III CONGRESO NACIONAL DE TESTIMONIO CRISTIANO

1 de septiembre de 2013

TALLER
"LA CONSOLIDACIN Y EL ENTRENAMIENTO EN
LA ESCUELA DE LIDERAZGO"
Elementos estratgicos para la implementacin de la Estructura Celular
Por Pbro. Isidro Martnez Corts
A fin de perfeccionar a los santos para la obra del ministerio, para la
edificacin del cuerpo de Cristo. (Ef. 4:12, RV)

CONTENIDO
A.

Desarrollo de Liderazgo

B.

Antecedentes: Escuela de liderazgo

C.

La Escuela Dominical como elemento de consolidacin estndar

D.

La Escuela de liderazgo EDEM supone un nuevo paradigma de

formacin cristiana
1. Proyectando el desarrollo de una Escuela permanente de
Ministerios
2. Cmo establecer la EDEM

La historia nos demuestra que la formacin de grupos de estudio en

hogares antes llamados Clases, y ahora Clulas- puede ayudar al extendimiento
del Reino de Dios a travs de la proclamacin del Evangelio aadiendo nuevos
miembros a la iglesia y nutriendo su crecimiento cristiano. Tambin hemos
descubierto que el desarrollo de la Iglesia implica diversos elementos que,
conjugados, la ayudarn a mantenerse viva y a ser eficiente en su labor de
extender el Reino de Dios.
En este taller enumeraremos algunos de esos elementos que la iglesia
puede implementar para crecer y desarrollarse a travs de una estructura celular
que propicie el desarrollo espiritual personal en los miembros de la IMMAR.
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A.

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Desarrollo de Liderazgo
El desarrollar una estructura celular hoy nos brinda la oportunidad de

redescubrir nuevos horizontes para responder a necesidades especficas que

tienen quienes conocen a Cristo. En esencia, puede decirse que una estructura
celular es ms que una estructura de cuidado pastoral, es una estructura de
liderazgo (2 Ti.2:2). El propsito es formar lideres que formen lderes y as
sucesivamente (Flores 2006, 65). No debemos olvidar que nuestro origen como
metodistas se encuentra ah y que nuestra vivencia del discipulado es la respuesta
que damos a la gracia y al amor de Dios, que nos son ofrecidos en Cristo Jess
(Chamberlain 2000,52).
La IMMAR puede encontrar respuesta a sus necesidades ms sentidas en
cuanto a crecimiento y cuidado pastoral de la feligresa en la estructura celular,
mediante la cual lograr generar el cambio que la situacin requiere.
Paradjicamente a la realidad que enfrentamos, el proyecto celular requiere
unificar esfuerzos bajo un propsito en comn y ante esta realidad son pocos los
lderes laicos de la iglesia que cuentan con los requisitos que el Apstol Pablo
menciona para el carcter de los lderes que dirigen los grupos celulares. Esto
significa que es necesaria la capacitacin de estos lderes sobre los propsitos de
una clula y cmo dirigir un estudio bblico en un grupo celular en hogar (Connor
2009,88).
La Iglesia necesita lderes maduros, por eso en las Escrituras se establecen
los requisitos para ellos. Es de suma importancia estar conscientes de estos
requisitos ya que algunos piensan que debido a que tienen mucho tiempo en la
iglesia ya deben recibir algn cargo relacionado con el liderazgo de una clula,
pero no debe ser as, sino aqullos que estn cubriendo lo que la Palabra de Dios
establece y que se menciona a continuacin.
El carcter de los Lderes para dirigir Clulas
Segn John Connor en el Manual de Lderes laicos, editado por la Iglesia
Wesleyana el carcter del lder de la clula es determinante para el xito en el
trabajo celular. En las epstolas pastorales (1 y 2 Timoteo y Tito) atribuidas al
apstol Pablo, dice claramente que no slo el pastor tiene que ser buen ejemplo (1
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Timoteo 4:12, Tito 2:7), sino tambin los lderes laicos. Estos pasajes sealan:
Ninguno tenga en poco tu juventud, sino s ejemplo de los
creyentes en palabra, conducta, amor, espritu, fe y
pureza. Presntate t en todo como ejemplo de buenas
obras; en la enseanza mostrando integridad, seriedad,
palabra sana e irreprochable (I Ti. 4:12; Tit. 2:7-8 RV)
Algunos requisitos ms que el Apstol Pablo menciona para el carcter de los
lderes son:
Dominio propio, Tito 1:8 Debe ser hospedador, amante de lo
bueno, sobrio, justo, santo, dueo de s mismo,
Hospitalidad, 1 Timoteo 3:2, Pero es necesario que el obispo
sea irreprochable hospedador
Aptitud para ensear, 1 Timoteo 3:2,apto para ensear;
Gentileza, 1 Timoteo 3:3, que no sea dado al vino ni amigo
de peleas; que no sea codicioso de ganancias deshonestas,
sino amable, apacible, no avaro;
No amante del dinero, 1 Timoteo 3:3, 8, que no sea
codicioso de ganancias deshonestas; Los diconos
asimismo deben ser honestos, sin doblez, no dados a mucho
vino ni codiciosos de ganancias deshonestas;
No un principiante, 1 Timoteo 3:6, que no sea un nefito, no
sea que envanecindose caiga en la condenacin del
diablo
Con buena reputacin, 1 Timoteo 3:7, Tambin es necesario
que tenga buen testimonio de los de afuera, para que no
caiga en descrdito y en lazo del diablo.
Que no se enoje fcilmente (no iracundo), Tito 1:7b no
soberbio, no iracundo,
Que gobierne bien a su propia familia, 1 Timoteo 3:4-5, 12,
que gobierne bien su casa, que tenga a sus hijos en sujecin
con toda honestidad (pues el que no sabe gobernar su
propia casa, cmo cuidar de la iglesia de Dios?);
Irreprochable, Tito 1:6 El anciano deber ser irreprochable,
marido de una sola mujer, y que tenga hijos creyentes que
no estn acusados de disolucin ni de rebelda.
Que retiene la Palabra verdadera, Tito 1:9 retenedor de la
palabra fiel tal como ha sido enseada, para que tambin
pueda exhortar con sana enseanza y convencer a los que
contradicen (Connor 2009, 88).
Como los pasajes bblicos tambin lo mencionan, la vida familiar del lder es muy
importante, pues l y su familia sern ejemplo para la congregacin a partir de la
clula que l dirige. La familia debe reflejar el modelo de Cristo; los hijos han de
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ser obedientes a los padres, debemos animarles a participar de una relacin con
Cristo primeramente a travs del ministerio de sus padres, ya que ellos pueden ser
de mucha ayuda en la clula, incluso ser parte del equipo de trabajo. Este es el
mejor momento para instruirlos en el camino del Seor y formar en ellos un
carcter cristiano evangelizador y discipulador (Manual de Clulas, 36).

B.

ANTECEDENTES: Escuela de liderazgo

El Manual editado por el Gabinete General a partir de la XX Conferencia

General de la IMMAR seala que la estructura celular es una estrategia de

cuidado, organizacin, equipamiento y envo de discpulos hasta que se conviertan
en lderes que van, comparten su fe y repiten el proceso en los nuevos
convertidos (Flores 2006, 61). Entre los aspectos ms importantes a considerar
para el logro de este cometido se encuentra el establecimiento de la Escuela de
liderazgo. Segn el Manual editado por el rea de Testimonio Cristiano en la
Conferencia Septentrional:
Toda iglesia que inicie con la estrategia de grupos [celulares]
familiares debe organizar su Escuela de Liderazgo, a fin de
formar los futuros lderes en reas de servicio, vida
devocional, doctrina bblica, carcter, visin y por supuesto
dominar y saber aplicar correctamente la estrategia de
grupos [celulares] familiares (Manual de Clulas 2 Volumen,
6).
El objetivo que persigue es formar lderes de excelencia cuyo principal trabajo
ser contribuir al desarrollo de una clula. Es ah donde el cristiano metodista no
slo pasa de ser congregante de banca a miembro activo, sino que es impulsado
hacia la madurez cristiana entrando en un proceso de formacin discipular para
dar fruto a travs del ejercicio de sus dones y ministerios. El propsito es ayudarle
en su desarrollo cristiano hasta ver en l un discpulo que sea capaz de formar
ms discpulos. (2 Ti.2:2)
La ELITE result, sin duda para quienes la implementaron, una excelente
herramienta de preparacin de lderes que contribuiran a la consolidacin del
trabajo celular.

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C.

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La Escuela Dominical como elemento de consolidacin estndar

Segn los lineamientos emanados del 2 Congreso nacional de Testimonio

Cristiano sobre lo que es la consolidacin, se dijo que

Consolidar corresponde al cuidado que debemos tener con
las personas que manifiestan su inters por Cristo. Es el
acompaamiento que se da al nuevo convertido hasta que
est afianzado en Cristo. Es afianzar el fruto para que l
crezca con calidad. (Da Silva, 1, 2012)
En este sentido podramos decir que entre los elementos de consolidacin con
que tiene una iglesia estndar se cuenta la Escuela Dominical porque a pesar de
no ofrecer un discipulado sistemtico para los recin convertidos como lo ofrece el
trabajo celular, los cristianos de la generacin actual pasamos por la experiencia
de haber recibido una formacin rudimentaria por medio de la Escuela dominical.
No obstante, el mrito que merece, en la gran mayora de las iglesias locales de la
IMMAR nacional, ha predominado un ambiente tradicional de formacin cristiana,
donde los cristianos que se forman en ella son impulsados a ejercer su
discipulado, pero de forma muy lenta a travs de diversos procesos que duran
varios aos, entre estos procesos se cuenta la Escuela dominical. Esto no permite
el desarrollo de liderazgo a un ritmo que responda a las necesidades de una
congregacin local cuya principal misin es extender el Reino de Dios en el lugar
donde se ubica. Por ello es que existe la necesidad de contar con un instrumento
formativo de adiestramiento cuyo enfoque sea ascendente, y no lineal o llano,
(grfico comparativo ED-EDEM, Anexo 1) sino que permita al cristiano apreciar su
progreso individual y grupal dentro del proceso de la perfeccin cristiana. Por ello
es que vemos la necesidad de contar con un sistema de entrenamiento
permanente capaz de acelerar la productividad de los cristianos metodistas y que
a su vez favorezca su madurez espiritual y de carcter.

D.

La Escuela de liderazgo EDEM supone un nuevo paradigma de

formacin cristiana

Nuestra iglesia ha funcionado hasta hoy bajo un esquema basado en

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programas que buscan nutrir la vida espiritual de la feligresa para que

posteriormente se integren a alguna de las organizaciones o ministerios ya
existentes, donde se espera que den fruto por medio de un trabajo persistente. No
obstante, hemos observado que, principalmente, la falta de compromiso con la
Gran Comisin, entre otros factores, ha ocasionado que los cristianos metodistas
desvinculen el conocimiento bblico adquirido con la prctica. Esto ha repercutido
en su limitacin para encontrar la plenitud de vida que Jesucristo nos ofrece en la
vida cristiana. Por lo cual, encontrar cristianos preparados y dispuestos para
ejercer fielmente los ministerios que ayudarn a satisfacer las demandas del cargo
pastoral es una labor cada vez ms ardua para quienes coordinamos la
administracin de la iglesia. Un ejemplo claro de esto es la evidente escases de
maestros de Escuela Dominical, Diconos, Pastores, entre otros ministerios. Esta
situacin nos urge a realizar un diagnstico que confirme o descarte la posibilidad
de ajustar nuestros parmetros de consolidacin y aprendizaje que incluso nos
lleve a modificar nuestros modelos de enseanza vigentes y cambiarlos por otros
que nos permitan alcanzar ms gilmente los objetivos institucionales que
llevamos a cuestas (Art. 364, Seccin IV, El programa de la Iglesia).
Debido a que el logro de dichos objetivos se relaciona directamente con la
obediencia de toda feligresa a la Gran Comisin establecida por nuestro Seor
Jesucristo en la Biblia, es apremiante pensar en un modelo que mantenga, por
encima de otras prioridades, el logro de esta expectativa bblica e
institucional que impulse a nuestra feligresa hacia el crecimiento integral,
para salir de la prctica infructuosa de un cristianismo pasivo e indiferente ante las
necesidades de su alrededor, y ejercitarse en la prctica de un cristianismo que
logre impactar a su comunidad en servicio, mostrando el amor de Dios al prjimo
como resultado de una latente experiencia de vida autentica en Jesucristo.
Convencido de ello, creo firmemente que Dios sigue llamando a los lderes
ms representativos de la IMMAR nacional, a quienes estn convencidos de que
como iglesia necesitamos dar nuevos pasos que nos lleven al cumplimiento de
nuestra misin integral que implica:
Proclamar las buenas nuevas
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Cultivar el crecimiento de los creyentes

Aliviar las carencias de los necesitados
Practicar una mayordoma cristiana
Para que respondan a su llamado para edificar su Casa que es su iglesia, sabedor
de que esta misin no se ha de alcanzar sino es por el esfuerzo conjunto de todas
sus partes.

1. Proyectando el desarrollo de una Escuela permanente de Ministerios

Ante esta realidad, debemos reconocer que entre los factores clave para la
consolidacin cristiana estndar figura en primer trmino la Escuela dominical,
dado que ah es donde es donde se modela la vida cristiana que adquirimos
nosotros y nuestras generaciones. En este sentido, si reconocemos que el
instrumento de consolidacin y formacin empleado hasta hoy ha sido la Escuela
Dominical, al ver la realidad de nuestra iglesia, ser tambin necesario reconocer
que ya requiere una reestructuracin de fondo que nos acerque a la consolidacin
del objetivo que originalmente nos propusimos alcanzar: Ser una iglesia celular
que extienda el reino de Dios por todos los rincones de Mxico. Actualmente
estamos en la transicin de pasar de ser una iglesia cuya estructura de trabajo se
ha sostenido por programas a un modelo basado en clulas.
Es debido a esta realidad que las posibilidades que ofrece la Escuela
Dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM) se ajustan oportunamente a estas
exigencias que enfrenta la IMMAR. Adems de proveerles la oportunidad de ver
cumplida su misin formando discpulos, la EDEM provee a los cristianos
metodistas un entrenamiento ministerial constante. Como instrumento formativo, la
EDEM permite que la visin celular se establezca y se enriquezca a travs de la
participacin activa de todos los cristianos que conforman un cargo pastoral. No
hay lmite, todos pueden ser parte de este entrenamiento permanente y ver
hechos realidad sus deseos de ser un fiel discpulo de Cristo enteramente
preparado para toda buena obra (2 Ti. 3:17 RV).

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2. Cmo establecer la EDEM

Partiendo de la existencia de un modelo conocido como la Escuela dominical
como referente inmediato de la formacin discipular tradicional, la propuesta es
fusionar el modelo implantado de la Escuela de Liderazgo con la Escuela
Dominical para generar un nuevo modelo de consolidacin de discpulos que
coadyuve al desarrollo de la estrategia celular en una iglesia local en lo que sera
denominado como Escuela permanente de Ministerios Escuela Dominical de
Excelencia en Ministerios. Para lograrlo debemos:
Establecer algunas metas
Meta

1:

MODIFICAR

EL

MODELO

EDUCATIVO

ACTUAL

REESTRUCTURARLO DE TAL FORMA QUE PASE DE SER UN MODELO

FORMATIVO LINEAL A UNO ASCENDENTE en el que cada miembro del
cargo pastoral, desde temprana edad, sea movilizado y capacitado por
medio del estudio de una serie de Cursos de formacin ministerial (Editados
por nuestra Conferencia, entre otros) a ser un discpulo metodista
productivo. Y que una vez graduado, tenga la opcin de poner en prctica
lo aprendido a partir de su integracin a una Clula Familiar de Crecimiento
ya sea infantil, juvenil heterognea antes de pasar a servir al Seor en los
diferentes ministerios con que cuente el cargo pastoral en sus diferentes
congregaciones.
Meta 2: PROPORCIONAR LOS MECANISMOS NECESARIOS PARA QUE
CADA CRISTIANO METODISTA EJERCITE SUS DONES Y MINISTERIOS
en cada una de las diferentes reas de trabajo que sostienen el trabajo de
la iglesia (Desarrollo y Testimonio Cristiano, Finanzas y Admn.), a travs
la Escuela Dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM).
Meta 3: FORMAR Y CAPACITAR A LOS MIEMBROS DEL CARGO
PASTORAL PARA EJERCER UN MINISTERIO EFICAZ Y DINMICO QUE
A SU VEZ RESPONDA A LAS NECESIDADES DE LA IGLESIA Y LA
COMUNIDAD PARA EL EXTENDIMIENTO DEL REINO DE DIOS poniendo
en prctica su capacidad de servicio y liderazgo viviendo en santidad y en
amor, bajo una mayordoma sana.
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Meta 4: INCREMENTAR LA MATRCULA DE ALUMNOS DE TODAS LAS

EDADES (MIEMBROS PROBANDOS, PROBANDOS POR BAUTISMO,
POR PROFESIN DE FE, SIMPATIZANTES Y MIEMBROS EN PLENA
COMUNIN) E INTEGRARLOS AL SISTEMA FORMATIVO DISCIPULAR
denominado Escuela Dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM) a
travs de los diversos Cursos que ofrece para que reciban una formacin
cristiana metodista ascendente.
Meta 5: ENVIAR A LOS GRADUADOS A DIFERENTES MINISTERIOS
CON QUE CUENTE EL CARGO PASTORAL O ABRIR NUEVOS. La
EDEM graduar anualmente a quienes terminen satisfactoriamente su
formacin cristiana y los promover a diferentes ministerios segn
necesidades del cargo pastoral.
El objetivo principal de la EDEM
El objetivo principal que persigue la EDEM es fortalecer y extender la Red Celular
en una iglesia local con un doble propsito:
Que se logre retener el fruto del trabajo evangelstico obtenido a
travs de las organizaciones, departamentos y de cada grupo
celular,
Que ayude a mantener la conexionalidad entre los mismos
(organizaciones, departamentos y de cada grupo celular) en las
reas de: Enseanza (Doctrina), Crecimiento y Estrategia.

La estrategia celular implica mantener el orden para un buen desempeo

armnico, en una estructura celular ningn grupo est sin lder y ningn lder
puede estar sin lder, este es un principio bsico para la integracin de una red de
liderazgo (Flores 2006, 54). Esto significa que todo est relacionado entre s, y es
por ello que una de las funciones ms importantes que cumple la EDEM es
mantener la conexionalidad entre las clulas y ministerios existentes dentro de una
iglesia local. Esto da al traste con la idea de que cada clula ministerio, al
funcionar independientemente, puede llegar a sectarizarse, pues la experiencia de
algunos aos en el pastorado seguramente nos han enseado que cuando
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nuestros programas de trabajo carecen de seguimiento y conexionalidad entre s,

derivan en desorden y frustracin, y esta no es la voluntad de Dios, pues Dios no
es Dios de confusin, sino de paz. (I Co. 14:33, RV)
Reunin de planificacin estratgica
Para este proyecto se requiere de una reunin de planificacin un da a la
semana. Consciente de esta necesidad, dentro de sus objetivos especficos, la
Escuela dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM) pretende ensear a los
lderes a planificar sus metas de alcance evangelstico y consolidacin mediante
un proceso constante de Ministracin, Evaluacin y Proyeccin (MEP) de metas.
Esta reunin es clave, de tal modo que quienes ya trabajan con clulas reconocen
que as como esta reunin resulta esencial para el crecimiento de un grupo
celular y su eventual multiplicacin, de la misma manera el equipo de apoyo del
Pastor que procesar el establecimiento de la EDEM comienza a tomar forma
durante estas sesiones de planificacin (Cominskey 1998,191).
Desarrollando el sentido de equipo
Dentro de cada clula existen diversas tareas que los integrantes debern
desempear para mantenerla funcionando. La funcin del lder no es la nica que
se debe desempear, ya que el lder tiene un equipo de planificacin. Este equipo
est formado por los integrantes de su grupo. Algunas de estas responsabilidades
que los miembros cumplen son:
a. Lder, como lo referimos anteriormente, es la cabeza del grupo, l debe
estar atento al desarrollo de la reunin, l es responsable de que el grupo
se desarrolle como est planificado, que haya un ambiente de cordialidad y
que los invitados reciban el mensaje del Evangelio.
b. Asistente, tambin recibe el nombre de Maestro de ceremonias porque es
la persona que conduce la reunin familiar.
c. Anfitrin, es la persona que presta su casa para que ah se realicen las
reuniones.
d. Maestro de nios, es el encargado de atender a los nios que asistan a la
reunin.
e. Ministro de oracin, es la persona encargada de promover la intercesin
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entre los integrantes del grupo a fin de que los asistentes sean tocados por
el Seor en el mensaje de ese da.
f. Ministro de alabanza, es la persona encargada de dirigir los momentos de
canto congregacional, alentando la participacin de los integrantes.
g. Servidores, Son los hermanos asignados para servir en la reunin y que
estn encargados de preparar fsicamente el lugar de la reunin y dar la
bienvenida en la puerta a los hermanos y amigos que asistan, dejando el
lugar limpio y ordenado. (Clulas Familiares, 6)
Lo valioso de este trabajo es el sentido de equipo que se promueve, de modo que
ninguno de los asistentes queda sin hacer nada; todos tienen una funcin muy
importante que cumplir.
Plan de formacin ministerial
Debido a ello, cada integrante debe estar recibiendo una capacitacin
constante que le ayude a mantenerse listo para el buen desempeo de su funcin,
integrndose a la Escuela dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM) donde
descubrir herramientas que le sean tiles para tal fin.
Pero yendo un poco ms all, en el desarrollo de la Escuela Dominical de
Excelencia en Ministerios (EDEM) se ha considerado implementar un plan de
estudios por niveles, como parte del Plan de Formacin Discipular EDEM (Anexo
2), que fortalezca el desarrollo y la vocacin de servicio del lder cristiano, le
oriente y le provea las herramientas necesarias para alcanzar las metas de
desarrollo

personal

como

fiel

discpulo

de

Jesucristo.

(ENFOQUE

FORMATIVO/MINISTERIAL) De esta manera el nuevo cristiano (y el cristiano

de ms tiempo en la iglesia) es introducido a una amplia variedad de
ministerios

para

que

ponga

en prctica,

mediante

la capacitacin

sistemtica, la observacin y la participacin, el compartir su fe en Cristo

como parte del desarrollo normal de su cristianismo sirviendo en una clula.
Como tambin lo seala Valds refirindose al desarrollo cristiano de todo nuevo
converso:
El nuevo creyente deber aprender a servir a otros, y a
medida que madure, ser necesario desafiarlo para que se
convierta en un factor multiplicador, es decir, un
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reproductor espiritual (1999, 128).

Este es el nuevo paradigma que se promueve a partir del ingreso de cada
cristiano a la Escuela dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM). Entre los
ministerios que se promueven se pueden enumerar los siguientes:
a) Ministerio de Enseanza: El objetivo de la enseanza en las clulas es
que cada nio que llegue a estos grupos pueda conocer y valorar los
principios bblicos integrndolos a su vida diaria y que tenga un
acercamiento con la Iglesia definindola como una familia donde se sienta
amado (Manual de Clulas, 55). Para lograrlo las personas que los
atienden deben estar bien preparadas y es muy importante que mantengan
contacto para un enriquecimiento semanal capacitndose en la EDEM. El
beneficio directo de este ministerio ser el de proveer a la congregacin
central un mayor nmero de maestros de Escuela dominical y de otras
reas, mejor preparados.
b) Ministerio de Intercesin: Este es un ministerio algunas veces
subestimado; es decir, que algunos cristianos dan por hecho que orar no
requiere preparacin y que sin embargo, es muy necesario sobre todo
cuando de extender el reino de Dios se trata. La necesidad de capacitar a
los integrantes de las clulas encargados de este ministerio parte de la
peticin de los discpulos a Jess escrita en Lucas 11:1b: Seor,
ensanos a orar, como tambin Juan ense a sus discpulos.
c) Ministros de Alabanza: El objetivo es generar un ministerio consciente de
las necesidades del cuerpo de Cristo dentro de la clula en la que, con una
capacitacin adecuada, propiciar un ambiente saludable que tenga por
objeto exaltar a Dios como el centro de nuestras vidas. Los objetivos que
persigue la EDEM en este ministerio emanan de la Comisin de msica
local que seala la DISC en el Art. 493; ella est encargada de promover:
El desarrollo de nuevos valores literario-musicales, ser
sensible a las necesidades y los gustos de los diferentes
sectores de la iglesia: nios, jvenes y adultos; seleccionar,
promover y reproducir, la himnologa tradicional y
contempornea con calidad musical, calidad literaria, apego
teolgico-doctrinal y congruencia contextual (2006, 194).
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El trabajo de este ministerio estar ligado al servicio a la congregacin

general bajo un enfoque terico-prctico buscando capacitar a los santos
para la obra del ministerio.
d) Liderazgo Celular: As como Pablo tuvo a Timoteo como su aprendiz y
Moiss tuvo a Josu, segn lo ensean las Escrituras, el modelo bblico de
reproducir en otros el liderazgo que nos ha sido encomendado por Dios es
retomado aqu con fuerza y compromiso. La primera prioridad de un lder
que ha logrado desarrollar a sus miembros como lderes es cuidar de ellos
y dedicando su tiempo y esfuerzo a que ellos logren reproducirse tambin,
es decir, continuar con el proceso (Reyes 2005, 44). En la EDEM cada
Lder de clula debe sentarse a planificar junto a su Asistente, animndolo
a aprender de su ejemplo, pues se constituye en su soporte principal en el
trabajo de la clula donde ambos colaboran.

Como se puede apreciar, cada uno de estos ministerios se desarrolla a partir

de las responsabilidades que cada miembro de la clula tiene y suplen las
diversas necesidades que al interior se van generando.
El trabajo con clulas es por naturaleza expansivo, por lo que el
establecimiento de una Escuela dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM) se
hace necesario para mantener la conexionalidad entre s a travs de la
capacitacin de los miembros siguiendo el enfoque bblico que nos dicta San
Pablo: A fin de perfeccionar a los santos para la obra del ministerio, para la
edificacin del cuerpo de Cristo. (Ef. 4:12 RV)
Al reflexionar sobre la factibilidad de esta propuesta, debemos contestar a
esta pregunta sin vacilacin Qu iglesia queremos ser en los prximos 10, 20,
30 aos o ms? Si queremos ver vidas transformadas por el poder de Jesucristo
e integradas a su iglesia local procurando mantener un crecimiento constante en
calidad y cantidad- debemos optar por un modelo de trabajo que involucre y
comprometa a la membreca con la misin y visin de la IMMAR, pues no slo
encontramos ah nuestra raz del Movimiento Metodista sino que nos proyectamos
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para hacer la transicin definitiva hacia una iglesia celular.

BIBLIOGRAFA

Chamberlain, Marigene, 2000. Creer, amar, obedecer, El discipulado cristiano en

la tradicin wesleyana, USA: Ediciones Discipulado.
Cominskey, Joel. 1998. La explosin de los grupos celulares en los hogares.
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acceso: 25 de noviembre, 2009.
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Flores Garza, Beatriz, compiladora. 2006. Iniciativa de Conferencia General para
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Manual de Clulas Familiares, 1er Volumen, Editado por la IMMAR, CAS
Septentrional
Manual de Clulas Familiares, 2 Volumen, Editado por la IMMAR, CAS
Septentrional
Reyes Bonilla, Efran A. 2005. Visin Celular. Monterrey, N. L.: Detalles que
Bendicen.
Valds, Alberto Samuel. 1999. Me seris testigos, Entrenamiento para hacer
discpulos. Miami, FL.: Editorial LOGOI, Inc.

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