Unidad 1

Actividad 1

Resultados de Aprendizaje:
1.

Reflexiona sobre la problemtica educativa y los nuevos escenarios de la

educacin superior en el Per.

2. Analiza los aspectos relevantes de las polticas educativas, internalizando la

gestin de cambio como accin referente a los propsitos de la educacin en el
Per.
CONTENIDOS

Instituciones de educacin superior.

o Contexto, realidad y nuevos escenarios

Proceso de internalizacin
o Procesos de internalizacin en la educacin.

Los cambios como referentes de mejora en la educacin.

Actividad 1
De forma individual: Visualice reflexivamente el video Educacin Prohibida: la
historia de la Educacin Actual. Ver el enlace https://www.youtube.com/watch?
v=txwfFvnE2YA, luego redacte un texto en 20 lneas, en el que explique las cinco
razones que sustentan la Crisis de la Educacin en la actualidad. El trabajo ser
entregado el domingo 13 de setiembre.
Revisar la Ley Universitaria 30220, y responder las siguientes interrogantes:
Eumere cinco caractersticas novedosas de la Ley Universitaria 30220
Cul es el rol del SUNEDU. Est usted a favor de su creacin, sustente.
Identifique las partes ms relevantes de la Ley que enfoca la educacin tcnica superior.
Haga una crtica al respecto. El trabajo ser entregado el domingo 13 de setiembre.

Actividad 2
De forma individual: Visualice reflexivamente la entrevista realizada en el programa
Rumbo Econmico, al congresista Daniel Mora, Presidente de la Comisin de
Educacin, sobre: Qu cambios generar la nueva Ley Universitaria a la Educacin en
el Per. Ver el enlace Rumbo Econmico Per. (12 de diciembre de 2013). Qu
cambios dar la Ley Universitaria en la educacin del Per? (Archivo de video).
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=WF_jyEtwUqc, luego redacte un
texto en 20 lneas, en el que explique las tres razones que sustentan los cambios que
dar la Ley Universitaria 30220. Puede utilizar como marco de referencia para el
anlisis la lectura: Villanueva E. (2009). Tendencias de la Educacin Superior en
Amrica Latina y el Caribe. Captulo 7: Reformas de la Educacin Superior: 25
propuestas para la educacin superior en Amrica latina y el Caribe. Recuperado de

http://www.oei.es/salactsi/CAPITULO_07_Villanueva.pdf , a fin de sustentar su

respuesta. El trabajo ser entregado el domingo 13 de setiembre.

Actividad 3
De forma individual realice el siguiente trabajo en base a lo desarrollado en clases:
formule usted, una apreciacin personal y argumentada, sobre la Gestin de Cambio y
Cmo se da en las instituciones de educacin superior en el Per? El trabajo ser
entregado el da sbado 12 de setiembre. El trabajo debe tener una extensin no mayor a
dos carillas. Para el desarrollo del trabajo, puede revisar: Moya, R. & Vsquez, N.
(2013). Gestin del cambio: habilidades directivas y profesionales. Recuperado el 10 de
marzo 2015 de: http://www.postgradoucv.com/publicaciones/modulo1.pdf o el video
Gestin del Cambio, en https://www.youtube.com/watch?v=WzWoYcI53yY Fecha de
entrega sbado 19 de setiembre.

Actividad 5
De forma individual: Visualice reflexivamente el video de Robinson, K. (17 de octubre
de 2010). Changing Paradigms (Spanish). (Archivo de video). Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no , luego redacte un texto en 20
lneas, en el que explique los denominados tres tipos de personas que pretenden explicar
los cambios del mundo. Puede utilizar como marco de referencia para el anlisis la
lectura Covey S., (2003). Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva. Captulo I:
Paradigmas y Principios. Recuperado de
http://www.dgsc.go.cr/dgsc/documentos/cecades/los-7-habitos-de-la-gente-altamenteefectiva.pdf, a fin de sustentar su respuesta. El trabajo ser enviado usando la
plataforma del EVD el da domingo 20 de setiembre. Tiempo: 2 horas.

Unidad 2
Resultados de Aprendizaje :
1. Identifica los tipos de cambio en escenarios actuales, haciendo la diferenciacin
terica entre la gestin estratgica y la planificacin estratgica.
2. Reconoce las tendencias de la organizacin en base al anlisis de las
organizaciones, proponiendo un modelo a aplicar de acuerdo a la realidad
administrativa que tiene.
3. Identifica los tipos de liderazgo desde el reconocimiento de experiencias de
instituciones educativas exitosas.
CONTENIDOS :

Gestin estratgica y gestin del cambio

o Gestin estratgica y cambios paradigmticos.
o Planificacin estratgica: conceptos y procesos.

La Organizacin
o Tendencias y modelos

o El entorno de las organizaciones

Liderazgo para la gestin

o Conceptos
o Tipos de liderazgo

Experiencias exitosas
o Casos

Anlisis
Unidad 3
Resultados de Aprendizaje:

1.

Identifica herramientas y tcnicas de control en el monitoreo estratgico.

2. Aplica indicadores de anlisis de necesidad de capacitacin a partir de anlisis

de contexto

CONTENIDOS

Monitoreo estratgico
o Definicin y utilidad
o Herramientas y tcnicas

Procesos de formacin y capacitacin

o Necesidades de capacitacin
o Mercado de trabajo y anlisis ocupacional.

...

Bibliografa web

Planear el futuro mediante la gestin estratgica URL

Gua de la Calidad URL

Introduccin a la administracin estratgica URL

La gestin del cambio URL

Planeacin estratgica y riesgo URL

...

Unidad I: Videos

Debate en RPP sobre Ley Universitaria y SUNAU Pgina

Educacion Prohibida: La historia del sistema educa Pgina

Unidad I: Lecturas

Tendencias de la Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe.

Captulo 8: Sistemas de acreditacin y evaluacin de la educacin superior en
Amrica latina y el Caribe. URL

REFORMAS DE LA EDUCACIN SUPERIOR: 25 PROPUESTAS PARA

LA EDUCACIN SUPERIOR EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE URL

Qu cambios dar la ley universitaria a la educacin en el Per?

Pgina

Trabajo Final, primera entrega Tarea

Unidad I:

Inicio

Alvin Toffler Sobre Educacion Pgina

Baby boomers, Generacion X, Generacion Y y Millennials Pgina

Gestin del cambio: habilidades directivas y profesionales. Pgina

Trabajo Final, segunda entrega Tarea

Trabajo Final, tercera entrega Tarea

Trabajo Final, cuarta entrega