadaquiloqueestexposto"(8).
Omuseutantoseestabeleceu,assim,comoferramentaparaaconstruoda
imagemdacidade,comosetornoulugardeestmuloseexperincias.
Transformouseemumaatraodecunhoestticoeestsico,tantopormeio
desuasfachadas,quantoporseusespaosinteriores,osquaismuitasvezes
passaramaseconstituircomoelementoestruturadordocontedoexpostoou
atmesmochegaramaganharautonomiaemrelaoaeste,construindo,eles
prprios,umanarrativa.
Comoavanodosestudossobreosvisitantesresultandonaampliaodo
conhecimentosobreseushbitos,prefernciaseaspiraese,
paralelamente,comaconstataodeque,nocontextodaeconomiada
experincia,adecisopelavisitaaumdeterminadomuseupassavaa
competirnomaisapenascomoutrosdognero,mastambmcomoutras
atividadesdelazer,ocomponenteda"experincia"ganhouumpesomuito
maiorefezcomqueainstituiobuscasseoutrosdesdobramentosque
ultrapassassemaesferaarquitetnica.
Independentementedeexporemounoobjetosdevalorhistrico,osmuseus
comearamentoademandarcadavezmaisporpropostaspolissensoriais,
tecnologicamenteinovadorase,principalmente,interativas,queenvolvessem
emocionalmenteovisitante(9).Apresenadeinteratividadetornouse,
assim,quaseumacondiosinequanonemtodoequalquerprojeto
desenvolvidonasduasltimasdcadas.
Interatividade
Dadaexacerbaoemtornodaideiadeinteratividadeedaquase
incondicionalexignciadamesmanosnovosprojetos,oquesepodeobservar
muitasvezessuaconseqentebanalizaoemfunodasuperficialidade
comqueacabasendotratadasejapelodesconhecimentodoconceitoemsua
completude,sejapelareduoe/ousimplificaodomesmo.
Oencantamentoeaeuforiacomograndeavanotecnolgicoecomo
desenvolvimentodenovosdispositivosdigitaisvmcriandoaindaumaaura
mgicaemtornodestaideia,quevemsendoentodiretamenteidentificada
comestes,comoseasimplesadoodosmesmosgarantisseapromoode
processosinterativoseaqualificaodoambienteedaexperincia
expositivascomotal.
Pelofatodeainterfacecomputadorhomemserpordefiniointerativa
(10),assumese,emgeral,queosmeioscomputacionais,pornatureza,
promoveminteratividadeecircularidadedecomunicao.Porm,comoalerta
Manovich,"hoperigodeinterpretar'interao'literalmente,associando
ainteraofsicaentreumusurioeumobjetomiditico(apertarum
boto,escolherumlink,moverocorpo),emdetrimentodainterao
psicolgica"(11).
importante,portanto,deixarclarooqueentendemosporinteratividade:
esta"arelaodialgicaquepermiteacircularidade,asidasevindas
dacomunicaohumana,pelamediaodasmquinas"(12).sobreeste
entendimentoqueestaroapoiadasaanliseeareflexoqueseseguiro.
Tomaremoscomoestudodecasoparaestadiscussoaexposiopermanentedo
MuseudaLnguaPortuguesa,pelofatodeestetersidoumdosprimeirosem
SoPauloadeliberadamenteintencionarapresentarseucontedo
(pertencentevidacotidianadeseupblico)pormeiosinterativos,
fazendousoextensivodetecnologiasdigitais.
AinteratividadenoprojetoexpogrficodoMuseudaLnguaPortuguesade
SoPaulo:apropostadomuseu
Inauguradoem2006,oMuseudaLnguaPortuguesa(MLP)foiumdospioneiros
nacidadedeSoPauloaapresentarumapropostamuseogrficaquese
pretendiaclaramente"interativa".
Porconsiderarquetratariadeumcontedo"imaterial"(13),omesmopartiu
dopressupostodequenoteriaobjetosreais(atuais)comoelementos
principaise/ounorteadoresdaexposio,econsequentemente,teriaque
desenvolveruma"formaexpositivadiferenciada",paraaqualpropsusar
"tecnologiadepontaerecursosinterativos"(14).Aexposio,assim,
estruturouseprincipalmenteapartirdemeiostecnolgicos,especialmente

alunosiniciantesde
projetoarquitetnico
Registroeanlisede
umaexperincia
facilitadorado
processodeconcepo
AmliadeFariasPanet
BarrosePatrcia
AlonsodeAndrade

osdigitais,osquaissefazempresentespraticamenteemtodasassuas
instalaes(15).
Procuraremosentender,ento,comosepropeaaconstruodocampoda
interatividade,analisandotambmasrelaesqueseestabelecementre
estaseosmeiosdigitais.
AexposiopermanentedoMuseudaLnguaPortuguesa:estratgias,tticas
eelementosdeprojeto
InseridoempartedoedifciodaEstaodaLuz,estaodetremlocalizada
nobairrodemesmonome,omuseudistribuiseportrsandares:noprimeiro
soapresentadasasexposiestemporrias,enquantonosegundoeno
terceiroestinstaladaaexposiopermanente.
Esta,focoprincipaldestaanlise,sedivideemalgumaspartes:nosegundo
andar,aGrandeGaleria,asPalavrasCruzadas,aLinhadoTempo,oMapados
Falares,oBecodasPalavraseaHistriadaEstaodaLuznoterceiro,o
AuditrioeaPraadaLngua.
Aanliseaseguirserfeitaapartirdaobservaodeimportantes
elementosdoprojetoexpogrficoedarelaoentreeleseocontedo
(16).Seroanalisadosapenasosambientesquesemostrarammais
importanteseestruturadoresdaexposio.
Organizaoespacialeiluminao
PorseinserirnoedifciodaEstaodaLuzeseadequarconstruoj
existente,oespaoexpositivodoMLPacompanhalongitudinalmenteotrilho
dotremeacabaseconstituindopraticamentecomoumgrandecorredor,com
algumaspoucasreasdemaioralargamento.
Consequentemente,seuscamposvisuaisespecialmentenosegundopiso
resultamtambmestreitos,sendointercaladosapenaspontualmentepor
outrosmaisabertos.Jdesdeentradadomuseusepromoveoestreitamento
aofazerovisitanteacessaraexposiopermanentepormeiodeelevadores.
Estescriamumatransiodoespaoexternoparaointerno,darealidade
cotidianadaruaparaouniverso"especialeencantador"dalngua
portuguesaaindaqueremetendoaoscotidianospossveisdobrasileiro
queseapresentarapartirdaqueleponto.Assim,preparaseovisitante
paraoimpactodamudana,aomesmotempoemqueaospoucosovai
envolvendoeo"extraindo"domundoexterior.
Ocampovisualvaiseafunilandocadavezmaisparaculminarnofechamento
doextensocorredor("GrandeGaleria"),queoinserirporcompletono
mundodomuseueoencaminharparaosdemaisambientes.Estaimersoeo
campovisualreduzidopermanecemporpraticamentetodaaextensodo
segundoandar.

CorredordaGrandeGaleriaaproximandosedareaelevadadasPalavras
CruzadaseLinhadoTempo,MuseudaLnguaPortuguesa,SoPaulo
FotoTatianaGentilMachado

PontalfinaldocorredordaGrandeGaleria,prximosaladoBecodas
Palavras,MuseudaLnguaPortuguesa,SoPaulo
FotoTatianaGentilMachado

Aexposiodeformageralseestrutura,assim,principalmenteapartirde
umagrandepropostadeimerso.Deumlado,oespaoresultanteda
arquiteturadoedifcio,extensoeestreito,contribuieatmesmoinduz
paraaformaodoscorredores,e,deoutro,oencerramentoeo
escurecimentodeseusambientessoexploradosparaoreforodareduodo
campovisualeparaacriaodestaimersototal.
Apesardetrabalhadadeformasespecficasemcadaumdosambientesda
exposio,ailuminaoexerceaquitambmumpapelimportantenesta
construo:tantopelaquaseeliminaodaluznatural,quantopela
supressodailuminaoartificialsemprequepossvel,fazendoaemanar
apenasdosmeiosedispositivosdecomunicaodocontedoaescurido
promove(juntamentecomoutrosrecursos,mascompapeldedestaque)a
imerso,ealuzpeemevidnciaocontedoemfoco.

AsinstalaesPalavrasCruzadaseBecodasPalavras,comseusdispositivos
luminososemdestaquenoambienteescuro,MuseudaLnguaPortuguesa,So
Paulo
FotoTatianaGentilMachado

AsinstalaesPalavrasCruzadaseBecodasPalavras,comseusdispositivos
luminososemdestaquenoambienteescuro,MuseudaLnguaPortuguesa,So
Paulo
FotoTatianaGentilMachado

Seestesfechamentos,estreitamentoseescurecimentossopredominantes,
nodeixadeexistir,noentanto,umjogodecamposvisuaiseluminosos
distintos,oqualdinamizaaexperinciadovisitante,criandomomentosde
expectativaesurpresaeinstigandoacuriosidade,comonosegundoandar,
ondehaalternnciaentreofechamentoda"GrandeGaleria"edo"Becodas
Palavras"eaaberturaparaas"PalavrasCruzadas"eparaa"Linhado
Tempo".
Outraconseqnciadestaconfiguraoespacial"emcorredor"adelineao
aomenosinduo,deumpercursobastantedefinido,compoucasopes
deescolha.Umavezadentrandopelocorredorda"GrandeGaleria",o
visitantepodedecidirsepraounonasinstalaesdas"Palavras
Cruzadas"eda"LinhadoTempo"esesegueounoato"Becodas
Palavras",masaspossibilidadesdeescolhaseesgotampora.
Istoacabaporinduziraleituradocontedodeformaseqencial,aindaque
aorganizaodestesedtambmfortementeporblocos/temasenoexija
quesesigaumdeterminadopercursoparaoseuentendimento.Seporum
lado,portanto,ovisitantetemaliberdadedeescolhadaordemde
aproximaocomocontedo,poroutro,elepraticamentelevadoafazla
deformalinear,seguindoaseqnciacomqueaqueleaparecenodecorrerdo
espao.
Estaconfiguraoespaciallinearacaba,ento,pornoestimularaviso
conjuntadaexposio,nemtampoucooentrelaamentodasinformaesali
apresentadas,queaparecemumasseguidasdasoutras.Seaorganizaoem
blocos/temaspode,porumlado,quebraralinearidadedaleitura,elaacaba
tambm,porm,dandoaindamaisautonomiaaosassuntostratadosemcadaum
deles,epoucoinstigaoestabelecimentodeconexesentreosmesmos.
Apropostapredominantementeimersivadaexposio,eoforte
direcionamentodeseuspercursos,portanto,aoenglobarovisitantee
absorvloporinteiro,encaminhandooquasequeporinrciaemboaparte
davisita,induzemnoaumarelaoprimordialmenteaomenos
primeiramenteestsicacomocontedoexposto.
possvelobservar,noentanto,emmeioaestagrandeimersoeinduo
purafruio,situaesquepermitemummaiordescolamentodovisitanteem
relaoaocontedoemoposioidentificaodiretacomesteouao
simplesregistrodomesmo(17)equepodem,dessemodo,instigaruma
posturamenosabsortaecontemplativa,criandooportunidadeparao
estabelecimentodeinterrelaesentreinformaes,comoveremosadiante
nasrelaesquesepropementretexto,imagemeobjetoemalgumasdas
instalaes(18).
Som(19)
Complementarmenteiluminao,osom,apesardetambmapresentar
variaesemcadainstalao,sefazpresenteemtodaaexposio,sendo
maisumdosrecursosutilizadosparapromoveraimerso.Sempreque
possvel,ocupatodooambiente.
Aindaquehajaapreocupaocoma"separao"dosambientesdesom(20),
nodeixadeacontecer,porm,acontaminaoentreosmesmos.Nosegundo

andar,porexemplo,oudioda"GrandeGaleria"praticamenteacabatomando
contadetodooespaodaexposio.Desdeomomentoemqueadentraa
exposio,ovisitanterecebe,ento,sinaissonorosconstantes.Istoacaba
fazendocomqueosomsetorneexcessivoeexaustivo,desvalorizandoa
informaodacomunicaooutirandoanfasedamesma,pois,emsua
constncia,tomaaformade"somambiente",promovendooureforandouma
relaodeestesiacomaquela.
Imagem,textoeobjeto:meiosderepresentaoecomunicao
Asrelaesentretexto,imagemeobjetosotrabalhadasdeformasbastante
diversificadasnasdistintasinstalaesdaexposio,nohavendopadres
comunssmesmas.Fazseusotambmdevariadosmeios,dispositivose
interfacesdecomunicao,osquaissoutilizadosdemodoindependente.
Porestesmotivos,analisaremososambientesisoladamente,aindaquehaja
umfiocondutorcomumatodoseles,equenosepossadesconsideraroseu
conjuntoparaentendimentodapropostadomuseucomoumtodo.
"GrandeGaleria":nestainstalao,aimagemqueprimeiramentesedestaca
eocupaboapartedacomunicao.Noentanto,otextonodeixade
aparecer,trabalhadoemrelaodialgicacomaquela,ganhandoforae,s
vezes,atsesobrepondoaesta.Nohnesteambienteapresenade
objetos,eacomunicaofeitapeloconjuntodeimagensetextosapenas.

JogoentreimagemetextonaGrandeGaleria,MuseudaLnguaPortuguesa,
SoPaulo
FotoTatianaGentilMachado

JogoentreimagemetextonaGrandeGaleria,MuseudaLnguaPortuguesa,
SoPaulo
FotoTatianaGentilMachado

Arelaoqueseestabeleceentreestes,se,porumlado,dereforoa

imagemlevaaotexto,daimagemseextraiotextoeesteidentifica,
confirmaedestacaaquela,poroutro,derecorteereduo.Aseleo
dotextoquenormalmentesesobrepesimagensdirecionaaatenoea
percepodovisitanteparadeterminadaspalavraseideiasevalores
nelasimplcitos,estreitandoaleituraquesepodefazerdaquelas.Com
umaapresentaoextremamenteveloz,deixasetambmpoucoespaoparaque
ovisitanteelaboresuasprpriasinterpretaes.Reduzseassima
profundidadedasimagensesuprimemsesuascamadasdeleitura,deixandose
deinstigaroutroscruzamentosecorrelaesdeideias.
A"GrandeGaleria"constrise,ento,maiscomoambientede"recepo"do
visitantee"panodefundo"imersivodaexposio.Apesardemostrara
dimensodoalcanceedaimportnciadaLnguaPortuguesanocotidianoena
histriadaspessoasedavidasocialecultural,ofaztransformandoa
instalaoprimordialmenteemumespetculodegrandeimpactoe
exponibilidade,oqueatornafortementeestruturadevisualidade
estabelecendo,assim,umarelaomaismediativadoqueinterativacomo
visitante,queoassimilaapenascomoumapassagemimersiva.Poucassoas
pessoasqueparamparavlaeouvila,e,quandoofazem,nopermanecem
alipormuitotempo(21).
"PalavrasCruzadas":formadapor8totens,estareadaexposioapresenta
asinflunciasdaslnguasnaformaodoportugusfaladonoBrasil.Cada
totemcontmumtextoexplicativo,ummonitortouchscreeneumavitrine
comalgunsobjetos.
Aestratgiaadotada,dacombinaodetrsmodosetrs"tempos"de
apresentarotema,provocaumaquebradelinearidadedavisualizaoe
leituradocontedoquedecertaformatiraovisitantedazonadeconforto
(22)porfazlotantosedeslocarparaprocurarasinterrelaesentreas
informaes,quantolidarcomdistintostiposdelinguagem,verbaleno
verbal.

OtotemdasPalavrasCruzadas,comseusdiferentesmeiosemodosde
representaoecomunicao,MuseudaLnguaPortuguesa,SoPaulo
FotoTatianaGentilMachado

OtotemdasPalavrasCruzadas,comseusdiferentesmeiose
modosderepresentaoecomunicao,MuseudaLngua
Portuguesa,SoPaulo
FotoTatianaGentilMachado

OtotemdasPalavrasCruzadas,comseusdiferentesmeiosemodos
derepresentaoecomunicao,MuseudaLnguaPortuguesa,So
Paulo
FotoTatianaGentilMachado

Entretanto,podemosobservaraquiumpotencialnoexplorado,poisnose
estabelecedefatooentrecruzamentodaspartescomunicantes.Seainverso
domododecomunicaomaiscomumenteutilizado,colocandonoprimeiro
planodototemomonitortouch,epassandoosobjetosparaoseuverso,
umaestratgicaparadespertarointeresseechamarovisitante,nose
faz,noentanto,nenhumtipodeprovocaoouestmulorealizaode
correlaesentreaspartes,queacabamestabelecendocomunicaesquase
autnomas.
Oquedefatoaconteceumadescontinuidadenotemaeumadesconexoentre
objetosreaisedemaisrepresentaes.Aquelesacabamisoladosnoconjunto
dototem,e,seporumladodespertamointeresse,poroutro,tornamse
"curiosidades",pois,principalmenteemfunodesuaslegendasdecarter
essencialmenteidentificador,noseconseguesabernadaarespeitodos
mesmosalmdeseusnomes.

Nodispositivodigital,omodocomoainformaoaliorganizadatampouco
contribuiparaoestabelecimentodecruzamentoseconexesentreostextos,
umavezqueestessoapresentadosemformade"fichas",asquaisno
permitemavisualizaoconcomitantedemaisdeumalmina,masapenasuma
navegaoseqencialelinear(23).

AinterfacedodispositivodigitalnasPalavrasCruzadas,comramificao
fixaepoucasopesdeescolha,MuseudaLnguaPortuguesa,SoPaulo
FotoTatianaGentilMachado

AinterfacedodispositivodigitalnasPalavrasCruzadas,comramificao
fixaepoucasopesdeescolha,MuseudaLnguaPortuguesa,SoPaulo
FotoTatianaGentilMachado

Se,portanto,ousodestedispositivotrazapossibilidadee,por
essncia,requeraparticipaodovisitante,demandandooadefiniros
caminhosdesuanavegaopelocontedodeacordocomoseuinteresse,esta
semostralimitadanestecaso,poisoscaminhosjestoprprogramadose
acabampermitindoapenasumanavegaodirecionada,restritaemesmo
contemplativa,quenoresultaemumcircuitoqueseretroalimenta.Aqui,
oquevemosumainteratividadequeestabeleceprocessosmaisreativose
responsivos(24)doquedecircularidade.
"LinhadoTempo"(LT):a"LT"seapresentacomoumpainelpredominantemente
visual,tendocomoprincpioaideiadequeasimagenstantoatraemmelhor
ovisitantecomotambmfacilitamedinamizamaleituradocontedo.Este
entoapresentadosobdiferentesformas:imagensimpressas,filmesem
monitoresdeTV,quadrosembacklights,eformatosvariadosemmonitores
touch.

OgrandepaineldaLinhadoTempocomseusdiferentesmeiosemodosde
representaoecomunicao,MuseudaLnguaPortuguesa,SoPaulo
FotoTatianaGentilMachado

Se,porumlado,aindasemantmalinearidadedalinhadotempo,por
outro,procurasequebraremcertograuaseqencialidadedesualeitura,
propondooentrecruzamentotantoentretextos,quantoentreimagens(mapas,
ilustraes,fotos,filmes,etc.),eentretextoseimagensquese
apresentamdentrodeummesmotempoouassunto.
Promoveseadinamizaodainstalao,e,porconseguinte,daexperincia
dovisitante,permitindoacadaumqueimprimaoseuprpriojeitodese
relacionarcomocontedo.Rompesecomocomumentepredomniousoda
linguagemverbalparaaapresentaodocontedo,explorandodiferentes
meiosemodosderepresentaoecomunicao,oqueenriqueceaindamaisa
experinciapelanaturezapolissensorialqueadquireincomumnestetipo
deinstalao.
Noentanto,oexcessodeinformaoconcentradaumnicoeextensoplano
contnuo(aindaquecomalgumasquebras)apresentandoumamplocontedode
umanicavezagrandeextensodamaiorpartedostextos
(excessivamentelongos)aausnciadeelementosacolhedorese/ou
convidativos(asentarever/ouvir/lercommaistranqilidade)eapouca
interatividadedainterfacedosdispositivosdigitais,fazemcomquenose
consigamanteraatenoeapermannciadosvisitantespormuitotempo,de
modoainstaurarumacomunicaoeapreensodocontedomaisprofundas
(25).

LinhadoTempo:amaiorpartedosvisitantesatradaespecialmentepelos
pontosdeluzdopainel,sejamelesmonitorestouch,TVsoubacklights,
MuseudaLnguaPortuguesa,SoPaulo
FotoTatianaGentilMachado

Seoprojetodalinhaprocuradealgumaformaseinserireseadequar
realidadeedinmicaatuaisdasociedadedainformao,comsuasdiversas
camadasdecomunicao,comanoodotempocontnuoedeespaoem
planos,entreoutrascoisas,elepecaaonoatentarparao"tempode
exposioquepermite(oolhohumano)ver"(26):paraanecessidadede
alternnciaentrecheiosevaziosqueestabeleamrespirosentreas
informaesdemodoapossibilitarasuapercepoeapreenso
prejudicadas,assim,pelaestimulaoconstanteecontnua,quenoapenas
exaureovisitante,comonodeixaespaoparaareflexo.

"BecodasPalavras":Estaasalaquesepropedeclaradamenteamais
interativadaexposio.Odispositivodigitaloelementocentrale
promotordaexperincia.

BecodasPalavrasesuasmesasinterativas,MuseudaLnguaPortuguesa,So
Paulo
FotoTatianaGentilMachado

BecodasPalavrasesuasmesasinterativas,MuseudaLnguaPortuguesa,So
Paulo
FotoTatianaGentilMachado

BecodasPalavrasesuasmesasinterativas,MuseudaLnguaPortuguesa,So
Paulo
FotoTatianaGentilMachado

BecodasPalavrasesuasmesasinterativas,MuseudaLnguaPortuguesa,So
Paulo
FotoTatianaGentilMachado

Ficaclaraaquiadimensodejogoeoconviteaojogar(27).Percebeseo
inciodeumaconversa,emqueodispositivocolocaumaquesto,o
visitanteresponde,eodispositivocomplementaaresposta.Exploraseo
princpioprogramveldomeiodigital,esuaspotencialidadesde
customizaoemontagemparaalmdapossibilidadedasimplesescolha,como
acontecenas"PalavrasCruzadas"ena"LinhadoTempo".Aquidefatorompe
secomapromoodeprocessosestritamentereativos,umavezquedemanda
aomenosumolharmaisatentospartesdaspalavrasdisponveisnasmesas
eatomadadealgumaatitudenosentidodebuscaragruplas.
Noentanto,odilogoqueseiniciafinitoeoprocessorandmico,oque
tornaainteraolimitada.Seemumprimeiromomento,aconteceainterao
entrevisitanteemquina,posteriormenteesteprocessoacabasetornando
responsivo,dentrodeumsistemapredeterminado,ondeadinmicapassaa
serpredominantementeumjogodeperguntaeresposta.Aopodeescolha
existe,masmnima,epraticamentededutvelaspalavrasqueaparecem
natelasopoucosemelhantesedopoucamargemdedvidassuas
combinaes.
Observandoocomportamentodosparticipantes,percebemosqueoobjetivoea
diversoprincipalmentedosjovenspassaasersimplesmenteoxitoem
juntaraspalavras,eocontedoqueseapresentaemseguidaaomesmo
praticamenteignorado,perdidoentreacomemoraodaconquistaea
ansiedadepeloprximojogo(28).Anecessidadedeestimulaoconstantee
contnua,caractersticadasociedadedainformaoedaeradatecnologia
digital,acabaassimdominandoarelaoentrevisitanteejogoea

rapidezcomqueostextosexplicativosdaspalavrasformadasso
apresentadosacabareforandoestasituaoaodeixarpoucotempopara
assimilao.
Deixasetambmdeexploraracapacidadedeomeiodigitalpossibilitara
justaposiodeespaos,quepermitiria,porexemplo,aaproximaoe
comparaodepalavras,eapercepoderadicais,origensesignificados
comunse/oudiferentes.
"PraadaLngua":nestasalaumaespciedeantologiadaliteraturacriada
emLnguaPortuguesaapresentadapormeiodeudioleiturasdetextos,
poemas,letrasdemsica,etc.eimagensprojeesdostextos
trabalhadosvisualmenteoudeimagensrelacionadasaosmesmos.
Novamente,comono"BecodasPalavras",ovisitanteseencontraaquiemum
ambientefechadoeescuro.Diferentementedaquele,noentanto,a
comunicaoeasimagensextrapolamoslimitesdodispositivoeinvademo
espao:teto,paredese,aofinal,atmesmoopiso.Aimersosed,
portanto,peloenglobardocorpodovisitanteporinteiro.

PraadaLngua,comprojeesnotetoenasparedesebacklightsnopiso,
MuseudaLnguaPortuguesa,SoPaulo
FotoTatianaGentilMachado

Nohobjetos,eimagemetextoserelacionamcomumterceiroelemento:o
som,queganhatambmgrandeimportncia,constituindosecomomaisummeio
peloqualseapresentaocontedo.
Aquisepromoveumaexperinciapolissensorialquepretendetransformara
percepodaliteraturaporpartedovisitante.Ainstalaoprocura
aproximloaocontedo,tantopormeiodesuaapresentaoemritmos
sonoroscontemporneose/oupormeiodavozdefigurasconhecidas,quanto
pormeiodarepresentaoimagtica(projees),quepropema
"desmistificao"daproduoliterriaconsiderada"culta",comumente
apresentadadeformamaisreservadaedistante.
Aimagemoverreforaosomoouvirnarelaodialgicaquese
estabeleceentreambos.Elapodefacilitaroentendimentodoquesedizea
memorizaodoqueseouvepelaassociaoquepossibilitaentreas
diferenteslinguagens.Quandotrabalhadadeformaacomplementara
construododiscursopelaexploraoformal,tipogrfica,oupela
refernciaaelementospertencentesaouniversodotexto,masexistentes
foradele,porexemplo,aimagemenriqueceaexperinciadovisitante,
poisoinstigaaprocurarassociaesentreaspartesouaomenosa
reconhecerouaestranharasmesmas.Noentanto,quandoelaboradacomo
representaoilustrativadoqueseescreveeserecita,sobrepesea
estessemcomplementlos,tornandoseredundanteecorrendooriscode
tornlosbanaisaoreduzilosafigurasfechadasepredefinidas.
Seainterpretaodostextos,dadapelasvozesescolhidas,jdirecionaa
percepoeapreensodosmesmos,aomenosasimagens,dentrodesta
limitao,poderiamcriarpossibilidadesdereinterpretaeseelaborao
deoutrasconexesdesentidos.Entretanto,omodocomomuitasdelasso
trabalhadasnarelaocomostextosesonspoucoinstigaadialticaentre
osmesmose,assim,fazcomqueaimersosejapautadaprimordialmentepela
construoderelaesantropolgicasentreaqueleseovisitante.
AinteratividadenoprojetoexpogrficodoMuseudaLnguaPortuguesa
Reflexo(eparte)domovimentode"popularizao"docontedodomuseu,o
MLPprocura"desauratizar"alnguaportuguesaafimdepromovermaior
aproximaocomopblico(29),e,comopodemosobservar,ofazimprimindo
suaexposiopermanenteumcarterprimordialmenteimersivo,vivencial,
e,emcertonvel,interativo.
Estacombinaodeimerses,vivnciaseinteratividadequebraclaramenteo
distanciamentodamuseografiatradicional,epossibilitaestaaproximao.
Noentanto,pornosertrabalhadademodointerrelacional,deixadeser
exploradaemseupotencial,oqueacabareduzindoaspossibilidadesde
promoodacircularidadedainformao.

Aimersopodedespertaracuriosidade,atrair,envolverecativar,epode
serumforterecursoparaengatilharoestabelecimentodevnculos
comunicativosporpossibilitartransporovisitanteaouniversodocontedo
proposto.Porm,quandoencerradaemsimesma,tendeapromover
experinciasmaisdeestesiaecontemplaodoquedeinterao,oque
vemosacontecer,porexemplo,naGrandeGaleria,queenvolveecontamina
grandepartedaexposionosegundoandar.
Ainteratividade,porsuavez,temcomopotencialapromooda
circularidadedacomunicao.Entretanto,aoserassociadadiretamentee
deformaacrticaaousodedispositivostecnolgicos,comoacontececom
freqncianoMLP,temestepotencialreduzido.
Seestasimerses,vivnciaseinteratividade,aindaassim,quebramem
algumnvelalinearidadeeopossvelcarterunidirecionaldacomunicao
daexposio,aapresentaodoscontedosdeformaestanque,comovemos
ali,termina,porm,contraditoriamente,pordesestimularrelaes
dialgicas,poucoinstigandotantoleiturascruzadase/oucomplementares
dentrodeumamesmainstalao,comotampoucocorrelaesentreelas.
Interatividadeequalificaodoambienteexpogrfico
Muitasvezes,transfereseopapeldepromooderelaesdetrocaedo
estabelecimentodevnculoscomunicativosaosdispositivosdigitaisese
assumequeosmesmosgarantemacircularidadedainformaoea
interatividade.Osmeiosdigitaistmopotencialdepromoverainterao,
pormnoautomaticamenteofazem.Estespodemteremuitasvezesotm
seuscontedoseinterfacespensados,desenvolvidoseutilizadosdemodo
(quase)analgico,ouseja,semqueseexploremospotenciaisdesua
naturezanumrica,algortmica,enfim,programvel.
ComocolocaLevy,nopodemosesquecerque"ocomputadornoocentro,
mas[]umfragmentodatrama,umcomponenteincompletodaredecalculadora
universal"(30).Ainteratividadeclaramentenoestnosmeios
tecnolgicos,nemmesmonosdigitais,massim,novamente,nanatureza
dialgicadacomunicao(mediadapormquinase/oumeios).Ainterao
fsicaentreusurioeobjetomediticonopodesubstituirainterao
mental(31).
Emumprojetoexpogrfico,ento,ainteratividadedeveserentendidae
trabalhadacomoconceitoglobalelanosevinculadiretanemtampouco
necessariamenteaousodedispositivosmanuseveisoumanipulveissejam
elesanalgicosoudigitais.Aessnciadainteratividadeestnanatureza
dialgicadacomunicao,nasuaretroalimentao.Aindaquemediadapor
dispositivos(mquinasoumeiosdiversos),deveserentendidaetomadacomo
processoessencialeprimordialmentemental,podendoounoserapoiadapor
processosmanuaistteis.Umprojetointerativo,portanto,aqueleque
estruturadodemodoquesuaspartessecomuniquemeseinterrelacionem.
Noapenaspelapresenadeumtemae/oufiocondutorcomum,nemtampouco
peloestabelecimentodeumalgicadeleiturae/ouaproximao,maspelas
justaposiesesobreposiesqueformam,pelaslacunasquedeixam,pelas
interrogaesquesuscitamepelasfissurasquecriamdemodoaabrirao
visitantepossibilidadesdeentrecruzamentoeintercomplementaesentre
elas.
notas
NA1EstapesquisaestsendodesenvolvidacomoapoiodaCapes,pormeio
deseuprogramadebolsas(Proex).
NA2OprojetodoMuseudaLnguaPortuguesa,queserabordadocom
especialatenonesseartigo,temaseguintefichatcnica: concepoe
diraogeral HugoBarreto coordenaogeraldoprojeto SilviaFinguerut,
JarbasMantovaninieLuciaBasto arquitetura PauloMendesdaRochaePedro
MendesdaRocha expografia RalphAppelbaum,AndrsClericieJames
Cathcart coordenaodecontedoseroteiros IsaGrinspumFerraz
museologia MarceloMattosArajoeCristinaBruno direoartsticae
concepotecnolgica MarcelloDantas,JeanineMenezes(arquiteta)e
NathaliedeChevalerie(assistente) luminotcnica Franco&FortesLighting
Design comunicaovisual/sinalizao RicoLins+Studio pesquisa
audiovisual HelenaTassara(coordenao) pesquisaiconogrfica Vladimir
Sacchetta(coordenao).
1
Ver:MILLESandZAVALA, Towardsthemuseumofthefuture:neweuropean
perspectives ,.Taylor&FranciseLibrary,2002MONTANER,JosepMaria.
Museusparaosculo21 .TraduoElianaAguiar.Barcelona,EditoraGustavo
Gili,SA,2003ANDERSON,Gail(org.). Reinventingthemuseum. Historical
andcontemporaryperspectivesontheparadigmshift .Oxford,Altamira
Press,2004MAROTTA,Antonello. ContemporaryMuseums .Milan,Skira,2010.
2
BULLIVANT,Lucy.Playingwithart.In:BULLIVANT,Lucy(guesteditor).
ArchitecturalDesign:4dsocial ,InteractiveDesignEnvironments.London:
WileyAcademy,JulyAugust2007,p.3243.
3
Aindaque,emseumovimentodeampliaoediversificao,venhacadavez
maisenvolvendoasexposiesemcartaz.
4
Ver:MILLESandZAVALA.Op.cit.MONTANER,JosepMaria.Op.cit.

ANDERSON,Gail(org.).Op.cit.MAROTTA,Antonello.Op.cit.
5
KORFF,Gottfried.ZurEigenartderMuseumsdinge.In:EBERSPCHER,Martina
GUDRUN,MarleneKnigTSCHOFEN,Bernhard(org.). GottfriedKorff:
Museumsdinge.DeponierenExporieren .Colnia,2002,p.140145.Apud
REINHARDT,UweTEUFEL,Philipp .Newexhibitiondesign02 .AveditionGmbH,
Ludwigsburg,PublishersforArchitectureandDesign,2010,p.1730.
6
Quetantofortaleceuoturismoeconmicoecolocouosmuseuscomocentros
deatraodascidadesnabuscapelainseroereconhecimentomundial,
quantopassouainfluenciaroposicionamentoeadinmicadaqueles.
7
KORFF,Gottfried.Op.cit.,p.1730.
8
FERNNDEZGALIANO,Luis.Museosdelmundo. AVMonografias ,n.139(Museos
delmundo/MuseumsoftheWorld),Madri,2009,p.5.
9
GARCAHERRERA,Adela.Exponeryexponerse,museografasrecientes. AV
Monografias ,n.139(Museosdelmundo/MuseumsoftheWorld),Madri,2009,
p.1820.
10
MANOVICH,Lev. TheLanguageofNewMedia .Cambridge,MITPress,2001.
11
MANOVICH,Lev. TheLanguageofNewMedia. Cambridge,MITPress,2001,55
57.Traduodoautor.
12
Ondeas"mquinas"aquinosoapenasdispositivos,mastodososmeiosde
representaoecomunicaopresentesemumaexposio.Conceitos
apresentadosdurantedisciplinaAmbientesmiditicoseprocessos
culturais/Mediaoeinterao,ministradapelaProfa.Dra.Lucrcia
D'AlessioFerrara,naPUCSP,duranteosegundosemestrede2012.
13
Assimdenominadopelaprpriainstituio.Estadefiniopodeser
questionada,sejapeloentendimentodocontedo,alnguaportuguesaede
sua"materializao",sejapelacompreensodoprprioconceitode
imaterialidadeutilizado,masnoentraremosnestadiscusso
especificamente.Oquenosinteressanestemomentoverificarcomoisso
acabaimpactandoapropostaeoprojetoexpositivos.
14
Videsiteoficialdomuseu
<www.museudalinguaportuguesa.org.br/institucional.php>.Acessoemjunhode
2013.
15
Aindaqueseapresentandodeformasvariadase,consequentemente,
promovendoexperinciasdiversasedistintas.
16
Aseparaodoselementosaquifeitaaquiapenasparafinsdeanlise.
Apesardepodermosdestrinchlos,todosestointrinsecamenterelacionados
unsaosoutrosemumprojeto.Portanto,apesardeorganizadaconformeesta
relao,aanliseaseguirperpassarpormuitosdelesemmomentos
diferentes,mesmoemcamposcorrespondentesaosoutros.
17
FERRARA,LucrciaD'Alessio. Designemespaos .ColeoTextosDesign.So
Paulo,Rosari,2002.
18
Quantoorganizaoespacial,um"escape"estesiatalvezpossaser
propiciadopelofatode,especialmentenosegundoandar,ovisitanteser
obrigadoairevoltarpelomesmocaminho,oquecriaaoportunidadepara
queocontedodasinstalaessejarevistoeentopossamser
estabelecidascorrelaesentreasdiferentespartesdomesmo.
19
Normalmenteconsideramostambmcomoelementosdeprojetotemperaturae
odor.Noentanto,comoestesnosooupoucosotrabalhadosnesta
propostadeexposio(atemperaturachegaataapresentaralgumas
variaesdeumambienteparaooutro,maspoucosemostraumrecurso
importanteparaacomunicaodoscontedose/ouapromoodas
experincias)eaexposiosemostraprimordialmentevisualesonora,no
ostrouxemosparaanlisenestetrabalho.
20
Emfunodaproximidadedosambientesedaausnciadedivisoentreos
mesmos,ossonsdosmonitoresdostotensdas"PalavrasCruzadas"eda
"LinhadoTempo",porexemplo,soemitidosporcaixaspontuaislocalizadas
logoacimadacabeadovisitante,"direcionados"porconesdecontrole.
21
Observaesfeitaspelaautoradurantevisitasaomuseu,entrejunhoe
outubrode2012.

22
Aqualnormalmentelevainrciae/ouautomatizaodoolhar,cujaateno
seperdeentomaisfacilmente.
23
Apartirdeumaprimeirateladeopes,ovisitantepodeescolherentrar
emalgumdeseustpicose,ento,navegaremsequnciaeseparadamentepor
cadaumadaspginas("fichas")apresentadas.Umavezadentradodeterminado
assunto,opercursosequencialelinear:ovisitantepodeouoptarpor
alternativasdentrodeumalistadetpicos,oudefinirasuanavegao
pelosbotesde"prximo"ou"anterior/voltar".
24
BULLIVANT,Lucy(guesteditor). ArchitecturalDesign:4dsocial,Interactive
DesignEnvironments .London,WileyAcademy,JulyAugust2007.
25
Podemosobservarquegrandepartedosvisitantesprincipalmenteos
jovens,pblicofrequentenomuseuduranteasemanaporcausadasvisitas
dasescolasseguediretamenteparaasreasiluminadas(superfciesde
luzfixas)e/ouparaosmonitoresdispostosaolongodalinha,"pulando"de
pontoemponto,semacompanharodesenrolardasinformaes.Ainda,as
paradasnos"pontosdeluz"(sejamosfixosouosdosmonitorescomvdeos)
durampoucosminutos,possibilitandopoucoounenhumtipodeinteraocom
osassuntosapresentadosali(observaesfeitaspelaautoradurante
visitasaomuseuentrejunhoeoutubrode2012).
26
CrticafeitaporPaulVirilioautomaodapercepopelastecnologias
digitaisespecialmenteemseulivro"Amquinadeviso",que,no
entanto,acreditamostambmseaplicaraestasituao,nopelousodos
dispositivosdigitais,maspelatransposiodoprincpiodaestimulao
contnua.VIRILIO,Paul.Amquinadeviso.SoPaulo,JosOlympio,1994.
Verdomesmoautor:VIRILIO,Paul.Aartedomotor.Trad.PauloRoberto
Pires.SoPaulo:EstaoLiberdade,1996VIRILIO,Paul.Abomba
informtica.TraduoLucianoVieiraMachado.SoPaulo:EstaoLiberdade,
1999.
27
Aoadentraroambiente,ovisitantesedeparacomtrsmesasiluminadaspor
onde"flutuam"livrementequatro(ouseis)partesdepalavras,sendo
convidadoaunirduasdelasdemodoaformarumainteira.Estasmesasso
grandessuperfciessobreasquaisovisitantepassaamodemodoatentar
"agarrar"ostextoselevlosatprximodeseustextospares,formandoa
palavrafinal.Umavezistoconseguido,aparecemexplicaese/ouvdeos
quemostramaorigemetimolgicadapalavraecomoelachegoulngua
portuguesa.
28
Observaesfeitaspelaautoradurantevisitasaomuseuentrejunhoe
outubrode2012.
29
Principalmenteparaosjovensecrianas,grandepblicodomuseupormeio
dasvisitascomasescolas.
30
LEVY,Pierre. LasphresmantiqueTome1,Computation,cognition,
conomiedel'information .Paris,Herms,2001,p.47.
31
MANOVICH,Lev. TheLanguageofNewMedia .Cambridge,MITPress,2001.

sobreaautora
TatianaGentilMachadograduadaemestreemArquiteturaeUrbanismopela
UniversidadedeSoPaulo,onderealizaatualmenteodoutorado.Lecionou
noscursostrienaisedepsgraduaodoIstitutoEuropeodiDesignSo
Pauloenoscursosdegraduao(ArquiteturaeUrbanismoeDesign),como
monitora,daFaculdadedeArquiteturaeUrbanismodaUSP.

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EliMarquineUniversidadeSoJudas
Muitobom.
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