American University of Puerto Rico

Recinto de Bayamn
Facultad de Artes y Ciencias

Aprendizaj
e Sensorial
Intervenci
n en crisis
victimas de
sucesos
traumtico
s:
Cundo,
Cmo y
Para qu?
Keichla M. Torres Ortiz #25
Prof. Oliver
Jucri 410
Martes/Jueves 12:30-2:00

Resume: Aprendizaje Sensorial

Este artculo habla sobre el aprendizaje y de qu manera se nos hace ms fcil aprender.
Existen algunos elementos para que podamos lograr el aprendizaje por completo como lo son: el
ambiente, la alimentacin, los sistemas de apoyo y recompensa, la importancia del oxgeno y la
hidratacin, etc. Desde el embrin las primeras clulas que comienza a diferenciarse son las del
sistema nervioso, luego en la etapa de la fecundacin se producen neuronas rpidamente, que
algunas neuronas formaran el sistema nervioso central y las otras el sistema nervioso perifrico
que incluye las fibras aferentes que son las que llevan informacin de la periferia hacia el cerebro
y las fibras eferentes que son las que envan respuestas o mandatos del cerebro hacia la periferia
como respuesta a la informacin que ha recibido. Debido a este proceso de recibir y responder se
da lo que es el aprendizaje requerido para evitar el tener que re-aprender de la experiencias.
El sistema nervioso cuenta con 5 vas para detectar los estmulos externos, esto seran los
5 sentidos:
Visin: Las personas tienen hablar rpido, miran hacia arriba y es muy expresivo con su
cuerpo al hablar. Al visual le preocupa mucho su vestimenta y el aseo personal, aprenden
con facilidad siempre y cuando puedan ver lo que se le esta ensenando y se motiva si se
le habla de una forma que lo ayude a ver las cosas.
Audicin: Estas personas se motivan cuando lo que se le presenta suena bien, tienen a ser
ms metdico, montono en su voz y hasta ligeramente nasal. Le presta mucha atencin a
la msica, grabaciones, sonidos, se le tiene que repetir las cosas muchas veces y le
preocupa el que dirn.
El Quinesttico: Estas personas son ms pausadas, hablan con emocin, se tocan mucho
y se distraen con facilidad. Para ellos lo importante es sentirse bien y seguro, adems su
aprendizaje es comprometido cuando hay amenazas y presiones. Aprende mejor con
experiencias vividas.
Es por eso que toda percepcin es sensorial y toda respuesta del sistema nervioso es una
activada por sensaciones que estamos recibiendo pero sin estmulos sensoriales se pierde toda
nocin de existencia. Las personas poseen los 5 sentidos pero no todos lo usan de la misma
manera, hay algunos que utilizan unos sentidos ms que otros y aprende mucho mejor de esa
manera. El aprendizaje se le debe de dar muchos ms atencin para poder mejorar la clida de la
enseanza y de la experiencias que vivan las personas en el aprendizaje. Entre ms utilices los 5
sentidos ms el cerebro aprende y entiende mucho mejor las cosas.

Resume: Intervencin en crisis en victimas de sucesos traumticos: Cundo, Cmo y Para qu?
Por: Enrique Echebura y Paz de Corral
Este articulo habla sobre como analizar los indicadores de la intervencin psicolgica en
victimas con sucesos traumticos y sobre la intervencin en crisis que tiene como objetivo crear
un entorno seguro a la vctima y ofrecerle apoyo, as como evaluar las estrategias de
afrontamiento, las redes de apoyo familiar y social de la vctima. El artculo nos explica que la
vctima es todo ser humano que sufre un malestar emocional a causa del dao intencionado
provocado por otro ser humano. Las emociones que se presentan en la victima cuando est
teniendo una crisis son miedo intenso, depresin, rabia sensacin de inseguridad, problemas en
las relaciones interpersonales, embotamiento afectivo, etc. La reaccin de la vctima depende de
que tan fuerte sea el suceso.
Tambin el artculo habla sobre los programas de intervencin en crisis o intervenciones
psicolgicas ms sistematizadas. El trastorno por estrs agudo es una reaccin postraumtica
intensa, que desborda la capacidad de afrontamiento de la persona y que se caracteriza
fundamentalmente por la presencia de sntomas disociativos. El trastorno por estrs agudo
aparece ms en las personas que son vulnerables, sin embargo aparecen en personas sin ningn
factor predisponente, sobre todo cuando el suceso resulta muy traumtico. Todas las personas
que sufren una crisis se les debe de dar tratamiento para mejorar dicha crisis, pero algunas de
estas personas con sus altos y bajos sigue realizando sus cosas, mientras que otras se encuentran
atrapadas por el suceso ocurrido.

Intervencin en crisis inmediata: La intervencin psicolgica temprana tiene como

objetivo detectar a las personas de riesgos, evitar la aparicin o agravacin del trastorno
y discriminar a las victimas necesitadas de las no necesitadas para derivar a las primeras a
los dispositivos asistenciales.
Tratamiento psicolgico posterior: Las personas con sucesos traumticos solo deben
buscar ayuda teraputica cuando las reacciones psicolgicas perturbadoras duran ms de
4 a 6 semanas, cuando hay una interferencia negativa o cuando la persona se siente
desbordado por sus sentimientos, pensamientos o conductas.

El tratamiento de la intervencin en crisis se debe comenzar de forma inmediata en casos

con necesidad de terapia. El tratamiento temprano impide la cronificacion de los sntomas y
permite a la vctima el restablecimiento de la vida cotidiana. El objetivo de la terapia es
adaptarse a las necesidades de la vctima, proporcionar alivio a los sntomas, hacerle frente a la
crisis, hacer que la persona tenga seguridad en el mundo y ayudarlo a la reintegracin social.

El debriefing psicolgico: Consiste en una breve intervencin inmediata a las personas

que han estado expuestas a un suceso traumtico, en el mismo lugar de los hechos y que
tiene como objetivo prevenir alteraciones psicopatolgicas. La caracterstica principal es
facilitarle la ventilacin de la emociones y analizar sus pensamientos, sentimientos y
conductas.
Tratamientos psicolgicos o farmacolgico: La terapia para estas vctimas son
psicolgicas pero en ocasiones los psicofrmacos constituyen una ayuda para hacerle
frente a la vida cotidiana y para potenciar la terapia psicolgica.

Indicadores positivos de recuperacin: Una de las primeras seales de recuperacin es

que la persona recobra el sueo y el apetito. Tambin cuando se recupera la expresin
verbal de los sentimientos y se pone orden en el caos de las imgenes y recuerdos del
suceso traumtico
Indicadores negativos de recuperacin: los factores ms problemticos para la
recuperacin es la inestabilidad emocional al suceso y la duracin prolongada de la
exposicin a los estmulos traumticos.