Cuestionario para profesores de personas con autismo

Encuestador:__________________________________ Fecha entrevista:__________________

Indicaciones : Esta entrevista forma parte de un estudio sobre el nivel de competencias
pedaggicas que tienen los profesores en relacin al autismo. Entre sus objetivos, se encuentran
determinar las necesidades de apoyo de los profesores, as como la situacin de los mismos en
el sistema educativo. En cualquier caso, sus respuestas slo sern tratadas en el marco del
estudio y sern difundidas como parte de un anlisis global de todos los encuestados,
respetando siempre su anonimato y el de su alumno/a. Le agradecemos su colaboracin.
Desea informacin sobre el estudio?
Si No
En
: caso afirmativo, seale direccin a la que desea se le envie:
Correo electrnico:

Caractersticas profesionales y demogrficas del entrevistado

1. Profesor o profesora?

2. Qu grado acadmico posee? (marcar todos los

aplicables, y sealar ao de finalizacin)

Profesor
Profesora

Diplomado en Ed.
Especial
Lic.
Psicopedagoga
Prof. Educacin
bsica

Ao
.
Ao
.

ao

3. . Cunto tiempo lleva trabajando en

el sistema educativo?
________aos

4. Cunto tiempo lleva trabajando en su actual

escuela ? (en aos)
________aos .

5. Ao en que comenz a trabajar, con

sus alumnos que est dentro del
espectro Autista?

6. Haba trabajado anteriormente con otros nios

con trastornos del espectro autista? Cuntos
aos?

_______ao

S ___

7. Ha
recibido
formacin
sobre
trastornos del espectro autista en
cursos, jornadas u otros medios de
formacin?

S___

No____

No____

Aos :_____

8. Qu tipo de formacin?
Talleres
:______
Licenciaturas
:______
Congresos o jornadas:______
Magster
:______
Ninguna
:______

9. Ha podido obtener informacin sobre los trastornos del espectro autista a travs de otro
procedimiento, adems o al margen del Anterior (libros, televisin, amigos, etc.)?
S __ No __

En caso afirmativo, seale cules

-

Consulta a un experto

- Consulta a una asociacin

- Lecturas - Televisin Otros

CUESTIONARIO DE NECESIDADES DOCENTES

Educational Consultants of New England (Adaptacin Universidad de
Sevilla/Autismo Sevilla)
Indicaciones : La siguiente seccin se centra en valorar la visin del hecho de tener un
alumno o alumna con TEA y las necesidades que pueda percibir ante ello.
A continuacin se le preguntar por algunos aspectos en los que es posible que necesite un
apoyo adicional en estos momentos.
RESPUESTAS
(Responder cada pregunta segn los siguientes criterios)
1.
2.
3.
4.

No lo necesito en absoluto
Lo necesito un poco, aunque no es algo imprescindible
Es una necesidad clara. Me vendra bien que alguien me ayudara en esto.
Es una necesidad importante y urgente. Necesito ayuda YA de forma ineludible.
NECESIDAD DE INFORMACIN

1. Necesito ms informacin general sobre la discapacidad de mi alumno/a

_
2. Necesito ms informacin acerca de cmo ensear a mi alumno/a a relacionarse con
1
los dems
_
3. Necesito ms informacin acerca de cmo trabajar los aspectos de lenguaje de mi 1
alumno/a
_
4. Necesito ms informacin sobre cmo ensear a mi alumno/a, para que aprenda en las 1
reas curriculares
_
5. Necesito ms informacin acerca de cmo interactuar con mi alumno/a
1

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2

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3

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4

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2

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3

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4

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2

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3

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4

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2

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3

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4

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1

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2

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3

_
4

1. Necesito tener en mi mbito profesional alguien con quien hablar sobre los problemas de del
alumno/a

1
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2
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3
_

4
_

2. Necesito tener ms tiempo para hablar con el resto de profesores/as, cuidadores/as o terapeutas
de mi alumno/a

1
_

2
_

3
_

4
_

3. Es necesario entrevistarme regularmente con expertos que puedan asesorarme (psiclogo,

trabajador social, psiquiatra, terapeuta ocupacional ...) para hablar sobre mi alumno/a

1
_

2
_

3
_

4
_

4. Necesito leer material que trate sobre la educacin de alumnado con TEA

1
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1
_

2
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2
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3
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3
_

4
_
4
_

1. Necesito ms ayuda sobre cmo explicar el estado de mi alumno/a a los dems nios y 1
nias

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2

_
3

_
4

_
1

_
2

_
3

_
4

6. Necesito ms informacin acerca de cmo reducir los problemas de conducta de mi

alumno/a
NECESIDADES DE APOYO SOCIAL

5. Me gustara intercambiar informacin con profesionales que trabajen con alumnos con trastorno
espectro autista.

NECESIDADES DE AYUDA PARA DAR EXPLICACIONES A OTROS

2. Necesito ayuda para saber cmo responder cuando los padres me preguntan sobre la 1
evolucin de mi alumno/a
3. Necesito ayuda para saber cmo asesorar a los padres de este alumno/a
4. Necesito ayuda para explicar adecuadamente la situacin de mi alumno/a a otros
compaeros o profesionales

NECESIDADES RELATIVAS A APOYO PERSONAL Y MATERIAL

1. Necesito conseguir asistencia adecuada para mi alumno/a cuando he de ausentarme 1
por algn motivo del aula

2. Necesito alguien que preste ayuda individualizada a mi alumno/a fuera del aula

3. Necesito alguien que preste ayuda individualizada a mi alumno/a dentro del aula

_
1

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2

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3

_
4

4. Necesito spacio fsico para trabajar con mi alumno/a.

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1

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2

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3

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4

5. Necesito materiales curriculares para trabajar con mi alumno/a

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1

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2

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3

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4

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1
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2
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3
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4
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6. Necesito flexibilidad en el horario para atender mejor a este alumno/a

Respecto a ms

CUESTIONARIO DE PERCEPCIN DOCENTE

La siguiente seccin se recoger su percepcin sobre el trabajo con alumnos TEA.

RESPUESTAS
(Responder segn los criterios que se dan a continuacin)
1. En total desacuerdo 2. De acuerdo, con reservas.

3. Totalmente de acuerdo

1. Prefiero trabajar con nios con otras necesidades educativas especiales antes que con
trastornos del espectro autista
2.

Es ms difcil lograr mejorar con este chico/a que con otros nios con necesidades educativas
especiales
3. Podremos probablemente mejorar sustancialmente las competencias curriculares y
habilidades acadmicas de este nio/a con TEA
4. Me resulta ms difcil trabajar con este chico/a que con otros nios con necesidades educativas
especiales
5. Las actividades que la familia realiza con su hijo contribuyen a su desarrollo.
6. Es difcil lograr la colaboracin de la familia de mis alumnos con autismo.
7. Podremos probablemente mejorar sustancialmente las relaciones sociales de este nio/a
8. La actitud que mantienen hacia m como su profesor/a me parece globalmente positiva
9. Podremos probablemente mejorar la capacidad de este nio/a para adaptarse a los cambios
de su entorno
10. Podremos probablemente mejorar sustancialmente el nivel de lenguaje de mi alumno con
autismo.
11. . La familia de mis alumnos con autismo me ha ayudado a entender mejor el mundo del
autismo
12.
13. . Podre
probablemente
mejorar
el comportamiento de mis alumnos con autismo
14. . Podr mejorar an ms la interaccin que mantengo con mis alumnos con autismo

1
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1
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1
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1
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1
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1
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1
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1

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3
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3
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3

Observaciones:
Existen errores de ortografa y redaccin que imposibilitan una lectura fluida.
Hay tems repetidos que deben ser modificados o eliminados.
Hay tems que deben ser modificados en su formulacin.
Parte inicial del cuestionario (datos generales) debe ser modificada tambin.
Conclusin:
Validada con reparos significativos.
La encuesta debe ser modificada para ser aplicada.