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ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

UNIDAD DE NIVELACION

CICLO DE NIVELACIN: SEPTIEMBRE 2012 / FEBRERO 2013


MDULO UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR:
PROYECTO DE VIDA

Fotografa

1.- DATOS INFORMATIVOS.


- NOMBRES Y APELLIDOS:

Carlos Luis Paucar Haro

- DIRECCIN DOMICILIARIA:

Sangolqui, sector: San Padreo de Taboada

- TELFONO:

022867614

CELULAR:

0998748006

- MAIL:

carlitos_retro@hotmail.com

- FECHA:

Octubre 5 de 2012

Riobamba - Ecuador
1

2.- MI PROPIO DOFA (FODA)

DEBILIDADES

FORTALEZAS
Fortalezas, cualidades de ndole personal sobre
su conducta, capacidad cognitiva (habilidades,
destrezas,
competencias),
procedimental,
actitudinal, de salud, capacidad comunicativa,
equilibrio emocional, condiciones fsicas, etc.

Debilidades, carencias, dificultades, de ndole


personal sobre su conducta, capacidad cognitiva
(habilidades,
destrezas,
competencias),
procedimental, actitudinal, de salud, capacidad
comunicativa, equilibrio emocional, condiciones
fsicas, etc.
- Sensible

- Perseverancia

- Dulces

- Razonamiento

- Ftbol

- Amigable

- Musica

- Escuchar

- Tomar Gaseosa

- La f en Cristo

- Cigarrillo

- Responsabilidad
AMENAZAS

OPORTUNIDADES

Situaciones, dificultades externas, sobre


situacin econmica, organizacin familiar,
situacin provisional o actual, ingreso y
responsabilidad econmica, nuevas exigencias
del sistema educativo superior, tipo de
educacin recibida en el bachillerato, etc.

Diferentes situaciones externas que pueden ser


aprovechadas en forma favorable, tales la
meritocracia de rendimiento estudiantil, oferta
laboral a jvenes, posibilidades de mejora en el
estudio, ventajas del ciclo de nivelacin,
contactos, situacin laboral, etc.

- Distracciones

- Curso de Nivelacion

- Malas Amistades

- Bibliotecas

- Insuficiencia de conocimiento debido al aprendizaje en el colegio.

- Tareas Dirigidas
- Becas para estudiantes sobresalientes

- Soledad (Vivo solo)


- ...........................................................................
- Vicios
- ............................................................................

3.- ESTADO DE TRIUNFOS Y CONFLICTOS


A la edad que tengo, he vivido muchos logros y dificultades, algunas positivas y otras no tanto.
Actividad que le permite hacer un alto y mirarse objetivamente sobre sus triunfos, recordar sus
xitos, alegras; y a su vez lo que ha dejado de hacer, sus conflictos lo que no le ha permitido
alcanzar sus metas.- Elementos para considerar en su Proyecto de Vida, que ser una sumatoria de
"Lo Que Soy" , "Ya Tengo", "Lo Que Debo Lograr", de lo que an no lo tengo en reas como de su
salud, relaciones afectivas, experiencia laboral, educacin, economa.
REA
SALUD:
Fsica y mental

TRIUNFOS

CONFLICTOS

He adquirido ms madurez
fsica y mental; sigo siendo
ms responsable y razonable
en la toma de mis decisiones,

He dejado de practicar
ajedrez, tambin he dejado de
producir msica, mi falta de
planificacin de mi tiempo
libre me impide salir hacer el
deporte que me aficiona.

RELACIONES
AFECTIVAS:
(Relaciones de pareja,
con amigos, vecinos,
grupos)

He
conseguido
nuevos
compaeros en la Universidad,
tengo nuevos vecinos en el sitio
donde yo vivo, tambin
consegu un grupo de amigos
que su amistad es sincera.

He perdido una relacin


sentimental hace 6 meses, he
perdido el contacto con mis
amigos de donde vengo,
tambin he perdido la
comunicacin de familiares
cercanos, tambin el ver dia a
dia como va creciendo mi
hermano pequeo.

EXPERIENCIAS
LABORALES:
Desarrollo de habilidades,
Contactos, oportunidades

He ganado en experiencia en
aprender a desenvolverme solo,
tambin he aprendido sobre el
campo
de
las
Telecomunicaciones,
; mis
nuevas relaciones con el
estudio superior, con gente de
otro lugar.

En ocasiones considero que


he perdido mucho tiempo en
empezarla carrera, tambin he
desperdiciado el tiempo con
las Redes sociales envs de
utilizarla para Investigar.

EDUCACIN:
Conocimientos, capacitaciones,
Nivel acadmico e intelectual

He adquirido mis ttulos en


Computacin bsica, En mi
Bachillerato Tcnico,

No he logrado profundizar el
diseo grfico, la produccin
de
msica,
en
tocar
instrumentos.

ECONOMA:
Ahorro, deudas, independencia,
Administracin del dinero.

He ganado un cierto status


econmico y he adquirido
responsabilidad
para
una
buena
administracin
del
dinero.

Considero que por los


cambios de oficio, y por mis
indecisiones, me falta ........

NOTA: Los textos escritos en letra cursiva son pensamientos orientadores, que debern ser eliminados para
escribir su aporte personal.

4.- REAS Y METAS DE MI PROYECTO DE VIDA


REAS
SALUD:
Fsica y mental.

METAS A 6 MESES
Mejorar la capacidad de
concentracin.
Realizar deporte para mejorar
mi estado fsico.
Evitar consumir comida
chatarra y tener una
alimentacin sana y libres de
grasas.

METAS A 1 AO
Tener unas rutinas diarias
de deporte y lectura.
Realizar caminatas, paseos,
salidas a parques y sitios
ecolgicos.

SOCIO
AFECTIVAS:
Relaciones de pareja,
con amigos, vecinos,
grupos.

METAS A 6 MESES
Mantener
mi
ncleo
familiar,
fortalecer
y
mantener
los
principios
familiares.
Reforzar mis relaciones con
mis amigos , mis conocidos y
allegados.
Socializar con la gente que
est a mi alrededor (vecinos,
compaeros, maestros)

Hbito de rutinas o
ejercicios fsicos y
mentales.
Habito de tener un horario
ya establecido de estudio.

Conocer mejor en la ciudad


donde me encuentro.

Tener el horario establecido


para realizar actividad
fsica.

METAS A 1 AO
Restablecer contactos con
personas
allegadas,
compaeros y amigos.

METAS A 5 AOS
Colaborar y participar en
grupos
o
asociaciones
sociales y comunitarias.

Fortalecer
familiares.

Ser parte como un ciudadano


ms de esta ciudad e
involucrarme en todo lo que
se refiera en el progreso de la
ciudad.

Evitar el consumo de
cigarrillo y alcohol para tener
una mejor salud.

REAS

METAS A 5 AOS

mis

vnculos

Tener una relacin estable con


(compaeros,
maestros,
vecinos)
Investigar sobre grupos de
Ayuda Social.

REAS

METAS A 6 MESES
Por
medio
de
mi
EXPERIENCIAS
experiencia y
habilidades
LABORALES:
personales, poder escalar y
Desarrollo
de mejorar mi status laboral.
habilidades,
contactos,
Encontrar un trabajo a medio
oportunidades.
tiempo que no interfiera con
mis estudios para ayudarme
en mis estudios.

METAS A 1 AO
Poder representar y participar
en encuentros o actividades
culturales y sociales a la
institucin donde laboro.

METAS A 5 AOS
Desempear y
proyectar
mis
habilidades
y
experiencias
en
otras
actividades sociales.

................................................
................................................
................................................

...............................................
.
...............................................
.
...............................................
.

REAS
EDUCACIN:
Conocimientos
que deseas obtener.

METAS A 6 MESES
Tener bases o fundamentos
para
la
comunicacin,
razonamiento verbal, lgico,
abstracto
(Ciclo
de
nivelacin).

METAS A 1 AO
Bases para el ingreso a la
Carrera.(Inicio de estudios en
la Facultad)
Aprobar el 1er nivel sin
ningn problema.

Aprobar este Curso de


Nivelacin con calificaciones
sobresalientes.

METAS A 5 AOS
Ejercicio profesional.
Egresar con el ttulo de
Ingeniero en
Telecomunicaciones y Redes.
Estar laborando en la alguna
empresa pblica o privada.
Calificar para poder seguir
especializando ms en mi
carrera.

METAS A 6 MESES

METAS A 1 AO

METAS A 5 AOS

REAS
ECONOMA:
Aspiraciones,
ahorros, pagos.

Promocin escolar.
Alto rendimiento a
inversin en educacin.

la

Tener un sustento econmico


bsico estable para ayudar en
mi educacin.

Empezar a buscar un empleo


de acuerdo con el horario que
me convenga y que no
perjudique mis estudios.

Generar
ingresos
econmicos propios para
mejorar la calidad de vida
personal y familiar.
Teniendo un trabajo estable y
digno.
Contribuyendo con
para generar empleo.

REAS
MEDIO
AMBIENTE:
Conservacin
compromisos.

METAS A 6 MESES
Vinculacin sujeto / medio
ambiente.
y Evitar las contaminaciones de
parte de persona.

METAS A 1 AO
Aporte a la conservacin del
medio ambiente desde la
actitud personal hacia la
colectividad.
Asocindome en grupos que
Cuiden de la Naturaleza y
todo nuestro Entorno.

REAS

METAS A 6 MESES
Valoracin de la crisis y
conflictos ticos.

LO TICO:
Actitud propositiva
en fortalecimiento de Dejar malos hbitos y malas
valores.
costumbres.

ideas

METAS A 5 AOS
Cultura de conservacin del
medio ambiente.
Crear proyectos propios
para contribuir con el medio
ambiente.

METAS A 1 AO
Compromiso personal hacia
la entorno.

METAS A 5 AOS
Cultura tica de convivencia
social y de pas.

Estar integrado a un grupo


que trabaje en fomentar la
tica a los jvenes.

Ser parte del gobierno y


trabajar acerca de este tema
tan importante

NOTA: Los textos escritos en letra cursiva son pensamientos orientadores, que debern ser eliminados para
escribir su aporte personal.

5.- UNA ENTREVISTA CONMIGO EN DIEZ AOS


1.

2.

Fecha actual:
En diez aos:

Abril de 2013.
Abril de 2023.

Edad: 19
Edad: 29

En qu lugar est viviendo?: En lugar cmodo y adecuado con servicios bsicos. Cmo
vive?: Independientemente.

3.

En qu trabaja? (especifique tanto como sea posible, imagine detalles)

Tengo mi propia empresa de Telecomunicaciones de acuerdo a la tecnologa que est en el


momento.
4.

Qu tuvo que hacer para conseguir este trabajo?

Prepararme acadmicamente y profesionalmente.


5.

Est casado(a)? Tiene hijos? Cmo se relaciona con los miembros de su familia? (Recuerde
elEcomapa familiar, la intensidad de su relacin y el tipo de relacin. Taller adjunto.)
No, no.

Tengo una buena relacin con mi familia, que me inculcan mucho sobre la religin catlica,
6. Qu tuvo que hacer para gozar de su actual situacin?:
7.

......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Cules han sido sus mejores experiencias en los ltimos diez aos?

- En la sociedad:
- En la familia:
- Con el Estado:

Eh aprendido a involucrarme con problemas de mi comunidad.


Sentir el apoyo incondicional de mi familia a lo largo de mi carrera
profesional.
Haber tenido el apoyo del Estado en la eduacion, profesional, y convivir en
armona con los que me rodean.

8. Cul ha sido su mejor logro en estos ltimos diez aos?


- En la sociedad:
- En la familia: .
- Con el Estado:
9.
-

Una buena persona.


Un buen Hijo.
Un buen ciudadano.

Qu logros ha tenido en la formacin profesional, capacitacin y desarrollo intelectual?


Logro de haber obtenido mi ttulo profesional.
Dirigir de manera correcta a mi empresa.
Ser una empresa reconocida e importante.
7

10.

Cmo evala su calidad de Vida?

- Estable, saludable y con deseos de seguir superndome.


11.

Qu ha hecho para lograr esta calidad de vida?

- Poner en practica valores, y todo lo aprendido a lo largo de mi carrera.


12.Qu recomendaciones dara a los jvenes estudiantes menores a usted, sobre cmo lograr
objetivos y metas en la proyeccin de la vida?
- Que tengan un objetivo claro de lo que realmente quieren ser.
- A pesar de circunstancias adversas, ser constantes en la lucha para lograr la meta establecida.
- Escuchar consejos de personas que tienen experiencia.
13. Cules han sido sus aportes a la sociedad en los siguientes aspectos:
- En lo tico:

Demostrar con el ejemplo.

- En el fortalecimiento de valores:

Poniendo en prctica lo aprendido a lo largo de la vida.

- En el servicio comunitario:

Colaborando con el mejoramiento de mi comunidad.

14. Se considera una persona de xito? Si Cules son sus fundamentos o razones que justifique su
respuesta?:
- A pesar de las adversidades he salido adelante.
- Porque he puesto en prctica todo lo aprendido a lo largo de mi carrera
- Porque he mejorado como persona y profesional.
15.Qu nuevas metas se plantea como persona hacia el futuro?
- Seguir siendo como soy ante la sociedad.
- Generando mas empleo para mejorar el estilo de vida de nuestra sociedad.
- Seguirme preparando espiritualmente y profesionalmente.
NOTA: No existe lmite en la extensin de sus aportes y/o respuestas,es su PROYECTO DE
VIDA.
Riobamba, 15 de Abril de 2022
8

Firma: ....................................................................

6.- ECOMAPA FAMILIAR


SALUD

IGLESIA

BARRIO
UNIVERSIDAD
FAMILIA DE
ORIEGEN
PATERNO

FAMILIA GRAMA

FAMILIA DE
ORIGEN
MATERNO

TRABAJO

AMIGOS
IGLESIA
PAREJA
ESTUDIO
S

RECREACIN

INTENSIDAD:

TIPO DE RELACIN

FUERTE:
MEDIA:

Riobamba, 15 de Abril de 2022.

Flujo de energa y recursos:


Estresante:

DEBIL:

Conflictiva:
10

PROYECTO DE AULA UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR,


HABILIDADES DEL PENSAMIENTO, ORGANIZACIN
DEL APRENDIZAJE
- Datos informativos (foto grupal o individual)
- El informe se presentar en formato de ensayo
-

Introduccin
Debe contemplar el artculo de la Constitucin en el cual se sustenta el
trabajo con su respectivo anlisis.
Deber responder tcitamente a las interrogantes Por qu? Cundo?
Dnde?

Cuerpo del informe


Contendr la informacin detallada del trabajo realizado: sus vivencias,
anlisis, sustentacin en base a una relacin crtica de acuerdo a cada una de
las materias desarrolladas.
Se evaluar la forma de redaccin, sistematizacin, inclusin y propuesta
que incida en el BUEN VIVIR de su entorno o su realidad
Se podr incluir mapas mentales, organizadores grficos, flujogramas,
clasificaciones jerrquicas, ordenamientos, etc. de acuerdo a la asignatura
planteada

Conclusiones y Recomendaciones
Mnimo deber contener tres conclusiones
Cada recomendacin deber responder a una de las conclusiones planteadas
previamente

Anexos
Se considerar como anexo cualquier evidencia del trabajo realizado.
Cada anexo deber ser numerado y descrito (Qu es?Qu significa?

Sustentacin o Defensa

Podr apoyarse con videos, dramatizaciones, gigantografas, fotografas,


collage, peridicos murales, esquemas conceptuales y todo lo que abarque la
creatividad de los estudiantes

NOTA:
Las Pagina 1 a la 7 contienen un ejemplo del formato del Proyecto de Aula de la Asignatura
de Proyecto de Vida.
La caratula de la Pag. 1 deber estar incluida en cada una de los portafolios
11

El portafolio del estudiante deber contener todas las actividades desarrolladas durante el
modulo por cada una de las asignaturas.

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