Respuestas al cuestionario de seminario de ecologa y ecosistemas

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

La ecologa
Seres biticos
Factores abiticos
Ecologa de poblaciones
Estructuras biolgicas y relaciones con los ecosistemas
Ecosistemas terrestres
Ecosistemas acuticos
Ciclos biogeoqumicos

La ecologa
1.- Porque se dice que la Ecologa es una ciencia de sntesis, interdisciplinaria y transdisciplinaria y
que disciplinas le sirven de base?
Sntesis porque aborda integralmente el mundo natural
Interdisciplinario porque tiene la capacidad de tomar informacin de otras disciplinas.
Transdisciplinaria porque elabora sus mtodos y criterios particulares que le son propios.
Las disciplinas que le sirven de base son: Fsica, Ciencias sociales, Biologa, Matemtica todas estas
ciencias bases como aplicadas.
2.- Defina y compare los trminos: especie, poblacin, comunidad bitica, factores ambientales
abiticos y ecosistema.
TRMINOS
Especie

DEFINICIN
Son organismos que tienen caractersticas
similares, tienen capacidad de reproducirse y
tener descendencia frtil.

EJEMPLOS
rbol de manzano
Perro

Poblacin

Conjunto de individuos de una misma especie

que viven en una rea geogrfica y en un
tiempo determinado.

La poblacin de caninos del

distrito de Chorrillos

Comunidad
Bitica

Es el conjunto de poblaciones que se

encuentran en una rea geogrfica y en un
tiempo determinado

Factores
ambientales

Considerado factores abiticos son aquellos

que no tienen vida pero que influyen en el
desarrollo de los organismos vivos.
Es la unidad ecolgica, considera los factores
biticos y abiticos.

La comunidad bitica de un
jardn, ah se encuentran
poblaciones de: grillos, rosas,
pastos mariposas, etc.
T, luz, humedad, suelo, pH,
radiacin solar etc.

Ecosistema

Ecosistema de rio:Agua,
plancton, peces sapos, piedras
etc.

3.- Encuentre dos diferencias entre Ecosistema y Ecologa. Mencionar dos ejemplos
ECOLOGA

ECOSISTEMA

Ciencia que tiene ramas: Auto ecologa,

Sinecologa, Demecologa, Dinmica de
poblaciones

Es la unidad fundamental de la Ecologa

Presenta niveles de organizacin: individuo,

poblacin, comunidad, ecosistema, biosfera

Tiene factores: abiticos (T, luz, Humedad,

pH, etc.) y biticos (organismos que tienen
vida).

4.- Hacer un anlisis de los acontecimientos sobresalientes relacionados con la Ecologa

En los inicios del estudio de la Ecologa se da mucha importancia a los reportes de especies a su
distribucin, a la taxonoma. Entre autores de estos trabajos se puede nombrar a Alejandro Von Humboldt,
Charles Darwin, Linneo.
En los aos 1759 1880. Bufn Darwin y Wallace sientan los fundamentos de la Ecologa. Wallace adems
enriquece los conocimientos por los estudios de la seleccin natural.
En los ltimos 50 aos del siglo pasado se da mucha importancia al medio ambiente y medidas para su
conservacin. En 199 en Brasil aconteci la reunin Cumbre de la Tierra en 2002. Reunin de Estocolmo.

Seres biticos
1.- Por qu se dice que el Per es un pas mega diverso?. Mencione 5 ejemplos del lugar donde
reside
Se considera al Per como un pas mega diverso porque posee ms de 70% de biodiversidad global.
En mi distrito de Chorrillos tenemos los Pantanos de Villa ah se encuentran: Palmeras, zancudos, cactus,
grama salada, peces, aves. etc.
2.-Algunos dicen que cada animal tiene un derecho intrnseco a vivir debe extenderse este derecho
a las plantas y los microorganismos? Justifique su respuesta.
Si, debe extenderse a las plantas y los microorganismos ya que ambos son constituyentes importantes del
ecosistema.
Las plantas son productores de energa y de ellas depende los consumidores en los diferentes niveles u
rdenes.
Los microorganismos se encargan de descomponer hasta elementos a los organismos que no tienen vida y
de esta manera lo integran nuevamente a la tierra o agua para ser usados nuevamente por los productores.
3.- Se le ha encomendado la tarea de mantener o aumentar la biodiversidad de una pequea isla.
Qu medidas emprendera?
a.- Evaluar las especies presentes en la isla, considerar la biodiversidad (reino: animal, vegetal, monera,
fungi, protista). Adems observar los factores abiticos: T, Luz, Humedad, suelo, etc
b.- Hay que realizar un estudio de las cadenas alimenticias para observar como se transfiere la energa y
mantener esta cadena.
c.- Si hay especies nicas o estas estn en extincin hay que considerarlo como zona protegida para evitar
que sea eliminado o trasladado a otro lugar.
d.- Introduccin de Plantas principalmente como primera medida porque son productoras de energa, lo cual
permitir la transferencia de energa a los herbvoros.
e.-Si el hombre es integrante de este ecosistema hay que trabajar la parte educativa incentivando la
responsabilidad de conservacin de la isla.
4.- Mediante un mapa conceptual, explique los cinco reinos de la naturaleza

Factores abiticos
1.- Porque est determinado la profundidad del suelo? Qu funcin tiene?
El suelo se forma en un largo proceso en el que intervienen el clima, los seres vivos y la roca ms superficial
de la litosfera. Este proceso es una sucesin ecolgica en la que va madurando el ecosistema del suelo. La
roca es meteorizada por agentes: Frio/calor, lluvia, oxidaciones, hidrataciones etc. y as la roca se va
fragmentando, posteriormente se entremezclan con los restos orgnicos.
2.- Explicar y comparar las diferentes radiaciones solares que atraviesan la atmosferas, as como la
funcin que cumplen en el ecosistema.
El Sol emite energa en forma de radiacin de onda corta, principalmente en la banda del ultravioleta, visible
y cercano al infrarrojo, con longitudes de onda entre 0,2 y 3,0 micrmetros (200 a 3.000 nanmetros):
El Sol emite energa en forma de radiacin de onda corta, principalmente en la banda del ultravioleta, visible
y cercano al infrarrojo, con longitudes de onda entre 0,2 y 3,0 micrmetros (200 a 3.000 nanmetros):

Espectro electromagntico de la radiacin solar.

La regin visible (400 nm < < 700 nm) corresponde a la radiacin que puede percibir la sensibilidad del ojo
humano e incluye los colores: violeta (0,42 m 420 nm), azul (0,48 m), verde (0,52 m), amarillo (0,57
m), naranja (0,60 m) y rojo (0,70 m). La luz de color vio
3.- Explique las diferentes funciones de la luz solar y su importancia en el ecosistema y averiguar
cul es la funcin de la atmosfera en el ecosistema.
a) Proporciona Anhdrido carbnico, Oxigeno, Nitrgeno y otros elementos al ecosistema.
b) Influye sobre los organismos del ecosistema a travs de la presin que ejerce
c) Protege a los organismos de la accin directa de los rayos ultravioletas.-La radiacin solar al pasar por la
atmsfera sufre un proceso de debilitamiento por la dispersin (debida a los aerosoles), la reflexin (por las
nubes) y la absorcin (por las molculas de gases y por partculas en suspensin), por lo tanto, la radiacin
solar reflejada o absorbida por la superficie terrestre (ocano o continente) es menor a la del tope de la
atmsfera.
d)Mantiene la temperatura del medio ambiente evitando que salga los rayos infrarojos La Tierra tiene una
temperatura media constante en el tiempo, por la existencia del balance entre la cantidad de radiacin solar
entrante y la radiacin terrestre saliente, sino se calentara o enfriara continuamente. Por otra parte algunas
regiones del planeta reciben ms radiacin solar que otras, pero la radiacin terrestre saliente es
aproximadamente la misma en cualquier lugar del planeta. Por lo tanto, el balance de calor, debe producirse
en dos formas:
4.- Compare y distinga: Clima- tiempo, y atmosfera- aire.
Clima- tiempo
Factor abitico
Condiciones en un
determinado tiempo en un
lugar determinado

Atmsfera- aire
Factor abitico
Masa gaseosa que cubre la
tierra
Sirve de escenario al tiempo

Ecologa de poblaciones
1.- Qu influencia tiene el crecimiento de la poblacin en la degradacin ambienta?
Debido al aumento de la poblacin se demanda ms consumo de recursos y a la vez hay mayor produccin
de residuos que aumentan la degradacin del medio ambiental.
2.- Como est relacionada con el desarrollo? Qu se puede predecir de la evolucin del futuro?
El aumento del modo de vida consumista y despilfarrador produce cada vez ms residuos, las fbricas
eliminan mayor cantidad de residuos que contaminan el medio ambiente.
Lo que podemos predecir es que debido a que la poblacin est en aumento la demanda de productos es
mayor as como los residuos. Cada dia los recursos no renovables se van agotando y llegara un da en la
cual se agoten. Cuando esto suceda las poblaciones tendrn dificultadas para subsistir.
3.- Defina y distinga (2) entre especies endmicas y cosmopolitas.
Especies endmicas.- Son aquellas especies que requieren de condiciones especificas para desarrollarse.
Estas especies solo crecen en lugares que presenta condiciones optimas (temperatura, luz, humedad suelo
etc.) que le permiten crecer y desarrollarse. Ejemplo. La Puya Raimondi se encuentra en las punas
Especies cosmopolita.- Son aquellas especies que se encuentran en todo lugar, presentan una amplia
distribucin. Ejemplo el hombre.
4.- Explique los tipos de crecimiento en una poblacin, as como la capacidad de carga.

Tipos de poblacin:
a) La poblacin de derecho es aquella que est empadronada en un determinado lugar y es en l en
donde ejerce sus derechos civiles.
b) La poblacin de hecho es la que vive en un determinado lugar sin estar empadronada en l. Son
personas que se radican durante un tiempo en un lugar sin intencin de permanecer en l.
c) Siempre hay una diferencia entre poblacin de hecho y la de derecho. En los lugares de inmigracin
la poblacin de hecho es mayor que la de derecho, mientras que en los de emigracin la poblacin
de derecho es mayor que la de hecho.
d) La poblacin flotante es la que se desplaza a vivir en un determinado lugar durante una
determinada poca del ao. Son los turistas en los destinos vacacionales, jubilados que una parte
del ao las pasa en la ciudad y otra en el pueblo, etc.
e) Por ltimo tenemos a los transentes, que son personas que se desplazan durante unas horas a
un determinado lugar pero que tienen su lugar de habitacin permanente en otro. Es el caso de
trabajadores que viven en un pueblo y se van a trabajar a la ciudad, o de determinados lugares de
ocio.
Capacidad de carga.- Se llama capacidad de carga de la tierra o de un territorio a la poblacin que puede
sustentar atendiendo a sus necesidades mnimas.
5.- Cuales son los componentes de la poblacin y como se regulan en su crecimiento?
Los componentes de la poblacin: Los Nacimientos, fallecimientos y migraciones (emigraciones e
inmigraciones).
6.-Explicar el modelo demostato y sealar dos ejemplos.
El modelo explica como una poblacin se equilibra en el tiempo cuando hay un crecimiento excesivo de la
poblacin, entonces ocurre algunos acontecimientos que eliminan a parte de la poblacin. En caso contrario
cuando hay dficit en una poblacin hay abundancia de alimentos y condiciones adecuadas que incentivan
el incremento la poblacin.
Ejemplo: La mayora de las bacterias se reproducen aceleradamente en un medio de cultivo a las 24 o 48
horas. Luego de este tiempo el alimento se reduce y hay incremento de desechos lo cual provoca un cese
del crecimiento y permanecen en una forma latente o mueren. Cuando se repone las condiciones ptimas y
la bacteria se encuentra en un estado de latencia entonces nuevamente empieza su reproduccin.
7.-Que ocurre si las poblaciones de herbvoros no son controladas por enemigos naturales?
Si esta poblacin de herbvoros no son controladas por sus enemigos naturales entonces consumiran toda
la vegetacin, acabando con su existencia. Esto causara un desequilibrio para muchos organismos entre
ellos el hombre porque habra escasez de oxigeno, alterando el medio ambiente.

Estructuras biolgicas y relaciones con los ecosistemas

1.- Defina cadena alimenticia y explique cmo se transfiere la energa y la materia de un eslabn a
otro
Es una representacin simplificada de la interaccin que se establece en la naturaleza relacionada a la
accin de comer, en la cual la materia y la energa se transfiere de un organismo a otro.
2.-Qu opina sobre las plantas transgnicas y cmo influye en su red trfica?
-Las plantas transgnicas son aquellas que han sido modificadas genticamente y resulta imposible
establecer plenas garantas de su inocuidad para los integrantes de la cadena trfica.
Puede causar una alteracin de las plantas cultivables y de plantas silvestres al ocurrir la polinizacin
mediados por el hombre, vientos o por vectores.
Se puede producir una disminucin de la biodiversidad al utilizar lneas establecidas de plantas.
Las consecuencias no se pueden evidenciar inmediatamente, sino se manifestaran probablemente despus
de un periodo de tiempo.
3.- Que diferencia encuentra entre relacin interespecfica e interespecfica? (3)
Relacin interespecfica.- es la relacin que mantiene diferentes especies y donde se puede presentar
competencia por algn recurso.
Relacin intraespecfica.- es la relacin que mantiene los integrantes de una especie, en algunos casos
puede ser de competencia.
4.- Concepte amensalismo y haga un ejemplo entre dos especies de su regin
Es una interaccin entre dos poblaciones en la cual una inhibe el crecimiento o su reproduccin de la otra.
5.- Que diferencia encuentra entre comensalismo y amensalismo

En el comensalismo una de las poblaciones se beneficia sin perjudicar a la otra. En cambio en el

amensalismo uno se beneficia afectando la supervivencia de la otra.
6.- Diferencie con ejemplos los organismos ectodermos con los endodermos
Ectodermos son aquellos organismos que viven sobre la superficie de la piel. Ejemplo: ectoparsitos piojo,
pulga, garrapata.
Endodermos son organismos que viven dentro de organismo Ejemplo los endoparsitos como las tenias,
lombrices, oxiurus etc.
7.- Diferencie con ejemplos estivacin con la diapausa.
La estivacin, un estado de apata o letargo similar a la hibernacin, est inducida por el calor y la
sequedad. Por ejemplo, muchos peces se entierran en el barro en la poca fra o clida; tambin muchos
caracoles estivan en las estaciones calurosas o muy secas, por ausencia de humedad o escasez de
alimento.
La diapausa es un estado fisiolgico de baja actividad metablica mediado por neurohormonas. En
asociacin con esto hay reduccin de morfognesis, aumento de resistencia a los extremos ambientales y
reduccin o alteracin de las actividades. La diapausa ocurre durante un estado del desarrollo
predeterminado genticamente. Su expresin completa sigue un patrn especfico para cada especie,
generalmente en respuesta a estmulos ambientales que preceden a las condiciones desfavorables. Una
vez iniciada la diapausa se suprimen las actividades metablicas aun cuando las condiciones ambientales
favorables continen.
8.- Explique la clasificacin de los organismos de acuerdo a su temperatura
La temperatura es un factor abitico muy importante para el desarrollo de los organismos. Se tiene la
siguiente clasificacin:
Organismos Poiquilotermos son organismos de sangre fra, cuya temperatura varia segn las condiciones
externas, ya que no posee mecanismos de control de la temperatura interna Ejemplo: insectos, peces etc.
Organismos Homeotermos son organismos de sangre caliente, los cuales poseen mecanismos de
regulacin interna, que les permite conservar en forma constante la temperatura corporal. Ejemplo: aves,
mamferos.
9.- Explique el efecto de la temperatura del aire sobre las plantas
Las plantas no son capaces de mantener su temperatura constante por lo que los cambios de temperatura
ambiental influyen sobre su crecimiento y desarrollo. Las variaciones de temperatura ambiental originan
variaciones en la temperatura de la planta. Las variaciones de la temperatura ambiental son peridicas,
diarias (da/noche) y estacionales, tambin se dan variaciones fluctuantes +/- previsibles como la variacin
de temperatura por nubosidad, variaciones dependientes de la posicin de la hoja en la planta, las hojas
tapadas por otras hojas tendrn menos temperatura, tambin depende de la velocidad del viento, altura de
la hoja as como la forma de hoja.
El rgimen trmico dentro del vegetal es complejo ya que se dan variaciones de temperatura en las
diferentes plantas. Los diferentes procesos fisiolgicos tienen diferentes temperaturas ptimas y tambin
especies diferentes tienen diferentes temperaturas ptimas. Normalmente, se considera:
La temperatura ptima se da cuando el proceso se realiza con la mxima eficiencia:
La temperatura cardinal es la temperatura por encima por debajo de la cual un proceso fisiolgico se para,
volviendo a funcionar cuando la temperatura est por encima de la mnima cardinal por debajo de la
mxima cardinal. La temperatura crtica son las temperaturas por debajo por encima de las cuales un
proceso fisiolgico sufre daos irreversibles y la planta muere. Estas dos temperaturas crticas (mn y mx)
no son constantes durante la vida de la planta, sino que pueden variar durante el desarrollo, as, una planta
en pleno crecimiento vegetativo tiene una temperatura crtica + alta que una que est en dormicin.

Ecosistemas terrestres
1.- Que son las areas nacionales protegidas y cuantos tenemos en la actualidad?
Las areas nacionales protegidas son los espacios continentales y/o marinos del territorio, expresamente
reconocidos y declarados como tales, incluyendo sus categoras y zonificaciones, para conservar la
diversidad biolgica y dems valores asociados de inters cultural, paisajstico y cientfico, as como por su
contribucin al desarrollo sostenible del pas.
En la actualidad hay 62 Areas naturales.
2.- Defina que es un Parque Nacional y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Los Parques Nacionales son reas que constituyen muestras representativas de la diversidad natural del
pas y de sus grandes unidades ecolgicas. En ellas se protege con carcter intangible la integridad

ecolgica de uno o ms ecosistemas, las asociaciones de la flora y fauna silvestre y los procesos
sucesionales y evolutivos, as como otras caractersticas paisajsticas y culturales de la regin.
Entre los ejemplos se puede considerar:
Parque Nacional de Cutervo en Cajamarca

de Tingo Mara en Hunuco

del Huascarn en Ancash

del Manu en Cusco y Madre de Dios

3.- Defina que es una Reserva Nacional y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Son reas destinadas a la conservacin de la diversidad biolgica y la utilizacin sostenible de los recursos
de flora y fauna silvestre, acutica o terrestre. En ellas se permite el aprovechamiento comercial de los
recursos naturales bajo planes de manejo, aprobados, supervisados y controlados por la autoridad nacional
competente
Se Tienen 9 Reservas Nacionales
Ejemplos:
Reserva Nacional de las Lomas de Lachay
Lima
Reserva Nacional Del Lago Titi Caca
Puno
Reserva Nacional Pampas Galeras
Ayacucho
Reserva Nacional Paracas
Ica
Reserva Nacional Tambopata
Madre de Dios
4.-Defina que es un Santuario Nacional y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Los Santuarios Nacionales son reas donde se protege con carcter intangible el hbitat de una especie o
una comunidad de la flora y fauna, as como las formaciones naturales de inters cientfico y paisajstico.
Se tienen 6 Santuarios Nacionales
Ejemplos:
Santuario Nacional de Huayllay en Cerro de Pasco
Santuario Nacional de Ampay en Apurmac
Santuario Nacional de Calipuy en La Libertad
5.-Defina que es un Santuario Histrico y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Santuarios Histricos carcter de intangible espacios que contienen valores naturales relevantes y
constituyen el entorno de sitios de especial significacin nacional, por contener muestras del patrimonio
monumental y arqueolgico o por ser lugares donde se desarrollaron hechos sobresalientes de la historia
del pas.
Actualmente se tienen 4 Santuarios Histricos.
Ejemplos
Santuario Histrico de Macchu Picchu
Santuario Histrico de Chacamarca
Santuario Histrico Pampas de Ayacucho
6.-Defina que es una Reserva Paisajista y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Reservas Paisajsticas.- son reas donde se protege ambientes cuya integridad geogrfica muestra una
armoniosa relacin entre el hombre y la naturaleza y que albergan importantes valores naturales, estticos y
culturales.
Tenemos 1 Reserva Paisajstica
Nor Yauyos - Cochas
7.- Defina que es una Zona Reservada y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Las Zonas Reservadas son reas naturales, establecidas por el Ministerio de Agricultura, que renen las
condiciones necesarias para ser consideradas como una rea natural protegida. Son reservas de tierras
cuyo estado legal es transitorio o provisional, en tanto se realizan los estudios pertinentes para definir su
extensin y la categora ms conveniente segn los objetivos a cumplir. Forman parte del Sistema Nacional
de Areas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE) y por lo tanto quedan sujetas a las disposiciones
que corresponden a las reas naturales protegidas de acuerdo a la Ley N26834 (Ley de reas Naturales
Protegidas
Actualmente hay 15 zonas reservadas
Ejemplos:
Algarrobal El Moro

Alto Purs
Apurmac
Aymara - Lupaca
Chancaybaos
Cordillera de Coln
Pantanos de Villa
Ro Rmac
Santiago Comaina

8.- Defina que es una reserva comunal y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Reservas Comunales son reas destinadas a la conservacin de la flora y fauna silvestre, en beneficio de
las poblaciones rurales vecinas. El uso y comercializacin de recursos se har bajo planes de manejo,
aprobados y supervisados por la autoridad y conducidos por los mismos beneficiarios. Pueden ser
establecidas sobre suelos de capacidad de uso mayor agrcola, pecuario, forestal o de proteccin y sobre
humedales.
Hay 2 reservas comunales
Ejemplos:
El Sira
Yanesha
9.- Defina que es un Coto de Caza y mencione cuantos son. Ponga ejemplos
Cotos de Caza son consideradas como: reas destinadas al aprovechamiento de la fauna silvestre a travs
de la prctica regulada de la caza deportiva.
Actualmente hay 2 cotos caza
Ejemplos
El Angolo
Sunchubamba

Ecosistemas acuticos
1,-Cmo influye la luz en el medio acutico?
La luz es un factor abitico muy importante en el ecosistema. La energa luminosa es captada por la clorofila
presente en los cloroplastos de las clulas vegetales y convertida en energa qumica a travs del proceso
llamado fotosntesis.
Las plantas elaboran sus propios nutrientes iniciando la cadena trfica en el ecosistema, por lo que se
denominan los productores, sin ellos no tendran alimento los herbvoros, carnvoros y otros organismos.
La luz regula los ritmos biolgicos de la gran mayora de especies del ecosistema.
Permite a los organismos adecuar su actividad de acuerdo a la presencia de luz algunos tienen actividad
diurna y otros nocturna.
2.- Defina Ud. la fotosntesis y qu participacin tiene en el ecosistema?
La fotosntesis es un proceso mediante el cual las plantas, captan y utilizan la energa de la luz para
transformar los compuestos inorgnicos de su medio externo en compuestos orgnicos que utilizarn para
su crecimiento y desarrollo.
Los organismos capaces de llevar a cabo este proceso se denominan auttrofos y adems son capaces de
fijar el CO2 atmosfrico; en el proceso de fotosntesis se producen liberacin de oxgeno molecular
(proveniente de molculas de H2O) hacia la atmsfera.
El contenido actual de oxgeno en la atmsfera se ha generado a partir de la aparicin y actividad de dichos
organismos fotosintticos. Esto ha permitido la aparicin evolutiva y el desarrollo de organismos aerobios
capaces de mantener una alta tasa en el ecosistema.
3.- Qu diferencia encuentra Ud. entre los organismos que ingieren alimentos y los que absorben
alimentos? Mencione ejemplos
Los organismos que ingieren alimento.- tienen vida ms compleja, mayor adaptacin a vivir tienen mayor
tamao
Los organismos que absorben alimento.- tiene limitado el tamao y la forma del cuerpo. Adems han
desarrollado sistemas de regulacin que les permite vivir en ambientes de salinidad variable.
4.- Como varia de estado fsico el agua con los cambios de energa? (calor)

En la Tierra existen las condiciones necesarias de temperatura y presin para que el agua se encuentre en
el ambiente en sus tres diferentes fases o estados fsicos:
Slido, lquido y gaseoso.
La mayor parte del agua se encuentra en estado lquido y para cambiar su estado fsico requiere de una
temperatura menor a los 0 C o mayor de 100 C, que son los puntos de congelacin y ebullicin
respectivamente, a una temperatura ambiente cercana a los 25 C y a una atmsfera (1Atm) de presin, es
decir, a nivel del mar.
El hielo es agua en estado slido y se forma cuando la temperatura desciende a 0 C o menos; as, se
forman el granizo, la escarcha, los glaciares, la nieve, la superficie congelada de lagos y lagunas durante el
invierno. Durante el proceso de congelacin, de los 4 C a los 0 C, disminuye la energa cintica de las
molculas de agua, disminucin su densidad. Por tal motivo, el hielo flota en el agua lquida.
Las diferencias entre la densidad del hielo y el agua lquida permiten que los seres vivos acuticos
sobrevivan en lugares donde la temperatura disminuye hasta el punto de congelacin del agua. Cuando se
congela el agua en mares, ros y lagos, se forma una capa de hielo que flota y acta como aislante y evita el
congelamiento de las partes profundas.
Cuando aumenta la temperatura y el hielo se derrite, los puentes de hidrgeno comienzan a romperse y las
molculas de agua que van quedando libres se acercan cada vez ms entre s, ocurriendo de esta manera
la fusin. Durante este proceso, la temperatura se mantiene en 0 C, hasta que todo el hielo se funde. La
energa proporcionada por el calor interviene en el rompimiento de la mayor parte de los puentes de
hidrgeno que mantenan la estructura del hielo y entonces el agua pasa a su estado lquido.
El aumento de temperatura produce un incremento en la energa cintica de las molculas hasta que
alcanzan el estado gaseoso.
El agua hierve a diferentes temperaturas dependiendo del lugar, como consecuencia de las diferencias de
presin atmosfrica.
5.-Describa los cambios que ocurren en el ecosistema cuando el agua se enriquece en exceso de
nutrientes
El desarrollo abundante de fitoplancton en una situacin de exceso de nutrientes y de temperatura
adecuada, favorece que otros organismos puedan multiplicarse rpidamente formando lo que se suele
llamar florecimiento (o "bloom",). En esta situacin, el agua se vuelve de color verdoso, luego se vuelve
marrn, cuando el plancton agota los nutrientes y comienza a morir. A esa altura, la descomposicin ms o
menos rpida de los organismos muertos puede llevar al agotamiento del oxgeno en el agua y, como
consecuencia, a la muerte masiva de peces y otros organismos.
Otra situacin similar lo causan los fertilizantes y numerosos elementos industriales que contienen fsforo y
nitrgeno cuando fluyen hacia las aguas, estos sirven como nutrientes y son responsables del fenmeno
ecolgico conocido como "bloom algal" con una expansin de algas que puede verse en forma de manchas
El fsforo se acumula en los sedimentos, cuando cambian las condiciones climticas y hay menos oxgeno,
se libera y alimenta a las algas que crecen y cuyo exceso se denomina contaminacin eutrfica. Hay
presencia de un mal olor y no sirven para recreacin y el crecimiento de peces, los cuales mueren por falta
de oxigeno.
6.- Elabore un mapa conceptual sobre los ecosistemas de agua salada

7.- Elabore un mapa conceptual sobre los ecosistemas de agua dulce

8.-Hacer un breve comentario acerca de los Tsunamis. Mencione uno de ellos a nivel nacional y
mundial.
Los Tsunamis son una ola o serie de olas gigantescas que se producen en una masa de agua al ser
empujada violentamente por una fuerza que la desplaza verticalmente. Estas son generadas por los
movimientos ssmicos en el fondo marino.
A nivel mundial.- El 26 de diciembre 2004. Un gran terremoto ocurri a las 00:58:50 evento, de magnitud
Richter 9.0 en las costas del noreste de Sumatra y fue seguido de varios tsunami que asolaron las costas de
Sri Lanka, Tailandia, Indonesia, la India y otros estados de la regin, dejando miles de vctimas fatales y
otros tantos miles de desaparecidos y heridos. Los daos en infraestructura son incalculables.
A nivel nacional.- El 28 de octubre de 1746 se produjo un terremoto en la historia de la costa central del
Per. Con magnitud de 8.0 a 8.6, el sismo destruy completamente las ciudades de Lima, Callao, Chancay.
El Callao recibi el peor impacto, con una ola de 24 metros, y 5 kilmetros de inundacin, destruyo
completamente el pueblo. Los testigos afirman que la primera de las dos olas que golpearon el Callao era
de ms de 80 pies de altura. Otro testigo menciona que el tsunami transport un barco tierra adentro una
milla. En total, las vctimas del terremoto y tsunami alcanzaron las 4,000 personas.

Ciclos biogeoqumicos
1.- A travs de un grafico explica los ciclos de Carbono, Oxigeno, Fsforo, Nitrgeno y Azufre

2.- Mediante un grafico explica el proceso de la fotosntesis en trminos de lo que ocurre con los
tomos, as como de donde procede la energa y ha donde va.
Fotosntesis, proceso en virtud del cual los organismos con clorofila, como las plantas verdes, las algas y
algunas bacterias, capturan energa en forma de luz y la transforman en energa qumica. Prcticamente
toda la energa que consume la vida de la biosfera terrestre la zona del planeta en la cual hay vida
procede de la fotosntesis.
Una ecuacin generalizada y no equilibrada de la fotosntesis en presencia de luz sera:

La fotosntesis se realiza en dos etapas: una serie de reacciones que dependen de la luz y son
independientes de la temperatura, y otra serie que dependen de la temperatura y son independientes de la
luz. La velocidad de la primera etapa, llamada reaccin lumnica, aumenta con la intensidad luminosa
(dentro de ciertos lmites), pero no con la temperatura. En la segunda etapa, llamada reaccin en la
oscuridad, la velocidad aumenta con la temperatura (dentro de ciertos lmites), pero no con la intensidad
La primera etapa de la fotosntesis es la absorcin de luz por los pigmentos. La clorofila es el ms
importante de stos, y es esencial para el proceso. Captura la luz de las regiones violeta y roja del espectro
y la transforma en energa qumica mediante una serie de reacciones. Los distintos tipos de clorofila y otros
pigmentos, llamados carotenoides y ficobilinas, absorben longitudes de onda luminosas algo distintas y
transfieren la energa a la clorofila A, que termina el proceso de transformacin. Estos pigmentos accesorios
amplan el espectro de energa luminosa que aprovecha la fotosntesis.
La fotosntesis tiene lugar dentro de las clulas, en orgnulos llamados cloroplastos que contienen las
clorofilas y otros compuestos, en especial enzimas, necesarios para realizar las distintas reacciones. Estos
compuestos estn organizados en unidades de cloroplastos llamadas tilacoides; en el interior de stos, los
pigmentos se disponen en subunidades llamadas fotosistemas. Cuando los pigmentos absorben luz, sus
electrones ocupan niveles energticos ms altos, y transfieren la energa a un tipo especial de clorofila
llamado centro de reaccin.
En la actualidad se conocen dos fotosistemas, llamados I y II. La energa luminosa es atrapada primero en
el fotosistema II, y los electrones cargados de energa saltan a un receptor de electrones; el hueco que
dejan es reemplazado en el fotosistema II por electrones procedentes de molculas de agua, reaccin que
va acompaada de liberacin de oxgeno. Los electrones energticos recorren una cadena de transporte de
electrones que los conduce al fotosistema I, y en el curso de este fenmeno se genera un trifosfato de
adenosina o ATP, rico en energa. La luz absorbida por el fotosistema I pasa a continuacin a su centro de
reaccin, y los electrones energticos saltan a su aceptor de electrones. Otra cadena de transporte los
conduce para que transfieran la energa a la coenzima dinucleotido fosfato de nicotinamida y adenina o
NADP que, como consecuencia, se reduce a NADPH 2. Los electrones perdidos por el fotosistema I son
sustituidos por los enviados por la cadena de transporte de electrones del foto sistema II. La reaccin en
presencia de luz termina con el almacenamiento de la energa producida en forma de ATP y NADPH2.
En sntesis:

La energa luminosa incide sobre la clorofila y se da la fase luminosa posteriormente el ciclo de Calvin o
fase oscura al final se obtiene Glucosa.
3.- Porque regiones distintas reciben diferentes cantidades de lluvia?
Por que en todas las regiones existe diferentes climas y el sol incide en cada una de ellas de diferentes
maneras, por ejemplo. Debido a que la radiacin solar causa u calentamiento mximo en las regiones
ecuatoriales y produce corrientes ascendentes de aire hmedo cuando el aire se enfra ocurren
precipitaciones intensas en la zona ecuatorial, que sostiene a los bosques tropicales.

Autor:
Dante Juan Maihuay Castro

dante-0610@hotmail.com