Introduccin
El uso de herramientas o estrategias para la enseanza de la
historia forman un peldao en la actualidad muy importante, ya
que estas formas de ensear la historia mantienen expectativas
altas y confiables al momento de ensear historia. Es necesario
tambin poder cumplir con lo deseado y eso siempre ser que
dentro de los estudiantes exista un aprendizaje significativo, la
implementacin de herramientas tecnolgicas en la actualidad es
un gran logro a nivel educativo pues si bien es cierto los nios y
jvenes del presente nacieron rodeados de todos estos equipos
cosa que facilita el momento clave que es la enseanza. En cuanto
a las estrategias didcticas esta ha existido mucho antes pero hoy
en da tambin podemos mejorarlas a partir nuevos moldes o quiz
nuevas tendencias.
Si la historia es un asunto del cual no muchos pueden sentirse
felices de hablar el papel del maestro es hacer ese cambio radical
no solo de hacerlo sentir felices sino de corregir esos patrones
ideolgicamente implantados que la historia es lo ms aburrido e
innecesario sino que hacerles entrar en razn que la historia es la
clave y el instrumento ms eficaz para entender la realidad que se
vive, es ms que a partir de ella se puede generar estudios muy
Conclusiones
En fin, son muchos los aspectos positivos que proveen las nuevas
tecnologas y las ventajas que ofrece ya que rompe con la
concepcin espacio y tiempo. Puede ser utilizada tanto, dentro
como fuera del aula y en momentos diferentes lo cual permite el
acceso a la educacin a personas que no contaban con esa
flexibilidad de poder acceder a eso. Tambin ofrecen una serie de
caractersticas que lo convierten en un gran potencial para
enriquecer el trabajo educativo, de ah la importancia de
conocerlas para tambin aprovechar al mximo de las maneras
posibles sin dejar pasar el tiempo. Asimismo ha dado resultado en
el desarrollo de un pensamiento crtico histrico en las personas
las actividades que organizan y las ideas, ahora en da se puede
hacer uso de mapas, diagramas a partir de contenidos tediosos.
Fuentes Bibliogrficas
Booth. Skills, concepts and attitudes the development of adolescent,.
History and Theory, 1983.
Martnez, Vidal. La capacitacin docente en informtica y su
transferencia al aula: Un estudio en la provincia de Buenos Aires.
Revista Electrnica de Investigacin Educativa, 2006.