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Este documento presenta instrucciones para realizar actividades de comprensión sobre descripciones. Indica enumerar los rasgos seleccionados en las descripciones, añadir un rasgo a la primera descripción, y analizar cómo se han ordenado los rasgos. Luego, pregunta sobre la intención que guía las descripciones y el lenguaje utilizado. Finalmente, presenta un texto y preguntas sobre el tipo de descripción y características lingüísticas.
Este documento presenta instrucciones para realizar actividades de comprensión sobre descripciones. Indica enumerar los rasgos seleccionados en las descripciones, añadir un rasgo a la primera descripción, y analizar cómo se han ordenado los rasgos. Luego, pregunta sobre la intención que guía las descripciones y el lenguaje utilizado. Finalmente, presenta un texto y preguntas sobre el tipo de descripción y características lingüísticas.
Este documento presenta instrucciones para realizar actividades de comprensión sobre descripciones. Indica enumerar los rasgos seleccionados en las descripciones, añadir un rasgo a la primera descripción, y analizar cómo se han ordenado los rasgos. Luego, pregunta sobre la intención que guía las descripciones y el lenguaje utilizado. Finalmente, presenta un texto y preguntas sobre el tipo de descripción y características lingüísticas.
9. Lee las descripciones y realiza las siguientes actividades:
Enumera los rasgos que se han seleccionado para las descripciones. Aade algn rasgo en la primera descripcin. Analiza cmo se han ordenado los rasgos seleccionados. 10. Qu intencin gua estas descripciones? Qu lenguaje (canal, registro, formas lingsticas) han utilizado, en general, los autores? La intencin que gua a estas dos descripciones, es informar sobre el estado de las cosas, en este caso sobre los lobos ibricos o los colores del cuadro del nacimiento de Venus. El lenguaje que han utilizado los autores en las dos descripciones, es el siguiente; utiliza un lenguaje fro, palabras tcnicas que slo apuntan a explicar una caracterstica de lo que se intenta representar. No hacen servir marcadores espaciales, hacen uso de los adjetivos, es decir, palabras que complementan al nombre, expresan cualidades de este, lo clasifican o indican su situacin espacial o temporal, hace servir adjetivos explicativos. 11. Lee el siguiente texto y responde a las preguntes que se formulan a continuacin: A clase de descripcin de persona corresponde el fragmento? La clase de descripcin de este fragmento, es una clase de etopeya ya que hace una descripcin psicolgica del protagonista del fragmento, es decir, nos describe su manera de pensar, su carcter, costumbres Luc era un ser solitario y triste, carente del menos atractivo. Es una descripcin tcnica o literaria? Argumenta la respuesta con ejemplos del texto e indica algunos recursos expresivos que se emplean. Es una descripcin literaria, porque tiene una finalidad esttica, es objetiva, suele predominar de la funcin potica, usa un lenguaje connotativo, aquel que se emplea en forma simblica o figurada y no slo comunica informacin sino sensaciones y sentimientos y porque es propio de un texto literario. Aplicar su modesta inteligencia a tareas montonas e ingratas. Lenguaje connotativo Era realmente muy tmido. Y tambin, dicho sea de paso, era la vulgaridad
misma. Es una descripcin objetiva porque tiene la finalidad de
informar pretende mostrar la realidad tal y como es.
12. Di si las siguientes descripciones son estticas o dinmicas
(fjate bien en el tiempo verbal utilizado y en le significado de los verbos). a) Dinmica b) Esttica 13. Indica a qu tipo de descripcin de persona corresponde el texto de Vargas Llosa. Es una clase de descripcin de persona que corresponde a prosopografa ya que hace una descripcin fsica y tambin una clase de descripcin llamada etopeya ya que hace una descripcin psicolgica del protagonista del texto. Como se combinan ambas, esta descripcin es un retrato. 14. Analiza las caractersticas lingsticas propias de la descripcin en uno de los textos que se han transcrito en esta unidad. Mario Vargas Llosa, La guerra del fin del mundo. Caractersticas lingsticas: -No tiene marcadores espaciales. -Tiene una suma de palabras con el fin de presentar diferentes aspectos de la realidad, es decir, contiene la enumeracin. -Usa muchos adjetivos especialmente, adjetivos especificativos. -Se usa el pretrito imperfecto de indicativo; Calzaba sandalias de pastor y la tnica morada que le caa sobre el cuerpo