FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y SOCIALES

CARRERA DE PSICOLOGA

SIGNOS BLANDOS EN LA EVOLUCIN

NEUROPSICOLGICA DEL NIO CON DIFICULTADES EN
EL APRENDIZAJE ESCOLAR
Autores:
Brbara Colicheo
Daniela Inostroza
Carolina Mndez
Profesor:
Norman Lpez
Ctedra:
Neuropsicologa
Temuco 06 de Abril de 2012

SIGNOS

BLANDOS EN LA EVOLUCIN NEUROPSICOLGICA

DEL NIO CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
ESCOLAR.

presencia de signos menores de

disfuncin neurolgica.
estados fronterizos entre la funcin normal y
patolgica.
Los SNB indicio de alteraciones mnimas de la
actividad cerebral.
retardos en la maduracin de estructuras del SNC.

Su deteccin depende de la experiencia del

examinador.
herramienta til en la deteccin de
dificultades del aprendizaje escolar.

La presencia de SNB + en nios con inteligencia normal

y bajo rendimiento escolar sugiere que las dificultades
del aprendizaje se asocian a una disfuncin o lesin
mnima de SNC no detectable con los mtodos
paraclnicos actuales.

SIGNOS CLNICOS QUE HAN

asociados
- Movimientos
innecesarios.
Sincinesias.
Perseveracin.
Hper e hipoactividad
Trastornos del tono
muscular.
Ataxia digital.
pianoteo de las manos.
Incoordinacin y
dismetra en la prueba
dedo nariz.
Disdiadococinesis.
Incoordinacin bimanual.

SIDO CATALOGADOS
COMO SIGNOS NEUROLGICOS BLANDOS.

Discriminacin tctil
digital.
Agnosia digital.
Prueba en la extensin
de brazos.

 Incoordinacin en los
movimientos de
oposicin digital.
Dispraxia en la
utilizacin del lpiz.
Dispraxia
construccional.
Dispraxia ocular.
Dispraxia buco-linguofacial.
Trastornos menores de
la marcha.
Incoordinacin en el
control postural.
Dispraxia del vestir.
Agrafestesia .
Simultagnosia.

Cruzamiento de la lnea
media.
Desorientacin dereizq.
Trastornos en la
integracin y
discriminacin auditiva.
Dislalias.
Trastornos del
comportamiento.
Trastornos del sueo.
Crisis convulsivas

MOVIMIENTOS ASOCIADOS

movimientos innecesarios para la correcta

ejecucin de una accin cualquiera.

SINCINESIAS:

Reproduccin contralateral simultanea de

movimientos solicitados en un lado del cuerpo.

PERSEVERACIN:

Incapacidad de pasar fluentemente de un programa de accin

nerviosa a otro Afecta a nivel :

Motricidad: realizacin repetitiva de la misma accin motora.

Grafico: el sujeto reproduce repetitivamente el mismo trazo.

Conducta verbal: aaaa

Procesos perceptivos:

palinopsia: perseveracin visual persistencia de una imagen visual

cuando el estimulo ya ha desaparecido
palinoacusia a nivel auditivo
palinoestesia a nivel tctil

HIPERACTIVIDAD- HIPOACTIVIDAD:

se consideran como signos clnico blando la presencia

de actividad anormal :

por exceso hiperactividad

por defecto la hipoactividad,

trastornos que frecuentemente se asocian a

dificultades en el mantenimiento de la atencin y
concentracin.

TRASTORNOS DEL TONO MUSCULAR

Leves trastornos del tono muscular ya sea por

hper o hipotona pueden considerarse signos
blandos.

ATAXIA DIGITAL:
Movimientos coreiformes en las extremidades
superiores a nivel de los dedos o manos
Prueba de extensin de bazos de shild.

PIANOTEO DE LAS MANOS:

Es una prueba que evala el movimiento rtmico
de los dedos al imitar los movimientos de tocar
piano.
El examinador debe observar la presencia de:
asimetra entre una mano y la otra.
la flexibilidad y velocidad de movimientos.
Sincinesias.

INCOORDINACI

N Y DISMETRA DEDONARIZ:

Prueba que busca es una dismetra mnima ya que si la

dismetra es grave ser signo mayor de disfuncin
cerebelosa.

El nio debe tocar con la punta del dedo ndice la punta del ndice
del examinador y luego la punta de la nariz, repitiendo la accin a
medida que el examinador va desplazando su ndice en diferentes
posiciones del espacio.

El examinador observa la precisin y velocidad del

movimiento buscando la dismetra, temblor, torpeza
del movimiento, movimientos asociados de otras
partes del cuerpo.

DISDIADOCOCINESIS:
Es un signo blando que consiste en la dificultad
para realizar movimientos rpidos alternantes con
las manos.
Prueba:
movimientos de supinacin y pronacin de
antebrazos y manos sobre las rodillas mientras el
nio esta sentado o solo pronacin supinacin
durante 10 segundos seguidos utilizando la mano
preferida y luego la otra.

DISDIADOCOCINESIS:

La rigidez y lentitud de los movimientos y la

incapacidad para realizar movimiento alternantes
se considera signo blando al igual que movimientos
parsitos asociados al tronco o cara

INCOORDINACIN

DE LOS

MOVIMIENTOS

DE

OPOSICIN

DIGITAL
Dispraxia que consiste en la incapacidad de organizar
un movimiento rtmico de oposicin de los dedos

Dispraxia del desarrollo: dificultad de prever, organizar

y ejecutar una tarea motora

Se traduce clnicamente por una dificultad

de presin de ciertos objetos

INCOORDINACIN BIMANUAL:
Incoordinacin bimanual:
Dificultad para realizar movimientos rtmicos
coordinados con ambas manos.
Prueba
son signos motores blandos la torpeza del
movimiento y presencia de movimientos asociados
como flexin de codo, perdida de postura corporal
o movimientos faciales.

EN LA EVALUACIN
Se debe observar la calidad y la
velocidad de los movimientos

La oposicin digital debe ser

rpida y dcil

Observar si hay sincinesias

DISPRAXIA EN LA UTILIZACIN DEL LPIZ

Presin anormal del lpiz muestra
dificultad del nios para organizar y
mantener correctamente el movimiento de
oposicin de tres dedos de la mano

Signos blandos: ndice cubre pulgar, ndice

y el medio forman una pinza con el pulgar,
presin formada por tres dedos en el
pulgar, lpiz sostenido entre el medio y el
ndice

En la evaluacin: Si existe hipertona,

hipotona o rigidez en la presin , o so
carga demasiado el lpiz sobre le papel

DISPRAXIA CONSTRUCCIONAL
Dificultad de reproducir o ejecutar
espontneamente un cierto nmero de
formas espaciales o grficas

El examinador detalla: problemas de

estrategia en la construccin, fatigabilidad,
lentitud, perseverascin, temblor, torpeza
etc

Test de Bender, permite evaluar la

integridad visuomotris y la organizacin
espacial

DISPRAXIA OCULAR

Dificultad para
realizar el
seguimiento
visual de un
objeto

Signo blando de
inmadurez
motora:
imposibilidad de
hacerlo
inhibiendo el
movimiento de
la cabeza o
inhibiendo otros
mov corporales

Incapacidad de
matar el ojo; el
guio unilateral
de un ojo
implica inhibir la
misma accin
en el otro

DISPRAXIA BUCO-LINGUO-FACIAL

Temblor de la lengua: si existe

temblor o movimientos de la lengua
en reposo se considera signo
blando

Protrusin de la lengua: Signo

blando, imposibilidad de la
protrusin o la protrusin que no
se logra mantener por mas de 3
segundos

Movilidad de la lengua: signo

blando, lentitud y torpeza en el
movimiento o la imposibilidad de
ejecucin en ausencia de parlisis

Inflar una mejilla y luego la otra:

signo blando, inflar bilateral y
simultneamente ambas mejillas
debido a que la actividad nerviosa
no se puede inhibir

TRASTORNOS MENORES DE LA MARCHA

Pierde
equilibrio
corporal

Marcha en
zig-zag

Marchar
sobre una
lnea del piso

Balanceo

Movimientos
de las
extremidades

Realiza
gesticulacion
es faciales

INCOORDINACIN EN EL CONTROL POSTURAL

Incapacidad de
mantenerse
parado
relativamente
inmvil por
algunos segundos

Desarrollo
defectuoso: se
balancea, levanta
las extremidades
superiores para
controlar el
equilibrio

Realiza
movimientos
faciales y orales
asociados

DISPRAXIAS DEL VESTIR

El examinador puede observar

Habilidad del nios para

abotonarse, poner su chaqueta,
para calzarse, amarrar cordones
etc
Permitir hacerse un juicio sobre el
grado de perfeccionamiento de
acuerdo a la edad del nio

AGRAFESTESIA
Incapacidad de reconocer si ayuda visual
figuras, letras o nmeros escritos sobre la piel

Debe descartarse previamente un dficit

sensitivo

Se dibuja O, X, >, +, y para nios ms grandes

se pueden dibujar nmeros

La astereognsia: falla en el reconocimiento de

las formas y de los objetos tctilmente

SIMULTAGNOSIA

Alteracin de la
percepcin
simultanea de
doble estimulacin
tctil

El exa
to
minador
imultneament
e concasus
s
ndices
en dos
partes diferentes
del cuerpo

Signo blan
el nio du
aproxima do: Cuando
lugar tocada o muestra
solo reco damente el
los dosdo, cuando
persnoce uno de
lugares o
evera

DISCRIMINACIN TCTIL DIGITAL

Detecta en nios problemas de lectoescritura

Discriminacin digital se desarrolla en nios

entre los 4 y 9 aos.

Las funciones que se requieren para la

discriminacin tctil: mantencin de la
atencin, MCP, gnosias digitales y memoria
secuencial.

AGNOSIA DIGITAL

Es una variedad
de la prueba
anterior

Incapacidad
para distingui,
designar,
nominar y
seleccionar los
dedos de la
mano.

Capacidad de
organizar y
organizar
adecuadamente
las aferencias
sensoriales, la
representacin
de una
secuencia.

PRUEBA DE EXTENSIN DE LOS BRAZOS

Signo encontrado en nios con

problemas de aprendizaje.

Se pueden detectar movimientos

anormales: inestabilidad y ataxia
digital.

CRUZAMIENTO DE LA LNEA MEDIA Y

DESORIENTACIN DERECHA-IZQUIERDA

Hace parte de los

procesos de
integracin bilateral
del sistema nervioso
central

Una disfuncin del SN se

traduce, en una tendecia a
utilizar cada mano para el
hemisferio ipsilateral

TRASTORNOS EN LA INTEGRACIN Y
DISCRIMINACIN AUDITIVA
Sntesis

Figura-fondo

Ordenamiento
secuencial

Discriminacin
fontica

Integracin auditiva
de palabaras con
significado
diferente

Dislalias

Trastornos de
comportamiento

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y SOCIALES

CARRERA DE PSICOLOGA

SIGNOS BLANDOS EN LA EVOLUCIN

NEUROPSICOLGICA DEL NIO CON DIFICULTADES EN
EL APRENDIZAJE ESCOLAR
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