MODELO ECOLOGCO

- Es donde el sujeto desempea un papel activo en la

construccin de su propio desarrollo .
- Las influencias entre el sujeto y el medio son bidireccionales
El desarrollo es producto de mltiples influencias que
provienen de diferentes niveles o contextos.
Bronfenbrenner (1987) propone una perspectiva ecolgica del desarrollo de la
conducta humana. Esta perspectiva concibe al ambiente ecolgico como un conjunto de
estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles, en donde cada uno de
esos niveles contiene al otro.
Bronfenbrenner denomina a esos niveles:
Microsistema
Mesosistema
Exosistema
Macrosistema
El microsistema : Constituye el nivel ms inmediato en el que se desarrolla el individuo
(usualmente la familia).
El Mesosistema : Comprende las interrelaciones de dos o ms entornos en los que la
persona en desarrollo participa activamente.
El Exosistema : Lo integran contextos ms amplios que no incluyen a la persona como
sujeto activo; finalmente.
Al Macrosistema : Lo configuran la cultura y la subcultura en la que se desenvuelve la
persona y todos los individuos de su sociedad.
Bronfenbrenner (1987) argumenta que la capacidad de formacin de un sistema
depende de la existencia de las interconexiones sociales entre ese sistema y otros.
Todos los niveles del modelo ecolgico propuesto dependen unos de otros y, por lo
tanto, se requiere de una participacin conjunta de los diferentes contextos y de una
comunicacin entre ellos.

BIOGRAFA URIE

BRONFENBRENNER

Psiclogo.
Naci en Mosc el 29 de abril de 1917
Profesor de Desarrollo Humano en la Universidad de Cornell
Muri en el 2005 en Ithaca, New York.
PREGUNTAS :
1) Cules son los principios, hiptesis o leyes que postula?

1)
Elabor una Teora de los sistemas ecolgicos donde destaca la
importancia crucial que tienen los ambientes en los que nos
desenvolvemos, pero tambin el modo en el que la persona percibe el
ambiente que le rodea (su ambiente ecolgico) y en el modo en que el
individuo se relaciona con l.
Divide sus leyes de relaciones individuo. Ambiente en seis niveles.
2 ) Cules son las predicciones que puede hacer?
Los nios afectan su propio desarrollo mediante caractersticas biolgicas y
psicolgicas, sus talentos y capacidades, sus discapacidades y su
temperamento; adems crea que una persona no slo es el resultado de su
desarrollo, sino que tambin lo moldea.
3 )Qu aplicaciones concretas tiene en la educacin?
La transferencia en el mbito educativo y a partir de la experiencia clnica y
docente, plantear su importancia para la comprensin del desarrollo de los
alumnos y alumnas en la escuela.
De tal manera, se revisarn los conceptos fundamentales de la teora, se
derivaran sus implicaciones y se har una propuesta para su aplicacin en el
aula.
Se concluye que el Enfoque Ecolgico constituye una referencia importante a
ser el desarrollo psicolgico de los alumnos y alumnas.

Se recomienda la divulgacin de la Teora en el mbito educativo, a objeto de

considerar el contexto como importante para cumplir la misin de educar.
4)Cules son sus limitaciones?
Se limita a hablar solo del desarrollo en los contextos sociales de las personas,
consideramos que le hace falta hablar un poco ms de lo que lograra tener una
buena personalidad.

INTRODUCCIN MODELO ECOLGICO Y ETOLOGA:

La ecologa se propone estudiar los medios donde viven y se reproducen los
seres vivos, y las relaciones complejas que mantienen esos seres entre ellos y
con su medio. El medio de esos seres vivos se sita en un marco espacial y
temporal; esto correspondera al concepto de ecosistema. En estos

ecosistemas, existe una organizacin compleja entre los elementos abiticos

(factores fsicos: relieve, clima, temperatura) y los elementos biticos (los
seres vivos). Esta organizacin implica una interdependencia de los elementos
que se hallan en equilibrio, y cada uno de ellos trata de ocupar un nicho
ecolgico que corresponde a un sitio propicio para su supervivencia, su
desarrollo y su reproduccin. En los ecosistemas, los cambios son
habitualmente lentos, pero todo cambio implica una modificacin de la
organizacin que le exige a cada uno de los miembros una adaptacin
(transicin). Algunos cambios biticos o abiticos pueden aparecer de pronto y
producir un desequilibrio importante en la organizacin (perturbacin). Esta
nueva demanda de adaptacin puede modificar los nichos ecolgicos de los
miembros y hacer desaparecer algunas especies. Segn el principio de la
homeostasis, los seres vivos tratarn de hallar un nuevo equilibrio.
La etologa es una ciencia q ayuda a la formacin del psiclogo debido al estudio
del comportamiento del animal ,en el momento en q decido estudiar psicologa
pens en ayudar a los dems y estudiar el comportamiento del ser humano
ahora me doy cuenta q la etologa va de la mano con mi decisin debido a q esta
ciencia estudia el comportamiento de los animales , y es de gran ayuda en la
formacin de un psiclogo.

MODELO ETOLGICO
Del griego ethos ( costumbre ) y de logos ( ciencia ) .
La etologa es la ciencia que tiene por objeto de estudio el comportamiento
animal. Los seres humanos, tambin animales, forman parte del campo de

estudio de la etologa. Esta especializacin se conoce con el nombre de etologa

humana

KONRAD LORENZ
(Viena, 1903 - Altenburg, Austria, 1989) Zologo austriaco. Cuando termin sus
estudios en la escuela secundaria, y siguiendo los deseos de su padre, se
traslad a Estados Unidos para seguir dos cursos semestrales de medicina en
la Universidad de Columbia (Nueva York), tras lo cual regres a Viena para
completar sus estudios. En 1928 se gradu en medicina y en 1933, en zoologa.

BASES QUE SUSTENTAN SU ESTUDIO

La etologa es una subdisciplina de la psicobiologa que aborda el estudio de la
conducta espontnea de los animales en su medio natural. La etologa considera
que la conducta es un conjunto de rasgos fenotpicos.
. Konrad Lorenz, (fundador de la etologa), descubri el imprinting, un proceso
de aprendizaje rpido y relativamente irreversible que ocurre a los pocos das
despus del nacimiento de las aves y del ganado. Incluye como concepto bsico,
un animal aprendiendo quien es su madre y a que especie pertenece.
Los animales como las personas son sociables. Interactan, se comunican,
desarrollan relaciones amistosas o apegos, unos son dominantes y otros son
subordinados o sometidos, tienen alguna necesidad de privacidad o territorio,
y son afectados por las interrelaciones sociales.
Su naturaleza es determinada principalmente por herencia, pero este puede
ser modificado por entrenamiento y aprendizaje .

MTODOS DE ESTUDIO:
La etologa tiene dos objetivos: describir y explicar el comportamiento de los
animales y tambin de los humanos. Por esta razn algunos autores dicen que la
etologa pretende estudiar que hacen los animales y porque lo hacen.

ETOLOGA EN LOS ANIMALES

Son muchas las personas que se asombran de las actitudes y reacciones de sus
mascotas. En muchas ocasiones, parecen comportamientos instintivos, pero en
la mayora de los casos se basan en el aprendizaje o la experiencia a la hora de
actuar de una determinada forma u otra.
Es evidente que nuestro intelecto se encuentra muy por encima de las
posibilidades de cualquier especie conocida, pero, a diferencia de lo que
muchas personas creen, los animales comparten con nosotros numerosos rasgos
psicolgicos en lo que al pensamiento se refiere.
ETOLOGA HUMANA
Hemos definido al ser humano como animal cultural, como especie biolgica
caracterizada por regular su comportamiento mediante pautas culturales, la
cultura es exclusiva del hombre.
El comportamiento humano resulta difcil y a la vez interesante de explicar
debido a la gran complejidad de la naturaleza humana.
La cultura pertenece todo lo que no se hereda genticamente, se aprende
socialmente. Los individuos de especies no humanas aprenden socialmente
ciertos comportamientos y los adoptan despus.
DIFERENCIA ENTRE LA CULTURA ANIMAL Y HUMANA
La diferencia entre el animal y el hombre no est en la presencia o ausencia del
alma, ni en las diversas estrategias de conservacin, est en la diferente
dialctica que se establece entre el cuerpo y el ambiente.
El animal se adapta al ambiente natural.
El hombre se relaciona con l para trascenderlo, en este sentido es que
podemos entender la expresin de que el hombre es un ser indeterminado.