COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

TEMATICA: COMUNICACIN ESCRITA

MOMENTO 2 _ TAREA 2

DIANA PAOLA SANTANA P.

CDIGO 1112764193
JHONATAN AGUDELO GALINDO
Cdigo: 1112462036

TUTORA
LUZDARIS EDIILMIS MEJIA OBREDOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

CALI - VALLE DEL CAUCA
ABRIL / 2015

INTRODUCCIN

El siguiente trabajo describe la importancia de la palabra pedagoga en los tiempos, donde la

cultura y el respeto reciproco son fundamental en la poblacin, adems plantea la necesidad de
ocupar un espacio comunicacional universal a partir del compromiso, tico, solidario,
participativo, permita integrar la fe y atreves de ella los valores y culturas dando respuesta a
cinco interrogantes.

OBJETIVO

Analizar, de una manera detallada, la importancia que tiene el habla en el concepto de pedagoga
ms all de su nombre pues lo que relata el autor, ensea que dicha palabra viene del tiempo de
Jesucristo. En donde manifiesta que todo aquel que sepa la palabra debe ensearla, comunicarla.

DESARROLLO DEL ESCRITO

1. Explique: de acuerdo con el autor.

A qu considera aldea global?

R/1.
El escritor considera La Aldea Global como un fenmeno de interrelacin de los habitantes del
planeta, considerando que la poblacin mundial forma una sola comunidad y que todas las
novedades tecnolgicas, incluidos los valores, las ideas y los adelantos cientficos y culturales,
trascienden las fronteras a travs de los medios de comunicacin, los libros, la msica y el cine.
Sugiere que la comunicacin a travs de los medios enmarca a la sociedad en un lenguaje
universal.
R/ 2.
Bueno para hablar de aldea global primero se tiene que conocer el concepto aldea, que son todas
creencias y costumbres que un pueblo limitada poblacin tiene. Lo que resalta el autor una idea
es vincular los lasos, atreves de la tecnologas, de los medios de comunicacin, en donde resalte
el respeto reciproco, la convivencia el orden social justo .la tecnologa ha ayudado mucho en el
aspecto comunicado pues gracias a la internet se puede llegar a un acercamiento as los gustos,
emociones y costumbres de un particular o hasta una sociedad. Endone los cambios tecnolgicos
y cientficos. Seala (stevenson) que el optimismo es un posicionamiento moral

2. Explique
Porqu segn el autor la palabra es pedaggica?
R/1.
Porque es a travs de la pedagoga expresada en las palabras se logar ensear, por medio del
amor, la comprensin el respeto, por el lmite del otro, el arte, tener el gusto por ensear, mas no
imponer, obligar, convencer ni forzar.
Por tal motivo el punto de partida de la educacin a travs de la palabra pedaggica est en el
contexto cultural, ideolgico, poltico y social que obligatoriamente se debe practicar para lograr
la transformacin del pensamiento de las personas.

R/ 2.
Hace alusin al acercamiento por medio de la fe, de la creencia que ella se tiene. En el juego de
cercanas y de lejanas, de lo propio a lo particular, de mi cultura, mi religin y mi raza hasta lo
universal y de los valores y la capacidad que se tiene para aceptar la cultura de los dems.

3. Cmo se puede comprender la expresin

Se trata de tender puentes y de ayudar a construirlos, entre lo que se conoce y lo que no se
conoce

R/1.
A mi modo de ver, la idea es comprender que todos los seres humanos estn obligados a
trascender, tendiendo esos puentes que liberan entre lo que hemos sido y lo que podemos llegar
hacer, desde la cotidianidad hasta el mbito social, laboral, educativo, etc.
Es poder avanzar entre lo que se sabe y lo desconocido sin miedos ni temores, pero con toda las
ganas de compartir, ensear, construir, vivir y lo ms importante crecer como personas integrales
bajo la actualidad tecnologas.

R/ 2.
Tender puentes es la forma de relacionarnos, significa medir entre lo que hemos sido y lo que
podemos llegar a comunicar en nuestra vida cotidiana. La informacin atreves de las redes
sociales ensean como un mensaje lleno de esperanza puede inducir en la vida de una persona,
motivndola y guiando en muchas veces a un objetivo preciso. Esto es quiz lo que el autor
quiere ensear.

4. Explique la siguiente frase:

Vivimos como lo han estado trabajando ustedes en estos das, en una sociedad de red

R/1.
Aunque existen un sinnmero de posibilidades diversas para contactarnos diariamente en la vida
cotidiana, vivimos en un escenario saturado de informacin y datos que pueden resultar
apabullantes desde el punto de vista global.
Esto no significa que estemos al tanto de todo lo que ocurre da a da en el mundo entero, es all
donde es obligacin estar a la vanguardia de las TICS, para conservar esa sociedad de red

R/ 2.
A menudo la era digital a acortado las distancias a la hora de interactuar con personas de distintos
pases, pero es all donde radica la idea que uso se le puede dar a toda esta gran informacin.
Particularmente en lo relacionado con la UNAD, este tipo de tecnologas me han ayudado para
tener primero que todo una buena plataforma de enseanza, conocer los diferentes servicios que
se prestan; sin necesidad de ir a un centro educativo. Interactuar por Skype, Hotmail y otras

redes. Que facilitan mucho la comunicacin, por ende entender los diferentes conceptos que cada
uno tiene.

CONCLUSIONES
La elaboracin de este trabajo nos sirvi para despejar algunas dudas que se tenan de ciertas
ideas y palabras, adems nos hizo entender que toda sociedad necesita para trascender las
redes de comunicacin, los puentes o lazos de solidaridad, la comprensin, los valores y las
virtudes como un conjunto globalizado.

Qu aprendi de este ejercicio?

En este ejercicio aprendimos a trabajar el equipo compartiendo putos de vista aunque no se
estuviera de acuerdo con el de la otra persona la cultura nos deja comunicarnos acertadamente sin
entrar en discusin.
Tambin nos permiti analizar cmo el mundo entero gira entorno a las redes de comunicacin y
la mejor herramienta para para ensear y adquirir conocimientos es a travs de la palabra
pedaggica.

Qu le gustara profundizar para cualificarse an ms?

Temas como:

Bsqueda de la excelencia.

Fortalecimiento en las TICS

Gestin de calidad

REFERENCIAS

Castro, F (2013). Normas APA parte 1. Recuperado de.

https://www.youtube.com/watch?v=6DrLbjZst-I

Castillo, D (1997). Continuidad de la palabra en tiempos de la cultura meditica. Recuperado

de.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/2015/Continuidaddelapalabraentiemp
osdeculturamediatica.pdf

Cassany, D (2004). Anlisis de argumentaciones orales en talleres de escritura profesional.

Recuperado de.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/2015/Cssny_Analisis_de_argumentaci
ones_orales_Baires_2002_revisat_copia-libre.pdf