CAADOR
2011
CAADOR
2011
RESUMO
Este projeto tem como objetivo o uso das ferramentas blog e google docs. Essas
ferramentas so muito interessantes e podem auxiliar os professores em suas
aulas. O blog uma espcie de dirio eletrnico que os visitantes podem fazer
comentrios, ele permite que o professor possa interagir com seus alunos na sua
prpria linguagem. O google docs uma ferramenta para armazenamento on-line
de documentos, esses documentos conforme opo escolhida pelo autor, ficam
disponveis para acesso na internet. O projeto foi desenvolvido na E.E.B Elza Deeke
de Otaclio Costa, com algumas turmas de Ensino Mdio, em parceria com os
professores das disciplinas de Sociologia e Filosofia. O tema escolhido foi
Cyberbullying, um assunto atual e de grande importncia para a convivncia no
ambiente escolar. O blog criado apresenta um link para uma apresentao no
google docs sobre o tema escolhido. Na apresentao h alguns exerccios que
sero resolvidos pelos alunos.
ABSTRACT
This project aims to use the tools blog and google docs. These tools are very
interesting and can assist teachers in their classes. The blog is a kind of electronic
diary that visitors can make comments, it allows the teacher to interact with their
students in their own language. Google Docs is a tool for online storage of
documents, these documents according to the option chosen by the author, are
available for access on the Internet. The project was developed in the E.E.B Elza
Deeke Otaclio Costa, with some high school classes, in partnership with teachers in
the disciplines of sociology and philosophy. The theme was Cyberbullying, a current
topic of great importance for the coexistence in the school environment. The blog
has created a link to a presentation on google docs on the subject chosen. At
present there are some exercises that will be solved by the students.
SUMRIO
1 INTRODUO ................................................................................................... 07
2 REFERENCIAL TERICO................................................................................. 08
2.1 O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA ........................................... 08
2.2 BLOG .............................................................................................................. 09
2.2.1 Motivos para o professor usar o blog ........................................................... 09
2.3 GOOGLEDOCS .............................................................................................. 10
2.3.1 Googledocs nas Aulas.................................................................................. 10
3 RELATOS .......................................................................................................... 12
3.1 RELATOS DE OBSERVAO........................................................................ 12
3.1.1 Identificao da Escola................................................................................. 12
3.1.2 Projeto Pedaggico da Escola ..................................................................... 12
3.1.3 Planos de Ensino dos Professores ............................................................... 14
3.1.3.1 Plano de Ensino de Sociologia ................................................................. 15
3.1.3.2 Plano de Ensino de Filosofia .................................................................... 18
3.1.4 Sala de Aula ................................................................................................. 23
3.1.5 Contedo Programtico................................................................................ 23
3.1.6 Metodologia de Ensino Adotada................................................................... 24
3.1.7 Atendimento e Relacionamento com os alunos ........................................... 24
3.1.8 Avaliao ...................................................................................................... 24
3.1.9 Comentrios dos Professores ...................................................................... 24
3.2 RELATOS DE INTERVENO ....................................................................... 25
3.2.1 Primeira Aula ................................................................................................ 25
3.2.2 Segunda Aula ............................................................................................... 26
3.2.3 Terceira Aula ................................................................................................ 26
CONSIDERAES FINAIS .................................................................................. 27
REFERNCIAS ..................................................................................................... 28
ANEXOS ............................................................................................................... 29
1 INTRODUO
2 REFERENCIAL TERICO
2.2 BLOG
Para Staa (2011), um blog um site usado para fazer registros dirios, esses
registros podem ser comentados posteriormente por outras pessoas na internet. Em
geral, expressa relatos pessoais, ideias e sentimentos do autor, sobre os mais
diversos assuntos e reas. Essa opo o torna mais atrativo que um site comum e o
criador do blog pode controlar os tpicos que sero comentados e avaliar os
comentrios que sero postados. Esse gnero teve inicio em 1999 e foi rapidamente
assimilado por jovens e adultos do mundo inteiro em verses pessoais e
profissionais. No meio profissional muito utilizado por jornalistas para comunicao
com o seu pblico.
Um blog bem elaborado com contedos e referencias pode ser usado para
fins pedaggicos facilitando o processo ensino aprendizagem, alm de ser mais
atrativo, o aluno pode interagir fazendo comentrios e o principal refletir sobre o que
est sendo postado, formando assim seu juzo de valor e contribuindo com o seu
modo de pensar e agir. O uso de blogs possui a viso voltada para escolas com fins
de divulgao de seus trabalhos, fotos, atividades e comunicados, eles podem ser
mais explorados a partir do momento em que os professores usufruam deste meio
tecnolgico.
O professor que possui um blog pode explorar as linguagens: visual, oral,
literria, escrita publicando suas aulas, suas reflexes e exemplos, acontecendo de
uma maneira bastante intuitiva. Com esse recurso, o educador tem um enorme
espao para explorar uma nova maneira de se comunicar com seus alunos e de
interagirem, pois alm de ser diferente pode aproximar os alunos do professor e da
disciplina, fazerem comentrios pertinentes, alm da troca de experincias no
mundo virtual. (GUTIERRE, 2006)
10
a) Usar um blog pode ser divertido. Para criar um blog preciso apenas pensar e
escrever, logo depois os outros comentam. Sua linguagem mais popular e
resumida, sem compromisso com textos longos. Permite a insero de imagens;
b) Ele permite tambm uma maior aproximao entre professor e aluno. Cria um
canal de comunicao que geralmente no acontece na sala de aula;
c) Reflexo sobre os assuntos postados devido aos comentrios que mostram
opinies diversas;
d) A busca pela atualizao e o conhecimento se torna mais fcil se o professor
estiver conectado ao mundo tecnolgico e suas novidades;
e) Possibilidade
de
ampliao
das
aulas,
usar
blog
para
atividades
complementares e estudo;
f)
2.3 GOOGLEDOCS
Para Antnio (2010) algumas opes de uso da ferramenta que podem ser
aplicadas nas aulas:
11
12
3 RELATOS
3.1 RELATO DAS OBSERVAES
13
Corpo
Docente
ser
constitudo
de
professores
qualificados
14
educador;
g) De negar-se a efetuar toda e qualquer atividade poltico-partidria dentro ou fora
da Unidade Escolar.
Organizao de ensino;
g) Servios de apoio;
h) Aes e metas por semestre;
15
3.1.3.1
16
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18
3.1.3.2
19
20
21
22
23
Para Camargo (2011), Bullying pode ser considerado, toda forma de atitude
agressiva verbal ou fsica que se repetem, causando dor e angstia, intimidando a
outra pessoa que geralmente se encontra em uma situao desigual de foras ou
poder.
Segundo Brasil (2010), Na internet o Bullying chamado de cyberbullying. O
material, que pode ser vdeos, imagens e textos exposto atravs das redes de
relacionamentos. Devido ao grande poder de alcance e de anonimato da internet as
consequncias so muito maiores. Mesmo que por pouco tempo de exposio do
material, ele pode continuar salvo no computador de algum e ser reproduzido
novamente.
depresso, no querem ira escola e nem brincar com os amigos e tem dificuldades
para dormir. No Brasil existe a empresa SaferNet em parceria com o Ministrio
Pblico e a polcia federal criaram um canal para denuncias contra esses tipos de
crimes praticados na internet, o endereo : www.denuncie.org.br.
Para Polato (2010) o nmero de adolescentes que sofreram bullying pela
internet de um em cada cinco, tornando o cyberbullying maior que o bullying
praticado nas escolas. Nas escolas quase 10% dos jovens so vitimas na internet
esse numero aumenta para 17%, o ndice maior, 20% na regio Sudeste. J 70%
dos estudantes dizem ter presenciado algum tipo de violncia na escola. Na maioria
dos casos as vitimas costumam se calar.
Existe punio para quem comete esse tipo de crime na internet. A punio
pode ser medidas socioeducacionais (previstas no Estatuto da Criana e do
Adolescente), como fazer trabalho comunitrio, para o autor e tambm seus pais
podem ser punidos com o pagamento de indenizaes vtima. Uma das formas de
provar o crime fazer cpias da pgina ou do e-mail que divulgou o material e
depois procurar a polcia. Ela ser capaz de identificar o computador de onde saram
24
s informaes.
preciso muito cuidado com informaes pessoais, pois na internet podemos
ser vitimas de qualquer pessoa mal intencionada.
3.1.8 Avaliao
25
26
27
CONSIDERAES FINAIS
28
REFERNCIAS
ANTONIO, Jos Carlos. Uso pedaggico do GoogleDocs. Professor Digital, SBO,
08 fev. 2010. Disponvel em: <http://professordigital.wordpress.com/2010/02/08/usopedagogico-do-googledocs/>. Acesso em 10/07/2011.
GOOGLE DOCS. Criar documentos, folhas de clculo e apresentaes online.
Disponvel em: <http://www.google.com/google-d-s/intl/pt-PT/tour1.html>. Acesso
em 07/07/2001.
GUTIERRE, Priscila Brossi. Blogs na sala de aula. Cresce o uso pedaggico da
ferramenta de publicao de textos na Internet. 09/03/2006. Disponvel em:
<http://www.educared.org/educa/revista_educarede/especiais.cfm?id_especial=221>
Acesso em 05/07/2011.
MORAN, Jos Manuel. Novas tecnologias e o re-encantamento do mundo.
Revista Tecnologia Educacional. Rio de Janeiro, vol. 23, n.126, setembro-outubro
1995, p. 24-26. Disponvel em < http://www.eca.usp.br/prof/moran/novtec.htm>.
Acesso em 25/06/2011.
STAA, Betina V. Sete motivos para um professor criar um blog. Disponvel em: <
http://www.educacional.com.br/articulistas/betina_bd.asp?codtexto=636>.
Acesso
em 04/07/2011.
29
ANEXOS
30
ANEXO 01 FOTOS
31
Danrlei disse...
Alunos: Danrlei, Felipe, Rodrigo, Murilo
Turma: 3 4.
1 - Bullying na internet.
2 - http://www.youtube.com/watch?v=XHEfAW9FIkw&feature=related
3 - O nico jeito e prevenir o crime, cuidando com a senha de Orkut, e-mail etc...
4 - Sim, prestando servios comunitrios ou pagando cestas bsicas.
5 Denunciaria para o www.denuncie.org.br
Thaiane disse...
Alunas: Thaiane, Raquel, Taiomara
Srie: 3 ano 4
1- Bullying na Internet.
Ex: O agressor pode fazer montagens de imagens falsas da vitima e public-las na
internet.
O agressor pode criar uma conta no website de informao pessoal em nome da
vtima.
2- http://youtu.be/yDTCOGoD6Hw
3- Sim. Ex: Pesquisar sobre o que isso ;
Falar com os filhos;
Manter o computador em locais comuns na casa;
No permitir a partilha de dados pessoais;
4- Sim, como medidas socioeducativas, trabalho comunitrio e indenizao.
5- Pediria ajuda aos pais e acessaria o site: www.denuncie.org.br para encontrar
soluo.
Dbora disse...
Alunos: Bianca, Dbora e lison Turma: 2 6.
1- Cyberbullying o ato de ofender as pessoas pela internet. Postagens de fotos
em sites de relacionamentos e divulgao de textos maldosos e difamadores nas
redes sociais
32
3-Sim existe! Evitando fazer com os outros o que voc no queria que fizessem
com voc!
4-Sim existem punies que variam de medidas socioeducacionais at mesmo o
pagamento de indenizaes.
5-Denunciaria no site da Policia Federal e Ministrio Pblico www.denuncie.org.br,
ou contaria para algum adulto responsvel.
Dara disse...
Alunas: Dara Diandra e Kemilly Kohl. 2 ano 1
1- o bullying pela internet, se usam vdeos, fotos, recados, textos.
2-http://www.youtube.com/watch?v=O5SBDq3i4_c
3-Cuidar principalmente com o que voc coloca na internet vdeos fotos no orkut ou
em redes sociais,
4-Sim so os servios comunitrios, mas muito difcil da pessoa denunciar o que
aconteceu pela internet.
5-Eu denunciaria o que aconteceu. Tentaria ajudar o colega se estivesse sofrendo
bullying.
Maari' disse...
Alunas: Bruna Valim, Mariane Rafaela e Regina Lima 35
1- uma forma de humilhao e constrangimento por meio de sites de
relacionamento. Expor fotos fazendo montagens constrangedoras e ameaas
ofensivas.
2- http://www.youtube.com/watch?v=XZhpiY1Rtas&feature=related
3-Sim. No expor fotos da sua privacidade, nem dados pessoais, cuidar com que
fala, porque na internet nunca temos certeza se a pessoa usa perfil verdadeiro.
4- Servios comunitrios, indenizao as vtimas entre outras punies.
5- Denunciaria, conversaria com os pais e ajudaria meu colega.
Rafael disse...
Rafael da Costa Michel
Serie: 1 6
1. exemplos coisas escritas e fotos editadas
2. http://www.youtube.com/watch?v=DiZdqp85EfI
33
3. O nico jeito e prevenir o crime cuidando com a senha de orkut e-mail etc...
4. Servios comunitrios, indenizao as vtimas entre outras punies.
5. Se fosse comigo iria denunciar se fosse com um colega o a aconselharia a
denunciar no site www.denuncie.org.br.
G. disse...
Alunas: Geisi, Larissa, Bianca, Natana e Ana Paula. 21.
1- O que cyberbullying? Cit dois exemplos.
Qualquer tipo de agresso verbal usando textos ou imagens para ridicularizar e
constranger algum.
2 Na internet existem vrios relatos de pessoas que sofreram cyberbullying,
pesquise um vdeo para apresentar aos colegas.
http://www.youtube.com/watch?v=B-FSU0Yqoas
3 Existem formas de preveno do cyberbullying? Quais so?
No h uma preveno exata, s podemos tentar no disponibilizar informaes
pessoais em sites de relacionamentos e no fazer ao outro o que no queremos que
faam para ns.
4 Qual a punio para quem pratica cyberbullying?
Varia de caso para caso, pode ir de uma multa at uma priso. Mas como a maioria
dos praticantes so adolescentes a punio est prevista no Estatuto da Criana e
do Adolescente.
5 Qual seria a sua atitude se estivesse sofrendo ou soubesse que algum colega
sofre cyberbullying?
Tentaramos falar com nossos amigos e pais e denunciaria.
34
35
36
APNDICES
37
FICHA DE OBSERVAO
Escola: E.E.B ELZA DEEKE
Endereo: Joseph William Schaeller, n 38, Poo Rico, Otaclio Costa.
Diretor (a): Rosa Moser Pinto
Orientador Pedaggico:
Nmeros de alunos: 118
CRONOGRAMA
Atividades
Orientaes
Contato com a Escola
Observaes
Elaborao do Relatrio
Apresentao e Entrega do Relatrio
Maro
Abril
Maio
Junho
Julho
38
CAADOR
2011
39
PROJETO DE ESTGIO
CAADOR/SC
2010
40
1 TEMA
Cyberbullying Bullying na Internet.
2 JUSTIFICATIVA
3 OBJETIVOS
Formas de preveno;
4 REFERENCIAL TERICO
Para Camargo (2011), Bullying pode ser considerado, toda forma de atitude
agressiva verbal ou fsica que se repetem, causando dor e angstia, intimidando a
outra pessoa que geralmente se encontra em uma situao desigual de foras ou
poder.
Segundo Brasil (2010), Na internet o Bullying chamado de cyberbullying. O
material, que pode ser vdeos, imagens e textos exposto atravs das redes de
relacionamentos. Devido ao grande poder de alcance e de anonimato da internet as
consequncias so muito maiores. Mesmo que por pouco tempo de exposio do
material, ele pode continuar salvo no computador de algum e ser reproduzido
novamente.
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depresso, no querem ira escola e nem brincar com os amigos e tem dificuldades
para dormir. No Brasil existe a empresa SaferNet em parceria com o Ministrio
Pblico e a polcia federal criaram um canal para denuncias contra esses tipos de
crimes praticados na internet, o endereo : www.denuncie.org.br.
Para Polato (2010) o nmero de adolescentes que sofreram bullying pela
internet de um em cada cinco, tornando o cyberbullying maior que o bullying
praticado nas escolas. Nas escolas quase 10% dos jovens so vitimas na internet
esse numero aumenta para 17%, o ndice maior, 20% na regio Sudeste. J 70%
dos estudantes dizem ter presenciado algum tipo de violncia na escola. Na maioria
dos casos as vitimas costumam se calar.
Existe punio para quem comete esse tipo de crime na internet. A punio
pode ser medidas socioeducacionais (previstas no Estatuto da Criana e do
Adolescente), como fazer trabalho comunitrio, para o autor e tambm seus pais
podem ser punidos com o pagamento de indenizaes vtima. Uma das formas de
provar o crime fazer cpias da pgina ou do e-mail que divulgou o material e
depois procurar a polcia. Ela ser capaz de identificar o computador de onde saram
s informaes.
preciso muito cuidado com informaes pessoais, pois na internet podemos
ser vitimas de qualquer pessoa mal intencionada.
5 METODOLOGIA
42
6 RECURSOS
43
7 CRONOGRAMA
Atividade
Maro
Abril
Maio
Junho
Julho
Orientaes
Contato com Escola
Elaborao do Projeto
Estgio
Apresentao do relatrio
8 AVALIAO
9 REFERNCIAS
BRASIL, Agncia. Internet permite novas dimenses prtica do bullying nas
escolas. Disponvel em:
<http://www.estadao.com.br/noticias/suplementos,internet-permite-novas-dimensoesa-pratica-do-bullying-nas-escolas,527694,0.shtm>. Acesso em 10 abr. 2011.
CAMARGO, Orson. Bullying. Disponvel em:
<http://www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm>. Acesso em 11 abr. 2011.
POLATO, Amanda. Um em cada cinco estudantes j sofreu bullying pela
internet. Disponvel em:
<http://noticias.r7.com/vestibular-e-concursos/noticias/um-em-cada-cinco-alunos-jasofreu-bullying-pela-internet-20100414.html>. Acesso em 10 abr. 2011.