eventualmente o faa errado, pode ensinar a pensar certo, sendo uma das condies para fazlo no estar certo das prprias certezas. Finalizando, apresenta os dois momentos do ciclo
gnosiolgico: o ensinamento e aprendizado do conhecimento j existente e o trabalho para a
construo de um novo.
O tpico diz que o ensino deve ser feito de forma tica e bela. Isto
quer dizer que o ensino dos contedos aos educandos deve acontecer juntamente com sua
formao moral. Devem ser ensinados, tambm, a persistir, no desistindo nos obstculos que
certamente sero encontrados no caminho pelo qual a curiosidade leva ao conhecimento.
Afirma que levar as crenas ao extremo uma forma de pensar errado por ser superficial,
sendo o pensar certo muito mais profundo. O pensar certo, segundo o autor, permite a
mudana de opinio, pois pode-se reavaliar o prprio conhecimento. Por fim, diz que como
sob o ponto de vista tico no h uma maneira correta de pensar, o pensar certo exige que,
quando h uma mudana de pensamento, ela seja assumida, pois ele radicalmente coerente.
divina, mas por termos que nos viajar constantemente para no cometer erros. Finalizando,
afirma que, apesar do pensar certo no possuir uma frmula pr-estabelecida, seria incoerente
fingir que ele no possui uma rigorosidade metdica.
2.5 Ensinar exige humildade, tolerncia e luta em defesa dos direitos dos
educadores
O autor inicia o tpico afirmando que uma parte importante da prtica
docente dos professores brasileiros a luta por melhores salrios e condies de trabalho.
Afirma posteriormente que, se no gostar do que faz ou no tiver humildade para reconhecer
seus erros e melhor-los, o educador no deve desrespeitar os educandos de forma a continuar
a ensin-los de forma errada. Finalizando, o autor afirma que os professores devem ver a si
mesmos como profissionais capazes, e devem repensar a forma de lutar por seus direitos, mas
no devem cessar de faz-lo.
conforme o perfil dos educandos, havendo sempre o respeito a eles. Este respeito se d,
segundo o autor, aceitando a opinio dos alunos, mas tambm permitindo-se manifestar sua
prpria.