UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FILIAL AYACUCHO
FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

TOPOGRAFIA
PRACTICA N 11

NIVELACION COMPUESTA

DOCENTE:

Ing. ESPARTA SNCHEZ, Jos Agustn

ALUMNO:

CARHUAMACA GAMBOA, Jorge Luis

CODIGO DE ESTUDIANTE: 2014139864

Ayacucho 2015

2. OBJETIVOS:

El presente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la

nivelacin en el rea de la topografa, para lo cual es necesario conocer
en su complejidad a un

instrumento llamado nivel de ingeniero o nivel

topogrfico.
Adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias, para el uso,
manejo del nivel de ingeniero traslado y ubicacin de las cotas en cada
vrtice de la parcela.
As como el clculo de la variacin de altura (diferencia de altura).

IMPORTANCIA DE LA PRCTICA:
La importancia de la prctica nos ayuda a mejorar nuestra experiencia preprofesional en el uso de instrumentos topogrficos como es el nivel de ingeniero,
la mira, el trpode. Instrumentos que nos ayudaran a determinar la diferencia de
alturas en puntos diferentes ubicados en un rea determinada y realizar una
nivelacin geomtrica compuesta en la zona de trabajo.

Cota conocidaCota inicial

L
L

3. DESARROLLO DE CAMPO
EQUIPOS EMPLEADOS EN EL TRABAJO
NIVEL TOPOGRAFICO:
El nivel topogrfico utilizado para el desarrollo del trabajo es KOLIDA B102
S960 ICNV-07, est constituido por un anteojo esta dimtrico situado sobre
una plataforma nivelante dotada de un nivel esfrico. El anteojo puede girar
horizontalmente sobre la plataforma nivel ante alrededor de un eje vertical,
realizndose el movimiento giratorio por friccin sin que exista tornillo de
presin. Normalmente los niveles topogrficos solo disponen de tornillo de
coincidencia.

 TRIPODE: es un instrumento que tiene la particularidad de soportar un

equipo de medicin como un taqumetro o nivel, su manejo es sencillo,

consta de tres patas que es de aluminio, las que son regulables para as
poder tener un mejor manejo para subir o bajar las patas que se encuentran
fijas en el terreno.

MIRA: Regla dividida en metros y fracciones de metro, de colores vivos

blanco y negro para que resalten y puedan leerse con precisin a la mayor
distancia posible.

 LIBRETA DE CAMPO:

EXPLICACION PASO APASO DEL TRABAJO REALIZADO

I.

Se procede a instalar el instrumento en un punto medio de referencia,

establecido en sitio, verificando la estabilidad y seguridad de trpode

II.

del instrumento.
Simultneamente situar el plato del trpode base superior en el sentido
horizontal, logrando de esta forma la nivelacin aproximada, para luego
proceder con la manipulacin de los tornillos de nivelacin hasta

III.

encontrar su alineamiento mediante el control de las burbujas.

Comprobar el nivel realizando giros de 180 a 360, si el instrumento
qued nivelado, la operacin se reitera en dos oportunidades para su
correspondiente verificacin.

IV.

Prosiguiendo con la actividad visamos el punto de principio BM (vista

adelante), para luego tener la lectura con la visual en la mira a una
distancia X1, al cual suponemos una lectura Y1, seguidamente
desplazamos un ngulo con el nivel a la direccin de la (vista atrs),
obteniendo en la mira una lectura Y2 por tanto operando tendremos
un desnivel de Y lo cual nos permite definir la distancia y la
diferencia de altura.

V.

As sucesivamente se va determinando los desniveles existentes en el

rea del emplazamiento, para este efecto debemos dejar cotas
establecidas en, piedra plana, losas, etc. debidamente empotradas en
el terreno,

VI.

En caso que la topografa del terreno tenga pendientes de

consideracin como ejemplo, un talud de 4% o ms inclinacin del
terreno, entonces se realizara la nivelacin en forma escalonada con el
mismo procedimiento explicado lneas arriba.

VII.

Tomar nota de los datos de las lecturas de la mira (hilo superior, hilo
medio, hilo inferior).

VIII.

realizar un croquis de la prctica realizada.

RESUMEN DE DATOS LEVANTADOS

DEFINICION DEL NIVEL DE INGENIERO: El nivel de ingeniero, es un
instrumento que tiene como finalidad la medicin de desniveles entre
distintos puntos que se hallan a distintas alturas y en distintos lugares, o
tambin el traslado de cotas.
No se sabe con exactitud el origen de esta rama de la topografa, pero se
piensa que desde que el hombre quiso protegerse tanto del clima, de los
fenmenos naturales,

como de las bestias, se tuvo una idea de la

nivelacin; desde aplanar materiales y dar cierta estabilidad a ese

terreno, pensando incluso ya en las pendientes. Lo cual condujo a la
fabricacin de ingeniosos instrumentos, desarrollndose las tcnicas, los
estudios, lo que origin las nuevas teoras, desarrollo tecnolgico y
cientfico, originando los nombres que utilizamos cotidianamente en estos
das.

4. CALCULOS
4.1. MTODOS Y FORMULAS A UTILIZARSE.
Cota (final) = Cota (inicial) + L (+) L (-)
Cota (final) = Cota (inicial) + h

DATOS:

4.2. CLCULOS MATEMTICOS.

Punto A: Cota(A)=2764.341 + (0.910 0.890)
Cota(A)=2764.361

5. RECOMENDACIONES Y CONCLUSIONES:
CONCLUSIONES:
La superficie sobre la cual se realiz la prctica son superficies planas y
duras (parque de las banderas) Distrito: Huamanga Provincia.
Huamanga; Departamento. Ayacucho; Regin: Ayacucho.
Se tom como referencia o cota inicial ubicada en el centro del parque
en un muro de 1.5m de altura.

 As mismo se realiz las lecturas para hallar la diferencia de altura,

altura de instrumento, cota, distancia, ubicada en la universidad.
Una de las cosas ms importantes es la buena comunicacin entre los
compaeros de cuadrillas de trabajo, para no cometer errores y
aprender a realizar las lecturas de las coordenadas con el instrumento
nivel de ingeniero en nuestro pequeo tramo, para el ms rpido y buen
trabajo prctico.

RECOMENDACIONES:
En otras prcticas tomar ms implicancia y verificar las medidas y la
diferencia de altura en las practicas realizadas para no cometer el error
de despus de haber realizado la prctica recin ver el mal resultado.
En otras prcticas posteriores organizar de mejor manera a los alumnos
para una buena y mejor elaboracin de la prctica.
Se hace la referencia al docente que deber prevenir el lugar y/o
ubicacin para las prcticas posteriores y solicitar los materiales con
anticipacin para as no tener inconvenientes para realizar las prcticas
en cuadrillas y/o grupos.
As mismo se hace la referencia al docente que deber poner en
conocimiento al director de escuela para dividir en dos grupos y as no
tener inconvenientes en las posteriores practicas debido a los escasos
equipos topogrficos.

6. ANEXOS
GRAFICOS
Recorrido de la nivelacin compuesta en la prctica del BM inicio
al BM de ADRA

Recorrido de regreso del BM de ADRA al BM inicio

Compaero de trabajo que est visando los hilos para poder sacar la
distancia respectiva

Compaero de la prctica que esta estacionando para tomar los otros

puntos

7. INDICE

2.

OBJETIVOS:................................................................................................... 2

3.

DESARROLLO DE CAMPO.............................................................................. 3
EQUIPOS EMPLEADOS EN EL TRABAJO.............................................................3
EXPLICACION PASO APASO DEL TRABAJO REALIZADO......................................6
RESUMEN DE DATOS LEVANTADOS..................................................................8

4.

CALCULOS..................................................................................................... 9
4.1. MTODOS Y FORMULAS A UTILIZARSE......................................................9
4.2. CLCULOS MATEMTICOS.........................................................................9

5.

RECOMENDACIONES Y CONCLUSIONES:....................................................10
CONCLUSIONES:............................................................................................. 10
RECOMENDACIONES:..................................................................................... 10

6.

ANEXOS...................................................................................................... 11
GRAFICOS...................................................................................................... 11

7.

INDICE......................................................................................................... 12

8.

Contenido................................................................................................... 12

7.

BIBLIOGRAFIA:............................................................................................ 15

2 BIBLIOGRAFIA:
B Austin Barry (Limosa Noriega Editores) Mxico - Topografa Aplicada a la
Construccin.

www.casadellibro.com
www.librosaulamagna.com/topografia-libros.
www.libros-de-topografia-y-cartografia
Vctor herrera g. (Universidad de Santiago de chile) - curso de topografa
clsica.