Formato de Calificación Diplomado

RESULTADOS DE LA EVALUACION
EL M
D DULO .II
CALIFICACIONES
Nombre del Participante.

_______Miriam Rodrguez__________________________________________
Identificacin de la Institucin:
U.E.E Dr Jos Manuel de los Ros____________________________________
Cargo: ________Directora__________________________________________
N de docentes: ______________19______________________________
Nivel Educativo: Educacin Bsica
N de grados y secciones: __8 Grados 16 secciones___________________
El orden de presentacin de la investigacin sobre el clima organizacional es el
siguiente:
Introduccin: se indica el objetivo, las encuestas aplicadas, la forma cmo fue
realizado, nmero de docentes y nmero de la muestra seleccionada, poblacin
estudiantil y nmero de la muestra por grado y total.
El objetivo de aplicar las encuesta a los estudiantes de 3ero., 4to, 5to.y
6to.grado de la U.E.E.DR.JOSE MANUEL DE LOS RIOS, ubicada en la poblacin
de Santa Lucia, Sector Brisas de Tun-Tun, Municipio Paz Castillo del Estado
Bolivariano de Miranda, se realiz con la finalidad de mejorar el Proyecto Integral
Comunitario PEIC.
Cabe destacar que se cont con una poblacin de siete 07 secciones los
cuales se mencionan anteriormente, elaborada de la siguiente manera.
Fueron seleccionados tres 03 estudiantes por cada seccin y por grado a

travs de un sorteo en cada saln.
As mismo se tom la determinacin de reunir a los docentes de forma
extraordinaria para informar la finalidad de dichas encuestas y hacer de su
conocimiento que actualmente me encuentro realizando un DIPLOMADO en la
UCAB, y debo entregar un portafolio, lo cual servir de ayuda para mejorar tanto el
PEIC como los ACUERDOS DE CONVIVENCIA de nuestra INSTITUCION.
De esta manera se aplicaron las encuestas a siete 07 Docentes solamente
y a un nmeros de veintin 21 Estudiantes para un total de diecisis 16 Docentes
y ciento ochenta y ochos 188 Estudiantes de los grados seleccionados para
conocer la opinin de los Docentes Estudiantes.
Presentacin de los datos: incluye la base de datos de los docentes y de los
estudiantes por grado y seccin, y los totales.
De los diecisis 16 docentes, se seleccionaron siete 07, de los cuales tres
03, docentes del turno de la maana y cuatro 04 docente del turno de la tarde. De
los diecisis 16 secciones se seleccion siete 07 secciones, las cuales se
especifican a continuacin
3er. Grado A y B de un total de cincuenta y tres 53 estudiantes se tom
una muestra de seis 06 estudiantes por grado quedando tres 03 por seccin.
4to.A y B de un total cincuenta y seis 56 estudiantes se tom de

muestra seis estudiantes, por grado quedando tres 03 por seccin
5to A y B de un total de .cincuenta y seis 56 estudiantes, se tom una
muestra de seis 06 estudiantes por grado quedando tres por seccin.
Del 6to. Grado solo se tom 6to B. turno de la tarde con una matrcula
de veintitrs 23 estudiantes se tom una muestra de tres 03 estudiantes.
Para un total de veintin 21 estudiantes encuestados
LISTA DEL PERSONAL DOCENTE DE LA UEE DR JOSE MANUEL

DE LOS RIOS.
PREESCOLAR
MARCIEL
FERNANDEZ
CARMELCY LEON CAPRILES

YERSY MORALES
LUZMARY CONTRERA FERNANDEZ
PRIMER GRADO
CHELIDE BALLESTERO
JACKSON JIMENA
SEGUNDO GRADO
AURORA QUERALES
DAISY GOMEZ
TERCER GRADO
NOMERCY ESPINOZA
MARIA MARIN
CUARTO GRADO
LUISA TIBISAY CARPIO

NARDY ESPINOZA
QUINTO GRADO
MARIA ISABEL MENDEZ

CLARA FLORES
SEXTO GRADO
RACIMAR RAMIREZ
BELKIS CISNERO BOLIVAR
Base de datos
ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES

Poblacin (Nmero total de Docentes):
Muestra (10% de los Docentes asistentes):
Fecha de aplicacin:
N tem
1
Pregunta
Consideras que
actualmente las
agresiones y conflictos
en tu escuela es un
problema
Cuando se presenta en
la clase algn problema
de disciplina o conflicto
(de carcter leve,
aunque sea repetido),
cmo actas
habitualmente?
Crees que el hecho de
que todos adopten
medidas conjuntas
desde el comienzo del
ao escolar ayudara a
la resolucin de los
conflictos en el aula?
Indica la solucin que
consideras ms idnea
para resolver los
problemas dentro del
aula y en la institucin.
Las agresiones y abusos
entre el alumnado es un
problema clave de la
convivencia escolar.
Qu tipo de agresiones
son las ms corrientes
entre los estudiantes?
Cul es la causa ms
a
4
B
3
B
4
a
1
Opciones
c
C
3
B
1
d
5
a
1
C
5
d
1
a
5
B
2
a
3
B
4
10
11
12
13
14
comn entre el alumnado

que provocan las
agresiones?
Cundo y dnde se dan
con mayor frecuencia las
agresiones e
intimidaciones entre el
alumnado?
Los conflictos que se dan
con mayor frecuencia en
mi escuela son:
Personalmente y dentro
de los ltimos aos,
han sufrido alguna
agresin por parte del
alumnado?
Con qu frecuencia has
sufrido estas agresiones
en los ltimos dos aos?
Consideras, en general,
que la relacin y
comunicacin docentealumno es:
En general, cuando
tienes un problema de
disciplina o conflicto con
el alumnado.
Opinas que en general,
las relaciones entre los
docentes no son
armoniosas stas
repercuten en los
conflictos de la escuela?
C
2
F
5
a
2
B
3
C
2
a
3
B
3
E
1
a
1
B
5
C
1
a
2
C
5
B
7
B
2
C
1
D
1
Base de datos
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado:
Docente que aplic la encuesta:
Poblacin (nmero total de estudiantes):
Muestra (10% de los estudiantes asistentes):
Fecha de aplicacin:
N
Pregunta
ite
m
1
Ests contento/contenta con tu
Opciones
A.
D.
2
3
4
5
6
escuela?
Te sientes o te has sentido
solo/sola en la escuela?
Cmo
te
llevas
con
tus
compaeros/as?
Cmo te llevas con tus
maestros/maestras?
Qu opinin crees que tienen de ti
tus compaeros/as?
tu maestro/maestra?
1.
B.
B.
2
B.
1.
C.
4
C
7
C
B
3.
B.
8
C
6.
C.
3
D
1.
D.
algn
A.
3
B.
2
C.
9
D
7.
D.
15
D.
D
Has
insultado
compaero/a?
Te
has
compaero/a?
un
A.
B.
6
C.
10
D.
5
Le has pegado, empujado o dado

casquillo a un compaero/a?
Has ignorado a alguien en una
actividad o en el recreo?
Te dejas dominar por alguien en
alguna actividad o recreo?
Te
han
insultado
los
compaeros/as?
A.
B.
2
B
.
B.
1
B.
C
14
C
5
C.
C
5.
D.
5
D
15
D.
20
D.
14
Se han burlado de ti los

compaeros/as?
Te han robado, escondido o roto
alguna cosa?
A
8.
A.
B.
1
B.
1
C
10
C.
14
D
2.
D.
6
Te han pegado, empujado o dado

casquillo?
Te han ignorado en una actividad
o en el recreo?
Indica la frecuencia con la que se
repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.
Enfrentamiento entre alumnos/as y
maestros/as.
Malas palabras en clase, recreo,
pasillos.
No
se
respetan
las
normas
generales de la escuela.
Alumnos/as que se insultan.
A
.
A
1.
A.
2
B.
2
B.
3
B.
1
C
12
C
7
C
11.
D.
7
D
10
D.
7
A.
3
A
9.
A.
5
A
7.
B.
1
B.
12
B.
C
7.
C.
D.
10
D.
C.
9
C
11
D.
7
D.
3
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
19
A.
2
A.
12
A.
21
A.
11
A
10.
burlado
de
A
1.
A
.
A.
2
B
.
22
Alumnos/as que se pelean.
A
6
B.
4
C
5
D
5
23
Hay grupos dentro de la clase que

no se llevan bien.
Consideras que hay acoso e
intimidacin entre alumnos/as?
Miedo de unos alumnos/as a
otros/as.
A.
1
A.
1
A.
B
1
B
.
B.
C.
9
C
14.
C.
1
D.
10
D.
6
D
20.
Grado: 3RO A
Docente que aplic la encuesta: Nomercy Espinoza
Poblacin (nmero total de estudiantes): 33
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 3 Estudiantes
Fecha de aplicacin: Mayo 2015
N
Pregunta
Opciones
te
m
1
A.
B
C
3
0
0
escuela?
2
A.
B.
C.
0
0
0
3
Cmo
te
llevas
con
tus
A.
B.
C
0
1
2
compaeros/as?
4
A.
B
C
3
0
0
maestros/maestras?
5
A.
B
C
3
0
6.
tus compaeros/as?
6
A
B.
C.
0
3
0
tu maestro/maestra?
D.
0
D.
3
D
0
D
0
D
0
D.
0
24
25
Base de datos
Has
insultado
compaero/a?
Te
has
compaero/a?
9
10
11
algn
A.
0
B.
0
C.
3
D
0
un
A.
0
B.
0
C.
1
D.
2

A.
0
A
0
A
B.
0
B
0
B.
C
0
C
0
C
D.
3
D
3
D
burlado
de
los
0
A.
0
0
B
0
0
C
1
3
D.
1

compaeros/as?
alguna cosa?
A
3
A.
0
B.
0
B.
0
C
0
C.
0
D
0
D.
3
A
0
A
1
A.
2
B.
0
B.
0
B.
0
C
0
C
0
C
1
D.
3
D
2
D.
0
21

casquillo?
o en el recreo?
alumnos/as.
maestros/as.
pasillos.
No
se
respetan
las
normas
A.
1
A
3
A.
0
A
1
B.
2
B.
0
B.
0
B
0
C
0
C.
0
C.
0
C
2
D.
0
D.
0
D.
3
D.
0
22
A
2
B.
0
C
0
D
1
23

no se llevan bien.
intimidacin entre alumnos/as.?
otros/as.
A.
0
A.
1
A.
0
B
0
B
0
B.
0
C.
1
C
2
C.
0
D.
2
D.
0
D
3
12
13
14
15
16
17
18
19
20
24
25

Te
han
insultado
compaeros/as?
Base de datos
Grado: 3RO B
Docente que aplic la encuesta: Mara Marn
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 3

N
Pregunta
ite
m
1
escuela?
2
3
Cmo
te
llevas
con
tus
compaeros/as?
4
maestros/maestras?
5
tus compaeros/as?
6
tu maestro/maestra?
A.
3
A.
0
A.
0
A.
3
A.
2
A
0
B
0
B.
0
B.
1
B.
0
B
1
B.
3
C
0
C.
0
C
2
C
0
C
0
C.
0
D.
0
D.
3
D.
0
D
0
D
0
D.
0
algn
A.
0
B.
1
C.
2
D
0
un
A.
0
B.
1
C.
2
D.
0
Has
insultado
compaero/a?
Te
has
compaero/a?

A.
0
B.
1
C
0
D.
2
10

Te
han
insultado
los
compaeros/as?
A
0
A
0
A.
0
B
0
B.
0
B.
0
C
1
C.
0
C
1
D
2
D.
3
D.
2

compaeros/as?
alguna cosa?
A
2
A.
0
B.
0
B.
0
C
1
C.
1
D
0
D.
2

casquillo?
o en el recreo?
alumnos/as.
maestros/as.
A
0
A
0
A.
0
B.
0
B.
0
B.
0
C
2
C
0
C
3
D.
1
D
3
D.
0
A.
0
A
B.
0
B.
C
1
C.
D.
2
D.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Opciones
burlado
de
21
pasillos.
No
se
respetan
las
normas
3
A.
0
A
2
0
B.
0
B
0
0
C.
1
C
1
0
D.
2
D.
0
22
A
3
B.
0
C
0
D
0
23

no se llevan bien.
otros/as.
A.
0
A.
0
A.
0
B
0
B
0
B.
0
C.
3
C
2
C.
0
D.
0
D.
1
D
3.
20
24
25
Base de datos
Grado: 4TO A
Docente que aplic la encuesta: Luisa Tibisay Carpio
N
Pregunta
ite
m
1
A.
3
escuela?
2
A.
0
3
Cmo
te
llevas
con
tus
A.
3
compaeros/as?
4
A.
3
maestros/maestras?
5
A.
1
tus compaeros/as?
6
A
3
tu maestro/maestra?
7
8
Has
insultado
compaero/a?
Te
has
burlado
de
Opciones
B
0
B.
0
B.
0
B.
0
B
1
B.
0
C
0
C.
0
C
0
C
0
C
1
C.
0
D.
0
D.
3
D.
0
D
0
D
0
D.
0
algn
A.
0
B.
0
C.
3
D
0
un
A.
B.
C.
D.
compaero/a?

A.
0
B.
1
C
2
D.
0
10

Te
han
insultado
los
compaeros/as?
A
0
A
0
A.
0
B
1
B.
0
B.
0
C
2
C.
0
C
0
D
0
D.
3
D.
3

compaeros/as?
alguna cosa?
A
0
A.
0
B.
0
B.
0
C
3
C.
3
D
0
D.
0

casquillo?
o en el recreo?
alumnos/as.
maestros/as.
pasillos.
No
se
respetan
las
normas
A
0
A
0
A.
0
B.
0
B.
1
B.
0
C
2
C
2
C
0
D.
1
D
0
D.
3
A.
0
A
1
A.
2
B.
0
B.
0
B.
0
C
2
C.
2
C.
1
D.
1
D.
0
D.
0
21
A
0
B
0
C
2
D.
1
22
A
0
B.
0
C
2
D
1
23

no se llevan bien.
otros/as.
A.
1
A.
0
A.
0
B
2
B
0
B.
0
C.
0
C
1
C.
1
D.
0
D.
2
D
2
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
24
25
Base de datos
Grado: 4TO B
Docente que aplic la encuesta: Nardy Espinoza
N
Pregunta
ite
m
1
A.
3
escuela?
2
A.
1
3
Cmo
te
llevas
con
tus
A.
3
compaeros/as?
4
A.
3
maestros/maestras?
5
A.
1
tus compaeros/as?
6
A
3
tu maestro/maestra?
7
Has
insultado
compaero/a?
Te
has
compaero/a?
9
10
11
12
13
14
15
Opciones
B
0
B.
0
B.
0
B.
0
B
1
B.
0
C
0
C.
2
C
0
C
0
C
0
C.
0
D.
0
D.
0
D.
0
D
0
D
1.
D.
0
algn
A.
0
B.
0
C.
0
D
3
un
A.
0
B.
0
C.
2
D.
1

A.
0
B.
0
C
3
D.
0

Te
han
insultado
los
compaeros/as?
A
0
A
0
A.
0
B
0
B.
0
B.
0
C
0
C.
0
C
0
D
3
D.
3
D.
3

compaeros/as?
alguna cosa?
A
0
A.
0
B.
0
B.
0
C
3
C.
3
D
0
D.
0

casquillo?
A
0
B.
0
C
2
D.
1
burlado
de
16

o en el recreo?
alumnos/as.
maestros/as.
pasillos.
No
se
respetan
las
normas
A
0
A.
0
B.
1
B.
1
C
2
C
1
D
0
D.
1
A.
0
A
0
A.
0
B.
0
B.
0
B.
0
C
0
C.
3
C.
1
D.
3
D.
0
D.
0
21
A
0
B
0
C
3
D.
0
22
A
0
B.
0
C
3
D
0
23

no se llevan bien.
otros/as.
A.
0
A.
0
A.
0
B
1
B
0
B.
0
C.
1
C
3
C.
0
D.
1
D.
0
D
3
17
18
19
20
24
25
Base de datos
Grado: 5TO A
Docente que aplic la encuesta: Mara Isabel Mndez
N
Pregunta
ite
m
1
A.
1
escuela?
2
A.
1
3
Cmo
te
llevas
con
tus
A.
3
compaeros/as?
4
A.
3
maestros/maestras?
5
A.
3
tus compaeros/as?
6
A
Opciones
B
1.
B.
0
B.
0
B.
0
B
0
B.
C
1.
C.
2
C
0
C
0
C
0
C.
D.
0
D.
0
D.
0
D
0
D
0
D.
tu maestro/maestra?
algn
A.
1
B.
0
C.
0
D
2
un
A.
0
B.
0
C.
1
D.
2
Has
insultado
compaero/a?
Te
has
compaero/a?

A.
0
B.
0
C
3
D.
0
10

Te
han
insultado
los
compaeros/as?
A
1.
A
0
A.
1
B
.0
B.
1
B.
0
C
0
C.
0
C
0
D
2
D.
2
D.
2

compaeros/as?
alguna cosa?
A
0
A.
0
B.
1
B.
1
C
0
C.
1
D
2.
D.
0
A
0
A
0
A.
0
B.
2
B.
1
B.
0
C
0
C
2
C
1
D.
1
D
0
D.
2
21

casquillo?
o en el recreo?
alumnos/as.
maestros/as.
pasillos.
No
se
respetan
las
normas
A.
2
A
2
A.
3
A
2
B.
0
B.
0
B.
0
B
0
C
0
C.
1
C.
0
C
1
D.
1
D.
0
D.
0
D.
0
22
A
0
B.
1
C
0
D
1
23

no se llevan bien.
A.
0
A.
0
A.
B
0
B
0
B.
C.
2
C
3
C.
D.
1
D.
0
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
24
25
burlado
de
otros/as.
Base de datos
Grado: 5TO B
Docente que aplic la encuesta: Clara Flores
N
Pregunta
ite
m
1
A.
3
escuela?
2
A.
0
3
Cmo
te
llevas
con
tus
A.
3
compaeros/as?
4
A.
3
maestros/maestras?
5
Opciones
B
0
B.
0
B.
0
B.
0
C
0
C.
0
C
0
C
0
D.
0
D.
3
D.
0
D
0

tus compaeros/as?
tu maestro/maestra?
A.
1
A
3
B
0
B.
0
C
2
C.
0
D
0
D.
0
Has
insultado
compaero/a?
algn
A.
1
B.
0
C.
0
D
2
Te
has
compaero/a?
un
A.
0
B.
0
C.
1
D.
2

Te
han
insultado
los
compaeros/as?
A.
0
A
0
A
0
A.
0
B.
0
B
0
B.
0
B.
0
C
3
C
0
C.
0
C
0
D.
0
D
3
D.
3
D.
3
Se han burlado
compaeros/as?
A
0
B.
0
C
3
D
0
10
11
12
13
burlado
de
de
ti
los
14

alguna cosa?
A.
0
B.
0
C.
3
D.
0
15

casquillo?
o en el recreo?
alumnos/as.
maestros/as.
pasillos.
No
se
respetan
las
normas
A
0
A
0
A.
0
B.
0
B.
0
B.
0
C
3
C
0
C
2
D.
0
D
3
D.
1
A.
0
A
0
A.
0
B.
0
B.
0
B.
0
C
2
C.
3
C.
3
D.
1
D.
0
D.
0
21
A
0
B
0
C
1
D.
2
22
A
0
B.
1
C
1
D
1
23

no se llevan bien.
otros/as.
A.
0
A.
0
A.
0
B
0
B
0
B.
0
C.
0
C
2
C.
0
D.
3
D.
1
D
3
16
17
18
19
20
24
25
Base de datos
Grado: 6TO B
Docente que aplic la encuesta: Belkis Cisneros
Fecha de aplicacin: Mayo de 2015
N
Pregunta
ite
m
1
A.
3
escuela?
Opciones
B
0
C
0
D.
0

Cmo
te
llevas
con
tus
compaeros/as?
maestros/maestras?
tus compaeros/as?
tu maestro/maestra?
A.
0
A.
0
A.
3
A.
0
A
0
B.
0
B.
0
B.
0
B
0
B.
2
C.
0
C
3
C
0
C
3
C.
1
D.
3
D.
0
D
0
D
0.
D.
0
Has
insultado
compaero/a?
algn
A.
1
B.
1
C.
1
D
0.
Te
has
compaero/a?
un
A.
0
B.
3
C.
0
D.
0

A.
0
B.
1
C
2
D.
0
10

Te
han
insultado
los
compaeros/as?
A
0
A
0
A.
1
B
0
B.
0
B.
0
C
3
C.
0
C
2
D
0
D.
3
D.
0

compaeros/as?
alguna cosa?
A
3
A.
0
B.
0
B.
0
C
0
C.
3
D
0
D.
0

casquillo?
o en el recreo?
alumnos/as.
maestros/as.
pasillos.
No
se
respetan
las
normas
A
0
A
0
A.
0
B.
0
B.
0
B.
0
C
3
C
1
C
3
D.
0
D
2
D.
0
A.
0
A
0
A.
0
B.
1
B.
0
B.
0
C
2
C.
3
C.
3
D.
0
D.
0
D.
0
A
2
B
0
C
1
D.
0
3
4
5
6
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
burlado
de
22
A
1
B.
2
C
0
D
0
23

no se llevan bien.
otros/as.
A.
0
A.
0
A.
0
B
0
B
0
B.
0
C.
1
C
1
C.
0
D.
2
D.
2
D
3
24
25
Grficos estadsticos y anlisis
de resultado: incluye los docentes y los
estudiantes por grado y seccin, y el total.

1. Presentacin de evidencias. Convocatoria, agenda de la reunin, minuta o acta,
fotos.
6.
Evaluacin de la experiencia o reflexin
del cuerpo docente.

La licenciada Nomercy Espinoza escribe textualmente, me fue aplicado un
instrumento, cuestionario para la recoleccin de datos por la Prof. Miriam
Rodrguez, se pudo observar que la cantidad de preguntas fue la adecuada para
medir las variables, as mismo se corresponda con las escalas empleadas. No
presentaba
ambigedades, estaban
bien
redactadas y presentadas con
concordancia, en pocas palabras se hizo cmodo responderlas ya que conozco

las realidades de las aulas de nuestra institucin y se me hizo fcil.
La licenciada Maria Marin, el objetivo de la encuesta aplicada a los docentes de

la U.E.E Dr Jos Manuel de los Ros, ya que se pudo determinar la convivencia en
nuestra institucin y la relacin tanto de alumnos-alumnas como docentesalumnos. Y asi mismo resolver y mejorar las mismas en cuanto al proyecto
educativo y las normas.
La licenciada Luisa Tibisay Carpio, la encuesta est estructurada con preguntas
que como docentes hacen un llamado a la reflexin ya que da opciones ante la
solucin de conflictos, sin embargo estas herramientas que ofrecen en algunos
momentos se pueden aplicar a la institucin.
La psicopedagoga Rita Bolvar, las agresiones y conflictos en la institucin es
muy importante ya que para que reine la paz y la tranquilidad debemos velar
porque exista armona y de igual forma se encamine y se enfatice nuevamente los
valores morales que se han perdido socialmente.
Las veces que se han presentado algunos conflictos se trata de resolver
mediando los mismos usando la conversacin para entrar en razn sin llegar a
otros trminos.
Generalmente desde el comienzo del a;o escolar se le hace conocer las normas
de
convivencia,
para
que
cada
alumno
vaya
tomando
en
cuenta
el
comportamiento que deben adoptar en la institucin para no recibir las sanciones

previstas en los acuerdos y normas, y no tener que llegar a otras instancias para
resolver los conflictos presentados, unas de las recomendaciones para atacar la
violencia escolar es el apoyo con la escuela para padres que proponen la
institucin que le da tipos o propone soluciones a conflictos familiares,
orientaciones para corregir conductas inadecuadas, que presentan sus hijos y no
pueden canalizar o corregir para tener una vida placentera. Desde el punto de
vista social los conflictos entre alumnos han venido invadiendo las secuelas a tal
punto que interviene en la convivencia escolar, bien sea entre alumnos-alumnos y
docentes, ya que las agresiones ms comunes son las fsicas y psicolgicas, que
traen como consecuencia la desercin por no tomar en cuenta y buscar solucin a
los conflictos siendo la causa que se presenta con frecuencia la intolerancia, y

falta de respeto y de comunicacin entre ellos, situacin que se ve en todos los
niveles de educacin y no en uno especfico, lo que llama la atencin y nos invita a
ocuparnos al cuerpo de docentes a prestar apoyo y plantear posibles soluciones
para ser llevadera la convivencia escolar.
En cuanto a los conflictos que se presentan con mayor frecuencia, la agresin
fsica y la obstaculizacin del desarrollo de la clase los cuales son canalizados por
docentes en conjuntos y de algn especialista.
Licenciada Jimena Jackson, es importante destacar que a pesar de los
diferentes conflictos que se pueden presentar entre el alumnado, a nivel de los
docentes hay muy buena relacin llena de comunicacin, respeto y tolerancia, lo
que hace una bonita relacin entre los mismos.
Interpretacin de resultados: resaltar las cifras que resulten interesantes.

Sntesis cualitativa: Expresar el resultado cuantitativo en trminos cualitativos.
7. Reflexin individual.
Con la realizacin de las encuestas a estudiantes y docentes, Pude conocer la
opinin sobre el proyecto educativo comunitario y acuerdos de convivencia. Donde
se detect que existe mucha agresin, y acoso con los dems nios, donde en los
grficos anteriores, coloque nota donde resalto la inquietud que tuve al aplicar con
relacin a la situacin de cada uno de los grficos y las preguntas dadas, as como
tambin analice que algunos docentes no han dado a conocer los acuerdos de
convivencia (los valores dentro y fuera del aula, en los recreos y otros sitios
tambin hacerle saber a los maestros que deben implementar ms los valores y
las normas dentro del aula, y hacerles saber tambin a los nios que la escuela
tiene sus normas y que no solamente se cumplan cuando esta la directora. Que
deben velar en todo momento los acuerdos y las normas establecidas en los
acuerdos de convivencia en la institucin.
As mismo este trabajo con las encuestas me sirve para aplicrsela a los otros
grados y saber el grado de agresividad e intimidacin con los estudiantes.
Es por ello que se incorporara los temas de disciplina y valores (respeto,
tolerancia, amistad, amor etc) y as resolver y mejorar la calidad de los estudiantes
y docentes.
Estas contento/contenta con tu escuela

A) mucho
19
B) regular
1
C) poco
1
D) nada
0
Estas contento/contenta con tu escuela

5%5%
A) mucho
B) regular
C) poco
D) nada
90%
Los estudiantes de U.E.E Dr Jose Manuel de los Rios, el 90 % de ellos estan contentos con su esc
y solo un 10 % se sienten regularmente contento
con su escuela.
Te sientes o te has sentido solo/sola en la

escuela
A) siempre
2
B) con frecuencia
0
C) alguna vez
4
D) nunca
15
Chart Title
Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela

10%
A) siempre
19%
B) con frecuencia
C) alguna vez
D) nunca
71%
1
un 10 % de los estudiantes siempre se han sentido solo y un 19 % alguna vez se han sentido so
mientras que un 71 % nunca se han sentido solos en
la escuela. Nota, se tomara medida con el 29 % de los estudiantes por qu se han sentido solo
en la escuela.
Como te llevas con tus compaeros/as

A) Bien
12
B) Normal
2
C) Regular
7
D) Mal
0
Chart Title
Como te llevas con tus companeros/as
A) Bien
33%
B) Normal
57%
C) Regular
D) Mal
10%
1
Un 67% de los estudiantes creen llevarse bien con sus compaeros/as y un 33% consideran llev
Regularmente con sus compaeros/as.
Como te llevas con tus

maestros
A) Bien
B) Normal
C) Regular
D) Mal
21
0
0
0
Como te llevas con tus maestros
A) Bien
B) Normal
C) Regular
D) Mal
100%
Chart Title
El 100% de los estudiantes demostraron que se llevan bien con sus

maestros/as.
Que opinin crees que tienen de ti tus compaeros/as
A) Buena
B) Normal
C) Regular
D) Mala
Que opinion crees que tienen de ti tus companeros/as

5%
A) Buena
B) Normal
29%
52%
C) Regular
D) Mala
14%
los estudiantes consideran q un 29% se llevan regular con la opinin de sus compaeros,
y un 5% creen que tienen una mala opinin de ellos con sus compaeros,
se va revisar por secciones esta situacin que sera un 34% entre regular y
Mala la opinin que creen de ti los compaeros.
Que opinin crees que tienen de ti tus maestros

A) Buena
B) Normal
C) Regular
D) Mala
Que opinion crees que tienen de ti tus maestros

14%
A) Buena
B) Normal
48%
38%
C) Regular
D) Mala
La muestra encuestada consideran que un 86% que los maestros tienen una buena y normal op
Mientras que un 14 % creen que sus docentes los consideran regulares.
Has insultado a algn compaero/as

A) Siempre
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
3
2
9
7
Has insultado a algun companero/as

14%
33%
A) Siempre
10%
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
43%
Chart Title
Te han pegado, empujado o dado "Casquillo"

A) Siempre
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
Te han pegado, empujado o dado "Casquillo"

10%
33%
A) Siempre
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
57%
El 67% alguna vez le han pegado empujado o dado casquillo y un 33% nunca le han pegado o e
Los docentes deben trabajar ms con los valores.
Te han ignorado en una actividad o en el recreo

A) Siempre
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
1
3
7
10
Te han ignorado en una actividad o en el recreo

5%
14%
A) Siempre
B) Con frecuencia
48%
C) Alguna vez
D) Nunca
33%
un 52% de los estudiantes creen que lo han ignorado en las actividades o recreo y el resto de lo
que es un 48% nunca lo han ignorado Deben realizar los recreos dirigidos,
esto se encuentra plasmado en consejo docente.
Enfrentamiento entre alumnos/as
A) Mucho
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
2
1
11
7
Enfrentamiento entre alumnos/as
33%
10%
5%
A) Mucho
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
52%
el 67 % de los alumnos han tenido enfrentamiento entre alumnos y un 33% nunca se han enfren
sus compaeros.

profesores/as
A) Mucho
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
2
1
11
7
Enfrentamiento entre alumnos/as y profesores/as
33%
10%
5%
A) Mucho
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
52%
Chart Title
un 57% de los alumnos consideran que alguna vez existen enfrentamientos

con los alumnos mas no con los docentes, y el 10% consideran que muchas veces
hay enfrentamiento. Mientras que el 33 % dicen que nunca han tenido enfrentamientos
con los alumnos ni con los profesores.
Malas palabras en clases, recreo y pasillo

A) Mucho
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
9
0
12
0
Malas palabras en clases, recreo y pasillo
A) Mucho
43%
57%
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
considero que se debe tomar medidas con relacin a las malas palabras tanto en clases, recreo
ya que el 43% muchas veces dice malas palabras, y un 57% algunas veces malas palabras
dando a entender que el 100% del alumnado dicen malas palabras.
no se respetan las normas generales de la escuela

A) Mucho
5
B) Con frecuencia
0
C) Alguna vez
9
D) Nunca
7
no se respetan las normas generales de la escuela
33%
24%
A) Mucho
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
43%
El 100% de los alumnos no respetan las normas generales de la escuela.

Alumnos/as que se insultan
A) Mucho
7
B) Con frecuencia
0
C) Alguna vez
11
D) Nunca
3
Alumnos/as que se insultan

14%
33%
A) Mucho
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
52%
Un 86% alguna vez o muchas veces se insultan y un 14% nunca se insultan. El docente debe
inculcar ms valores.
Alumnos/as que se pelean

A) Mucho
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
4
6
5
Alumnos/as que se pelean
24%
29%
A) Mucho
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
29%
19%
Un 76% de los alumnos se pelean mientras que un 24 % nunca pelean. Reforzar

valores (Respeto)
Hay grupos dentro de la clase que no se

llevan bien
A) Mucho
1
B) Con frecuencia
1
C) Alguna vez
9
D) Nunca
10
Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien

5%5%
A) Mucho
B) Con frecuencia
48%
C) Alguna vez
43%
D) Nunca
un 10% de los alumnos tienen grupos dentro de la clase que no se llevan bien,
mientras que un 90% alguna vez o nunca, han tenido grupo que no se lleven bien.
Consideras que hay acoso e intimidacion entre
alumnos/as
A) Mucho
1
B) Con frecuencia
0
C) Alguna vez
14
D) Nunca
6
nsideras que hay acoso e intimidacion entre alumnos/as

5%
A) Mucho
29%
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
67%
Los estudiantes de la U.E.E Jose Manuel de los Rios, el 72% considera que alguna vez hay acoso
entre ellos y un 28% considera que nunca hay acoso e intimidacin.
otros/as
A) Mucho
0
B) Con frecuencia
0
C) Alguna vez
1
D) Nunca
20
Miedo de unos alumnos/as a otros/as

5%
A) Mucho
B) Con frecuencia
C) Alguna vez
D) Nunca
95%
Chart Title
El 95 % de los alumnos no han tenido miedo y un 5% alguna vez sienten miedo de

unos alumnos.
Encuesta de grafico docentes
consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema

A) muy importante
B) bastante importante
C) relativamente importante
D) no es demasiado importante
E) no tiene importancia alguna
actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un pr

A) muy importante
B) bastante
importante
C) relativamente
importante
43%
57%
D) no es demasiado
importante
E) no tiene imprtancia
alguna
El 100% de los docentes consideran que es un problema importante las agresiones y

Conflictos de los alumnos dentro de la institucin.
Cuando se presente en clases algun problema de disciplina o conflicto (de caracter leve, aunque
Como actuas habitualmente
A) Expulsando al alumno de clases
B) Hablando con el estudiante aparte
C) lo apartas del resto de los estudiantes
D)notificando la incidencia
E) intentando ignorar el echo y continuando la marcha de la clase
F) apenas tengo conflictos en mis clases
oblema de disciplina o conflicto (de caracter leve, aunque sea

A) Expulsando al alumno
de clases
B) Hablando con el
estudiante aparte
C) lo apartas del resto de
los estudiantes
43%
57%
D)notificando la incidencia
E) intentando ignorar el
echo y continuando la
marcha de la clase
F) apenas tengo conflictos
en mis clases
un 57% de los docentes plantean hablar con los alumnos o alumnas aparte del problema causa
mientras que un 43% lo aparta del resto de los estudiantes.
Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del ao escola
a la resolucin de los conflictos del aula
A) si, aunque no se implique
todo el equipo docente.
1
B) si, pero solo si todos los
docentes nos implicamos.
1
C) depende de las medidas que
se adopten
0
D) si, si adems del equipo
docente se implica a las familias 5
E) no
0
medidas conjuntas desde el comienzo del ano escolar ayudar

A) si, aunque no se
implique todo el equipo
docente.
14%
14%
71%
B) si, pero solo si todos los

docentes nos implicamos.
C) depende de las medidas
que se adopten
D) si, si ademas del equipo
docente se implica a las
familias
E) no
El 75% considera que deben implicar a la familia mientras que un 28% considera que debe av
Todos los docentes a la resolucin de los conflictos en el aula.
Indica la solucin que consideras ms idnea para resolver los problemas dentro del aula y en
A) Mejorar el clima de la escuela
1
B) Aplicar sanciones estrictas
0
C) detectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales
5
D)incluir el tema de disciplina dentro del proyecto educativo integral comunitario 1
E) Favorecer la convivencia como objetivo prioritario del PEIC
0
F) no se puede solucionar, los docentes estamos indefensos
0
consideras mas
idonea para resolver los problemas dentro del
A) Mejorar el clima de la escuela
B) Aplicar sanciones estrictas
14%
14%
C) detectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales
D)incluir el tema de disciplina dentro del proyecto educativo integral comunitario
71%prioritario del PEIC

E) Favorecer la convivencia como objetivo
Un 72% considera que la solucin para resolver los problemas dentro del aula o en la instituci
es llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales
y un 28% opina que debe favorecer e incluir el tema de disciplina de convivencia escolar dentr
y los acuerdos de convivencia.
Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la

convivencia escolar
A) Muy de acuerdo
B) bastante de acuerdo
C) medianamente de acuerdo
D) muy poco de acuerdo
E) en desacuerdo
5
2
0
0
0
nes y abusos entre el alumnado es un problema clave de la co
A) Muy de acuerdo
B) bastante de acuerdo
C) medianamente de acuerdo
29%
71%
D) muy poco de acuerdo
E) en desacuerdo
Un 100% de los docentes, estn de acuerdo que las agresiones y abusos entre
el alumnado es
un problema clave de la convivencia escolar.
Que tipo de agresion son las mas corrientes entre los

estudiantes
A) Agresiones fisicas
B) Agresiones verbales (insultos-amenazas)
C) Aislamiento, rechazo, presion psicologica( reirse de
meterse con)
D) chantajes, robos, destrozos
E) Casi no existen agresiones de importancia
3
4
0
0
0
0
Que tipo de agresion son las mas corrientes entre los estudi
A) Agresiones fisicas
B) Agresiones verbales (insultos-amenazas)
C) Aislamiento, rechazo, presion psicologica( reirse de meterse con)
43%
57%
E) Casi no existen agresiones de importancia
el 100% de los docentes opinan que las agresiones fisicas y verbales son las
mas corrientes entre los estudiantes.
Cual es la causa mas comun entre el alumnado que provocan las

agresiones
A) casi, no hay agresiones
0
B) Racismo, intolerancia
C) Genero
D) Personalidad, caracter
E) status y modelado social
F) Diferencias politicas
0
0
7
0
0
la causa mas comun entre el alumnado que provocan las agre

A) casi, no hay agresiones
B) Racismo, intolerancia
E) status y modelado social F) Diferencias politicas
100%
C) Genero D) Personalidad, caracter
El 100% de los docentes opinan que la personalidad y el caracter son las causas mas comunes
las cuales provocan las agresiones.
Cuando y donde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el
alumnado
A)En el recreo, en el patio.
0
B) a la salida y entrada de la escuela
0
C) en la clase
2
D) en los pasillos, entre clases
0
E) en los servicios
5
F) En cualquier sitio
0
se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones

A)En el recreo, en el patio.
B) a la salida y entrada de la escuela
C) en la clase
29%
D) en los pasillos, entre clases
71%
E) en los servicios
F) En cualquier sitio
el 100% de los docentes opinan que los alumnos durante la clase y el recreo es donde se da con
frecuencia las agresiones e intimidaciones entre los alumnos. Demostrando que el 29% no respe
dentro del aula.
Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en la escuela son
A) Alumnado que obstaculiza el desarrollo de la clase.
2
B) Agresiones, gritos, malos modos entre el alumnado.
3
C) Malas maneras, agresiones del alumnado hacia el
profesorado.
2
D) Vandalismo, destrozo de objetos material.
0
E) Conflictos entre el profesorado.
0
F) Otros.
0
El 100% de los docentes demuestran que los conflictos que se dan con mayor frecuencia son
, Agresiones, gritos malos modos entre los estudiantes, y el C el 29% malas maneras,
agresiones hacia el profesorado, Y un 28% el alumnado que obstaculiza la clase.
Los conflictos queA)Alumnado

se dan
con mayor
en la escuela
que obstaculiza
el desarrollo frecuencia
de la clase.
B) Agresiones, gritos, malos modos entre el alumnado.
29%
29% hacia el profesorado.
C) Malas maneras, agresiones
del alumnado
D) Vandalismo, destrozo de objetos material.
43%
E) Conflictos entre el profesorado.
F) Otros.
Personalmente y dentro de los ultimos anos, Han sufrido alguna agresion por parte del
alumnado
A)Agresiones fisicas
3
B) Agresiones verbales (insultos, amenazas)
3
C) aislamiento, rechazos, presion psicologica (reirse de meterse con)
0
0
E) casi no existen agresiones de importancia
1
F) Otros.
0
dentro de los ultimos

anos, Han sufrido alguna agresion por p
A)Agresiones fisicas
B) Agresiones verbales (insultos, amenazas)
14%
C) aislamiento, rechazos, presion psicologica (reirse de meterse con)
43%
43%
E) casi no existen agresiones de importancia
F) Otros.
Un 86 % de los docentes opinan que han sufrido agresiones fisicas y verbales,

y un 14% no existen casi las agresiones.
Con que frecuencia ha sufrido estas agresiones en los ltimos

dos anos
A)no he sufrido agresiones
1
B) una o dos veces
5
C)de dos a cinco
1
D) frecuentemente
0
E) muy frecuentemente
0
F) Otros.
0
ue frecuencia ha sufrido estas agresiones en los ultimos dos a

A)no he sufrido agresiones
B) una o dos veces
14%
D) frecuentemente
C)de dos a cinco
14%
E) muy frecuentemente
71%
F) Otros.
Un 86% ha sufrido agresiones de una a 5 veces y un 14% nunca ha

recibido agresiones.
Consideras, en general, que la relacion y comunicacion docentealumno es

A) muy buena
2
B) buena
0
C) normal, nada especial
5
D) regular a mala
0
E) mala o muy mala
0
F) Otros.
0
deras, en general, que la relacion y comunicacion docente-alu

A) muy buena
B) buena
C) normal, nada especial
D) regular a mala
E) mala o muy mala
29%
F) Otros.
71%
el 100% de los docentes consideran en general que la relacion comunicacion docente alumno e
y muy buena.
En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado

A) se lo comunicas al docente responsable de la disciplina
B) lo comentas con tus compaeros y escuchas sus consejos
C) no lo comunicas a nadie, lo resuelvo por mi mismo
D) no lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis companeros
E)
F)
A) se un
lo comunicas
al docente responsible
de la disciplina
ral, cuando tienes
problema
de disciplina
o conflicto con el
B) lo comentas con tus companeros y escuchas sus consejos
C) no lo comunicas a nadie, lo resuelvo por mi mismo
D) no lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis companeros
E)
100%
F)
El 100% de los docentes opinan que cuando tienen problemas de disciplina y

Conflicto con los alumnos lo comentan con sus compaeros.
opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas y esta repercuten e
conflictos de la escuela
A) incide directamente en la disciplina del alumnado
B) solo incide en el rendimiento profesional del docente
C) solo incide en el docente que tiene el conflicto
D) generalmente es pasajera la situacin y no incide ni en el docente ni en la escuela
E) tiene repercusiones en la relacin docente-representante
El 50% de los docentes opinan que las relaciones entre los docentes no son armoniosas y
Estas repercuten en los conflictos que solo inciden en el rendimiento profesional docente.
El 25% incide que solo es pasajera la situacin.
laciones entre los docentes no son armoniosas y esta repercu

A) incide directamente en la disciplina del alumnado
B) solo incide en el rendimiento profesional del docente
25%
C) solo incide en el docente que tiene el conflicto
50%
D) generalmente es pasajera la sistuacion y no incide ni en el docente ni en la escuela
25%
E) tiene repercusiones en la relacion docente-representante
F)
8. Plan de accin.
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCION DE EDUCACION DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL DR. JOSE MANUEL DE LOS RIOS
CDIGO DEA ODO9521515
PLAN DE ACCIN
OBJETIVO GENERAL Formular estrategias pedaggicas que permitan la

convivencia escolar en el proceso de enseanza aprendizaje para el
mejoramiento, el quehacer educativo relacionado con los valores en la U.E.E
DR. JOS MANUEL DE LOS ROS en un ambiente agradable para todos.
OBJETIVOS
METAS
ACTIVIDAD
RECURSO TIEMPO DE
RESPONSABL S
ES
EJECUCIN
ES
1-Realizar
Desarrollar Realizar
cuerpo
Lminas
Talleres
Al iniciar
con todo
y
talleres,
docente,
Foros
nuevo
los docente promover
foros,
Psicopedago
ao
campanas
los valores ejecutando ga,
escolar
sobre acoso en todos
la puesta
Directivo,obr
Todo el
escolar y
los grados
en prctica e- ros
ao
los valores
los valores
escolar
2Disminuir
Todo el
Diagnostica la
1-Analizar
campanas
personal de
r entre el
talleres
los
agresivida
la
cuerpo
diferentes
d de los
institucin,pa seguimien
docente las estudiante entorno
Todo el
-to y
dres y
estrategias s en las
ao
social de
representant control
a utilizar
escolar
con los
los
Aula ,es
con
estudiant
estudiante
Recreo y
relacin al
es
s, los tipos
patio
acoso
de
escolar
programas
que
ven.T.V. y
otros
donde se
observa
agresin y
violencia.
2-Retomar
los Recreo
dirigidos.
3-poner en
prctica
las normas
dentro del
saln y
hacerla
cumplir.
3.Elaborar
estrate
gia
s
que
permi
conoc
er
causas
de
prdid
a
valore
s
t
a
n
l
a
s
l
a
d
e
Que los
docente
apliquen
de
manera
efectiva
las
estrategia
s
relaciona
das al
respeto,
tolerancia
, amistad,
compaer
is mo
amor
entre
otro, a los
estudiant
es de la
UEE
DR,JOS
MANUEL
DE LOS
RIOS.
Planificar
en
conjunto
actividad
es que se
refieran a
los
valores y
acuerdos
de
convivenc
ia
Todo el
cuerpo
docente,
Especialista
,
Directivo
Actividad
es,
talleres,
Foro etc.
Todo el
ao
escolar
CALIFICACIN SEGN EL PLAN DE EVALUACIN
ACTIVIDADES
PONDERACIN
CALIFICACIN
Asistencia.
Calidad del producto presentado por el grupo
en las clases presenciales.
El clima organizacional de la escuela:
a). Docentes: Base de datos, grficas e
interpretacin: (2 puntos)
b). Estudiantes: grados, nombre de maestros,
base de datos por grado y total, grficas por
grado y total:( 4 puntos)
5%
5%
2 puntos
30%
6 puntos
20%
4puntos
a). Reflexin individual (3 puntos)

b). Evaluacin por el cuerpo docente de la
experiencia realizada (1 punto)
Registro de la experiencia en el Portafolio

gerencial-Curricular. Incluye:
a) Evidencias. (4 puntos)
b) Conclusiones. (1 punto)
c) Plan de accin. (3 puntos)
40%
8 puntos

Formato de Calificación Diplomado

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Formato de Calificación Diplomado

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RESULTADOS DE LA EVALUACION

Nombre del Participante.

Fueron seleccionados tres 03 estudiantes por cada seccin y por grado a

4to.A y B de un total cincuenta y seis 56 estudiantes se tom de

LISTA DEL PERSONAL DOCENTE DE LA UEE DR JOSE MANUEL

CARMELCY LEON CAPRILES

LUISA TIBISAY CARPIO

MARIA ISABEL MENDEZ

ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES

comn entre el alumnado

Le has pegado, empujado o dado

Se han burlado de ti los

Te han pegado, empujado o dado

Alumnos/as que se pelean.

Hay grupos dentro de la clase que

Le has pegado, empujado o dado

Se han burlado de ti los

Te han pegado, empujado o dado

Alumnos/as que se pelean.

Hay grupos dentro de la clase que

alguna actividad o recreo?

Fecha de aplicacin: Mayo 2015

Le has pegado, empujado o dado

Has ignorado a alguien en una

Se han burlado de ti los

Te han pegado, empujado o dado

Alumnos/as que se pelean.

Hay grupos dentro de la clase que

Le has pegado, empujado o dado

Has ignorado a alguien en una

Se han burlado de ti los

Te han pegado, empujado o dado

Alumnos/as que se insultan.

Alumnos/as que se pelean.

Hay grupos dentro de la clase que

Le has pegado, empujado o dado

Has ignorado a alguien en una

Se han burlado de ti los

Te han pegado, empujado o dado

Te han ignorado en una actividad

Alumnos/as que se insultan.

Alumnos/as que se pelean.

Hay grupos dentro de la clase que

Le has pegado, empujado o dado

Has ignorado a alguien en una

Se han burlado de ti los

Te han pegado, empujado o dado

Alumnos/as que se pelean.

Hay grupos dentro de la clase que

Qu opinin crees que tienen de ti

Le has pegado, empujado o dado

Te han robado, escondido o roto

Te han pegado, empujado o dado

Alumnos/as que se insultan.

Alumnos/as que se pelean.

Hay grupos dentro de la clase que

Te sientes o te has sentido

Le has pegado, empujado o dado

Has ignorado a alguien en una

Se han burlado de ti los

Te han pegado, empujado o dado

Alumnos/as que se insultan.

Alumnos/as que se pelean.

Hay grupos dentro de la clase que