Edico Windows Actividad

EDICO 1.
Aplicacin para uso diario en el Aula como Cuaderno

alumnado y para obtener el grado de consecucin de
COPYRIGHT 2013 Autor: Jos Luis Gutirrez Madrid. Profesor de T

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Evaluador Digital y de Competencias
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Madrid. Profesor de Tecnologa del I.E.S. Garci Mndez (El Carpio-Crdoba) <gutimadriles en gmail.c
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TERCERA SEGUNDA PRIMERA

EVALUACI EVALUACI EVALUACI
N
N
N
REA
CLASE
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TECNOLOGA
2A
UNIDADES DIDCTICAS
El proceso tecnolgico
Dibujo
Materiales y madera
Metales
Estructuras
Electricidad
El ordenador y los perifricos
El software
El procesador de textos
Internet
Orden
1 El proceso tecnolgico
2 Dibujo
3 Materiales y madera
5 Estructuras
6 Electricidad
7 El ordenador y los perifricos
8 El software
9 El procesador de textos
10 Internet
1
2
1
3
1
2
1
3
2
3
1
15
50
35
1
2
1
3
40
40
20
2
1
3
40
50
10
2
3
1
COMPETENCIAS
3
4
5
6
2
2
2
2
4
1
3
1
5
5
3
3
5
2
4
5
2
4
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3
2
1
8
2
3
1
1
2
2
2
5
3
2
2
1
2
5
3
COMPETENCIAS
3
4
5
6
2
2
4
2
2
1
4
1
7
3
2
1
8
2
3
1
3
5
2
3
5
1
2
2
2
2
1
3
3
4
5
4
2
5
3
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5
3
5
2
2
4
5
2
4
1
3
5
2
5
5
3
2
2
1
4
5
2
5
CRITERIOS DE EVALUACIN
7
8
9 10 11 12
5
4
3
5
3
3
4
5
2
5
5
2
2
1
4
5
2
5
7
8
9 10 11 12
5
5
TERCE
EVALU
N
EVALUACIN
13 14 15 16 17 18 19 20
EVALUACIN
13 14 15 16 17 18 19 20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Alumno/a
Aguilar Burgos, Raquel
Belmonte Miranda, Estrella
Canales Romero, Macarena del Amor
Carretero Rubio, Inmaculada
Cobos Chocero, Ana Beln
Enrquez Gaviln, Antonia
Espinar Bioque, Alicia
Franco Galn, Natalia
Garca Glvez, Javier
Larrubia Mazuelas, Nuria
Garca Snchez, Francisco Javier
Mariscal Baena, Eleazar
Gaviln Gmez, Guadalupe
Mariscal Jodral, Juan Jos
Mesa Pastor, Laura
Milln Montoro, Vctor
Muoz Gmez, Paula
Muoz Muoz, Aroa
Muoz Requena, Juan Luis
Muoz Redondo, Rafael
Muoz Sols, Adrin
Muoz Trenado ngel
Navarro Rodrguez, Fernando
Obrero Garca, Juan
Ortiz Lpez, Marta
ESTADSTICAS
N de aprobados
N de suspensos
Total alumnos/as
8
6
5
5
9
7
3
4
5
7
6
2
9
9
6
7
7
5
5
9
7
4
5
6
5
8.0
6.1
5.0
4.5
8.5
6.6
2.6
4.4
5.3
7.3
5.5
1.9
8.5
9.0
5.7
6.5
6.5
5.1
4.8
9.1
7.1
4.0
5.2
5.6
4.9
%
21 84.0
4 16.0
25
15
7.3
5.5
5.0
4.9
8.4
5.5
2.1
4.7
6.7
5.6
5.3
2.3
7.8
8.1
5.3
5.4
6.9
4.7
5.0
9.0
6.6
2.9
4.7
6.0
5.4
50
8.2
5.9
5.0
3.5
8.4
6.9
2.2
4.5
5.2
7.9
5.4
1.7
8.5
9.0
6.0
6.8
6.5
5.4
4.5
9.0
6.9
4.4
4.6
6.3
5.4
35
8.0
6.6
5.1
5.7
8.8
6.7
3.3
4.1
4.9
7.3
5.6
2.0
8.8
9.3
5.6
6.7
6.2
4.8
5.1
9.2
7.7
3.9
6.3
4.6
4.0
25
20
15
10
5
0
100
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
7
6.0
3.0
6.0
5.0
7.0
6.0
3.0
4.0
3.0
4.0
5.0
2.0
5.0
8.0
3.0
5.0
6.0
4.0
5.0
8.0
7.0
5.0
0.0
6.0
5.0
7
6.0
4.0
4.0
4.0
6.0
5.0
5.0
6.0
6.0
3.0
6.0
5.0
7.0
6.0
6.0
5.0
6.0
5.0
5.0
8.0
6.0
3.0
7.0
7.0
7.0
6
6.5
6.0
5.5
3.5
7.5
6.8
0.0
5.8
3.5
7.0
7.0
5.0
6.0
9.0
5.0
6.5
4.0
6.0
4.0
9.5
6.0
2.0
5.0
5.5
5.0
30
7.0
5.5
6.4
5.2
8.5
6.0
0.0
5.5
5.2
5.5
4.5
0.0
7.0
6.0
4.5
6.0
6.2
6.4
5.2
8.2
6.0
4.0
6.2
6.0
6.2
50
8.0
6.0
4.0
5.0
9.0
5.0
3.0
4.0
8.5
6.0
5.5
3.0
9.0
9.5
6.0
5.0
8.0
3.5
5.0
9.7
7.0
2.0
4.0
6.0
4.7
21
N de aprobados
N de suspensos
Column C
100
7.3
5.5
5.0
4.9
8.4
5.5
2.1
4.7
6.7
5.6
5.3
2.3
7.8
8.1
5.3
5.4
6.9
4.7
5.0
9.0
6.6
2.9
4.7
6.0
5.4
7
3.0
4.0
4.0
5.0
7.0
6.0
5.0
1.0
4.5
4.0
3.0
2.0
7.0
8.0
3.0
6.0
5.0
1.0
4.0
8.0
7.0
2.0
2.0
5.5
6.0
8
7.0
7.0
5.0
4.5
7.5
7.5
3.0
3.0
5.0
7.5
3.5
2.0
7.5
8.0
7.0
6.5
6.5
4.0
4.5
8.0
6.5
5.0
6.5
6.5
5.5
15
6.5
6.0
5.5
3.5
7.5
6.8
4.0
5.8
4.5
8.5
5.0
0.0
8.5
9.5
7.0
6.5
5.0
6.5
4.0
9.5
6.5
6.0
4.5
6.0
6.3
70
9.2
6.0
5.0
3.3
8.8
7.0
1.5
4.8
5.4
8.2
6.0
2.0
8.8
9.1
5.9
7.0
7.0
5.8
4.7
9.1
7.0
4.2
4.6
6.4
5.1
100
8.2
5.9
5.0
3.5
8.4
6.9
2.2
4.5
5.2
7.9
5.4
1.7
8.5
9.0
6.0
6.8
6.5
5.4
4.5
9.0
6.9
4.4
4.6
6.3
5.4
10
3.0
4.0
4.0
5.0
7.0
6.0
5.0
1.0
4.5
4.0
3.0
2.0
7.0
8.0
3.0
6.0
5.0
1.0
4.0
8.0
7.0
2.0
2.0
5.5
6.0
10
7.0
7.0
6.0
5.0
8.0
7.5
3.0
6.0
5.0
7.0
4.0
4.0
8.0
8.0
4.0
5.0
6.0
5.0
5.0
9.0
7.0
3.0
5.0
6.0
5.0
10
6.5
6.0
5.5
5.0
7.5
6.8
4.0
5.8
4.5
8.5
5.0
0.0
8.5
9.5
7.0
6.5
5.0
6.5
4.0
9.5
6.5
6.0
4.5
6.0
6.3
70
9.0
7.0
5.0
6.0
9.4
6.7
3.0
4.0
5.0
7.6
6.3
2.0
9.2
9.6
6.0
7.0
6.5
5.0
5.4
9.3
8.0
4.0
7.3
4.0
3.3
NOTA DEL TEMA
Examen 1
Instrumentos de evaluacin
Trabajos y Proyectos
Actitud y Faltas de asistencia
NOTA DEL TEMA
Examen 1
TEMA
Materiales y madera
Cuaderno
Realiza tareas en clase y en casa
TEMA
Dibujo
Cuaderno
NOTA DEL TEMA
Examen
Prueba Inicial
7.8
5.7
3.2
2.8
6.5
5.0
1.8
3.7
7.2
6.3
6.4
4.6
6.2
8.2
5.2
5.2
7.2
2.3
3.2
6.5
6.7
2.0
3.8
6.2
5.5
Materiales y madera
Dibujo
Nota Media 1 Eval
Nota Boletn
2A
UNIDADES DIDCTICAS
TEMA
Cuaderno
1 EVALUACIN
TECNOLOGA
100
8.0
6.6
5.1
5.7
8.8
6.7
3.3
4.1
4.9
7.3
5.6
2.0
8.8
9.3
5.6
6.7
6.2
4.8
5.1
9.2
7.7
3.9
6.3
4.6
4.0
25
20
15
10
5
0
N de aprobados
DIARIO DE CLASE
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Sesin 6
Sesin 7
Sesin 8
Sesin 9
Sesin 10
Sesin 11
Sesin 12
Sesin 13
Sesin 14
Sesin 15
Sesin 16
Sesin 17
Sesin 18
Sesin 19
Sesin 20
Sesin 21
Sesin 22
Sesin 23
Sesin 24
Sesin 25
Sesin 26
Sesin 27
Sesin 28
Sesin 29
Sesin 30
Sesin 31
Sesin 32
Sesin 33
Sesin 34
Sesin 35
Sesin 36
Sesin 37
Sesin 38
Sesin 39
Sesin 40
Sesin 41
Sesin 42
Sesin 43
Sesin 44
Sesin 45
Sesin 46
Sesin 47
Sesin 48
Sesin 49
Sesin 50
Fecha
16/09/13
18/09/13
23/09/13
24/09/13
27/09/13
30/09/13
01/10/13
18/10/13
04/11/13
05/11/13
Column C
N de suspensos
Incidencias
Presentacin de la asignatura y explicacin de criterios de calificacin
Tema 1 El proceso tecnolgico. Qu es la Tecnologa. Las 4 fases.
Lneas del tiempo de la tecnologa. Inventos. 3 actividades:Qu es la tecnologa?, 4 fases del proceso tcnico?5 inventos ms importantes?
pruebas iniciales. Act 1 y 2 pag 24.
Herramientas de dibujo. Proyecciones didricas
Act 11. Laura Actividades vistas
Escalas, acotacin y actividades sobre vistas a escala
Martes 12 Nov examen temas 1 y 2.Manejo de calibre o pie de rey y practicas con piezas reales
Perspectiva caballera
NOTA DEL TEMA
NOTA DEL TEMA
NOTA DEL TEMA
FALTAS
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0.0
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0.0
0.0
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0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
23/09/13
23/09/13
23/09/13
23/09/13
08/10/13
23/09/13
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23/09/13
16/09/13
28/10/13
16/09/13
17/09/13
28/10/13
17/09/13
11/11/13
23/09/13
02/12/13
23/09/13
23/09/13
08/10/13
23/09/13
17/09/13
23/09/13
18/09/13
04/10/13
04/10/13
07/10/13
07/10/13
17/09/13
17/09/13
23/09/13
23/09/13
23/09/13
23/09/13
06/01/14
16/09/13
28/10/13
19/09/13
1
2
3
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9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Alumno/a
Garca Glvez, Javier
Mesa Pastor, Laura
Muoz Gmez, Paula
Muoz Muoz, Aroa
Muoz Sols, Adrin
Muoz Trenado ngel
Obrero Garca, Juan
Ortiz Lpez, Marta
ESTADSTICAS
N de aprobados
N de suspensos
Total alumnos/as
7
6
5
5
8
6
4
5
5
7
6
4
7
8
6
6
6
5
4
9
6
4
5
5
4
7.1
6.3
4.8
5.4
7.6
5.9
3.7
4.6
5.0
6.5
5.5
4.2
7.3
8.1
6.1
6.1
6.2
4.5
4.2
8.5
5.7
4.4
4.7
5.2
4.3
%
20 80.0
5 20.0
25
40
8.8
5.4
4.3
5.2
8.0
5.9
3.0
4.8
5.6
7.6
5.8
5.3
6.7
8.6
6.2
5.4
5.1
4.4
3.6
8.9
6.6
3.0
4.0
5.8
3.0
40
6.7
6.9
4.9
5.8
7.2
6.4
4.2
4.1
5.0
5.9
5.7
3.5
7.7
8.1
5.9
6.5
6.4
4.3
4.8
9.1
5.5
5.8
4.7
4.8
4.9
20
4.7
7.0
6.0
5.1
7.6
5.1
4.1
5.1
3.9
5.8
4.9
3.7
7.7
7.4
6.5
6.5
8.0
5.0
4.4
6.5
4.4
4.6
6.4
4.9
5.7
100
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
10
8.0
7.0
6.0
7.0
8.0
6.0
4.0
5.0
4.0
5.0
3.0
2.0
7.0
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3.0
5.0
5.0
6.0
7.0
9.0
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3.0
4.0
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4.0
10
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7.0
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8.0
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5.0
6.0
3.0
4.5
4.0
3.0
6.0
7.0
8.0
5.0
3.0
4.0
5.0
8.0
5.0
3.0
4.0
4.0
5.0
100
8.8
5.4
4.3
5.2
8.0
5.9
3.0
4.8
5.6
7.6
5.8
5.3
6.7
8.6
6.2
5.4
5.1
4.4
3.6
8.9
6.6
3.0
4.0
5.8
3.0
20
20
15
10
5
0
N de aprobados
N de suspensos
Column C
20
6.0
7.0
3.0
5.0
8.0
8.0
5.0
4.0
5.0
4.0
5.0
2.0
9.0
8.0
6.0
5.0
6.0
3.0
5.0
9.0
6.0
6.0
4.0
5.0
3.0
40
8.0
8.0
4.0
5.3
7.0
6.0
3.0
2.5
4.0
7.0
6.0
1.0
7.0
8.6
5.0
7.0
6.6
3.6
4.0
9.5
5.0
5.0
3.0
4.0
5.0
15
5.0
5.0
6.0
6.0
7.0
6.0
5.0
5.0
7.0
5.0
5.0
6.0
7.0
7.0
6.0
6.0
7.0
5.0
6.0
9.0
6.0
4.0
6.0
6.0
5.0
25
6.0
6.0
7.0
7.0
7.0
6.0
5.0
6.0
5.5
6.0
6.0
7.0
8.0
8.0
7.0
7.0
6.0
6.0
5.0
8.7
5.5
8.0
7.0
5.0
6.0
100
6.7
6.9
4.9
5.8
7.2
6.4
4.2
4.1
5.0
5.9
5.7
3.5
7.7
8.1
5.9
6.5
6.4
4.3
4.8
9.1
5.5
5.8
4.7
4.8
4.9
10
8.0
7.0
6.0
7.0
8.0
6.0
4.0
5.0
4.0
5.0
3.0
2.0
7.0
8.0
3.0
5.0
5.0
6.0
7.0
9.0
7.0
3.0
4.0
5.0
4.0
10
7.0
7.0
6.0
4.0
8.0
5.0
5.0
6.0
3.0
4.5
4.0
3.0
6.0
7.0
8.0
5.0
3.0
4.0
5.0
8.0
5.0
3.0
4.0
4.0
5.0
80
4.0
7.0
6.0
5.0
7.5
5.0
4.0
5.0
4.0
6.0
5.2
4.0
8.0
7.4
6.7
6.9
9.0
5.0
4.0
6.0
4.0
5.0
7.0
5.0
6.0
NOTA DEL TEMA
NOTA DEL TEMA
TEMA
El ordenador y los perifricos
Examen
Disea y construye un Proyecto elctr.
TEMA
Electricidad
Monta circuitos bsicos
Calcula circuitos con la ley de Ohm
NOTA DEL TEMA
25
55
7.0 10.0
7.0 4.0
5.0 3.3
5.0 5.2
7.0 8.5
6.0 6.0
6.0 1.0
6.0 4.0
8.0 5.3
8.0 8.4
8.0 5.6
6.0 6.0
8.0 6.2
8.0 9.2
7.0 6.0
6.0 5.3
6.0 5.0
6.0 3.4
5.0 2.0
8.0 9.5
5.0 7.6
5.0 2.0
4.0 4.0
4.0 7.0
4.0 2.0
Conoce los elementos de un circuito
Examen 1
El ordenador y los
perifricos
Electricidad
Estructuras
Nota Media 2 Eval
Nota Boletn
2A
UNIDADES DIDCTICAS
TEMA
Estructuras
2 EVALUACIN
TECNOLOGA
100
4.7
7.0
6.0
5.1
7.6
5.1
4.1
5.1
3.9
5.8
4.9
3.7
7.7
7.4
6.5
6.5
8.0
5.0
4.4
6.5
4.4
4.6
6.4
4.9
5.7
20
15
10
5
0
N de aprobados
DIARIO DE CLASE
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Sesin 6
Sesin 7
Sesin 8
Sesin 9
Sesin 10
Sesin 11
Sesin 12
Sesin 13
Sesin 14
Sesin 15
Sesin 16
Sesin 17
Sesin 18
Sesin 19
Sesin 20
Sesin 21
Sesin 22
Sesin 23
Sesin 24
Sesin 25
Sesin 26
Sesin 27
Sesin 28
Sesin 29
Sesin 30
Sesin 31
Sesin 32
Sesin 33
Sesin 34
Sesin 35
Sesin 36
Sesin 37
Sesin 38
Sesin 39
Sesin 40
Sesin 41
Sesin 42
Sesin 43
Sesin 44
Sesin 45
Sesin 46
Sesin 47
Sesin 48
Sesin 49
Sesin 50
Fecha
Incidencias
N de suspensos
Column C
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
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NOTA DEL TEMA
NOTA DEL TEMA
NOTA DEL TEMA

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0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
TECNOLOGA
TEMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Alumno/a
Garca Glvez, Javier
Mesa Pastor, Laura
Muoz Gmez, Paula
Muoz Muoz, Aroa
Muoz Sols, Adrin
Muoz Trenado ngel
Obrero Garca, Juan
Ortiz Lpez, Marta
ESTADSTICAS
N de aprobados
N de suspensos
Total alumnos/as
2.1
1.6
1.8
2.3
2.1
2.3
1.2
1.9
2.5
2.7
1.0
0.6
3.2
2.1
2.5
1.8
2.5
1.4
1.9
2.8
3.1
3.1
1.0
2.5
1.5
%
0 ###
0 ###
0
40
5.2
4.0
4.6
5.8
5.2
5.8
3.0
4.8
6.2
6.8
2.4
1.4
8.1
5.2
6.2
4.4
6.2
3.4
4.8
7.1
7.8
7.8
2.6
6.2
3.8
50
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
10
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
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0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
100
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
80
5.0
4.0
5.0
6.0
5.0
6.0
3.0
4.7
6.0
7.0
2.0
1.0
8.0
5.0
6.0
4.0
6.0
3.0
5.0
7.0
8.0
8.0
2.0
6.0
4.0
10
100
5.2
4.0
4.6
5.8
5.2
5.8
3.0
4.8
6.2
6.8
2.4
1.4
8.1
5.2
6.2
4.4
6.2
3.4
4.8
7.1
7.8
7.8
2.6
6.2
3.8
N de suspensos
20
70
100
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
25
NOTA DEL TEMA
Prcticas
NOTA DEL TEMA
Prcticas
Actitud
10
Examen prctico
Examen prctico
20
6.0
4.0
3.0
5.0
6.0
5.0
3.0
5.0
7.0
6.0
4.0
3.0
8.5
6.0
7.0
6.0
7.0
5.0
4.0
7.5
7.0
7.0
5.0
7.0
3.0
TEMA
Column C
N de aprobados
Internet
Practicas
Examen
Internet
El procesador de
textos
El software
Nota Media 3 Eval
Nota Boletn
2A
UNIDADES DIDCTICAS
TEMA
El procesador de textos
NOTA DEL TEMA
3 EVALUACIN
El software
75
100
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0
Column C
N de aprobados
DIARIO DE CLASE
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Sesin 6
Sesin 7
Sesin 8
Sesin 9
Sesin 10
Sesin 11
Sesin 12
Sesin 13
Sesin 14
Sesin 15
Sesin 16
Sesin 17
Sesin 18
Sesin 19
Sesin 20
Sesin 21
Sesin 22
Sesin 23
Sesin 24
Sesin 25
Sesin 26
Sesin 27
Sesin 28
Sesin 29
Sesin 30
Sesin 31
Sesin 32
Sesin 33
Sesin 34
Sesin 35
Sesin 36
Sesin 37
Sesin 38
Sesin 39
Sesin 40
Sesin 41
Sesin 42
Sesin 43
Sesin 44
Sesin 45
Sesin 46
Sesin 47
Sesin 48
Sesin 49
Sesin 50
Fecha
Incidencias
N de suspensos
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
NOTA DEL TEMA
NOTA DEL TEMA
NOTA DEL TEMA

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
TECNOLOGA
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Alumno/a
Canales Romero, Macarena del Amo
Garca Glvez, Javier
Mesa Pastor, Laura
Muoz Gmez, Paula
Muoz Muoz, Aroa
Muoz Sols, Adrin
Muoz Trenado ngel
Obrero Garca, Juan
Ortiz Lpez, Marta
5
8
4
100
5.7
4.6
3.9
4.1
6.0
4.9
2.5
3.6
4.3
5.5
4.0
2.2
6.3
6.3
4.7
4.8
5.0
3.6
3.6
6.8
5.3
3.8
3.6
4.4
3.5
33
8.0
6.1
5.0
4.5
8.5
6.6
2.6
4.4
5.3
7.3
5.5
1.9
8.5
9.0
5.7
6.5
6.5
5.1
4.8
9.1
7.1
4.0
5.2
5.6
4.9
3 Evaluacin
2 Evaluacin
1 Evaluacin
Nota Boletn
2A
Nota Media FINAL
Evaluacin FINAL
33
7.1
6.3
4.8
5.4
7.6
5.9
3.7
4.6
5.0
6.5
5.5
4.2
7.3
8.1
6.1
6.1
6.2
4.5
4.2
8.5
5.7
4.4
4.7
5.2
4.3
34
2.1
1.6
1.8
2.3
2.1
2.3
1.2
1.9
2.5
2.7
1.0
0.6
3.2
2.1
2.5
1.8
2.5
1.4
1.9
2.8
3.1
3.1
1.0
2.5
1.5
2
2
1.5
1
Column C
1
0.5
0
N de aprobados
ESTADSTICAS
N de aprobados
N de suspensos
Total alumnos/as
2
1
3
%
66.7
33.3
N de suspensos
Column C
PRIMERA
EVALUACIN
Orden
2 Dibujo
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
ALUMNOS/AS
Garca Glvez, Javier
Mesa Pastor, Laura
Muoz Gmez, Paula
Muoz Muoz, Aroa
Muoz Sols, Adrin
Muoz Trenado ngel
Obrero Garca, Juan
Ortiz Lpez, Marta
1
2
1
3
COMPETENCIAS
3
4
5
6
2
2
4
2
2
1
4
1
7
3
2
1
8
2
3
1
1
4
1
8
6
5
5
9
6
3
4
6
7
5
2
8
9
6
6
6
5
5
9
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4
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2
4
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8
5
2
9
9
6
7
6
5
5
9
7
4
5
6
5
COMPETENCIAS
3
4
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6
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7
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6
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5
5
6
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3
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9
9
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6
6
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5
5
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1
7
6
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2
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2
8
8
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5
7
5
5
9
7
3
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2
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7
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9
7
3
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9
6
7
6
5
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4
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9
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3
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5
9
8
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4
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6
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8
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6
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7
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9
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4
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7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
TECNOLOGA
TABLA DE EQUIVALENCIAS CALIFICACIONES-COMPETENCIAS
MENOR QUE
MENOR QUE
MENOR QUE
MENOR QUE
MAYOR QUE
N
1
2
3
4
5
6
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11
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14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
ALUMNOS/AS
Garca Glvez, Javier
Mesa Pastor, Laura
Muoz Gmez, Paula
Muoz Muoz, Aroa
Muoz Sols, Adrin
Muoz Trenado ngel
Obrero Garca, Juan
Ortiz Lpez, Marta
3.5
4.5
6.5
8.5
8.5
1
2
3
4
5
1
4
3
3
3
5
3
1
2
3
4
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1
5
5
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4
3
3
3
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4
2
3
3
3
POCO
REGULAR
ADECUADO
BUENO
EXCELENTE
COMPETENCIAS
3
4
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6
4
4
4
4
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1
1
1
1
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1
1
1
1
4
5
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5
5
4
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3
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3
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5
5
5
4
4
4
4
2
2
1
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2A
1 EVALUACIN
CALIFICACIONES TRANSFORMADAS DE LAS

COMPETENCIAS Y LOS CRITERIOS DE EVALUACIN
7
4
3
3
3
4
3
1
3
3
4
3
1
4
5
3
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3
3
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4
2
3
3
3
8
4
3
3
2
4
3
1
3
3
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3
1
4
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4
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1
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3
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9 10 11 12 13
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19
20
SEGUNDA
EVALUACIN
Orden
5 Estructuras
6 Electricidad
N
1
2
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21
22
23
24
25
ALUMNOS/AS
Garca Glvez, Javier
Mesa Pastor, Laura
Muoz Gmez, Paula
Muoz Muoz, Aroa
Muoz Sols, Adrin
Muoz Trenado ngel
Obrero Garca, Juan
Ortiz Lpez, Marta
1
2
1
3
2
3
5
2
10
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2
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4
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9
6
5
5
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4
COMPETENCIAS
3
4
5
6
5
5
3
3
5
13
COMPETENCIAS
3
4
5
6
7
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6
7
5
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5
8
7
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4
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6
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7
1
2
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9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
9
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3
5
TECNOLOGA
MENOR QUE
MENOR QUE
MENOR QUE
MENOR QUE
MAYOR QUE
N
1
2
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19
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21
22
23
24
25
ALUMNOS/AS
Garca Glvez, Javier
Mesa Pastor, Laura
Muoz Gmez, Paula
Muoz Muoz, Aroa
Muoz Sols, Adrin
Muoz Trenado ngel
Obrero Garca, Juan
Ortiz Lpez, Marta
3.5
4.5
6.5
8.5
8.5
1
2
3
4
5
1
3
3
3
3
4
3
2
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2
POCO
REGULAR
ADECUADO
BUENO
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COMPETENCIAS
3
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2
3
2A
2 EVALUACIN

7
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14
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16
17
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19
20
TERCERA
EVALUACIN
Orden
8 El software
10 Internet
1
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N
1
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23
24
25
ALUMNOS/AS
Garca Glvez, Javier
Mesa Pastor, Laura
Muoz Gmez, Paula
Muoz Muoz, Aroa
Muoz Sols, Adrin
Muoz Trenado ngel
Obrero Garca, Juan
Ortiz Lpez, Marta
1
2
1
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2
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COMPETENCIAS
3
4
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COMPETENCIAS
3
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TECNOLOGA
MENOR QUE
MENOR QUE
MENOR QUE
MENOR QUE
MAYOR QUE
N
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ALUMNOS/AS
Garca Glvez, Javier
Mesa Pastor, Laura
Muoz Gmez, Paula
Muoz Muoz, Aroa
Muoz Sols, Adrin
Muoz Trenado ngel
Obrero Garca, Juan
Ortiz Lpez, Marta
3.5
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8.5
8.5
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1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
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1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
3
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
9 10 11 12 13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
14
15
16
17
18
19
20
5 Estructuras
6 Electricidad
SEGUNDA
EVALUACIN
PRIMERA
EVALUACIN
Orden
2 Dibujo
TERCERA
EVALUACIN
8 El software
10 Internet
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
ALUMNOS/AS
Garca Glvez, Javier
Mesa Pastor, Laura
Muoz Gmez, Paula
Muoz Muoz, Aroa
Muoz Sols, Adrin
Muoz Trenado ngel
Obrero Garca, Juan
Ortiz Lpez, Marta
1
2
1
3
COMPETENCIAS
3
4
5
6
2
2
4
2
2
1
4
1
7
3
2
1
8
2
3
1
2
1
3
3
5
2
3
5
1
2
2
2
2
1
3
3
4
5
4
2
5
3
2
5
3
5
2
2
4
5
2
25
22
21
21
14
19
COMPETENCIAS
3
4
5
6
6.6 3.3 7.3 8.2
5.6 3.6 5.5 5.9
4.5 3.1
5
5
4.9 3.3 4.9 3.5
7.1 4.1 8.4 8.4
5.6 3.4 5.5 6.9
3 2.2 2.1 2.2
4.2 2.8 4.7 4.5
4.8 2.9 6.7 5.2
6.2 3.7 5.6 7.9
4.8 2.6 5.3 5.4
2.9 1.7 2.3 1.7
7.2 4.7 7.8 8.5
7.5 4.2 8.1
9
5.5 3.6 5.3
6
5.5 3.5 5.4 6.8
5.8 4.1 6.9 6.5
4.2 2.6 4.7 5.4
4.1 2.8
5 4.5
7.9 4.4
9
9
5.9 3.5 6.6 6.9
4.1 3.4 2.9 4.4
4.4 2.8 4.7 4.6
4.9 3.1
6 6.3
4.1 2.8 5.4 5.4
7
4.2
3.6
3.1
3.1
4.7
3.7
1.9
2.9
3.4
4
3
1.7
4.9
4.8
3.6
3.6
4.1
2.8
2.9
5.2
4
2.9
2.9
3.5
3
8
4.4
3.6
3
3.1
4.7
3.8
1.8
2.8
3.4
4.2
3.1
1.7
4.9
4.9
3.7
3.7
3.9
2.8
2.8
5.3
4.1
2.9
2.8
3.5
2.9
1
7.3
5.5
5
4.9
8.4
5.5
2.1
4.7
6.7
5.6
5.3
2.3
7.8
8.1
5.3
5.4
6.9
4.7
5
9
6.6
2.9
4.7
6
5.4
2
8
6.6
5.1
5.7
8.8
6.7
3.3
4.1
4.9
7.3
5.6
2
8.8
9.3
5.6
6.7
6.2
4.8
5.1
9.2
7.7
3.9
6.3
4.6
4
3
3.5
3.9
3.8
3.9
4.6
3.9
2.5
3.5
3.6
4.5
2.6
1.8
5.6
4.5
4.5
3.9
5.1
3
3.3
4.9
4.4
4.4
3.2
4
3.4
4
8.3
6.1
4.8
5.5
8.5
6.4
3.2
4.4
5.2
7.4
5.7
3.2
8
9
5.8
6.2
5.7
4.6
4.5
9.1
7.3
3.5
5.4
5
3.7
5
7.9
5.8
5
3.9
8.4
6.5
2.2
4.6
5.6
7.2
5.4
1.9
8.3
8.7
5.8
6.4
6.6
5.2
4.7
9
6.8
4
4.6
6.2
5.4
6
3.7
3.7
3.2
3.3
4.3
3.8
2.2
2.9
3.3
4.1
2.7
1.6
5
4.5
3.9
3.7
4.3
2.8
2.9
4.9
3.9
3.7
2.8
3.5
3
2
3
1
5
5
3
18
15
1
5
4.6
3.9
4.1
6
4.6
2.5
3.6
4.1
5.1
3.9
2.2
6.2
6.2
4.6
4.6
5.1
3.5
3.6
6.4
5
3.5
3.9
4.2
3.5
2
7.3
6.3
4.9
5
7.8
6.3
3.4
4.5
5
6.8
5.5
3.3
7.8
8.4
6
6.4
6.4
4.7
4.4
8.7
6.1
4.6
4.8
5.4
4.7
1
4
5
2
5
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
5
5
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
8.8
6.7
0
5.4
6.9
0
4.3
4.9
0
5.2
5.8
0
8
7.2
0
5.9
6.4
0
3
4.2
0
4.8
4.1
0
5.6
5
0
7.6
5.9
0
5.8
5.7
0
5.3
3.5
0
6.7
7.7
0
8.6
8.1
0
6.2
5.9
0
5.4
6.5
0
5.1
6.4
0
4.4
4.3
0
3.6
4.8
0
8.9
9.1
0
6.6
5.5
0
3
5.8
0
4
4.7
0
5.8
4.8
0
3
4.9
0
TECNOLOGA
MENOR QUE
MENOR QUE
MENOR QUE
MENOR QUE
MAYOR QUE
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
ALUMNOS/AS
Garca Glvez, Javier
Mesa Pastor, Laura
Muoz Gmez, Paula
Muoz Muoz, Aroa
Muoz Sols, Adrin
Muoz Trenado ngel
Obrero Garca, Juan
Ortiz Lpez, Marta
3.5
4.5
6.5
8.5
8.5
1
2
3
4
5
1
3
3
2
2
3
3
1
2
2
3
2
1
3
3
3
3
3
2
2
3
3
1
2
2
2
2
4
3
3
3
4
3
1
2
3
4
3
1
4
4
3
3
3
3
2
5
3
3
3
3
3
POCO
REGULAR
ADECUADO
BUENO
EXCELENTE
COMPETENCIAS
3
4
5
6
4
1
4
4
3
2
3
3
3
1
3
3
3
1
3
2
4
2
4
4
3
1
3
4
1
1
1
1
2
1
3
3
3
1
4
3
3
2
3
4
3
1
3
3
1
1
1
1
4
3
4
5
4
2
4
5
3
2
3
3
3
1
3
4
3
2
4
4
2
1
3
3
2
1
3
3
4
2
5
5
3
2
4
4
2
1
1
2
2
1
3
3
3
1
3
3
2
1
3
3
2A
Evaluacin FINAL

7
2
2
1
1
3
2
1
1
1
2
1
1
3
3
2
2
2
1
1
3
2
1
1
1
1
8
2
2
1
1
3
2
1
1
1
2
1
1
3
3
2
2
2
1
1
3
2
1
1
2
1
1
4
3
3
3
4
3
1
3
4
3
3
1
4
4
3
3
4
3
3
5
4
1
3
3
3
2
4
4
3
3
5
4
1
2
3
4
3
1
5
5
3
4
3
3
3
5
4
2
3
3
2
3
2
2
2
2
3
2
1
2
2
2
1
1
3
3
3
2
3
1
1
3
2
2
1
2
1
4
4
3
3
3
5
3
1
2
3
4
3
1
4
5
3
3
3
3
3
5
4
2
3
3
2
5
4
3
3
2
4
4
1
3
3
4
3
1
4
5
3
3
4
3
3
5
4
2
3
3
3
6
2
2
1
1
2
2
1
1
1
2
1
1
3
2
2
2
2
1
1
3
2
2
1
1
1
7
5
3
2
3
4
3
1
3
3
4
3
3
4
5
3
3
3
2
2
5
4
1
2
3
1
8
9 10 11 12 13
4
1
4
1
3
1
3
1
4
1
3
1
2
1
2
1
3
1
3
1
3
1
1
1
4
1
4
1
3
1
3
1
3
1
2
1
3
1
5
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
14
15
16
17
18
19
20
COMPETENCIAS BSICAS
Se refiere a la utilizacin del lenguaje como
instrumento de comunicacin oral y escrita.
COMPETENCIA
Competencia
lingstica
en
comunicacin
CRITERIO
Consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los Competencia matemtica

nmeros, sus operaciones bsicas, los smbolos y
las formas de razonamiento matemtico.
COMPETENCIA
COMPETENCIA
CRITERIO
Es la habilidad para interactuar con el mundo fsico, Competencia en el conocimiento y

tanto en sus aspectos naturales como en los
la interaccin con el mundo fsico
generados por la accin humana. Tambin se
relaciona con el uso del mtodo cientfico.
Comprende las habilidades para buscar, obtener,

procesar y comunicar informacin, y la utilizacin
de las nuevas tecnologas para esta labor.
COMPETENCIA
COMPETENCIA
Tratamiento de la
competencia digital
informacin
CRITERIO
Describir propiedades bsicas de materiales tcnicos y sus variedades comerciales: madera, metales, materiales
plsticos, cermicos y ptreos. Identificarlos en aplicaciones comunes y emplear tcnicas bsicas de conformacin,
unin y acabado.
CRITERIO
Competencia social y ciudadana
CRITERIO
Supone comprender, apreciar y valorar crticamente Competencia cultural y artstica

diferentes manifestaciones culturales y artsticas.
COMPETENCIA
COMPETENCIA
COMPETENCIA
CRITERIO
para
aprender
Supone ser capaz de imaginar, emprender,

Autonoma e iniciativa personal
desarrollar y evaluar acciones o proyectos
individuales o colectivos con creatividad, confianza,
responsabilidad y sentido crtico.
Representar mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas tcnicos sencillos, aplicando criterios de normalizacin.
Se trata de valorar la capacidad de los alumnos para representar objetos y sistemas tcnicos en proyeccin didrica:
alzado, planta y perfil, as como, la obtencin de su perspectiva caballera, como herramienta en el desarrollo de
proyectos tcnicos. Se pretende evaluar la adquisicin de destrezas para su realizacin tanto a mano alzada, como
mediante instrumentos de dibujo y aplicaciones de diseo grfico por ordenador. Para ello se debern seguir los criterios
normalizados de acotacin y escala.
Elaborar, almacenar y recuperar documentos en soporte electrnico que incorporen informacin textual y grfica,
utilizando hojas de clculo y procesadores de texto.
Implica disponer de habilidades para iniciarse en el Competencia

aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo
aprender
de manera cada vez ms eficaz y autnoma, de
acuerdo a los propios objetivos y necesidades.
Realizar las operaciones tcnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los recursos materiales y organizativos con
criterios de economa, seguridad y respeto al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo. Se
pretende evaluar la capacidad de construccin del alumnado usando herramientas, mquinas e instrumentos,
respetando las normas de seguridad y salud.
Identificar y conectar componentes fsicos de un ordenador y otros dispositivos electrnicos. Manejar el entorno grfico
de los sistemas operativos como interfaz de comunicacin con la mquina.
Hace posible comprender la realidad social en que

se vive, cooperar, convivir y ejercer la ciudadana
democrtica en una sociedad plural, as como
participar en su mejora.
Valorar las necesidades del proceso tecnolgico empleando la resolucin tcnica de problemas analizando su contexto,
proponiendo soluciones alternativas y desarrollando la ms adecuada. Elaborar documentos tcnicos empleando
recursos verbales y grficos. Esta capacidad se concreta en la elaboracin de un plan de trabajo para ejecutar un
proyecto tcnico: conjunto de documentos, con la previsin de tiempos y recursos materiales, con dibujos, clculos
numricos, presupuesto, listas de piezas y explicaciones. Se ha de evaluar la cooperacin y el trabajo en equipo.
Analizar y describir en las estructuras del entorno los elementos resistentes y los esfuerzos a que estn sometidos.
Vigas, pilares, zapatas, tensores, arcos e identificar los esfuerzos a los que estn sometidos: traccin, compresin y
flexin sobre los elementos estructurales de los prototipos fabricados en el aula-taller.
CRITERIO
CRITERIO
CRITERIO
Identificar y manejar operadores mecnicos encargados de la transformacin y transmisin de movimientos en

mquinas. Explicar su funcionamiento en el conjunto y, en su caso, calcular la relacin de transmisin. Conocer distintos
movimientos empleados en mquinas: rectilneo, circular y de vaivn. Los alumnos deben ser capaces de construir
maquetas con diferentes operadores mecnicos y de realizar clculos para determinar la relacin de transmisin en
sistemas de poleas y engranajes.
Valorar los efectos de la energa elctrica y su capacidad de conversin en otras manifestaciones energticas. Utilizar
correctamente instrumentos de medida de magnitudes elctricas bsicas. Disear y simular circuitos con simbologa
adecuada y montar circuitos formados por operadores elementales. Esto implica determinar: tensin, corriente,
resistencia, potencia y energa elctrica, empleando los conceptos y principios de medida y clculo de magnitudes.
CRITERIO
10
CRITERIO
11
CRITERIO
12
CRITERIO
13
CRITERIO
14
CRITERIO
15
CRITERIO
16
CRITERIO
17
CRITERIO
18
CRITERIO
19
CRITERIO
20
Acceder a Internet para la utilizacin de servicios bsicos: navegacin para la localizacin de informacin, correo
electrnico, comunicacin intergrupal y publicacin de informacin. Utilizacin eficiente de los buscadores para afianzar
tcnicas que les permitan la identificacin de objetivos de bsqueda, la localizacin de informacin relevante, su
almacenamiento,
INFORME DE EVALUACIN
Alumno/a:
Muoz Gmez, Paula

NOTA DE LA EVALUACIN
GRADOS DE PUNTUACIN
POCO
REGULAR
ADECUADO
BUENO
EXCELENTE
COMPETENCIAS
Competencia en comunicacin lingstica
Competencia matemtica
Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico
1
2
3
4
5
Grado de adquisicin
3
3
3
3
4
4
4
4
Tratamiento de la informacin y competencia digital

Competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artstica
Competencia para aprender a aprender
Autonoma e iniciativa personal
Valorar las necesidades del proceso tecnolgico empleando la resolucin tcnica de
problemas analizando su contexto, proponiendo soluciones alternativas y desarrollando la ms
adecuada. Elaborar documentos tcnicos empleando recursos verbales y grficos. Esta
capacidad se concreta en la elaboracin de un plan de trabajo para ejecutar un proyecto
tcnico: conjunto de documentos, con la previsin de tiempos y recursos materiales, con
dibujos, clculos numricos, presupuesto, listas de piezas y explicaciones. Se ha de evaluar la
cooperacin y el trabajo en equipo.
Realizar las operaciones tcnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los recursos
materiales y organizativos con criterios de economa, seguridad y respeto al medio ambiente
y valorando las condiciones del entorno de trabajo. Se pretende evaluar la capacidad de
construccin del alumnado usando herramientas, mquinas e instrumentos, respetando las
normas de seguridad y salud.
Grado de consecucin
Identificar y conectar componentes fsicos de un ordenador y otros dispositivos electrnicos.

Manejar el entorno grfico de los sistemas operativos como interfaz de comunicacin con la
mquina.
Describir propiedades bsicas de materiales tcnicos y sus variedades comerciales: madera,

metales, materiales plsticos, cermicos y ptreos. Identificarlos en aplicaciones comunes y
emplear tcnicas bsicas de conformacin, unin y acabado.
Representar mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas tcnicos sencillos, aplicando

criterios de normalizacin. Se trata de valorar la capacidad de los alumnos para representar
objetos y sistemas tcnicos en proyeccin didrica: alzado, planta y perfil, as como, la
obtencin de su perspectiva caballera, como herramienta en el desarrollo de proyectos
tcnicos. Se pretende evaluar la adquisicin de destrezas para su realizacin tanto a mano
alzada, como mediante instrumentos de dibujo y aplicaciones de diseo grfico por ordenador.
Para ello se debern seguir los criterios normalizados de acotacin y escala.
Elaborar, almacenar y recuperar documentos en soporte electrnico que incorporen

informacin textual y grfica, utilizando hojas de clculo y procesadores de texto.
Analizar y describir en las estructuras del entorno los elementos resistentes y los esfuerzos a
que estn sometidos. Vigas, pilares, zapatas, tensores, arcos e identificar los esfuerzos a los
que estn sometidos: traccin, compresin y flexin sobre los elementos estructurales de los
prototipos fabricados en el aula-taller.
Identificar y manejar operadores mecnicos encargados de la transformacin y transmisin de

movimientos en mquinas. Explicar su funcionamiento en el conjunto y, en su caso, calcular la
relacin de transmisin. Conocer distintos movimientos empleados en mquinas: rectilneo,
circular y de vaivn. Los alumnos deben ser capaces de construir maquetas con diferentes
operadores mecnicos y de realizar clculos para determinar la relacin de transmisin en
sistemas de poleas y engranajes.
Valorar los efectos de la energa elctrica y su capacidad de conversin en otras

manifestaciones energticas. Utilizar correctamente instrumentos de medida de magnitudes
elctricas bsicas. Disear y simular circuitos con simbologa adecuada y montar circuitos
formados por operadores elementales. Esto implica determinar: tensin, corriente, resistencia,
potencia y energa elctrica, empleando los conceptos y principios de medida y clculo de
magnitudes.
Acceder a Internet para la utilizacin de servicios bsicos: navegacin para la localizacin de

informacin, correo electrnico, comunicacin intergrupal y publicacin de informacin.
Utilizacin eficiente de los buscadores para afianzar tcnicas que les permitan la identificacin
de objetivos de bsqueda, la localizacin de informacin relevante, su almacenamiento,
UACIN
Evaluacin
EQUIVALENCIA
1-2-3
4
5-6
7-8
9-10
Grado de adquisicin
ADECUADO
ADECUADO
ADECUADO
ADECUADO
BUENO
BUENO
BUENO
BUENO
Grado de consecucin
BUENO
ADECUADO
ADECUADO
BUENO
BUENO

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