Reglamento Interno2015 Ultimo Felix

I.E.
N 81024
"MIGUEL GRAU SEMINARIO"
INSTITUCIN EDUCATIVA MIGUEL
GRAU S.
Construyendo una
educacin de calidad!!
REGLAMENTO
INTERNO
Reglamento Interno -2015
I.E. N 81024
-2015-
INTRODUCCIN
I.E. N 81024
El presente Reglamento Interno regula la Poltica Educativa que contiene aspectos

vinculados con la Organizacin y Funcionamiento de la IE as como el desarrollo de
actividades Pedaggicas, Administrativas Institucionales, el rgimen econmico,
disciplinario y las relaciones con la comunidad. As mismo, norman las funciones,
responsabilidades y obligaciones de los actores educativos por contener
bsicamente disposiciones que orienta al desenvolvimiento de la IE.
Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Interno es tarea de todos los que
tenemos responsabilidades en la conduccin y formacin de nuestros educandos
para
garantizar mejores Niveles de Eficiencia en el cumplimiento de nuestras
funciones propias al cargo que desempeamos con el nico objeto de elevar la

calidad del servicio educativo que brindamos cuidando afablemente nuestras buenas
relaciones Humanas que nos hemos propuesto conservarlo como rasgo positivo de
la persona.
LA COMISIN
NDICE
CARATULA.. i
RESOLUCIN DE APROBACIN..ii
INTRODUCCIN..................................................................................................................................................iii
NDICE....................................................................................................................................................................iv
I.E. N 81024
TTULO I GENERALIDADES...............................................................................................................................1
CAPITULO I DEL REGLAMENTO......................................................................................................................1
CAPITULO II DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA UBICACIN, DEPENDENCIA, NIVELES Y
SERVICIOS..............................................................................................................................................................3
TTULO II ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA......................5
CAPITULO I OBJETIVOS, FUNCIONES GENERALES Y ESTRUCTURA ORGNICA............................5
TTULO III GESTIN PEDAGGICA.................................................................................................................9
CAPITULO I PLANIFICACIN, ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
ACADMICAS........................................................................................................................................................9
CAPITULO II DE LA EVALUACIN, PROMOCIN, CERTIFICACIN Y RECUPERACIN
PEDAGGICA......................................................................................................................................................12
CAPITULO III DE LA ORGANIZACIN Y DESARROLLO TUTORIAL.....................................................16
CAPITULO IV DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR.............................................................17
CAPITULO V DEL CALENDARIO CVICO.....................................................................................................18
CAPITULO VI ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS.................................................................18
TITULO VI GESTIN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL....................................................................19
CAPITULO I DE LA MATRICULA Y HORARIO DEL PERSONAL............................................................19
CAPITULO II DEL PEI Y PAT.............................................................................................................................21
CAPITULO III FUNCIONES, OBLIGACIONES Y ATRIBUCIONES ESPECFICAS DE LOS
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD...................................................................................................................22
CAPITULO IV DERECHOS Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL............................................................45
CAPITULO V ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL....................................................49
CAPITULO VI ORGANIZACIN DEL PERSONAL, DEL CONEI...............................................................52
CAPTULO VII DE LA SUPERVISIN Y ASESORAMIENTO.....................................................................54
CAPITULO VIII DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA...................54
TITULO IV RELACIONES Y COORDINACIN CON LA COMUNIDAD...................................................56
CAPITULO I DEBERES, DERECHOS, OBLIGACIONES y PROHIBICIONES DEL ESTUDIANTE...57
CAPITULO II PERMISOS, ESTMULOS, PREMIOS, FALTAS Y SANCIONES DEL ESTUDIANTE.....61
CAPITULO III LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES.........................................................................65
CAPITULO IV DEL MUNICIPIO ESCOLAR....................................................................................................67
CAPITULO V DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO.............................................................................69
CAPITULO VI DE LOS PADRES DE FAMILIA...............................................................................................70
CAPITULO VII DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:............................................................................74
I.E. N 81024
TTULO I
GENERALIDADES
CAPITULO I
DEL REGLAMENTO
Artculo 1
El Reglamento Interno es un Instrumento de Gestin
Institucional que trata sobre la Organizacin y Funcionamiento de la

Institucin Educativa (I.E), cuyo propsito es orientar las funciones de cada
uno de los estamentos que componen la comunidad educativa, en cuanto a
la accin Administrativa, Pedaggica y de Coordinaciones con comunidad
escolar. En relacin de las Disposiciones Superiores y a las que la IE ha
adoptado con miras a mejorar la calidad del Servicio Educativo.
Artculo 2
El Presente Reglamento Interno (R.I.), es un documento de
Gestin Institucional del que todos los actores educativos estn en la

OBLIGACIN de dar cumplimiento en todos los extremos propuestos dentro
de la Organizacin y el funcionamiento de la IE N 81024 Miguel Grau
Seminario.
Artculo 3
El R.I. de la IE se actualiza cada ao, por una Comisin, en
funcin a las nuevas Normas Legales promulgadas por la Superioridad o a

la necesidad del quehacer educativo dentro del marco legal correspondiente
Este ao en el nivel secundario se implementar el modelo de servicio
educativo de Jornada Escolar Completa JEC.
Artculo 4
El R.I. ser consensuado y aprobado primero por la asamblea
de Docentes, y finalmente por el Director de la IE con Resolucin contando

con la opinin del CONEI.
Artculo 5
Son objetivos del Reglamento Interno:
a. Lograr la adecuada marcha Institucional, Pedaggica y Administrativa de

la IE, promoviendo la modernizacin y calidad educativa.
b. Determinar las Funciones, Derechos y Obligaciones de cada uno de los
miembros que integran la comunidad educativa, valorando el desempeo
destacado.
c. Impulsar la mayor participacin y coordinacin del personal en los
educandos a su cargo, promoviendo un clima agradable de identificacin
personal con la IE.
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d. Normar y Promover hbitos de puntualidad y trabajo de los integrantes de
la comunidad educativa en el marco de la equidad.
e. Lograr la participacin de los PP.FF. en las actividades educativas de la
IE, identificando su rol protagnico en la marcha y surgimiento de la IE.
Garantizar el buen funcionamiento de la IE dentro de la Propuesta del
f.
PEI, PAT Y PCIE.

g. Orientar las Funciones, responsabilidades y obligaciones de los actores
educativos.
h. Mejorar el desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas, el
rgimen econmico, disciplinario y las relaciones con la comunidad.
Artculo 6
El Presente Reglamento Interno se sustenta en los Dispositivos
Legales Vigentes emanados por el Ministerio de Educacin cuya

compatibilidad se da de acuerdo al cargo de cada Servidor y al
desenvolvimiento Institucional, siendo:
Constitucin Poltica del Per.

Ley 28044 Ley General de Educacin, su modificatoria, Ley N 28123,
28302.
Ley N 25762: Ley orgnica del ministerio de educacin, modificada por
Ley N 26510.
Ley N 27444: Ley de procedimiento administrativo general.
Ley N 28628: Ley que regula la participacin de las APAFAS en las IE
Pblicas.
Ley N 24029: Ley del profesorado, su modificatoria, Ley N 25212.
D.S. N 006-2006-ED.: Reglamento de organizacin y funciones del ME.
D.S. N 008-2006-ED.: Lineamientos para el surgimiento y control de la
labor efectiva del trabajo docente en las IE pblicas.

D.S. N 004-2006-ED.: Reglamento de la Ley de APAFAS.
R.M. N 0234-2005-ED.: Evaluacin de los aprendizajes de los
estudiantes de la educacin bsica regular: Direct. N 004-2005-VMGP,
modificatoria: Directiva. N 0387-2005-VMGP.

D.S. N 019-90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado.
Ley 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
D.S. N 004-06-ED, Reglamento de la Asociacin de Padres de Familia.
D.S. N 011-2012-ED, Reglamento de Ley General de Educacin
R.M. N 0413-2010-ED: Directiva para el ao escolar 2 013
Proyecto Educativo Institucional.
R.M. N 451 2014- MINEDU.
R.S.G. N 008-2015. MINEDU
R.S.G. N 004-2015-MINEDU.
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CAPITULO II
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
UBICACIN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS
Artculo 7
LA I.E. Miguel Grau Seminario fue creada, en su inicio, por
R. M. No. 21138 del 22/10/60, Escuela Primaria de Varones N 246 Yonel

Arroyo Snchez, Colegio N 80062 Jos Cerna Moreno. Las II. EE. luego
se fusionan y segn R.D. N 1044-83 de fecha 29/04/83 se crea el Colegio
N 81024 Miguel Grau . Luego en el ao de 1998, se denomin Miguel
Grau Seminario.
Artculo 8
Est ubicado en la Calle Piura No. 520 del Puerto de Salaverry.
Artculo 9
Atiende 02 niveles educativos en un solo turno: Diurno.
EL NIVEL PRIMARIA, es mixto con una Poblacin Escolar de 372

estudiantes, distribuidos en 18 secciones, el Personal Docente est
distribuido por un Subdirector de la IE, 18
docentes de aula, 03 de
Educacin Fsica, 01 Docente Bibliotecaria, y 02 personales de apoyo.

EL NIVEL SECUNDARIA, es mixto con una poblacin escolar de 250
estudiantes distribuidos en 11.secciones: Est compuesto por: 01 Director
de la IE, 16 .Profesores, 02 Auxiliares de Educacin, 01 Auxiliar de
Biblioteca, 01 secretaria, 02 personales de apoyo, personal de la JEC
Artculo 10
Cuenta con una Asociacin de Padres de Familia,
dirigidos
por un Consejo Directivo, as como la eleccin de los respectivos Comits

de Aula.
Artculo 11
Su organizacin estudiantil esta dada por Municipio Escolar,
Polica Escolar, Club de Biblioteca, Club de Ciencias, Consejo Educativo

Institucional (CONEI) Brigadieres, sub. Brigadieres, y Brigadistas de
Defensa Civil, Fiscala Escolar.
Artculo 12
PRINCIPIOS:
La Identidad de la I.E. est dada en la Visin y Misin: (*)

a. VISIN:
Al ao 2021 la Institucin Educativa Miguel Grau Seminario Salaverry,
ser una institucin que brinde educacin de calidad, humanista,
ecolgica e inclusiva y promueve en el estudiante estilos de vida
saludable, con capacidad crtica, reflexiva, creativa, responsable; capaces
de desenvolverse en diversos contextos y aportar al desarrollo nacional;
con
personal
docente
administrativo
altamente
capacitado
I.E. N 81024
comprometido con la labor educativa; padres de familia responsables e
identificados con la poblacin estudiantil.
b. MISIN:
Somos una Institucin Educativa Pblica dedicada a la formacin de
valores tico morales, que aplica enfoques educativos pertinentes y
contextualizados, con los requerimientos que exige la educacin actual,
de acuerdos a las necesidades, intereses y expectativas de la comunidad
educativa local en un mundo globalizado, desde nuestra realidad local,
regional y nacional
(*): en proceso de actualizacin: PEI
TTULO II
ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
CAPITULO I
OBJETIVOS, FUNCIONES GENERALES Y
ESTRUCTURA ORGNICA
Artculo 13
Son objetivos de la Institucin Educativa:
a. Contribuir al ejercicio del derecho de los estudiantes a una educacin de

b.
calidad, sin exclusiones, en razn de la diversidad de las personas.

Formar ciudadanos capaces de ejercer sus deberes y derechos, de
convivir en armona con su entorno, de integrarse crticamente a la
sociedad y de contribuir en la construccin de una sociedad democrtica,
justa e inclusiva, y en el desarrollo educativo y cultural de la comunidad.
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c.
Formar integralmente a los estudiantes para que utilicen sus

conocimientos, desarrollen capacidades, actitudes y valores, y sean
capaces de construir su proyecto de vida.

d. Promover la incorporacin de nuevas tecnologas en apoyo de los
aprendizajes de los alumnos y de la gestin institucional.
e. Propiciar una participacin de calidad de los padres, en apoyo de la
gestin educativa organizando procesos de formacin permanente para
ellos, de modo que puedan adquirir capacidades para el buen
f.
desempeo de sus funciones.

Propiciar el clima institucional que coadyuve al logro de los objetivos,
facilitando la interaccin de los actores en un escenario de gestin
democrtica, armnica, tica, eficaz, y creativa, respetando el principio
de autoridad.
g.
Facilitar la accin del Estado para garantizar la gratuidad de la
enseanza, el acceso y la permanencia de los estudiantes en la
Educacin Bsica o Tcnico-Productiva, en las Instituciones y Programas
h.
Educativos pblicos.
Contribuir a la articulacin del sistema educativo descentralizado con el
i.
gobierno local para el desarrollo comunal.

Mejorar la calidad del servicio de Educacin secundaria ampliando las
oportunidades de aprendizaje de los y las estudiantes de instituciones
educativas pblicas en dicho nivel y promoviendo en cierre de brechas y
la equidad educativa en el pas, se asume un trabajo mnimo diario de 9
horas pedaggicas, 45 horas pedaggicas semanales y 1 600 horas
pedaggicas anuales en las instituciones educativas seleccionada
Artculo 14
Son Funciones Generales de la IE N 81024 Miguel Grau
Seminario":
a. Brindar un servicio Educativo de calidad en el Nivel Primaria y
Secundaria.
b. Programar, ejecutar y evaluar ntegramente las acciones y servicios
Educativos que se desarrollan en el mbito, de acuerdo a la Poltica
Educativa, la demanda de la comunidad, las expectativas de los PP FF.
Y los intereses de los estudiantes.
c. Organizar el trabajo educativo, en funcin de los niveles y modalidades
que brinda. En el nivel secundario se desarrollara la dimensin colegiada.
d. Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar los documentos de gestin en
concordancia con su lnea axiolgica y los lineamientos de poltica
educativa pertinentes.
e. Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institucin y
administrar sus recursos financieros.
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f.
Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestin institucional y
pedaggica.
g. Diversificar el Diseo Curricular Bsico y el Marco Curricular realizar
acciones tutoriales.
h. Otorgar certificados, diplomas y ttulos segn corresponda.
i. Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
j. Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluacin para el
ingreso, y permanencia del personal docente y administrativo. Estas
acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias de
gestin, de acuerdo a la normatividad especfica.
k. Desarrollar acciones de formacin y capacitacin permanente
l. Brindar al nivel secundario los servicios de Atencin Tutorial Integral al
estudiante (ATI) creando condiciones favorables para su desarrollo
integral de estos.
m. Asegurar las condiciones propias, para el desarrollo del alumnado en
vinculacin con la Comunidad.
n. Formar y desarrollar actividades
productivas
que
garanticen
la
participacin del trabajo.

o. Rendir cuentas anualmente de su gestin pedaggica, administrativa y
econmica, ante la comunidad educativa.
p. Participar en las actividades de promocin y desarrollo de la comunidad,
interviniendo en obras de inters social.
q. Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, en condiciones fsicas y ambientales
r.
favorables para su aprendizaje.

Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de
gestin, experimentacin e investigacin educativa.

s. Promover y desarrollar actividades culturales, deportivas y de recreacin
t.
que permitan la formacin integral de los educandos.

Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
Artculo 15
La institucin educativa tiene la siguiente Estructura Orgnica:
a. rgano de Direccin de la IE:

Una Direccin de la IE
b. rgano Tcnico Pedaggico:
Subdireccin de la IE de Educacin Primaria.
c. rgano Pedaggico: JEC
Coordinador de Tutora
Coordinadores Pedaggicos
Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico (JEC)
Profesor.
Docente de Biblioteca
Personal de apoyo pedaggico:
Auxiliares de educacin
Auxiliares de laboratorio y biblioteca
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d. rgano de soporte al proceso Pedaggico: JEC
Coordinador Administrativo y de recursos educativos
Psiclogo o trabajador social
Secretara.
Personal de Apoyo (servicio)
Personal de vigilancia
e. rgano de Coordinacin y Participacin:
Tutores de aula
Comit de Tutora Orientacin
f.
rgano de Asesoramiento y Consulta:

Consejo Educativo Institucional (CONEI).
Comit Directivo y Personal Jerrquico.
Coordinadores de Ciclo
Coordinadores Pedaggicos: Letras y Ciencias
Comit de Banco de Libros.
Asamblea General de Profesores
Asociacin de Padres de Familia
Municipio Escolar
g. rgano de Control y Evaluacin de los aprendizajes:

Profesores de Aula.
Profesores de rea
Auxiliares de Educacin.
h. rgano de Ejecucin:
Estudiantes en General.
Artculo 16
La I.E.
N 81024"MIGUEL GRAU
siguiente Organigrama Estructural:
SEMINARIO." adopta el
I.E. N 81024
Organigramna falta
TTULO III
GESTIN PEDAGGICA
CAPITULO I
PLANIFICACIN, ORGANIZACIN Y DESARROLLO
DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS
Artculo 17
El ao lectivo se inicia el primer da til del mes de marzo y
termina en Diciembre, cumpliendo en el Nivel primario 39 semanas que

hacen un total de 1104 horas efectivas; en el Nivel secundario de 39
semanas que hacen un total de 1692 horas efectivas,
dividido en dos
semestres, y cuatro bimestres para los efectos de la evaluacin. La duracin

de cada bimestre se establecer de acuerdo a las normas correspondientes.
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Durante el ao escolar se programa un periodo de vacaciones en el mes de
julio, adems de las vacaciones de fin de ao.
Artculo 18
La IE
cuenta con dos Niveles: Primaria y Secundaria, que
comprende ciclos y grados.

El Nivel Primaria Cuenta con Ciclos que comprenden:
III CICLO
: 1 y 2 grado.
IV CICLO
: 3 y 4 grado.
V CICLO
: 5 y 6 grado
El Nivel Secundaria cuenta con los Ciclos que comprenden:

VI CICLO
: 1ro. Y 2do.
VII CICLO
: 3ro.; 4to. y 5to.
Artculo 19
La I.E. brinda su servicio en un solo turno para ambos niveles:
NIVEL SECUNDARIA: Jornada Escolar Completa. Los Lunes y

viernes de:
7.00 am a
2:50 p.m.
De martes a jueves : 7:20 a.m. a 2:50 p.m.

07:00
07:15
Formacin los das lunes y viernes.
07:20
02:50
Trabajo Pedaggico.
10:20
10:35
Primer Recreo.
12:05
12:35
Segundo Recreo
NIVEL PRIMARIA: De Lunes a Viernes de 7:45 a 1 p.m.

07.45
08.00
Formacin los das lunes y viernes
08.00
01.00
Trabajo pedaggico.
10.20
a 10.40
Artculo 20
Recreo.
El horario de clase para el nivel secundaria ser elaborado por
la Comisin respectiva y en la distribucin de horas se tendr en cuenta la

especialidad, la escala magisterial alcanzado por el docente, tiempo de
servicios, tiempo de permanencia en la I.E.
Artculo 21
El P.C.I.E. y la Programacin Curricular Anual son elaborados
por los docentes de aula (primaria) y de rea (secundaria), teniendo en

cuenta lo siguiente:
El Diseo Curricular Nacional y el Marco Curricular Nacional aprobada por
el Ministerio de Educacin.
El Diseo Curricular Regional aprobada por la DRELL
La diversificacin Curricular en coherencia con el PEI y las necesidades e
intereses del educando, contenidos en el PCIE.
I.E. N 81024
Artculo 22
10
El currculo debe ser abierto flexible y diversificado, teniendo en
cuenta las reas programadas de acuerdo al PEI y PCIE, los cuales tienen
valor oficial para todos sus efectos.
Artculo 23
En el nivel Primaria el currculo es de carcter flexible y por lo
tanto no procede la reestructuracin de horarios rgidos de clase por reas

de desarrollo. Es cualitativo, por lo que las competencias y capacidades no
pueden ser programadas como si fueran contenidos de informacin,
cancelatorios y que necesiten ser distribuidos y agotados en los bimestres.
Los docentes tienen la responsabilidad de garantizar y demostrar la calidad
de los aprendizajes logrados. En educacin fsica utilizaran el programa
curricular bsico especificado en el DCN en coordinacin con los profesores
de grado.
Artculo 24
La Subdireccin de la IE de Primaria en coordinacin con los
coordinadores de grado asesorar a los docentes por grados de estudios,

quienes elaborarn sus unidades contextualizadas teniendo en cuenta las
necesidades e intereses de los estudiantes.
Artculo 25
La hora de libre disponibilidad se emplea para implementar
Talleres y/o reas de acuerdo a la propuesta de la JEC, PEI, PCIE y tercio

curricular; en el nivel Primaria se emplea para dictar el taller del idioma
ingls, talleres de danzas de acuerdo al PEI.
Artculo 26
De acuerdo a los resultados del ao anterior, se elabora la
programacin curricular anual o de corto alcance, organizadas en unidades

de aprendizaje para cada bimestre en secundaria y el periodo que dure el
proyecto en base al PCI o unidad de aprendizaje en Primaria.
Artculo 27
La Programacin Curricular de largo y corto alcance es
presentada por el docente oportunamente a la direccin en secundaria y a la

subdireccin en primaria para su seguimiento y evaluacin permanente.
Artculo 28
Dentro de la organizacin de los procesos de aprendizaje en el
aula, los docentes del nivel primario tienen libertad para organizar su trabajo
pedaggico dentro del marco que establecen el currculo oficial, el PEI y el
PCIE de la IE., pudiendo elegir su forma de programacin curricular, tiempo,
estrategias metodolgicas, material educativo y actividades que consideren
pertinentes para el logro de las competencias que corresponden al grado En
el nivel secundaria los docentes organizaran los procesos de aprendizaje
segn la especialidad y a las caractersticas particulares de sus propios
estudiantes, siempre y cuando sus opciones aseguren la pertinencia y
eficacia de su labor docente a travs de un equipo de grado o de rea.
I.E. N 81024
Artculo 29
11
Los estudiantes trabajarn preferentemente en equipo para
lograr aprendizajes significativos.

Artculo 30
Los docentes desarrollaran actividades y procesos con los
estudiantes, despertando la curiosidad, la necesidad de indagar, la reflexin

crtica, la creatividad, el anlisis colectivo de los problemas, el dilogo, la
investigacin en equipo, la cooperacin mutua, la reflexin tica a cerca de
sus actitudes y de su comportamiento personal, con respeto a sus pares y a
la bien comn. As mismo lograr su participacin organizada y constructiva a
favor de la IE.
Artculo 31
Los docentes deben respetar el derecho al tiempo libre de los
estudiantes, para no interferir con su tiempo personal y familiar, evitando

recargarle tareas escolares fuera de su horario normal. Para dejar espacio
en sus roles de hogar, familiar y social.
CAPITULO II
DE LA EVALUACIN, PROMOCIN, CERTIFICACIN
Y RECUPERACIN PEDAGGICA
Artculo 32
La evaluacin es un proceso continuo orientado a identificar los
logros, avances y dificultades de aprendizaje de los estudiantes. Tiene como

referente los aprendizajes especficos del Diseo Curricular Nacional de la
EBR y de sus diversificaciones, la calidad de los procesos pedaggicos, los
principios y fines de la educacin establecidos en la L.G.E.
Artculo 33
La evaluacin utiliza capacidades, indicadores de logros y
escalas de evaluacin que permitan recoger informacin valida y confiable

para tomar decisiones en funcin de mejorar el proceso pedaggico y los
resultados educativos de los estudiantes.
Artculo 34
La evaluacin de los aprendizajes en los niveles de Educacin
Primaria y Secundaria, est normada en las disposiciones sealadas en la

Directiva VMGR de Evaluacin de los aprendizajes N 004- 2005 ED
aprobada por RM. N 0234 -2005 ED su proceso se realiza de acuerdo a la
RM. N 0387 -2005 ED. Que complementa y modifica los numerales 6, 2, 3,
de los resultados y 6, 3, 5, de los requisitos de promocin, repitencia y
recuperacin en la Evaluacin de los educandos.
I.E. N 81024
Artculo 35
12
La Evaluacin del Aprendizaje en el nivel Primaria es
cualitativa y no tiene equivalencia numrica y proporciona informacin que

describe, explica y valora los avances y dificultades ocurridos en el
aprendizaje de los nios y nias.
Artculo 36
La Evaluacin del Aprendizaje en el nivel Secundaria es
cuantitativa, de carcter numrico descriptivo. Los resultados se expresan

en la escala vigesimal de 0 a 20 puntos.
Artculo 37
La escala de calificacin en el nivel de Educacin Primaria de
EBR es literal y descriptiva, de acuerdo con la siguiente tabla:

AD
Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos,

demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las
tareas propuestas.
A
Logro previsto
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el

tiempo programado.
B
En proceso
Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos,

para lo cual requiere acompaamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.
C
En inicio
Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes

previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de stos, necesitando
mayor tiempo de acompaamiento e intervencin del docente de acuerdo a
su ritmo y estilo de aprendizaje.
Artculo 38
La informacin que se obtiene en el proceso se anota en el
registro del docente y se comunica bimestralmente al padre de familia

mediante la Libreta de Informacin segn cronograma establecido por la
Subdireccin de la IE de Primaria. Solamente el informe sobre aprobacin o
desaprobacin de reas y sub. reas se realiza al finalizar el ao acadmico
Artculo 39
La Evaluacin: se realiza de acuerdo a los dispositivos legales
vigentes y se registran en los Siguientes documentos:
Registro auxiliar.
Registro oficial de evaluaciones.
Libretas de informacin escolar.
Actas de evaluacin.
Certificados de estudios.
I.E. N 81024
Artculo 40
13
La Direccin de la IE autoriza mediante Decreto Directoral de
la IE la postergacin o adelanto de las evaluaciones, previa presentacin de

documentos probatorios por enfermedad o viaje al extranjero del educando.
Artculo 41
La evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes con
necesidades educativas especiales ser flexible y diferenciada, usando

diversas formas y lenguajes. Debe estar orientada a verificar y mejorar los
resultados de aprendizaje.
Artculo 42
La evaluacin de los procesos y resultados de aprendizaje de
los estudiantes con necesidades educativas especiales, se comunica por

escrito con periodicidad, de acuerdo a las normas establecidas por el
Ministerio de Educacin. Es comunicada verbalmente a los estudiantes y a
los padres de familia o apoderados cuando resulte necesario.
Artculo 43
Participan en la evaluacin de los procesos y resultados de
aprendizaje, adems de los profesores:

a. Los estudiantes en la evaluacin de su propio aprendizaje y en el de sus
compaeros, en base a criterios previamente anunciados.
b. Las familias de los estudiantes, al recibir de parte de los profesores la
comunicacin oportuna de los logros, progresos y dificultades de
aprendizaje,
para
apoyar
las
acciones
de
recuperacin
ms
convenientes.
Artculo 44
Las calificaciones de cada nivel es ingresado al SIAGIE; por el
docente responsable de grado y de rea en el nivel secundario.

Artculo 45
Las actas finales sern impresas por la secretara de la I.E.
previa verificacin de las notas.

Artculo 46
Es responsabilidad del Director de la Institucin Educativa o del
profesor encargado velar para que se brinde a los padres y estudiantes toda
la informacin, las explicaciones y las recomendaciones pedaggicas
pertinentes de manera clara, exhaustiva y oportuna.
Artculo 47
El Ministerio de Educacin establece las normas nacionales de
evaluacin, promocin y repeticin de ao o grado de estudios; y la DRE y la

Institucin Educativa, las normas especficas.
Artculo 48
Son promovidos:
EN EL NIVEL PRIMARIA:
a. Los estudiantes de primer grado al trmino del ao escolar en forma
automtica.
I.E. N 81024
14
b. Los estudiantes que obtienen "A" en todas las reas curriculares

incluidas las reas o talleres creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.
c. Los estudiantes de 2, 3 y 4 grados que obtienen como mnimo "A" en
las reas curriculares de Comunicacin, Matemtica y como mnimo "B"
en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las
horas de libre disponibilidad.
d. Los estudiantes de 5 y 6 grados que obtienen como mnimo "A" en las
reas curriculares de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y
Ciencia y Ambiente y como mnimo "B" en las otras reas o talleres
curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad
EN EL NIVEL SECUNDARIA:
a. Los estudiantes que aprueban todas las reas curriculares, incluidas las
reas o Talleres que fueron creados como parte de las horas de libre
disponibilidad y el rea curricular pendiente de subsanacin.
b. Los estudiantes que, al terminar el programa de Recuperacin
Pedaggica o la Evaluacin de Recuperacin, aprobaron todas las reas
curriculares o desaprobaron como mximo un rea curricular.
Artculo 49
Repiten de grado:
EN EL NIVEL PRIMARIA:
a. Automticamente los estudiantes de 2, 3,4 ,5 y 6 grados que
obtienen C en las dos reas curriculares: Matemtica y Comunicacin al
trmino del ao escolar.
b. Los estudiantes que en el Programa de Recuperacin o en la Evaluacin
de Recuperacin no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo
disponen los incisos c y d.
EN EL NIVEL SECUNDARIA:
a. Los estudiantes que desaprobaron Cuatro o ms reas curriculares,
incluidas las que fueron creadas como parte de las horas de libre
disponibilidad y el rea curricular pendiente de subsanacin.
b. Los estudiantes que, al terminar el Programa de
recuperacin
Pedaggica o la Evaluacin de Recuperacin, desaprobaron dos o ms

reas curriculares.
Artculo 50
La Institucin Educativa otorga el certificado de estudios luego
de la conclusin satisfactoria del nivel de Educacin Primaria y Secundaria.
I.E. N 81024
Artculo 51
15
El Director de la IE tiene la facultad de ejecutar el P.R.A. el
cual tendr una duracin no mayor de seis semanas y la participacin de los

alumnos es voluntaria.
Artculo 52
El costo de PRA estar acorde con lo estipulado en el TUPA.
Los responsables acadmicos son la Subdireccin de la IE de Primaria y el

coordinador del PRA en el nivel secundario.
Artculo 53
Los alumnos y alumnas que desaprueben en el PRA o no
hayan participado en l, debern participar en la evaluacin de recuperacin

en el mes de marzo.
Artculo 54
La Evaluacin de recuperacin y subsanacin de aplazados se
realizar de acuerdo a un rol establecido antes de iniciar del siguiente ao

lectivo previa inscripcin y pago del derecho correspondiente en Secretara.
Artculo 55
El Director de la IE tiene la facultad de organizar y promover
programas experimentales de atencin y estmulo a los alumnos y alumnos

denominados talentos, sin alterar su desarrollo normal de clases. Pudiendo
aprovechar el periodo vacacional.
Artculo 56
Los criterios para la seleccin del personal para la ejecucin
del PRA sern de acuerdo a Ley, entre ellos especialidad del docente,
escala magisterial, tiempo de servicios en la IE, bajo ndice de
desaprobados. Todos los docentes tendrn oportunidad en forma rotativa, en
el nivel Primaria en su Ciclo.
Artculo 57
El procedimiento para ser considerado en el PRA es con
solicitud dirigida a la Direccin de la IE de acuerdo a cronograma

establecido con conocimiento de la Direccin de la IE. El pago por este
servicio ser de acuerdo a las disposiciones legales vigentes.
CAPITULO III
DE LA ORGANIZACIN Y DESARROLLO TUTORIAL
Artculo 58
La Tutora y Orientacin Educacional en el nivel primario es el
acompaamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes. Es un servicio

inherente al currculo y tiene un carcter formativo y preventivo.
Artculo 59
En el Nivel Primaria la funcin tutorial est a cargo del profesor
de aula, ejercen una funcin orientadora y dentro de ella desarrollan el

servicio de acompaamiento permanente, para contribuir a su desarrollo
afectivo, cognitivo y mejoramiento de su desempeo estudiantil, con
acciones dirigidas a atender sus necesidades de desarrollo personal; As
como la identificacin de dificultades y problemas de aprendizaje,
I.E. N 81024
16
emocionales, sociales y de salud, buscando soluciones o derivando los

casos para una atencin especializada.
Artculo 60
Son agentes de la Tutora y la Orientacin Educacional el tutor
formal, los profesores, los directivos, el psiclogo escolar si lo hubiera, los

padres de familia y los propios estudiantes.
Artculo 61
La tutora comprende las reas personal-social, acadmica,
vocacional, salud corporal y mental, ayuda social, cultura y actualidad.

Artculo 62
En el nivel secundario el director de la Institucin Educativa
garantiza dos horas semanales para la labor tutorial grupal en cada seccin,
la que forma parte de la jornada laboral del profesor, y estar cargo del tutor
formal.
Artculo 63
En el Nivel Primaria la funcin tutorial est a cargo del profesor
de aula. Todos los docentes, tanto primaria como secundaria, ejercen una
funcin
orientadora
dentro
de
ella
desarrollan
el
servicio
de
acompaamiento permanente, para contribuir a su desarrollo afectivo,

cognitivo y mejoramiento de su desempeo estudiantil, con acciones
dirigidas a atender sus necesidades de desarrollo personal; As como la
identificacin de dificultades y problemas de aprendizaje, emocionales,
sociales y de salud, buscando soluciones o derivando los casos para una
atencin especializada.
Artculo 64
En el nivel del secundaria, la labor tutorial est enmarcada
dentro del modelo JEC, Accin Tutorial Integral (ATI).

Artculo 65
La tutora es concebida como una accin de apoyo y
acompaamiento al estudiante para ayudarlo a conocerse y aceptarse a fin

de que pueda ir construyendo su propia autonoma, la misma que le
permitir favorecer la toma de decisiones reflexivas y crticas en el contexto
social en el que se circunscribe.
Artculo 66
Desde la perspectiva de desarrollo humano, la atencin tutorial
sustenta su intervencin en dos enfoques: Orientacin y Prevencin.

Artculo 67
La atencin tutorial es una accin colectiva y coordinada que
involucra a los profesores, profesores tutores, personal directivo, padres de

familia y estudiantes de la IIEE. Para los fines operativos de la Jornada
Escolar Completa se destinan dos horas semanales de tutora grupal, las
cuales se desarrollarn en bloque, dentro del Plan de Estudios y una hora
adicional dentro de la jornada laboral del profesor tutor para la tutora
individual. El profesor tutor solo ser responsable de una seccin de tutora.
I.E. N 81024
Artculo 68
17
La tutora implica el desarrollo de una serie de acciones,
acorde a los siguientes aspectos: desarrollo personal, desarrollo de los

aprendizajes, desarrollo social comunitario.
Artculo 69
La tutora tiene dos modalidades de atencin: tutora grupal,
tutora individual.
Artculo 70
La atencin tutorial deber impulsar la organizacin escolar
dentro y fuera del aula, a fin de fortalecer la participacin comprometida de

los estudiantes en la gestin de la IE, favoreciendo su formacin ciudadana.
Artculo 71
En el nivel primario, el Informe a los PP.FF. Ser en reuniones
bimestralmente con asistencia obligatoria del Padre de Familia, mostrando

su carn de asociado y documento de identidad DNI.
CAPITULO IV
DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR
Artculo 72
Los materiales educativos son recursos de diversa naturaleza
que deben utilizarse en los procesos pedaggicos con el fin de que los
estudiantes desarrollen de manera autnoma, reflexiva e interactiva sus
aprendizajes. Dichos recursos deben ser pertinentes con los aprendizajes
que quieren desarrollar los procesos pedaggicos, con las intenciones del
diseo curricular, la realidad afectiva, cognitiva y sociocultural del estudiante
y el Proyecto Educativo Institucional.
Artculo 73
El Director de las Institucin Educativa es responsable de que
los materiales educativos estn a disposicin plena de los estudiantes y se

usen de manera intensiva, continua y pertinente. Coordinan con los
Consejos Educativos Institucionales para asegurar su cuidado, sin perjuicio
de su plena utilizacin.
CAPITULO V
DEL CALENDARIO CVICO
Artculo 74
La celebracin del Calendario Cvico debe estar dirigida a
garantizar la formacin de los alumnos
en valores cvicos, patriticos,
democrticos, creativos y ciudadanos a fin de favorecer su aprendizaje.

Artculo 75
Los
Docentes
responsables
de
las
fechas
cvicas
desarrollarse estn llamados a preparar los nmeros culturales y la charla

correspondiente.
I.E. N 81024
Artculo 76
18
Para el cumplimiento de las fechas cvicas sealadas, es
obligatoria la presencia de todo el Personal de la Institucin Educativa

(Docente y Administrativo)
Da del Maestro.
Fiestas Patrias
Da de la Juventud.
Difusin de los Derechos del Nio y del Adolescente.
Aniversario de la IE.
Artculo 77
La asistencia al Izamiento del Pabelln Nacional en la plaza
mayor de la ciudad en el Aniversario Institucional y Fiestas Patrias, as sea

un da no laborable, es de carcter obligatorio para todo el personal que
labora en el Plantel.
CAPITULO VI
ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS
Artculo 78
La formacin cultural, deportiva, artstica, as como la
recreacin, forman parte del proceso de educacin integral de los

estudiantes y se desarrollan en todos los niveles y ciclos de la EBR y JEC.
TITULO VI
GESTIN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL
CAPITULO I
DE LA MATRICULA Y HORARIO DEL PERSONAL
Artculo 79
La matrcula se realizar por nica vez en 1 grado de Primaria
y 1 Ao de Secundaria del 02 al 27 de febrero:

a. Las matrculas y traslados se realizan de acuerdo a: DS N 013-04-ED
b. La matrcula y ratificacin en el Nivel Primaria estar a cargo de la
Subdireccin de la IE.
c. La matrcula y ratificacin del nivel secundario estar a cargo de la
Secretaria y apoyo del personal administrativo.
d. Ratificacin de matrcula se har desde la segunda semana hasta la
Cuarta de Febrero segn programacin.
I.E. N 81024
19
e. El padre de familia que no ratifique la matrcula de su menor hijo a

tiempo, pierde su vacante y/o en caso de rezagados sern ubicados en
otras secciones.
Artculo 80
La ratificacin de matrcula de los alumnos que repiten por
primera vez ser previo compromiso del padre de famita o apoderado para
apoyar y superar el nivel del rendimiento anterior.
Artculo 81
Los alumnos provenientes de otras I.E. podrn ratificar su
matrcula previa evaluacin y aceptacin de su vacante acreditando tener

buena conducta.
Artculo 82
Se pierde el derecho de ratificacin de la matrcula en los
siguientes casos:
a. Por repetir un grado de estudios en dos aos consecutivos.
b. Por haber estado con matrcula condicional y no superar ese
comportamiento.
c. Por incurrir en grave falta de conducta.
Artculo 83
Para la ratificacin de matrcula, es indispensable la presencia
del padre o apoderado.

Artculo 84
Al finalizar el ao escolar los padres o apoderados recibirn las
recomendaciones para ratificar la matrcula y lo correspondiente al curso de

recuperacin acadmica.
Artculo 85
El Personal Directivo cumple la jornada laboral de acuerdo a
las normas establecidas.

Director General
40 horas semanales
Sub Director Ed. Primaria L-V
07:00 am 15:00 horas
Artculo 86
El Personal Docente de Secundaria Y Primaria
cumple la
jornada de 30 horas pedaggicas semanales de 45 minutos. Siendo su

ingreso como sigue:
Nivel Primaria hasta 8:00 am.
Nivel Secundaria hasta 7:15:00 a.m.
Artculo 87
Los Auxiliares de Educacin cumplen la jornada laboral de 30
horas distribuidas en 6 horas cronolgicas diarias, de lunes a viernes.

Debiendo ingresar 30 minutos antes de la hora de ingreso de los alumnos, y
salir 30 minutos despus de la hora de salida de los alumnos.
Artculo 88
El Personal Administrativo cumple la jornada laboral de 7.45
horas diarias de trabajo real y efectivo de acuerdo al horario establecido. (40

horas semanales).
Secretaria
08:00 am 16:00 horas
I.E. N 81024
20
Docente Bibliotecaria
08:00 a.m. 13:00 horas
Auxiliar de Biblioteca
08:00 am - 14:00 horas
Personal de mantenimiento
06:00 am 14:00 horas
Portera y Guardiana
Primer Turno
06:00 am 02:00 pm
Segundo Turno
02:00 pm 10:00 pm
Tercer Turno
10:00 pm 06:00 am
Artculo 89
El ingreso y salida del alumnado del nivel primario ser
controlado por el Profesor de turno y por los Profesores de aula y en el nivel

secundario controlado por los auxiliares de educacin, tomando en cuenta el
siguiente horario.
PRIMARIA:
Ingreso y Formacin:
07:45 a 08:00 am
Recreo:
10:20 10:40 am.
Salida:
13:00 pm.
SECUNDARIA:
Ingreso y Formacin:
7:00 a.m. a 7:15 a.m.
Primer recreo:
10:20 a.m. a 10:35 a.m.
Segundo recreo:
12:05 a.m. a 12:35 p.m
Salida:
02:50 pm.
Artculo 90
Para el control de asistencia del personal que labora en la I.E.
es obligatorio que todo trabajador marque su tarjeta de asistencia en el reloj

de control y firme, a la hora de entrada y salida de la I.E.
Artculo 91
El personal de portera bajo su responsabilidad solo permitir la
salida de la I.E, al personal que presente una boleta de autorizacin de

salida expedido por el Director y/o Sub. Director, anotando en el cuaderno
de ocurrencias.
CAPITULO II
DEL PEI Y PAT
Artculo 92
a.
Son objetivos especficos del Proyecto Educativo Institucional:
Elevar el nivel educativo de los alumnos en la prctica de valores

sociales y el dominio de competencias de aprendizaje mediante el
empleo de tecnologas
activas, innovadoras e implementadas
sistema de evaluacin coherente en los siguientes 5 aos.

y un
I.E. N 81024
21
b. Elevar el nivel profesional de los docentes en el dominio de

competencias especializadas y metodologa de vanguardia en la
investigacin y formulacin de proyectos a travs de la implementacin
de un programa de capacitacin en alianza con las instituciones
educativas
c. Mejorar la participacin de los PP.FF., de los alumnos y de la familia
magisterial en los procesos acadmicos y de gestin mediante una
organizacin democrtica y flexible.
d. Generar la internalizacin de los valores y principios de la IE Miguel
Grau Seminario a travs de programas de desarrollo
de cultura
organizacional y clima institucional.

Artculo 93
El Plan Anual de Trabajo ser elaborado por el Personal
Directivo, Docente y Administrativo en el mes de marzo de cada ao. El

Director de la Institucin Educativa es el responsable de coordinar en el
proceso de la elaboracin de dicho plan y se aprueba por
Resolucin
Directoral.
Artculo 94
Las comisiones de trabajo alcanzan las actividades que deben
ser incluidas en el PAT.

Artculo 95
Los responsables de cada actividad, reportan a la Direccin de
la Institucin Educativa el avance de la actividad en el mes de Julio y

primera semana de diciembre para su evaluacin y consolidacin.
CAPITULO III
FUNCIONES, OBLIGACIONES Y ATRIBUCIONES
ESPECFICAS DE LOS MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD
Artculo 96
El DIRECTOR es la primera autoridad de la Institucin
Educativa que garantiza el desarrollo de sus actividades, lo representa

legalmente. Es responsable de la gestin en los mbitos pedaggico,
institucional y administrativo. Conforma un equipo de gestin con el Personal
Directivo y Jerrquico (Consejo de Direccin). Lidera la participacin de la
comunidad educativa y preside el Consejo Educativo Institucional (CONEI).
I.E. N 81024
Artculo 97
22
Las funciones del Director son las establecidas en los artculos
55-58 de la Ley General de Educacin, el Articulo 19 del D.S.N 009-2005ED, R.S.G. N008-2015 JEC.
Son funciones del director:
a. Conducir a la IE de conformidad con lo establecido en el Art. 68 de la
Ley General de Educacin.
b. Dirigir la Institucin Educativa en el marco de una gestin escolar
centrada en los aprendizajes y en la calidad del servicio que brinda.
c. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participacin
de la comunidad educativa en la toma de decisiones para la mejora de
los aprendizajes.
d. Conducir la construccin colectiva de los instrumentos de gestin,
considerando las caractersticas de los estudiantes y el entorno
institucional, familiar y social.
e. Implementar, monitorear y supervisar la ejecucin de los instrumentos de
gestin , el desarrollo de los procesos pedaggicos y el logro de las
f.
metas de aprendizaje, utilizando diversas estrategias e instrumentos..

Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de
gestin experimentacin e investigacin educativa.

g. Aprobar por Resolucin Director de la I.E. los instrumentos de gestin de
la IE
h. Coordinar con la APAFA el uso de sus fondos, de conformidad con lo
i.
j.
establecido en el reglamento general de la APAFA.

Delegar funciones al Subdirector de la IE y a otros miembros de la IE
Estimular el buen desempeo docente estableciendo en la IE, prcticas
y estrategias de reconocimiento pblico a las innovaciones educativas y
experiencias exitosas.
k. Promover en el mbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos
con otras instituciones u organizaciones de la comunidad cautelar su
l.
cumplimiento.
Velar por el mantenimiento y conservacin del mobiliario, equipamiento e
infraestructura de la IE, y gestionar la adquisicin y/o donacin de
mobiliario y equipamiento as como la rehabilitacin de la infraestructura
escolar.
m. Presidir el Comit de Evaluacin para el contrato del personal docente ,
administrativo y la permaneca de los mismos ,de acuerdo a la norma,
ascenso.
n. Publicar el parte de tardanzas e inasistencias de todo el personal que
labora en la I.E. en forma mensual y oportuna.
o. Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la
gestin y responsabilidad por los resultados de aprendizaje.
I.E. N 81024
23
p. Promover un clima un clima escolar favorable al logro de los

aprendizajes, gestionando estrategias orientadas a mejorar el ambiente
laboral y la participacin de los miembros de la comunidad educativa.
q. Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y
financieros; el uso efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura
r.
de la Institucin Educativa.
Gestionar la informacin que produce la Institucin Educativa como
insumo para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los
aprendizajes.
s. Conducir procesos de autoevaluacin y mejora continua en la Institucin
t.
Educativa orientados al logro de los aprendizajes.

Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo
entre los profesores y la reflexin sobre su prctica pedaggica.

u. Desarrollar estrategias de articulacin con las familias, las empresas,
instituciones pblicas y privadas, la comunidad e instancias de gestin
intergubernamental e intersectorial.
v. Articular el desarrollo de los procesos pedaggicos de los niveles
educativos que ofrece la I.E., de manera que favorezcan la permanencia
y culminacin oportuna de la educacin bsica regular de sus
estudiantes.
w. Autorizar los viajes de promocin, siempre y cuando, las secciones que
lo solicitan, superan el 50% de los alumnos que la integran.
x. Conformar el comit de gestin de recursos financieros, el cual deber
informar de manera pblica y transparente a la comunidad educativa del
manejo de recursos y bienes de la I.E trimestralmente.
y. Coordinar con la Asociacin de Padres de Familia el uso de los fondos
que ella recaude teniendo en cuenta los requerimientos del plan de
trabajo anual.
z. Otras que se asigne por normas especficas del sector.
Artculo 98
El SUB DIRECTOR depende directamente de la Direccin de la
IE, y tambin cumple las funciones Administrativas por delegacin.

Artculo 99
Las funciones del Sub director estn expresadas en el DS N
013-05-ED, donde sea compatible.

Son funciones del Sub director:
a. Participar en la elaboracin del plan de trabajo de la I.E
b. Planificar, organizar, supervisar y evaluar las acciones tcnico
pedaggicas.
c. Controlar la Asistencia del Personal a su cargo e informar mensualmente
a la Direccin de la IE.
I.E. N 81024
24
d. Promover y monitorear el uso adecuado de la Biblioteca de Aula,

Mdulos de Materiales, Cuadernos de Trabajos, Guas para Docentes,
Plan Lector, Programa del Comedor Estudiantil.
e. Orientar y asesorar al Personal Docente en la elaboracin de
f.
documentos tcnico pedaggicos y otros.

Convocar y dirigir las reuniones tcnico pedaggicas mensualmente por
ciclos y/o grados. ( Da Pedaggico)

g. Asesorar al Director en asuntos tcnicos pedaggicos de su nivel.
h. Velar por el cumplimiento de los objetivos del nivel y por el buen trato de
i.
los alumnos, evitando el maltrato fsico y psicolgico.

Hacer cumplir el rol de actividades y fechas cvicas de acuerdo a lo
j.
programado.
Solucionar los problemas tcnico pedaggicos que se presenten en su
nivel.
k. Reemplazar en el aula en caso de ausencia de un Docente.
l. Supervisar el programa de alimentacin escolar a fin que sean
beneficios para los alumnos del nivel en un horario pertinente
m. Representar en las delegaciones al Director en caso de ausencia del
mismo.
n. El Sub-Director de Primaria por delegacin del Director cumple sus
funciones pedaggicas y administrativas de acuerdo a las normas
vigentes.
o. Otras funciones inherentes a su cargo.
Artculo 100 El Coordinador de ATI: Es un profesor que cumple una jornada laboral de
30 horas pedaggicas semanales. Tiene 12 horas pedaggicas de trabajo
en aula correspondientes a su especialidad y el resto de las horas cumplir
las tareas asignadas. Es responsable de dirigir, coordinar y acompaar el
desarrollo de la accin tutorial
bajo un enfoque orientador y preventivo
dirigido a los y las estudiantes, garantizando su atencin y orientacin

oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativa de los estudiantes para
su desarrollo personal en el marco de una convivencia democrtica e
intercultural.
Artculo 101 Son funciones del Coordinador de ATI:
a. Realizar el diagnstico de las necesidades de orientacin de las y los
estudiantes
b. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el ao lectivo, bajo el
enfoque orientador y preventivo, y adecuarla peridicamente.
c. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar
soporte a las actividades de tutora.
d. Desarrollar el acompaamiento a la accin tutorial de los profesores
tutores.
I.E. N 81024
25
e. Sistematizar la experiencia de la implementacin de las acciones

f.
tutoriales cada bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.

Implementar estrategias de articulacin de la IE con las familias de los
estudiantes para la mejora de sus capacidades socioemocionales y
cognitivas.
g. Coordinar con el equipo directivo, profesores tutores y auxiliares la
identificacin de estudiantes que requieren refuerzo pedaggico y el
seguimiento a las actividades de recuperacin.
h. Promover el protagonismo estudiantil en la gestin de la institucin
educativa y de aula para fortalecer las habilidades sociales de los
i.
estudiantes.
Coordina con el director la gestin de apoyo interinstitucional que
j.
fortalezca la accin tutorial en la I.E.

Coordinar con los docentes de educacin para el trabajo de actividades
relacionadas a la orientacin vocacional (visitas, charlas, etc.)

Artculo 102 LOS COORDINADORES PEDAGGICOS: Es un profesor que cumple una
jornada laboral de 30 horas pedaggicas semanales. Cumple 12 horas
pedaggicas de trabajo correspondientes a su especialidad, 12 horas de
acompaamiento pedaggico, 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas de
planificacin y entrega de resultados al equipo directivo, 02 horas de revisin
de documentos. Es responsable de coordinar el desarrollo de los
aprendizajes del rea o reas curriculares afines, promover y acompaar el
fortalecimiento de las capacidades de desempeo pedaggico en los
profesores a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y
los resultados educativos.
Artculo 103 Son funciones del Coordinador Pedaggico:
a. Orientar y promover la participacin de los actores de la IE en la
planificacin,
ejecucin
evaluacin
curricular
del(as)
rea(s)
curricular(es), a partir de las necesidades, caractersticas e intereses de

los estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.
b. Programar acciones y establecer las estrategias de acompaamiento a
profesores en su desempeo pedaggico para alcanzar las metas de
aprendizaje proyectadas para cada rea curricular, grado y ciclo a su
cargo.
c. Coordinar la elaboracin del diagnstico y el anlisis estadstico de los
logros de aprendizaje de los estudiantes del rea o reas curriculares a
su cargo.
d. Analizar, de manera colegiada y en forma peridica, los resultados de
aprendizaje obtenidos por los estudiantes en las distintas reas
I.E. N 81024
26
curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora de los

aprendizajes.
e. Realizar el acompaamiento pedaggico a los profesores a su cargo y
promover estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas
abiertas) para garantizar la mejora de los procesos pedaggicos y los
aprendizajes.
f.
Promover la integracin de las TIC en los procesos pedaggicos y el

desarrollo de la labor tutorial con el apoyo de los coordinadores
correspondientes.
g. Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por

reas curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas
identificadas en el proceso de acompaamiento, para la mejora de su
desempeo.
h. Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de
comunicacin permanente y colaboracin con las familias y la comunidad
(visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
i.
Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas)

para usar como insumo en la asesora a los profesores.
j.
Orientar a los profesores en el desarrollo de estrategias de reforzamiento

pedaggico, as como la implementacin y ambientacin de las aulas
funcionales de las reas curriculares a su cargo.
k. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participacin de

profesionales u otros actores de la comunidad en el proceso de
aprendizaje de las reas curriculares, as como el desarrollo de
estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
l.
Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias

socioemocionales en el rea de Educacin para el trabajo.
Artculo 104 DEL COORDINADOR DE INNOVACIN Y SOPORTE

PEDAGGICO:
Sin horas a cargo para el desarrollo de sesiones de aprendizaje. Es
responsable de coordinar y acompaar a los directivos, coordinadores,
profesores y a la comunidad educativa en la ejecucin de actividades
pedaggicas integradas a las TIC mediante la asistencia tcnica en el uso
eficiente de los recursos educativos, equipos tecnolgicos y ambientes de
aprendizaje.
Artculo 105 Sus funciones estar dada segn su carga horaria:
I.E. N 81024
27
a. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los

recursos educativos tecnolgicos con los que cuenta la I.E. y acompaar
el proceso de integracin de las TIC en las sesiones de enseanza
aprendizaje
b. Desarrollar propuestas de formacin en alfabetizacin digital al personal
de la institucin educativa, en base al diagnstico, para fortalecer
estrategias de integracin de las herramientas tecnolgicas a los
procesos de aprendizaje.
c. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinacin con el
equipo directivo y convocar reuniones con profesores de aulas de
innovacin , coordinadores pedaggicos y responsables de las aulas
funcionales.
d. Coordinar con los docentes de Educacin para el Trabajo para el uso
adecuado de programas informticos que se empleen en ocupaciones
con demanda en el mercado laboral local y regional.
e. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos
informticos y de comunicacin, protegiendo el equipo y detectando
f.
necesidades de reparacin.
Reporta el estado de los recursos tecnolgicos a la direccin de la
institucin educativa.
g. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano de
Direccin de la Institucin educativa.
Artculo 106
PSICOLOGO O TRABAJADOR SOCIAL. Tiene como misin brindar

soporte socioemocional al equipo directivo y actores de la comunidad
educativa para la mejora de las prcticas y acciones de convivencia
democrtica e intercultural en la I.E. y de la Atencin Tutorial Integral.
Artculo 107 Son funciones del Psiclogo o trabajador social:

a. Apoyar la formulacin de estrategias para la promocin de la Convivencia
Democrtica e Intercultural en la I.E.
b. Acompaar al coordinador de tutora en el establecimiento y monitoreo en
las acciones de tutora.
c. Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores, y
profesores en su ejercicio profesional para lograr una atencin oportuna y
pertinente a situaciones de casos que afecten la convivencia democrtica
e intercultural en la I.E. y entre los estudiantes en los espacios de
d.
recreacin y ambientes de aprendizaje.

Coordinar con los profesores y profesoras tutores para orientar su
accionar en la atencin de situaciones y riesgos que puedan afectar a los
estudiantes y en los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
I.E. N 81024
28
e. Promover la elaboracin colectiva e implementacin de normas de

convivencia
para
mejorar
el
ambiente
educativo
y los
valores
democrticos en la I.E.
Artculo 108 COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS
Es responsable de coordinar le ejecucin de actividades administrativas
orientadas a generar condiciones necesarias para mejorar la calidad de
servicio y los aprendizajes de los estudiantes, mediante la previsin y
seguimiento al uso adecuado y eficiente de los recursos educativos y
financieros, de la informacin y los ambientes de aprendizaje con los que
cuenta la I.E.
Artculo 109 son funciones del coordinador administrativo y de recursos educativos:
a. Organizar las actividades de soporte al proceso pedaggico.
b. Asegurar el uso, mantenimiento y conservacin de los recursos
educativos y ambientes pedaggicos en coordinacin del equipo
directivo, profesores, personal de apoyo pedaggico y de soporte al
proceso pedaggico.
c. Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de
los
materiales
ambientes
de
aprendizaje
para
coordinar
el
mantenimiento, reposicin y baja.

d. Manejar la informacin sobre el cumplimiento de los resultados de
aprendizaje y la gestin de la I.E. de manera transparente.
e. Gestionar la informacin relacionadas a los materiales, equipo, recursos
pedaggicos y financieros, as como condiciones de los ambientes de
aprendizaje de la I.E.
f. Verificar y reportar la asistencia y la permanencia del personal de la I.E.
durante la jornada escolar programada.
g. Otras actividades inherentes a su cargo que desine el rgano de
direccin de la I.E.
Artculo 110 El PERSONAL ADMINISTRATIVO Coopera para la creacin de un ambiente
favorable para el aprendizaje. Se desempea en las diferentes instancias
de gestin institucional, en funciones de apoyo a la gestin educativa.
Ejerce funciones de carcter profesional, tcnico y auxiliar. Participa en la
formulacin y ejecucin del Proyecto Educativo Institucional.
Artculo 111
La SECRETARIA depende de la Direccin de la IE.
Artculo 112 Son funciones y obligaciones de la secretaria:

I.E. N 81024
29
a. Cumplir con su horario establecido por el D.S. N 276 (7 am 3:15pm)

b.
Organizar y supervisar el archivo a su cargo.
c.
Organizar el Archivo general de Direccin de la IE.
d.
Llevar al da la documentacin oficial de Direccin de la IE.
e. Elaborar y remitir bajo cargo la documentacin oficial de Direccin de la
I.E.
f.
Tramitar Planillas del Personal de la IE.
g. Elabora las estadsticas de alumnos y del personal
h. Elaborar y proyectar Resoluciones, Decretos, Memorandos, oficios,..etc.
i. Tramita Licencias con Goce o sin goce del personal de la IE.
j. Elaborar y tramitar expedientes del personal contratado.
k. Llevar el escalafn interno del personal de la IE.
l. Ayudar en la actualizacin continua del inventario de bienes y enseres de la
IE.
m. Tramitar la documentacin oficial de la IE ante la DRELL
y otras
Instituciones.
n. Tipear documentos de la IE.
o. Llevar el registro general de los expedientes que ingresan por mesa de
partes.
p. Preparar y remitir bajo cargo la correspondencia oficial y documentos
ordenados por el Director de la IE
q. Elaborar y remitir a la Superioridad dentro los plazos fijados, las Nminas de
Matrcula, Actas de Evaluacin y otros documentos autorizados por el
Director de la IE
r. Proyectar Decretos o disposiciones ordenadas por el Director de la IE
s. Organizar por grados y secciones el archivo de carpetas personales de los
alumnos
t. Llevar el archivo de cargos actualizado.
u. Registrar las rectificaciones de nombres y apellidos de los alumnos
autorizados mediante Decreto correspondiente.
v. Elaborar y entregar certificados oficiales de estudios y constancias
w. Organizar el archivo de las Actas de Evaluacin Final.
x. Elaborar el Cuadro estadstico de los alumnos invictos, aplazadas de una a
tres asignaturas y repitentes, para los efectos de matrcula en la fecha
sealada.
y. Elaborar y publicar la relacin de alumnos aplazados, durante plazos
sealados.
z. Elaborar las
Actas
Consolidadas
Promocinales,
de
aplazadas
subsanacin originales
aa. Registrar la matrcula de los alumnos.
ab. Realizar el llenado de libretas de notas del nivel secundaria.
ac. Apoyar a la Subdireccin de la IE en el tipeo de documentos oficiales
ad. Elaborar y publicar el cronograma de vacaciones del personal administrativo
ae. Asistir obligatoriamente a las actividades cvico patriticas programadas por
la IE.
af. Realizar otras funciones inherentes a su cargo y las que la Direccin de la IE
disponga.
I.E. N 81024
30
Artculo 113 LA SECRETARIA DE LA JEC Depende de la Direccin de la I.E. Tiene las

siguientes funciones:
a.
atender a la comunidad educativa y pblico usuario acorde a las
necesidades de informacin que requieren.

b. Actualizar el directorio, la agenda institucional, efectuar y recibir llamadas
telefnica si es el caso
c. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentacin de la Institucin
Educativa.
d. Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de
trabajo de la Institucin Educativa.
e. Atender e informar al personal de la I.E. sobre las gestiones a realizarse
f.
g.
h.
i.
y la situacin de documentos.
Actualizar la agenda del directivo director de la Institucin Educativa.
Velar por la seguridad y conservacin de los documentos .
Mantener la informacin sobre los tiles de oficina y su distribucin.
Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano
Directivo de la Institucin Educativa..
Artculo 114 La DOCENTE DE BIBLIOTECA depende de la Direccin de la IE

y por naturaleza del servicio de la Sub Direccin de la IE de
Primaria.
Son funciones y obligaciones de la Docente de Biblioteca:
a. Elaborar y hacer conocer su RI a todos los usuarios de la IE para una
mejor informacin y utilizacin de los medios y materiales educativos
b. que cuenta el Centro de Recursos Educativos (CREE).
c. Promover en el Personal Docente y alumnado el material bibliogrfico
existente para ser utilizado.
d. Organizar el fichero para mejorar el servicio, informando mensualmente
sobre el ndice de lectura y/o servicio que presta el Centro de Recursos
Educativos (CREE).
e. Programar con los Docentes la utilizacin racionada de los materiales y
servicios de la Biblioteca, en apoyo de los Planes y Programas,
f.
(integracin biblioteca- currculos).

Participar directamente en la comisin de la compra del material
bibliogrfico.
g. Informar peridicamente
la
Direccin
de
la
IE
Sobre
el
desenvolvimiento del Centro de Recursos Educativos (CREE).

h. Integrar la comisin del Plan Lector dando informacin valiosa sobre los
i.
textos adecuados.
Publicar el horario de atencin para poder hacer uso de los medios
j.
audios visuales, previa solicitud del docente.

Asistir obligatoriamente a las actividades cvico patriticas programadas
por la IE.
I.E. N 81024
31
k. Promover y ejecutar actividades lectoras a travs de estrategias de

l.
m.
fomento del gusto por la lectura y habito lector:

Juegos florarles (produccin literaria)
Publicacin de efemrides de autores locales y nacionales.
Talleres de animacin lectora.
Estimulacin al mejor lector docente y estudiante.
Facilitar el uso del carnet del lector.
Alcanzar un listado de bibliografa y material educativo a los docentes
por reas y niveles.

n. Promover y ejecutar
o. Cumplir otras funciones que le son inherentes a su cargo.
Artculo 115 El AUXILIAR DE BIBLIOTECA depende de la
Direccin de la IE y por
naturaleza del cargo del Docente de Biblioteca

Son funciones del Auxiliar de Biblioteca:
a. Recibir e ingresar la coleccin bibliogrfica y documental.
b. Acomodar los estantes y anaqueles, libros, revistas, catlogos y
ficheros.
c. Brindar el servicio de sala y prstamo para aula y domicilio de material
bibliogrfico y mdulos.
d. Mantener al da el registro de los libros, documentos y material prestado,
as como la renovacin de los plazos vencidos.
e. Conservar los materiales y equipos, elaborar estadsticos.
f. Llevar el control y registro de los equipos y materiales asignados a la
biblioteca.
g. Mantener el orden y la disciplina de la sala de lectura.
h. Apoyar en la organizacin de los clubes de biblioteca y en la elaboracin
y publicacin de boletines, guas de difusin, etc. que den a conocer los
i.
materiales y los servicios que presta.

Realizar labores complementarias al procesamiento tcnico y otros que
j.
le asigne el Docente Bibliotecario.

Mantener su ambiente de trabajo limpio y permitir la salida de equipos y
mobiliario a otros ambientes de la I.E.

k. Participar en el proceso de depuracin del material.
l. Participar en el inventario anual de la biblioteca.
m. Cumplir funciones que asigne la Direccin de la IE y otras inherentes a
su cargo.
n. Cumplir su horario de acuerdo a la D. Ley No. 276, en el siguiente
horario de 07 a.m. a 02 p.m. p.m. incluido su tiempo de refrigerio.
o. Apoyar en las actividades de fomento de gusto por la lectura y habito
lector
p. Asistir obligatoriamente a las actividades cvico patriticas programadas
por la IE.
Artculo 115
EL PERSONAL DE APOYO (SERVICIO) depende de la Direccin de la IE y

por la naturaleza de las actividades cumplen diferentes labores.
I.E. N 81024
32
Son funciones y obligaciones del personal de apoyo segn la distribucin de

su jornada:
PORTERA: El portero realiza las siguientes funciones y obligaciones
durante su horario establecido:
a. Controlar el ingreso y salida de los alumnos, evitando aglomeraciones en
los lugares inmediatos al portn.
b. Informar inmediatamente a la Direccin de la IE sobre cualquier
irregularidad que suscite durante la jornada de trabajo.
c. No permitir la salida de los alumnos que no exhiban su respectiva
papeleta.
d. Controlar que los muebles y enseres que salen de la IE Cuenten con
autorizacin del Director de la IE, firmando previo cargo.
e. Informar y orientar al pblico sobre las horas de atencin de las oficinas
f.
de la IE.
No permitir la entrada de Padres de Familia en horas de clase, ingreso,
recreo y salida.
g. Permitir la entrada de padres de familia en horas de atencin segn rol
de atencin de tutores y profesores de aula.
h. Controlar el ingreso de los usuarios a la IE solicitando sus documentos
de identificacin, de lo contrario consultar a la Direccin de la IE o
i.
personal encargado.
Participar en el mantenimiento y limpieza de los ambientes de la IE, y
las reas verdes, que estn cerca de su entorno.

j. Coordinar con el guardin el cambio de turno.
k. No permitir el estacionamiento de vehculos en la vereda de acceso al
l.
portn, as como el ingreso a la IE sin autorizacin.

Facilitar el ingreso y salida del personal del IE, con autorizacin de los
directivos.
m. Cumplir con las tareas que le asigne la Direccin de la IE, y otras
funciones inherentes a su cargo
PERSONAL DE VIGILACIA JEC Tiene la responsabilidad de cautelar la
integridad de la infraestructura, equipos materiales, espacios y ambientes de
aprendizaje, as como de la comunidad educativa. Cumple las siguientes
funciones:
h. Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.
i. Verificar y registrar los bienes, mobiliario, materiales y equipos de la
Institucin Educativa, asimismo, los espacios, ambientes, y las personas
j.
que se encuentren dentro del local escolar.

Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos
y bienes de la I.E.
k. Efectuar la identificacin de las personas en el acceso y en el interior de
la Institucin Educativa.
I.E. N 81024
l.
33
Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la
Institucin Educativa.
m. Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresin en la Institucin
Educativa.
n. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano de
la Institucin educativa.
LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO: El personal de limpieza y mantenimiento
tiene las siguientes funciones y obligaciones segn su horario de trabajo:
a. Cumplir con la distribucin de turnos y puestos de trabajo segn jornada
laboral.
b. Ejecutar sus tareas de limpieza, mantenimiento y conservacin de la IE
incluyendo pisos paredes lunas puertas y ventanas de las aulas de
clase, laboratorio, biblioteca y otros ambientes de forma permanente y
durante su turno de trabajo segn la distribucin acordada.
c. Velar por la conservacin y buen uso de los muebles y enseres.
d. Informar a la Direccin de la IE sobre cualquier ocurrencia que se
presente en los ambientes y patrimonio de la IE detalladamente,
indicando a la persona responsable, fecha y circunstancia del hecho.
e. Mantener limpios y en buen funcionamiento los servicios higinicos.
f. Mantener en perfecto estado los jardines que posee el IE.
g. Cumplir con las tareas que le asigne la Direccin de la IE, cuando su
concurso sea necesario y otras funciones inherentes a su cargo.
GUARDIANA: Son Funciones del Guardin:
a. Realizar funciones de vigilancia y cuidado de la IE durante su jornada
laboral.
b. Realizar rondas nocturnas permanentes por todos los ambientes de la
IE para asegurarse que todo est en perfecto estado.
c. Dar cuenta de inmediato sobre cualquier irregularidad producida o
detectada.
d. Cautelar la seguridad de los bienes y enseres de la IE.
e. No permitir el ingreso de personas a la IE en la jornada nocturna y das
f.
no laborables, salvo autorizacin de la Direccin de la IE.

Verificar el estado normal de los ambientes y los bienes de la IE,
emitiendo su informe y haciendo firmar el cuaderno de incidentes
diarios; la omisin de esta responsabilidad da lugar a ser considerado
inasistente.
g. No permitir el ingreso de personas extraas a la IE con vehculos
motorizados y no motorizados.
h. Dar cuenta directamente a la Direccin de la IE de alguna anormalidad
i.
j.
durante su jornada.
Mantener su rea asignada ordenada y limpia.
Participar en las tareas de limpieza y mantenimiento de la IE cuando se
le requiere.
I.E. N 81024
k.
34
Realizar otras funciones inherentes a su cargo y lo que disponga la

Direccin de la IE
Artculo 116 DOCENTE TUTOR Es responsable de las horas asignada a tutora, teniendo
en cuenta que la horas de tutora no es para el dictado de clases; sino para
un trabajo de reflexin, sobre aspectos personales y grupales y para la toma
de decisiones adecuadas. Tiene las siguientes funciones y obligaciones:
a. Elaborar el Plan de Tutora del aula, considerando las caractersticas,
intereses y necesidades de los estudiantes.
b. Mantener con los educandos del grado una relacin de cercana basada
en el dilogo, el respeto y la comprensin.
c. Acompaar y orientar a los estudiantes en los distintos momentos de su
vida en la escuela, aprovechando todas las actividades curriculares y
extracurriculares como oportunidades de aprendizaje.
d. Promover entre los estudiantes el dilogo, el debate y la reflexin acerca
de temas relevantes o de su inters.
e. Atender u orientar a los padres en su labor formativa; mantenindolos
f.
informados sobre las potencialidades, logros y dificultades de sus hijos.

Realizar, con apoyo del psiclogo con problemas acadmicos y/o
socioemocionales de su seccin.
g. Propiciar el establecimiento de condiciones ambientales del aula de tal
forma que se promueva un clima adecuado de trabajo, de comprensin y
respeto.
h. Contribuir a la consolidacin de la identidad y autonoma de cada
i.
estudiante.
Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada
estudiante para ayudarlo en la toma de decisiones sobre su futuro
j.
vocacional.
Velar por el aseo, el orden y la conservacin del mobiliario y eneseres
del aula a su cargo.

k. Detectar e intervenir en las problemticas grupales o individuales que
l.
puedan surgir en el aula.

Si un estudiante tuviera una dificultad que, adems del apoyo brindado
en la institucin educativa, requiera atencin especializada, el tutor
deber coordinar con el Director y los padres de familia para la
derivacin respectiva.
m. Ante situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, el tutor
deber informar inmediatamente al Director sobre lo sucedido para que
se tomen las acciones necesarias que garanticen el respeto de dichos
derechos.
n. Distribuir oportunamente las comunicaciones emitidas por la I.E. y
recabar los datos requeridos en ellas.
I.E. N 81024
35
Artculo 117 El COMIT DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA.

Est integrado por.
El Director, quien lo preside, o su representante.
Coordinador de ATI.
Tutores
Un representante de los auxiliares de educacin, por turno o nivel,

cuando sea pertinente.
Representantes de los estudiantes, de acuerdo con la organizacin de la

IE.
Promotor y/o psiclogo.
Otros integrantes segn las necesidades y caractersticas de la IE.
En primaria por la Subdireccin de la IE y los Coordinadores de Grado.
Artculo 118 Son funciones del Comit de Tutora y orientacin educativa:

a. Evaluar el avance de la accin tutorial desarrollada a nivel de la institucin
educativa, as como velar por el cumplimiento del Reglamento Interno.
b. Tomar medidas consensuadas que contribuyan a mejorar las relaciones
interpersonales entre la comunidad educativa y contribuyan a cumplir el
Reglamento Interno
c. Atender, si el caso amerita, situaciones problemticas presentadas en la
institucin educativa que afecten la convivencia y el logro de aprendizaje.
d. Coordinar acciones con otros estamentos, tantos dentro como fuera de la
I.E, que permitan dinamizar la vida escolar institucin.
e. Asegurar la incorporacin de las acciones de Tutora y Orientacin
f.
Educacional en el PEI, PCC y PAT.

Promover la realizacin de reuniones entre tutores por grado y/o nivel
para el intercambio de experiencias, de forma peridica a lo largo del ao.

g. Programar servicios de bienestar para los alumnos, como orientacin
acadmica y moral.
Artculo 119 Equipo de Bancos de libros. JEC. Equipo constituido por: un miembro del
equipo directivo, dos profesores elegidos en reunin de docentes y el
profesor de la biblioteca escolar
Artculo 120 Este equipo de bancos de libros tiene las siguientes responsabilidades:
a. Realizar un inventario de la biblioteca y de los recursos educativos con
los que cuentan la I.E.
b. Realizar un inventario de los armarios, estantes y libreros con los que
cuenta la I.E.
I.E. N 81024
36
c. Elaborar un listado de recursos educativos especializados con los que

cuenta la Institucin educativa, para cada rea curricular, con el apoyo de
los docentes de las reas curriculares.
d. Elaborar un listado de los recursos educativos de uso general (por todas
las reas curriculares).
e. Proponer al equipo directivo y a los docentes de las reas
curriculares
los materiales que deben de distribuirse a las aulas funcionales

(enfatizndose este ao la aulas de comunicacin, matemtica, ciencia e
ingls) y los que deben quedarse en la biblioteca de la institucin
educativa.
f.
Proponer al equipo directivo la redistribucin de los armarios, estantes o

libreros para las aulas funcionales (de acuerdo a la priorizacin de reas
curriculares para el 2015).
g. Presentar el croquis de distribucin de aulas funcionales y la relacin de

responsables de cada una de ellas.
Artculo 121 La ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA (APAFA) es la Organizacin
representativa de la Comunidad de Padres de Familia para la participacin
en la Gestin Educativa.
Artculo 122
La APAFA de la IE, est constituida por padres y/o madres de familia y en

casos excepcionales por Tutores de los alumnos matriculados en el Plantel.
Por el acto de matrcula se obligan a participar en la gestin educativa y a
cumplir con el presente reglamento y con las disposiciones legales vigentes
de acuerdo a la Ley N 28628 ED y al DS N 04-06-ED. y sus Estatutos.
Artculo 123
El CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI) es el rgano de

consulta, participacin, concertacin y vigilancia de la IE. El CONEI se rige
por el DS N 009-2005-ED. Es presidida por el Director de la IE, conformada
por el sub.-Director de la IE, representantes del personal docente, uno por
nivel, representante del personal administrativo, de los estudiantes y de los
padres de familia, el perodo de representacin es por dos aos
Artculo 124
Son funciones del CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

a. Opinar antes de la aprobacin los Proyectos de PEI, PAT, RI. y Memoria
de Gestin Anual. Adems de otras funciones
consideradas en el
Artculo 25 (incisos a hasta el i ) del DS N 009-2005-.ED.

b. Participar en la formulacin y evaluacin del PEI.
c. Participar en el Comit de evaluacin para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo de la IE de acuerdo
con la normatividad especfica que emita el Ministerio de Educacin.
I.E. N 81024
37
d. Vigilar el acceso, matrcula oportuna y asistencia de los estudiantes en la

IE
e. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
f.
gratuidad, equidad y calidades las I.E. pblicas.

Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I.E. y aquellos que de
acuerdo a lo establecido en el reglamento general de la APAFA, estn
comprometidos con las actividades previstas en el PAT.

g. Colaborar con el Director de la IE en garantizar el cumplimiento de las
horas efectivas de aprendizaje, el nmero de semanas lectivas, y la
jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de
aprendizaje requerido para los diferentes niveles.
h. Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en esta, priorizando
soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen
i.
delito.
Opinar sobre los criterios de auto evaluacin de la IE y los indicadores
de desempeo laboral
Artculo 125
El COMIT DIRECTIVO Y PERSONAL JERRQUICO est conformado por

la Direccin de la IE y la Subdireccin de la IE.
Su funcin es organizar, conducir y evaluar los procesos de gestin
pedaggica, institucional y administrativa de la IE.
Artculo 126 El COORDINADOR DE GRADO DEL NIVEL PRIMARIA depende de la

Subdireccin de la IE y sus funciones son:
a. Organizar y orientar el desarrollo curricular de cada grado.
b. Fomentar entre los docentes lazos de amistad, cooperacin y
c.
participacin en el quehacer educativo.

Informar sobre las dificultades y acciones a corregir a fin de mejorar el
trabajo educativo.
d. Participar de las reuniones e informar de los acuerdos que se tomen en
ellas a cada docente de su grado.
e. Coordinar la participacin del grado en las actividades y tareas
asignadas.
Artculo 127 LA ASAMBLEA GENERAL DE PROFESORES est conformada por reunin
de los profesores en pleno; de los dos niveles, sus funciones son:
a. Opinar sobre medidas conducentes al progreso de la Educacin.
b. Presentar sugerencias acerca de las necesidades destinadas a mejorar
la aplicacin
de los planes y programas de estudio, as como la
evaluacin de stos basndose en informacin emitidos por el equipo

de supervisin y control.
c. Participar activamente como rgano de apoyo a las gestiones de la IE.
d. Discutir y aprobar anualmente los documentos de gestin.
I.E. N 81024
38
e. Elegir a los integrantes de las comisiones de trabajo respetando el

f.
qurum respectivo.
Asistir puntualmente a las sesiones que realice la asamblea de
profesores segn agenda programada y participan en forma ordenada y
responsable. El abandono de las sesiones que realice la Asamblea de
Profesores ser sancionado con una llamada de atencin por escrito,
siempre y cuando se haga sin conocimiento y permiso del Director de la
IE de debates.
Artculo 128 El PROFESOR DE AULA DEL NIVEL PRIMARIA profesor de aula de nivel
Primario tiene las siguientes funciones y obligaciones:
a. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PEI, PAT, RI,
MOF, PCIE, Proyectos, integrndose a las Comisiones de Trabajo.
b. Colaborar con la Direccin de la IE en las acciones que permitan el logro
de los objetivos generales de la IE.
c. Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin
de nuevos mtodos y tcnicas educativas, as como tambin en eventos
de actualizacin profesional organizados por la IE por la superioridad.
d. Integrar equipos por grado para seleccionar los contenidos bsicos y
mtodos de trabajo, diseo de evaluacin de cada Unidad Didctica.
(UD).
e. Desempear sus funciones educativas con dignidad, eficiencia con
f.
lealtad a la IE.
Elaborar la Programacin Curricular del grado, de acuerdo a las
Directivas vigentes.
g. Apoyar en las nminas y documentos de matrcula de los alumnos de
primaria a la Subdireccin de la IE correspondiente.
h. Brindar orientaciones sobre comportamiento, conducta, tutora y vela por
i.
la seguridad de los educandos de la IE incluyendo las horas de recreo.

Evaluar a los alumnos peridicamente en su aula segn la programacin
j.
curricular.
Presentar a la subdireccin los registros auxiliares al trmino de cada
bimestre para su respectiva visacin; teniendo luego un plazo de (03)
tres das hbiles para subir sus notas al SIAGIE a fin de entregar
oportunamente el informe de los logros de aprendizaje a los padres de
familia.
k. Coordinar y mantiene comunicacin permanente con los padres de
familia sobre asuntos relacionados con el comportamiento y logros de
l.
aprendizaje de los educandos a su cargo.

Mantener la disciplina del aula, orientado a los educandos en forma
individual o general, promoviendo la auto disciplina.
I.E. N 81024
39
m. Acompaar a los alumnos en las presentaciones externas de la I.E.,

previa coordinacin con la direccin.
n. Registrar diariamente su asistencia (Entrada y Salida).
o. Asistir puntualmente a sus clases,
cumpliendo con su horario
establecido.
p. Constatar que los nios y nias del 1er y 2do grado sean recogidos por
los padres o familiares autorizados.
q. Realizar su turno correspondiente .
r. Velar por el mantenimiento adecuado de la IE, instalaciones y
equipamiento de la IE, promoviendo su mejora.
s. Mantener relaciones cordiales de cooperacin y entendimiento con todo
t.
el personal de la IE
Asistir a las sesiones convocadas por la Direccin de la IE, no
abandonarlos mientras dure y cumplir con los acuerdos que en ella se
adopten.
u. Asistir a las ceremonias Cvico - Patriticas y Culturales dentro de la IE y
en la Plaza Mayor en el Aniversario Patrio y de la IE.
v. Al trmino de la jornada escolar es responsable, de conducir a los nios
en forma ordenada hasta el portn de salida para evitar accidentes.
w. Apoyar a la vigilancia de los nios y nias a la hora de recreo
Artculo 129
LOS PROFESORES DE TURNO DEL NIVEL PRIMARIA Tienen
las
siguientes
funciones y obligaciones:
a. Realizar su turno segn rol establecido bajo la Direccin y Sub direccin
y en coordinacin con los brigadieres de aula y profesor encargado de la
fecha cvica correspondiente.
b. Ingresar 7:30 a.m. para las respectivas coordinaciones
c. Tratar con amabilidad a los nios y nias, padres de familia, docentes y
a todo el personal de la institucin
d. Dirigir las actividades permanentes que corresponden a su turno como
son:
Formacin del alumnado.

Entonacin del Himno Nacional
Entonacin del Himno a Salaverry
Desarrollo de las actividades del Calendario Cvico Escolar.
Ingreso de los alumnos a las aulas.
Controlar la tardanza de los alumnos y registrarlas en el
cuaderno de incidencias.
e. Monitorear a los alumnos en los recreos con la colaboracin de los
f.
docentes y brigadieres.
Abandonar la Institucin Educativa despus que los alumnos se retiren
a sus hogares sin novedad.
I.E. N 81024
Artculo 130
40
El DOCENTE DEL NIVEL SECUNDARIA DE LA JEC cumple con una

jornada laboral de 30 horas de las cuales: 24 horas en sesiones de
aprendizaje, 02 en la planificacin colegiada, 02 horas para atencin a
padres de familia y 02 horas para atencin a estudiantes con dificultad de
aprendizaje. El docente tiene como misin contribuir eficazmente en la
formacin de los estudiantes en toda las dimensiones del desarrollo
humano, desempendose con tica profesional, honestidad, justicia,
responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y compromiso
social. Cumple con las siguientes funciones:
a. Promover la identificacin con la I.E utilizando el uniforme acordado
b. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que
favorezca el desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando
de manera coherente los aprendizajes programados, sus caractersticas
individuales, socioculturales, evolutivas, y necesidades especiales, y las
estrategias y medios seleccionados.
c. Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y
retroalimentar oportunamente a sus estudiantes y familia, teniendo en
cuenta las diferencias individuales y los diversos contextos culturales.
d. Orientar al estudiante y contribuir a su formacin integral con respecto a
su libertad, autonoma, identidad, creatividad y participacin.
e. Conducir procesos de enseanza con dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias y recursos educativos y tecnolgicos
pertinentes, para que todos
los estudiantes aprendan de manera
reflexiva y critica, estableciendo relaciones interpersonales, asertivas y

empticas, con y entre los estudiantes, basados en el afecto basados en
f.
el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboracin.

Contribuir con sus pares, grupos de interaprendizaje y participar en
programas de formacin continua que favorezcan el trabajo pedaggico,
la mejora de la enseanza y construccin de un clima democrtico en la
g. Brindar informacin y orientacin a las familias sobre los procesos y los
resultados educativos, en un clima de respeto colaboracin y
responsabilidad.
h. Participar activamente con actitud democrtica crtica y colaborativa en
la gestin de la institucin educativo, contribuyendo a la construccin y
mejora continua del proyecto educativo institucional en el marco de un
trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de
calidad.
I.E. N 81024
i.
41
Participar en reuniones mensuales convocadas por el coordinador de

tutora o profesores tutores para informar sobre el desenvolvimiento
general del grupo y de algunos estudiantes en particular, as como los
problemas acadmicos que se presentes.
Artculo 131 LOS DOCENTE A CARGO DE LAS AULAS FUNCIONALES. Los

profesores a cargo de las aulas funcionales tienen las siguientes
responsabilidades:
a. Elaborar con los estudiantes, en forma consensuada, las normas de
convivencia para el uso del aula funcional, de tal manera que cada
grupo de estudiantes encuentre los equipos en buen estado y
operativos. Los materiales ubicados en el lugar correspondiente y el
aula limpia y ordenada. Estas normas debern estar visibles en el aula
funcional.
b. Rotular los sectores del aula funcional en forma coordinada con los
estudiantes y los profesores que usarn el aula funcional.
c. Gestionar el uso pedaggico de los recursos educativos (materiales y
equipos), y comunicar a la sub direccin administrativa o quien realice
dichas funciones, las necesidades de mantenimiento preventivo o
correctivo.
d. Colocar en la parte externa del aula funcional el cartel pedaggico que
debe contener: las normas de convivencia y el horario de uso
pedaggico del aula.
e. Contribuir a mantener las medidas de seguridad una vez concluida la
sesin en el aula funcional y en caso que sea necesario, comunicar a la
subdireccin administrativa o quien realiza dichas funciones, la
aplicacin de medidas de seguridad en el aula funcional asignada
Artculo 132 EL DOCENTE DE EDUCIN FSICA Tiene las siguientes funciones y
Obligaciones:
a. Formar la cultura deportiva del educando, logrando la armona y disciplina
deportiva del Alumnado en sus relaciones con los dems grupos.
a. Fomentar y orientar las actividades recreativas y la sana utilizacin de
las horas libres.
b. Procurar la dotacin de las instalaciones y materiales deportivos
indispensables para las actividades de su competencia.
c. Organizar las competencias deportivas internas.
d. Participar activamente en la preparacin de los equipos de la IE para las
competencias internas y externas escolares.
e. Proponer a la Direccin de la IE sobre estmulos de orden deportivo.
f. Llevar el inventario de todos los enseres y materiales deportivos a su
cargo bajo responsabilidad.
I.E. N 81024
42
g. Cumplir con su turno en la formacin en el Nivel Primaria, segn rol.

h. Alcanzar al Profesor de Aula los informes del rendimiento escolar de los
i.
j.
alumnos a su cargo.
Innovar estrategias para el cumplimiento de las olimpiadas miguelinas.
Asistir obligatoriamente a las actividades cvico patriticas programadas
por la IE.
Artculo 133 El AUXILIAR DE EDUCACIN tiene como misin contribuir a generar las
condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades pedaggicas,
promoviendo la interaccin pertinente entre los estudiantes y profesores
para la mejora de los aprendizajes as como el cumplimiento de los roles y
compromisos educativos. Cumple con las siguientes funciones:
a. Apoyar a la labor del profesor en la conduccin de actividades
especficas y generales de la institucin educativa (formaciones, actos
cvicos, y otras celebraciones educativas, as como en los recreos) de
manera permanente
b. Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de
estudiantes y a los estudiantes sobre la ausencia de algn profesor en la
c. Registrar incidencias diarias de los estudiantes y la comunidad
educativa, previniendo la discriminacin y la violencia en las escuelas.
d. Desarrollar estrategias de dilogo permanente con los estudiantes,
profesores y docentes tutores. Acuerdos y compromisos relacionados a
la convivencia.
e. Orientar
los
estudiantes
sobre
actividades
pedaggicas
correspondiente a cada da y los acuerdos y compromisos relacionados

a la convivencia democrtica y ordenada en las aulas y la I.E
f.
Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes de la institucin

educativa, faltas, tardanzas, permisos y el registro de la agenda escolar.
g. Velar el ingreso oportuno
de los estudiantes a sus aulas, talleres,
laboratorios y otros espacios de aprendizaje en las horas programadas.

h. Integrar las comisiones de trabajo y participan en la elaboracin,
ejecucin y evaluacin del Proyecto del Desarrollo Institucional (PEI,
i.
PAT, RI, MEGA).

Fomentar hbitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad, higiene
y estudio entre los educandos, as como el correcto y adecuado uso del
uniforme escolar.
I.E. N 81024
j.
43
Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperacin, amistad y

respeto entre alumnos, docentes, plana Jerrquica, Directivos, Padres
de Familia, Personal Administrativo, Ex alumnos y comunidad.

k. Controlar que los alumnos se presenten bien uniformados, sin
l.
maquillaje, adornos, ni joyas ni celulares.

No aceptar personas extraas por el aula de clase a su cargo o en los
patios, comunicar la ocurrencia al coordinador de ATI.

m. No permitir que los alumnos deambulen por el local de la IE en horas de
clase.
n. Evaluar el comportamiento, asistencia, orden, puntualidad y aseo de los
alumnos a su cargo e informa a la Coordinacin de TOE.
o. Solucionar indisciplinas en primera instancia en caso contrario informar a
la coordinadora de ATI
p. Permanecer cerca a las aulas a su cargo para coordinar acciones con
los profesores que lo requieran (durante las horas de clase).
q. Cumplir con su jornada laboral de treinta horas.
CAPITULO IV
DERECHOS Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL.
Artculo 134 Los Docentes tienen derecho a:
a. Estabilidad en el servicio.
b. Percibir una remuneracin justa, acorde con su escala magisterial
alcanzada.
c. Recibir del
Estado
apoyo
permanente
para
su
capacitacin,
perfeccionamiento y Especializacin Profesional.

d. Gozar de vacaciones.
e. Licencias, segn lo normado por los Art. 48 al 62 DS N 019-90-ED. Y
f.
captulo IV de la RM N 574-94-ED.
Respeto a los procedimientos Legales y Administrativas en la aplicacin
de las sanciones.
g. Reconocimiento por parte del estado peruano, comunidad y la APAFA,
h.
i.
j.
k.
l.
de sus mritos en la labor educativa.

Libre Asociacin o Sindicalizacin.
No ser discriminado por razn de sexo, raza, religin, opinin o idioma.
Seguridad social familiar.
Laborar en locales con condiciones de seguridad y salubridad.
Ser sujeto de crdito preferencial con aval del estado peruano o a travs
del Ministerio de Educacin.

m. Gozar de autonoma dentro del aula en el desenvolvimiento de sus
actividades de enseanza-aprendizaje.
n. Elegir y ser elegido en cargos y comisiones de trabajo de la IE.
Artculo 135 El PERSONAL DOCENTE est prohibido de:
a. Incumplir en el siguiente Reglamento.
I.E. N 81024
44
b. Abandonar a los educandos en hora de clase sin autorizacin de la

Direccin de la IE.
c. Maltratar a los educandos de palabra y/o de obra.
d. Permitir el ingreso de los Padres de Familia o particulares
al aula
durante el desarrollo de la labor educativa.

e. Llegar en estado etlico o drogado a sus labores.
f. Organizar actividades econmicas sin previa autorizacin de la Direccin
de la IE.
g. Condicionar la evaluacin de los educandos a pagos pecuniarios y/o
acciones indebidas.
h. Ser apoderado, a excepcin de sus propios hijos y/o casos especiales.
i. Realizar actividades de tipo Poltico Partidario en el dictado de sus
clases.
j. Integrar la Junta Directiva de la APAFA de la IE.
k. Influir al alumno para indisponer a otros docentes u otro personal.
l. Recomendar la aprobacin de alumnos que no han tenido buen
rendimiento durante el ao acadmico y /o perodo de recuperacin o
subsanacin, especialmente en Marzo.
m. Emplear la hora pedaggica en otras tareas que no sean el desarrollo de
la enseanza aprendizaje.
n. Permitir la salida de alumnos del aula y de la IE, excepto casos
especiales con autorizacin de la Direccin de la IE, Subdireccin de la
IE o Coordinacin de TOE.
o. Citar al Padre de Familia a las aulas fuera del horario establecido.
p. Interrumpir el desarrollo normal de clases con realizacin de actividades.
q. Cobrar ms de S/. 0.10 por pgina impresa y ms de S/. 0.20 por
exmenes.
r. Divulgar los acuerdos antes de la publicacin oficial.
s. Abandonar las reuniones de profesores sin permiso de la direccin o del
que presida la reunin.
Artculo 136 El PERSONAL DIRECTIVO Y JERRQUICO estn prohibidos de:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Incumplir en el siguiente Reglamento.

Hostilizar y criticar al personal de la IE.
Realizar trabajos ajenos a su funcin dentro de la IE
Ceder el local y/o equipos para fines no educativos.
Hacer abuso de autoridad.
Divulgar los acuerdos antes de la publicacin oficial
Artculo 137 LOS AUXILIARES DE EDUCACIN estn prohibidos de:

a. Realizar trabajos ajenos a su funcin dentro de la IE.
b. Permanecer en la oficina sin motivo justificado.
c. Salir de la IE por motivos particulares sin pedir permiso a la Direccin de
la IE.
d. Delegar sus funciones a otras personas.
e. Divulgar los acuerdos antes de la publicacin oficial.
f. Fomentar discrepancias que influyen negativamente en la disciplina del
alumnado.
I.E. N 81024
45
g. Alterar la documentacin.
h. Minimizar la autoridad del Docente.
i. Dar permiso a los educandos a salir fuera de la IE.
Artculo 138 Las encargadas de la SECRETARAS estn prohibidas de:
a. Recibir gratificaciones por los servicios que le soliciten los alumnos (as),
Padres de Familia y pblico en general.
b. Dar permiso a los alumnos (as) para salir de la IE.
c. Delegar sus funciones a otras personas.
d. Abandonar sus oficinas y/o salir de la IE por motivos particulares sin
pedir permiso al Director de la IE.
e. Divulgar los acuerdos antes de la publicacin oficial.
f. Fomentar discrepancias entre el personal de la IE.
g. Faltar de palabra u obra a los miembros de la IE y a la comunidad en
general.
h. Realizar trabajos ajenos a la IE.
Artculo 139El DOCENTE BIBLIOTECARIO Y AUXILIAR DE BIBLIOTECA esta
prohibidos de:
a. Realizar trabajos ajenos a su funcin dentro de la IE.
b. Abandonar las oficinas y/o salir de la IE por motivos particulares sin pedir
permiso a la Direccin de la IE.
c. Delegar funciones a otras personas.
d. Fomentar discrepancias entre el personal de la IE.
e. Faltar de palabra u obra a los miembros de la IE y de la Comunidad en
f.
general.
Permitir la salida de equipos y/o mobiliario sin orden del Director de la
IE.
g. Divulgar los acuerdos antes de su publicacin oficial
Artculo 140 El PERSONAL DE APOYO (SERVICIO) est prohibido de:
a. Ausentarse y/o abandonar su puesto de trabajo sin permiso de la
Direccin de la IE.
b. Dar permiso a los educandos fuera de la IE.
c. Utilizar la infraestructura, herramientas, materiales con fines ajenos a la
IE.
d. Realizar trabajos ajenos a su funcin.
e. Fomentar discrepancias entre el personal que labora en la IE.
f. Permitir el ingreso de alumnos a la IE sin uniforme durante el ao
acadmico y/o para rendir evaluacin de recuperacin, sin la previa
coordinacin con la Direccin de la IE.
g. Permitir el ingreso de Padres de Familia fuera del horario de atencin.
h. Abandonar la IE antes del trmino de la hora de trabajo.
i. Recibir gratificaciones por los servicios que le soliciten los alumnos,
j.
profesores, padres de familia.

Divulgar los acuerdos antes de su publicacin oficial.
I.E. N 81024
46
CAPITULO V
ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
Artculo 141 Por acciones excepcionales a favor de la Educacin, los miembros del
Magisterio se harn acreedores a los siguientes ESTMULOS:
a.
b.
c.
d.
Agradecimiento.
Felicitacin.
Diploma de Mrito.
Resolucin al Mrito con inscripcin de ficha en su escalafn
Artculo 142 Para la seleccin de los docentes y administrativos ms destacados del ao

se tendr en cuenta:
a. Asistencia y Puntualidad.
b. Asistencia y puntualidad a los desfiles, eventos deportivos, reuniones
ordinarias y extraordinarias.
c. Cumplimiento de comisiones de trabajo.
d. Desempeo laboral:
e. Programacin curricular.
f. Unidades de Aprendizaje.
g. Tutora.
h. Cumplimiento del Calendario Cvico Escolar.
i. Registro de evaluacin.
j. Eficiencia y presentacin personal.
k. Produccin diaria (administrativos).
Artculo 143 Mensualmente se publicar a los trabajadores ms puntuales y
colaboradores.
Artculo 144 Los premios anuales consistirn en:
a. Oficios de felicitacin.
b. Resolucin Directoral de la I.E..
Artculo 145 Se denomina falta disciplinaria a toda accin u omisin voluntaria o no, que
contravenga las obligaciones y prohibiciones tipificadas en la normatividad
correspondiente. La reiteracin y reincidencia constituye serio agravante. La
accin de cometer una falta da lugar a la aplicacin de la sancin respectiva
tipificada en el artculo 119 al 139 del DS N 019 -90 ED: y Cp. VII de la
RM. N 574-94-ED y las dems contempladas en la Directiva N 01-2007DIR-IE MGS .
Artculo 146 Constituyen FALTAS DEL PERSONAL DIRECTIVO las siguientes:
a.
Administrar la Institucin Educativa al margen de las disposiciones
vigentes.
b. Evadir la consulta y solucin a los problemas de carcter tcnico
pedaggico, administrativo y otros.
I.E. N 81024
47
c. Incurrir en negligencia incompetencia o incapacidad para el desempeo

del cargo.
d. Permitir ausencia injustificada o la simulacin reiterada de enfermedades
por parte
del Personal no acreditadas por ESSALUD u otras
debidamente visadas por la entidad pblica o de grupo.

e. Practicar actividades de carcter poltico partidaria en beneficio personal.
f. Las dems que seale la Ley.
Artculo 147 Las FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE estn contempladas en la RM N
574, y estas son:
a. Incumplir las funciones a su cargo o desempeo con negligencia.
b. Inasistencias reiteradas a la IE sin aviso, ni justificacin.
c. Atentar contra la integridad fsica y/o moral del educando, abandonarlo o
exponindolo al peligro.
d. Faltar de palabra o de hecho a la autoridad educativa o a los miembros
de la comunidad magisterial.
e. Realizar actividades poltico partidaristas en el ejercicio de su funcin
f.
magisterial.
Realizar actividades con fines de lucro
o personales, tomando el
nombre de la Institucin Educativa

g. Abusar de su autoridad o hacer uso del cargo con fines indebidos.
h. Evaluar despus del periodo bimestral sin previa autorizacin de la
i.
j.
k.
l.
m.
Direccin de la IE.
Llegar tarde reiteradas veces a la IE.
No firmar el parte de asistencia a la hora de ingreso y salida de la I. E.
Ingresar al aula de clase pasada su hora que le corresponde.
Abandonar la Institucin Educativa antes de que termine la jornada
Faltar o llegar tarde a las reuniones convocadas por la direccin, comit
directivo y comisiones de trabajo.

n. Incumplir con las actividades del PAT y de otras comisiones
o. Suplantar en el registro de asistencia a la hora de ingreso y/o salida a
algn personal de la I.E.
p. Faltar a las actividades, cvico patritica los das lunes, viernes y otras
fechas cvicas.
q. Concurrir al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de
drogas o sustancias estupefacientes.
r. Incumplir el reglamento interno de la I.E.
s. Las dems que seale la Ley.
Artculo 148 Son FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:
a. Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de
trabajo.
b. Percibir retribuciones de terceros para realizar u omitir actos de servicios
(recibir dadivas por el desempeo de sus funciones).
c. Realizar actividades polticas partidarias durante el cumplimiento de sus
labores.
d. Negligencia en el cumplimiento de sus funciones.
I.E. N 81024
48
e.
f.
g.
h.
Faltar de palabra y obra al superior y trabajadores de la I.E.

Inasistencia sistemtica a la Institucin Educativa.
Incompetencia para cumplir el cargo.
Tratar con descortesa al Personal Docente, Administrativo y pblico en
i.
j.
general
Abandonar su centro de trabajo dentro de su jornada laboral.
Suplantar en el registro de asistencia a la hora de ingreso y/o salida a
algn personal de la I.E.

k. No permanecer en lugares visibles.
l. Permitir en su ambiente designado el ingreso del personal y personas
extraas dentro de su jornada laboral.
m. No participar en las asambleas y/o actividades programadas.
n. Concurrir al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de
drogas o sustancias estupefacientes.
o. La reiterada resistencia al cumplimiento de las rdenes de sus
superiores relacionadas con sus labores.
p. Incumplir el reglamento interno de la I.E.

q. Las dems que seale la Ley.
Artculo 149 Las SANCIONES para el personal Directivo sern determinadas por la
superioridad, de acuerdo a las normas especficas y a la gravedad de los
hechos.
Artculo 150 El Personal Docente, Administrativo y de Servicio se har acreedor a las
sanciones previstas en la Ley de Bases de la Carrera Administrativa D.L. N
276 y Ley del profesorado N 24029 y su modificatoria 25212 y su
Reglamento D.S. N 019-90-ED.son:
a. Amonestacin verbal.
b. Llamada de atencin por escrito.
c. Multas (internas del plantel).
d. Descuento en sus haberes (inasistencias injustificadas).
e. Informe a la Superioridad para la aplicacin de las sanciones previstas
por la Ley previo proceso administrativo.
f.
Rescindir la contrata a los docentes contratados de mal desempeo

laboral y que incumplen sus funciones.
g. No tener da libre en el horario al ao siguiente (docentes secundaria).

Artculo 151 El Personal sancionado tiene derecho a presentar su respectivo descargo
dentro de los plazos y trminos que seala la Ley y a que quede sin efecto
la sancin, si sta ha sido aplicada injustamente dndose a conocer en la
Asamblea General si fuera necesario.
I.E. N 81024
49
CAPITULO VI
ORGANIZACIN DEL PERSONAL, DEL CONEI
Artculo 152 El trabajo educativo se realizar de acuerdo a las disposiciones emanadas
por el MED y la GRELL y a la realidad misma de la IE comprendiendo la
Planificacin, Organizacin y Ejecucin a travs de conformacin de equipos
de trabajo: Falta agregar algunas comisiones
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
Comisin CONEI
Comisin de Monitoreo y acompaamiento
Equipo de Tutora
Comisin Inventarios
Comisin Reglamento Interno
Plan Anual de Trabajo
Comisin Escuela de Padres
Comisin Kali Warma
Comisin de Gestin De Riesgos
Comisin Actividades y Relaciones Humanas
Comisin de Imagen institucional
Comisin Cuadro de Horas
Comisin Recursos Financieros
Comisin Ambiental
Comisin adjudicacin de quiosco
Equipo de Banco de libros.
Artculo 153 Las COMISIONES DE TRABAJO se eligen en asamblea en el mes de marzo

o cuando se estime necesaria su integracin, antes del ao lectivo prximo,
donde todo el personal est obligado a integrar y trabajar.
Artculo 154 Para elegir las diferentes Comisiones de Trabajo y/o Cargos dentro de IE
votarn todos los trabajadores de IE salvo casos tcnico-pedaggicos
especficos que lo ameriten.
Artculo 155 Son funciones de las COMISIONES DE TRABAJO:
a. Elaborar, reformular, fortalecer, innovar y/o revisar los documentos de
b.
c.
d.
e.
Gestin Institucional: PEI, PAT, RI, MOF, MEGA, Proyectos, etc.

Actualizacin del Reglamento Interno y MOF.
Elaboracin del PAT de la IE.
Elaboracin del PCIE.
Conformacin de Comisin Central de Fiestas Aniversarias de la IE y
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
dems Comisiones.
Elaboracin del Cuadro de Distribucin de Horas de clase.
Elaboracin de horarios de clase.
Actualizacin Tcnico-Pedaggicas del Personal Docente.
Elaboracin de Programacin Curricular.
Elaboracin de medios y materiales educativos.
Informes a los PP.FF.
Elaboracin de Proyectos de Innovacin Pedaggica e Institucional.
Elaboracin de Auto evaluacin Institucional
Artculo 156 Las secciones se distribuyen en consenso con los Docentes.

I.E. N 81024
50
Artculo 157 Los turnos en el nivel primaria son obligatorios, los cuales se distribuyen por
Artculo 158 La COMISIN DE ADJUDICACIN DE QUIOSCO ESCOLAR: Se rige por
los dispositivos legales vigentes. Est integrado por:
a.
El Director de la IE, que lo preside.
b.
Un docente representante de los docentes, elegido en Asamblea.
c.
El Presidente de la APAFA.
d.
Un alumno del ltimo grado de estudios o la Alcaldesa escolar.
Artculo 159 Son funciones de la Comisin de Adjudicacin de Quiosco Escolar:

a. Llevar a cabo el proceso de Licitacin de Quiosco Escolar, Conforme la
Directiva 040-05-VMGI-OAAE.
b. Supervisar en forma continua al ambiente del quiosco escolar y
los
alimentos que se expenden, cuidando la salud de los usuarios.

Artculo 160 La supervisin continua al ambiente del quiosco escolar y los alimentos que
se
expenden, cuidando la salud de los usuarios es realizada por el
Presidente de la APAFA y un alumno del ltimo grado de estudios o la

Alcaldesa escolar.
CAPTULO VII
DE LA SUPERVISIN, MONITOREO Y
ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO
Artculo 161 El Director es el responsable de la orientacin, asesoramiento y supervisin
del personal a su cargo, segn el plan y cronograma establecido.
Artculo 162 La supervisin, monitoreo acompaamiento pedaggico podr ser opinada e
inopinada. La opinada se realiza bimestralmente y la inopinada cada vez
que la Direccin lo estime conveniente.
Artculo 163 Del anlisis de los resultados del supervisin y monitoreo, el equipo directivo
implementar y aplicar estrategias de apoyo al personal que tenga dificulta
en el ejercicio de su labor.
I.E. N 81024
51
CAPITULO VIII
DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
Artculo 164La I.E. puede realizar actividades que no son propias de su tarea Educativa
con la finalidad de captar ingresos. Dichas actividades no deben atentar
contra la moral y las buenas costumbres (prohibidas la venta y el consumo
de bebidas alcohlicas) y adems no afecte el normal desarrollo del proceso
educativo.
Artculo 165 Los conceptos por los que la I.E. Puede captar ingresos son:
a) Servicio de fotocopiado.
b) Actividades productivas segn la disponibilidad de recursos y equipos con
que se cuente.
c) Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles, fuera de
la Jornada Escolar.
d) Donaciones y convenios.
Artculo 166 La administracin de estos recursos estar a cargo de un comit de gestin
de Recursos Financieros, el cual est integrado por:
- Director de la Institucin Educativa
- Un representante de personal docente
- Un representante del personal administrativo
Artculo 167 El comit informar mensualmente al rgano intermedio correspondiente,
sobre la captacin y uso de los ingresos y en forma mensual publicar en el
Peridico Mural de la I.E. El estado de cuenta del mismo.
Artculo 168 El comit de Gestin de Recursos Financieros, es el responsable de la
administracin de los ingresos captados por la I.E.
Artculo 169
El Tesorero de la I.E. o quien haga sus veces, es la nica persona

autorizada para la recepcin de los ingresos, debiendo extender y firmar los
recibos, boletas facturas, debidamente numeradas en forma consecutiva.
Si la Institucin Educativa no cuenta con tesorero, el Comit decidir entre
sus miembros el responsable de esta labor.
Artculo 170
El comit debe llevar un libro de caja, el cual est a cargo del tesorero, que
es el responsable de mantener al da los movimientos y tambin es el
responsable de presentar el libro al rgano inmediato correspondiente, a
travs de la Direccin, para su visto bueno u observacin trimestral.
I.E. N 81024
52
Artculo 171 Los ingresos captados se destinaran prioritariamente a la adquisicin del

material educativo, pago de los servicios de agua y energa elctrica,
mantenimiento de mobiliario e infraestructura, laboratorio y equipos en el
marco del PEI y PAT de la I.E. debiendo constar en ste el respectivo
presupuesto de ingresos y gastos.
Artculo 172 El rgano intermedio es el encargado de supervisar el correcto uso de los
ingresos captados por la I. E.
Artculo 173 Constituyen recursos financieros lo siguientes:
a. La diferencia que produce la venta del material tcnico-pedaggico y los
costos de tramitacin considerados en el Texto nico de Procedimientos
Administrativos (TUPA.).
b. Los ingresos por conceptos de ventas de cuadernos de control, libreta de
informacin, insignias, buzos, chompas y otros.
c. Las donaciones.
d. Las actividades productivas.
e. El Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles que no
perjudiquen el normal desarrollo de las actividades educativas, a
excepcin de los quioscos escolares que estn administrados por la
f.
APAFA.
Otros conceptos contemplados en el Art. 05 de la RM N 144- 2001- ED.
Artculo 174 En la IE
se conformar un Comit de Administracin de los Recursos
Financieros que estar conformado por: el Director de la IE, quien es el que

lo preside y tendr voto dirimente; un representante de Los Docentes
elegido en asamblea, un representante de los trabajadores administrativos
elegido en asamblea, entre los dos representantes se elegir un
TESORERO quien conjuntamente con el Director de la IE aperturar una
Cuenta de ahorros mancomunada en una entidad financiera local.
Artculo 175 El periodo de vigencia del Comit de Recursos Financieros es por un ao
lectivo.
Artculo 176 Los gastos de movilidad del personal de la IE incluyendo Directivos ser con
pasajes de servicio urbano a tarifa vigente, solamente se reconocer
servicio de taxi en zonas donde no exista lneas de transporte urbano.
Artculo 177 Los recursos econmicos de la APAFA, sern depositados en una cuenta
bancaria y su Administracin se rige por el DS N 004-06-ED y debe
invertirse en necesidades prioritarias y planificadas de acuerdo al POA Y
PAT de la IE.
Artculo 179 Cualquier otro ingreso obtenido en actividades econmicas hechas a nombre
de la IE se deber utilizar a beneficio de esta , dando cuenta a la Direccin
I.E. N 81024
53
de la IE, para el efecto deber contar con la debida autorizacin . Siendo

acreedor a la sancin el servidor y/o PP.FF. que realice actividades
econmicas sin conocimiento y permiso de la Direccin de la IE.
TITULO IV
RELACIONES Y COORDINACIN CON LA COMUNIDAD
CAPITULO I
DEBERES, DERECHOS, OBLIGACIONES y
PROHIBICIONES DEL ESTUDIANTE
Artculo 180 Son deberes de los alumnos:
a. Aceptar los cargos y responsabilidades determinados por sus
compaeros y profesores, la Direccin y Subdireccin de la IE.
b. Obedecer y respetar a sus superiores y a todo el personal dentro de la
IE.
c. Demostrar en todas partes la mayor decencia y correccin, procurando
su prestigio personal y de la IE.
d. Respetar y estimular a sus condiscpulos y practicar permanentemente
la ayuda mutua.
e. Informar a sus superiores cuando se presenten o tengan conocimiento
f.
sobre problemas de comportamiento.

Portar en todo momento su cuaderno de control para mostrarlo si es
requerido.
g. Cuidar y responsabilizarse del mobiliario, infraestructura, medios
educativos y dems bienes y enseres que estn en uso y a su
disposicin.
h. Asistir con puntualidad a sus clases correctamente uniformados y
i.
permanentemente aseados.
Mantener su aula limpia y ordenada, colaborando
j.
turno que le corresponda.

Ponerse de pie cuando ingresen a su aula superiores u otras personas
para ello segn el
mayores guardando orden y silencio.

k. Portar todos sus tiles escolares necesarios.
l. No realizar actividades econmicas comerciales dentro de la IE.
Artculo 181 Son derechos de los Educandos:
a. Recibir bases slidas de conocimiento cientfico, tcnico y humanista,
mediante una adecuada metodologa impartida por sus profesores.
I.E. N 81024
54
b. Ser evaluado con la aplicacin uniforme de criterios Tcnicos

Pedaggicos, sin condiciones ni motivo de carcter econmico y/o
personales, como acto de venganza u otros.
c. Cultivar sus actitudes, adquirir habilidades y destrezas necesarias para su
desarrollo personal.
d. Participar en paseos, visitas de excursiones con la previa autorizacin de
sus Padres y Apoderados y de la Autoridad correspondiente.
e. Intervenir en certmenes deportivos y culturales con previo conocimiento.
f. Recibir trato digno por parte del personal que labora en la IE
g. Hacerse acreedor a reconocimientos por presentacin de la IE en
eventos culturales, deportivos, etc.
h. Elegir democrticamente sus representaciones por seccin, ao y/o
i.
Colegio.
Solicitar y recibir oportunamente sus certificados de estudios y conducta y
j.
otros en forma establecida, con excepcin de los repitentes.

Recibir informacin oportuna acerca de sus evaluaciones.
Artculo 182 Son OBLIGACIONES DEL ALUMNO:

SOBRE PUNTUALIDAD:
a. Llegar puntualmente a la IE para asistir a sus clases y actividades,
respetando y cumpliendo los horarios establecidos.
b. Justificar sus inasistencias o tardanzas dentro del plazo de 24 horas de
producidas y con presencia del padre o apoderado el incumplimiento de
esta justificacin es causal para impedir su ingreso a la IE
SOBRE UNIFORME Y PRESENTACIN:
c. Asistir a la IE correctamente uniformado, lo cual incluye la insignia de la
IE, con el cabello recortado, para los caballeros, cinta de cabello, para las
damas, medias, zapatos y smbolos de mando que se le hubiera
impuesto.
d. Usar zapatillas y buzo solamente para el rea de Educacin Fsica, con
el uniforme caracterstico.
e. Portar diariamente su cuaderno de control personal para asistir a la IE.
SOBRE COMPORTAMIENTO:
f. Respetar y hacer respetar todas las normas establecidas para la IE.
g. Portar diariamente los tiles y materiales escolares de cada rea o
asignatura.
h. Alcanzar oportunamente a sus padres o apoderados las comunicaciones
i.
remitidas por las autoridades o docentes de la IE.

Prestar atencin durante las clases y participar en las mismas, con orden,
respeto e inters.
I.E. N 81024
j.
55
Mantener el mobiliario paredes y ambientes de la IE en orden, aseados y

en buen estado de conservacin. Cualquier
deterioro ser de
responsabilidad, estando obligada a repararlo o reponerlo.

k. Ordenar y mantener el aula, minutos antes del inicio de clases y dejarla
l.
limpia y ordenada al finalizar las mismas.

Respetar disciplinadamente y obedecer al personal de la IE y
compaeros de estudio. Como muestra de respeto, ponerse de pie
cuando ingresen o salen del aula sus profesores y personas mayores.

m. Demostrar compostura y civismo durante las formaciones, actuaciones y
presentaciones. Durante el recreo no puede quedarse en el aula, por
ningn motivo.
n. Observar un comportamiento acorde con su condicin de alumno,
demostrando decencia y correccin para lograr prestigio personal y de la
IE.
o. Informar permanentemente a sus Tutor o Tutora de aquellas situaciones
que precisen el apoyo y orientaciones necesarias para su solucin.
p. Cumplir con las recomendaciones o pautas establecidas por los Tutores o
Profesores del mismo, para facilitar su formacin integral.
q. Mantener los textos prestados por el Ministerio de Educacin, equipos,
mobiliario e infraestructura de la IE en orden, aseados y en buen estado
de conservacin. Cualquier deterioro ser de responsabilidad, estando
r.
obligada a repararlo o reponerlo.

Participar solidariamente con eficiencia, entusiasmo, entusiasmo y
responsabilidad en los trabajos o tareas que fueran necesarios para
mejorar la infraestructura, ambientes o mobiliario, hacindose acreedora
al reconocimiento correspondiente.
s. Mantener el orden en el aula, colaborando con la Auxiliar de Educacin
y/o cumplir las tareas que se le encomiende, en caso de ausencia del
Profesor.
SOBRE RESPETO Y HONRADEZ:
t. Cuidar sus tiles escolares y pertenencias y respetar lo ajeno.
u. Dar cuenta y entregar a los respectivos Tutores o a la Auxiliar de
Educacin y Brigadieres de aula los objetos olvidados y perdidos por sus
condiscpulas.
REFERENTE A SENSIBILIDAD SOCIAL:
v. Someterse al rgimen de la IE y actuar de acuerdo a esos fines.
w. Cumplir estrictamente con sus deberes de estudio y trabajo.
x. Reconocer sus errores y corregirlos, aceptando con disciplina los
consejos y las medidas correctivas a que se hiciera merecedora y que le
impongan sus superiores.
I.E. N 81024
56
y. Demostrar, en todos sus actos, decencia, compostura y decoro personal,

prestigiando as el nombre de la IE.
z. Mantener con sus compaeras de estudio vnculos de camaradera,
solidaridad y colaboracin los actos positivos.
aa. Participar con eficiencia, entusiasmo y responsabilidad, solidariamente,
en los trabajos o tareas que fueran necesarios para mejorar la
infraestructura, ambientes o mobiliario de la IE, hacindose acreedoras
de un reconocimiento.
Artculo 183 Son PROHIBICIONES DEL ALUMNO:
a. Valerse de recomendaciones para alcanzar ventajas y privilegios.
b. Causar deterioro e inscripciones en la planta fsica, mobiliario y dems
enseres del colegio.
c. Firmar actas o peticiones en contra o a favor de sus superiores.
d. Evadirse del plantel en horas de clase o de otras actividades extrae.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
programticas desarrolladas en el colegio.

Maltratar de palabra u obra al condiscpulo.
Fumar y frecuentar bares, cantinas y/o billares (vicio, bailes).
Utilizar lenguaje obsceno y palabras vulgares.
Pertenecer a agrupaciones polticas partidaristas.
Promover desrdenes dentro y fuera del plantel.
Adulterar las notas de las libretas escolares.
Mantener relaciones amorosas dentro del plantel.
Ingresar al colegio por lugares no adecuados.
Ingresar en estado etlico, ni consumir estupefacientes.
Traer juegos de diversin, artefactos (radios).
No participar en los desfiles, concursos, aniversario, paseos y otras
actividades en beneficio del plantel y/o saln.

p. Portar objetos punzo-cortantes, joyas y dinero.
q. El hurto y el fraude.
r. Pedir permiso una vez iniciado las labores escolares, salvo por motivos
de salud.
s. Ocasionar la destruccin de equipos, materiales y mobiliarios del Centro
t.
Educativo.
Usar prendas de vestir que no son el uniforme nico.
CAPITULO II
PERMISOS, ESTMULOS, PREMIOS, FALTAS Y
SANCIONES DEL ESTUDIANTE
Artculo 184 PERMISOS
Artculo 185 Los ESTUDIANTES que sobresalgan por acciones positivas, individual o
colectivamente, se harn acreedores a los siguientes ESTMULOS:
a. Mencin honrosa en pblico, durante la formacin del alumnado,
indicando nombres, apellidos, grado y motivo de tal mencin
I.E. N 81024
57
b. Felicitacin escrita, individual o colectivamente, leda pblicamente

durante la formacin
c. Inclusin en el cuadro de mritos de aprovechamiento y comportamiento
d. Paseos de estmulos, al nivel de toda la seccin destacada
e. Otorgamiento de becas de estudio en instituciones culturales, artsticas o
de preparacin acadmica, que sern gestionadas por las autoridades
f.
de la IE
Publicacin en el Cuadro de Mritos de Aprovechamiento y Conducta en
paneles, bimestralmente, por la Subdireccin de la IE y el Comit de
Tutora, Convivencia y Disciplina.

g. Publicacin de los nombres de los alumnos que realizaron acciones
extraordinarias en cada bimestre, en paneles.
h. Diplomas de Honor al finalizar el ao escolar tanto en el rendimiento
acadmico, comportamiento, participacin en diversas actividades.
Artculo 186 Los PREMIOS a los alumnos sern:
a.
Los premios de Promocin para el nivel Secundaria ser: Medalla de

oro y diploma de honor, al estudiante que haya sobresalido durante los
cinco aos de estudios, obteniendo los ms altos calificativos y puntajes
en cada ao, demostrando su ptima formacin integral.

b. Diploma de honor al primer y segundo puesto en rendimiento por ao de
estudios
c. Premio al esfuerzo deportivo, cientfico, acadmico, cultural, religioso y
social para el estudiante o estudiantes que se hayan distinguido y
obtenido trofeos, ttulos o diplomas para la IE en competencias
interinstitucionales
d. Diploma de comportamiento, para el estudiante que haya obtenido el
primer puesto en su ao de estudios.
e. Premio para el estudiante que durante el ao lectivo destaque por su
f.
colaboracin dentro de la IE o la comunidad.

Los estmulos se concretarn en bonificacin del puntaje en el
calificativo de comportamiento.
g. Premio extraordinario para el estudiante que materialice algn acto
excepcional de solidaridad social en bien de la comunidad en general y
que prestigia a la IE
Artculo 187 Para la adjudicacin de estmulos o premios se tendr en cuenta todos los
aspectos evaluables que se especifican en el presente reglamento, con los
cuales se dirimir los casos de empate en el puntaje. En casos que se
mantenga el empate, se conceder similar premio a los alumnos incluidos
en dicho caso.
Artculo 188 El rgano Directivo de la IE podr instituir o adjudicar otros premios y
estmulos especiales, segn los casos y disponibilidad. Se aceptarn y
I.E. N 81024
58
canalizarn premios o estmulos de otras instituciones o personas siempre

que sean canalizados por la Direccin de la IE.
Artculo 189 Los estmulos podrn concederse, segn las circunstancias, en cualquier
poca del ao lectivo. Los premios se otorgarn en la ceremonia de
clausura, al finalizar el ao lectivo.
Artculo 190 El procedimiento a seguir para el otorgamiento de estmulos o premios,
debidamente pormenorizado en el Acta correspondiente ser:
a.
b.
c.
d.
e.
Anlisis del informe del rgano tcnico pedaggico o tutores.

Anlisis del informe de las coordinaciones, segn el caso.
Seleccin de los alumnos propuestos, en estricto orden de mrito.
Precisando los puestos.
Entrega de los estmulos o premios.
Artculo 191 Son FALTAS GRAVES entre otras que no estn precisadas pero que luego
de su anlisis pueden ser consideradas como tales:
a. Emitir calumnias que atenten contra la honorabilidad de los profesores,
de sus compaeros o personal que labore en la I.E. incluso en la familia.
b. El maltrato de palabra u obra.
c. Sustraccin de las pertenencias de sus compaeros o del plantel.
d. Cometer o intentar fraude en las pruebas, tareas o documentos
escolares.
e. Promover el desorden dentro y fuera de la IE, tales como actos de
violencia, disputas o pugilatos con sus condiscpulos, personal de la IE o
f.
padres de familia.
Proponer, fomentar o participar directamente o indirectamente en actos
que atenten contra el ejercicio pleno de la autoridad del Director de la IE
o personal de la IE o en el desarrollo de las actividades lectivas, tales
como la indisciplina, insubordinacin, toma de la IE.

g. Insubordinacin grave contra sus profesores o personal que labora en el
plantel.
h. Dedicarse actividades de carcter poltico partidaristas dentro de la IE.
i. La prctica de juegos de envite o rifas no autorizadas por las autoridades
j.
k.
l.
m.
de la IE.
Falta de respeto de palabra u obra al personal de la IE.
Cometer actos obscenos.
Acciones que atenten contra la moral de sus compaeros.
Provocar o efectuar cualquier dao material a la IE o a sus bienes, como
pintarrajear o manchar las paredes, deteriorar o romper muebles, libros,
ventanas, puertas, etc.

n. Introducir juegos de azar, licor, droga, pornografa o arma blanca dentro
de la Institucin Educativa aula.
o. Fumar, beber licor o drogarse dentro de la IE o fuera del mismo cuando
forma parte de una delegacin o acta como estudiante.
p. Evadirse del Plantel en horas de clase.
I.E. N 81024
59
q. Desprestigiar a la IE o a su personal a travs de actos pblicos o

internos
Artculo 192 Son FALTAS LEVES entre otras que no estn precisadas pero que luego de
su anlisis pueden ser consideradas como tales:
a.
b.
c.
d.
e.
Realizar rifas u otras ventas no autorizadas por la Direccin de la I.E.

Traer al colegio objetos de valor que puedan perderse.
Llegar tarde reiteradamente a La I.E. y al saln de clases.
Fomentar el desorden en las formaciones y en cualquier parte de la I.E.
Llevar el uniforme desaseado e incompleto, o usar accesorios ajenos al
uniforme.
f. Sentarse o apoyar los pies sobre la carpeta.
g. Desaseo personal, cabello desordenado y crecido, pintura en las uas,
boca y ojos, uso de objetos ajenos al uniforme.(pircing, aretes,)
h. La no participacin en las marchas como patriotas ni muestras de fervor
i.
patritico deseado.
Faltas de respeto a los brigadieres, Polica Escolar, Etc.
Artculo 193 Las SANCIONES para el estudiante sern determinadas por la superioridad,
Direccin, CONEI, Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina, de acuerdo a
las normas especficas, teniendo en cuenta los antecedentes estudiantiles
del infractor y a la gravedad o reincidencia de los hechos. Estas sanciones
son:
a. Recomendaciones generales (Director).
b. Amonestacin verbal del Profesor de aula o Auxiliar de Educacin, en
ausencia del Docente.
c. Amonestacin verbal del tutor.
d. Amonestacin verbal o escrita del Comit DE a Coordinacin de TOE.
e. Amonestacin verbal o escrita por la Direccin, Comit de Tutora,
Convivencia y Disciplina
f. Citacin y presencia del padre o apoderado (Auxiliar de Educacin).
g. Suspensin del colegio 3, 5 y 8 das segn la gravedad de la falta con
Resolucin Directoral.
h. Las sanciones de faltas graves, sern consensuadas entre el apoderado
i.
y representantes.
El alumno reincidente ser separado definitivamente del plantel por
hurtos y/u otros.
Artculo 194 Las sanciones sealadas en los incisos c, d, e, f, y g del artculo anterior
suponen, al mismo tiempo, disminucin del puntaje de comportamiento. As
mismo, todas las sanciones sern anotadas en el legajo personal. En todos
los casos se evitar la humillacin y por el contrario, se brindar la
orientacin necesaria para que el infractor analice la importancia y
necesidad de su recuperacin para su propio desarrollo personal. Para
todos los casos de sanciones se pondr en conocimiento del padre o
I.E. N 81024
60
apoderado del alumno infractor, debiendo firmar la constancia respectiva en

la Direccin o ante el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina
Artculo 195 En caso de deterioro del mobiliario, inscripciones, daos a los condiscpulos y
hurto, adems de la sancin tendrn que pagar en dinero la reparacin.
Artculo 196 Para un mejor tratamiento del comportamiento el Auxiliar de Educacin
descontar a cada educando sobre la base de 20 puntos que le asigna en
cada bimestre y esto es promediado con la nota de los profesores; as
tambin podrn bonificar con puntos por acciones sobresalientes.
Artculo 197 Los alumnos que han sido suspendidos perdern las pruebas escritas y otras
tareas evaluadas durante ese perodo. A su retorno el PADRE O
APODERADO
firmar una constancia de COMPROMISO para su
comportamiento.
Artculo 198 Cuando un alumno no se presenta a las evaluaciones, tendr la nota mnima
de 05.
Artculo 199 Toda reincidencia en el incumplimiento de las obligaciones estudiantiles o en
la comisin de faltas, dar lugar a las sanciones cada vez mayores, por
razones de antecedentes.
Artculo 200 Las sanciones por falta grave sern tratadas por la Direccin de la IE,
Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina y Tutor y se aplica en casos de
falta grave que comprometa la integridad fsica o moral del estudiante o del
personal de la IE o dae seriamente el prestigio institucional. Es
indispensable disponer de los informes del Auxiliar, Comit de Tutora,
Convivencia y Disciplina y Tutores.
CAPITULO III
LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
Artculo 201 SON FUNCIONES DEL BRIGADIER GENERAL:
a. El Brigadier General es responsable de la representacin marcial y
uniforme de todo el alumnado de
b. mantener la disciplina con firmes o para el efecto cuenta con el apoyo
c.
del, Director y Auxiliar de Educacin.

Dentro o fuera del plantel donde se rinda honores a la Bandera o se
entone el Himno Nacional.

d. En ausencia del Auxiliar de Educacin es encargado de dar modo en
coordinacin de las autoridades.
e. Estar siempre al frente de la unidad debidamente uniformado como
ejemplo de los dems demostrando porte y marcialidad.
I.E. N 81024
f.
61
Mantener a los brigadieres en compaa de seccin, en perfecto estado

de presentacin, debiendo pasar revista recomendando que son el
ejemplo de los dems.

g. Pedir parte de los brigadieres de seccin quienes entregarn por seccin
escrito consignando las faltas de disciplina, revista de polica escolar y
todas las novedades importantes.
h. Su ausencia es relevado por uno de los otros brigadieres de general del
i.
comando.
El Brigadier adjunto cumple las mismas funciones que el Brigadier
General. 8. Cumplir otros que determine la Direccin y el Auxiliar de
Educacin.
Artculo 202 SON FUNCIONES DE LOS BRIGADIERES DE SECCIN Y CLASE:

a.
Llevar un listado de los alumnos de su seccin en orden alfabtico para
poder identificar en cualquier momento a rdenes de los brigadieres.

b. Pasar revista uno por uno de sus compaeros de su seccin, no permitir
que hablen en la formacin.
c. Mantener con firmeza la disciplina de su seccin procurando distinguirla.
d. Comandar con ejemplo y firmeza su seccin no debiendo dar lugar por
ningn motivo con sus compaeros durante la formacin.
e. Son responsables del porte, marcialidad, disciplina y presentacin de los
f.
alumnos en formaciones y presentaciones.

Los brigadieres son los primeros en presentarse en la formacin y los
ltimos en retirarse.
g. Cuidar la disciplina en la clase y en las horas libres.
h. Hacer formar a su seccin durante la entrada y salida del plante, y las
i.
actividades cvicas culturales.

Entregar al Auxiliar de Educacin, el resumen del control de Asistencia y
j.
parte diario de comportamiento del alumnado.

Vigilar las ambientes a fin de que ningn alumno se fuera del aula o taller
en horas de clase.
k. Velar por la higiene y conservacin del local escolar.
l. Usar un lenguaje correcto y apropiado
m. Ser ejemplo de orden, disciplina, responsabilidad y estudio
Artculo 203 SON FUNCIONES DE LA PATRULLA ESCOLAR:
a. Controlar el ingreso y salida de los alumnos lo cual se establecer en el
servicio permanente por turnos semanales, debiendo estar por lo menos
20 minutos antes de la hora de ingreso as mismo es responsable del
control interno y externo del alumno.
b. Dar cuenta por escrito al jefe de patrulla por las faltas de disciplina tanto
como fuera del plantel para recibir instrucciones a su vez informar al
Auxiliar y/o al Director.
I.E. N 81024
62
c. Colaborar estrechamente con el Brigadier General en todo lo

concerniente a la disciplina, que recibirn instrucciones precisas del
Auxiliar de Educacin.
d. Llevar correctamente los distintivos pertinentes como ejemplo de los
dems.
e. Colaborar con las fuerzas del orden en el mantenimiento de la disciplina
f.
especialmente en las ceremonias cvicas patriticas.

Todos los participantes de la Patrulla Escolar dependen de un jefe que
ser designado por el Auxiliar. Usar todos los das las insignias y
cordones distintivos
Artculo 204 FUNCIONES DE LA ESCOLTA Y PORTADORES DE GALLARDETES:

a.
Estar presentes en todas las reuniones cvicos patriticos desfiles

escolares y otros. Los alumnos que caractericen por su marcialidad,
responsabilidad y aprovechamiento y conducta.

b. El abanderado ser el alumno que ms se distingue entre los
seleccionados quin portar el estandarte del plantel conforme a los
dispositivos legales vigente.
c. Deber ser ejemplo de todos los alumnos, en todas las ceremonias que
se llevan a cabo dentro o fuera de la Institucin demostrando
puntualidad y porte pre - militar.
d. El uniforme de la escolta y portadores de gallardetes y la insignia de la
Institucin es el determinado por el Reglamento.
e. Los portadores de gallardetes sern los mejores alumnos destacados en
f.
aprovechamiento y conducta en sus estudios de los aos anteriores.

La alumna ms distinguida del ltimo grado podr ser la que lleve el
gallardete del plantel.
CAPITULO IV
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Artculo205 Es una organizacin de nios, nias, y adolescentes, en los Centros
Educativos de Inicial, Primaria, y Secundaria, a travs de la cual desarrollan
actividades en beneficio de s mismos, de su escuela, familia y comunidad.
Artculo 206 Las actividades de los Municipios Escolares tienen como ejes a la Opinin,
Participacin y Organizacin de los nios, nias y adolescentes, que
contribuyen al desarrollo de capacidades, actitudes y al logro de
competencias, as como a la vivencia de valores considerados en uno de los
Ejes Curriculares de la Educacin Bsica Peruana: Conciencia Democrtica.
Artculo 207 El Municipio Escolar est conformado por todos los estudiantes del Centro
Educativo,
quienes
eligen
democrticamente
sus
instancias
I.E. N 81024
63
representativas, y participan en la propuesta, ejecucin y evaluacin de sus

actividades de acuerdo con lo normado en su Reglamento.
Artculo 208 Los Municipios Escolares tienen como Finalidad:
a. Constituirse en espacios formativos donde, los nios, nias y
adolescentes,
teniendo
como
ejes
su
Opinin,
Participacin
Organizacin, logren aprendizajes significativos que complementen y

enriquezcan las competencias curriculares.
b. Contribuir a la formacin integral de los nios, nias, y adolescentes, a
travs del desarrollo de Valores relacionados a Ciudadana y
Democracia, tales como libertad, justicia, solidaridad y participacin.
c. Aportar a la construccin de una nueva cultura que reconozca al nio,
nia y adolescente como Sujetos Sociales de Derechos, con
capacidades para contribuir a su desarrollo personal y al de su centro
educativo, familia y comunidad.
d. Involucrar a la Comunidad Educativa en la defensa y promocin de los
derechos de los nios, nias y adolescentes.
e. El Municipio Escolar est constituido por
tres
instancias
de
organizacin:
Consejo Escolar.
Consejo de Aula.
Comisiones de Trabajo.
Artculo 209 El consejo escolar es la instancia central y representativa del Municipio

Escolar ante las autoridades educativas, otros Municipios Escolares y
organismos pblicos o privados, de adultos o de nios, nias, y
adolescentes. Est constituido por:
Alcalde/sa.
Teniente Alcalde/sa.
Regidor/a de Educacin, Cultura y Deporte.
Regidor/a de Salud y Ambiente.
Regidor/a de Produccin y Servicios.
Regidor/a de Derechos del Nio, Nia y Adolescente..
Artculo 210 El Consejo de aula es la organizacin bsica del Municipio Escolar, donde se
asienta su estructura descentralizada. Est destinada a canalizar la
participacin amplia y de acuerdo con los intereses especficos de sus
participantes. Est integrado por:
Alcalde/sa de aula.
Regidor/a de Educacin, Cultura y Deporte.
Regidor/a de Salud y Am biente.
Regidor/a de Produccin y Servicios.
Regidor/a de Derechos del Nio, Nia y Adolescente
I.E. N 81024
64
Artculo 211 Las comisiones de trabajo es la estructura de articulacin interna de los

Municipios Escolares. Estn integrados por los respectivos regidores de
aula. Son las siguientes:
Comisin de Educacin, Cultura y Deporte.

Comisin de Salud y Ambiente.
Comisin de Produccin y Servicios.
Comisin de Derechos del Nio, Nia y Adolescente.
CAPITULO V
DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO
Artculo 212 Las visitas de estudio programadas a los museos , monumentos histricos,
zoolgicos, empresas, fbricas y otras similares que se realicen dentro de la
ciudad, localidad o alrededores donde se ubica la I.E. y cuya duracin no
exceda de un da, no estn afectas a la RM N 0394-2008-ED. Sin embargo
el Director de cada I.E. debe tomar bajo responsabilidad las medidas d
seguridad y sanitarias correspondientes y contar igualmente con la
autorizacin escrita de los PPFF de todos los estudiantes.
Artculo 213 Las salidas de estudio se realizan normalmente una vez por semestre. Los
viajes de recreacin, normalmente una vez por ao.
Artculo 214 En los grados superiores de la Secundaria (4to y 5to), los paseos pueden
ser, excepcionalmente, de dos das (viernes a sbado), siempre y cuando
sean organizados por el Tutor quien deber exponer razones pedaggicas
ante la Direccin para lograr el permiso correspondiente.
Artculo 215 En ningn caso los paseos son organizados por los padres de familia,
debiendo ser considerados en este ltimo caso como asuntos privados, sin
responsabilidad del la IE. En el Nivel Primario y los primeros grados de
secundaria (1ero, 2do, 3ero), los paseos son siempre por el lapso de un da
en la fecha sealada en la programacin del docente a cargo del aula.
Artculo 216 Los viajes de promocin se deben realizar siempre en el cuarto bimestre del
ao escolar correspondiente y dentro del periodo de vacaciones.
Artculo 217 El Tutor, junto con los alumnos y el apoyo de los padres de familia de su
clase, organiza estos paseos.
Artculo 218 Las reglas bsicas para la realizacin de los viajes de estudio y paseos de
recreacin son las siguientes:
a. La participacin debe ser de por lo menos el 80 % de los alumnos que
realizan el viaje. Los alumnos que no participen del paseo, por diferentes
I.E. N 81024
65
razones que no sean las de salud, debern asistir al Colegio a cumplir

tareas especiales que sern evaluadas.
b. Es imprescindible que algunos padres de familia participen del paseo,
solamente en el caso de que abarque dos das.
c. El comportamiento de la clase, antes y durante el paseo
debe ser
adecuado. Los alumnos que no mantengan este comportamiento sern

excluidos en el siguiente paseo. Si la mayor parte de la clase es la que
muestra un comportamiento inadecuado, no podrn organizar un
prximo paseo.
d. Est terminantemente prohibido llevar a los paseos cigarrillos, bebidas
alcohlicas o cualquier otro elemento considerado daino o inapropiado
para la edad de los alumnos Un viaje de estudios organizado, y an en
estado de ejecucin, puede ser suspendido por la Direccin, o por el
responsable, cuando las circunstancias especficas as lo aconsejen.
Artculo 219 Est terminantemente prohibido que el personal de la IE y alumnos manejen
fondos
econmicos promocionales, tales fondos estarn a cargo de los
mismos padres de familia con aprobacin de su Comit de Aula al inicio del

ao escolar.
Artculo 220 Las visitas de estudio o excursiones se tramitarn con 15 das de anticipacin,
cuando el lugar a visitar sea menos de un da ser aprobado mediante
Decreto Directoral de la I.E. si pasa de un da con autorizacin de la DRELL.
Adems las promociones en ambos niveles dejarn una donacin en
materiales educativos para la IE.
Artculo 221 El Asesor de la Promocin informar a la Direccin de la IE de todas acciones
antes de los ltimos cinco das hbiles de realizada la excursin.
CAPITULO VI
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Artculo 222 Es conocida la importancia que tiene la labor de los padres de familia en la
educacin de los hijos, por ello, es necesario que cooperen, particularmente,
de la siguiente manera: Exigiendo que asistan puntualmente a la Institucin
Educativa desde el primer da de clases correctamente uniformado.
Exigiendo y dando oportunidad para que de Lunes a Viernes dediquen de
dos a tres horas diarias para hacer las tareas y a estudiar lo que se ha
hecho en el da. Que se interesen por la situacin acadmica de sus hijos
concurriendo a los llamados que le hicieran los docentes ,a la Direccin de
I.E. N 81024
66
la Institucin Educativa, particularmente al finalizar el bimestre, en los casos

en que se vea en la libreta de informacin que el alumno tiene algn curso
desaprobado
Artculo 223 Son DEBERES Y OBLIACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA:
a.
Brindar constante apoyo, unas veces con palabras afectuosas, consejos

oportunos, o estimulndolos de alguna manera.
b. Firmar un compromiso con la direccin sobre

c. Comprometerse a llevar a sus hijos que se encuentran en el modelo
JEC, sus alimentos diarios.
d. En los casos de repitencia, comprenderlos y hacerles ver el tiempo y
dinero perdido para que no vuelva a suceder; y en otras veces
imponiendo el rigor necesario para que asista puntualmente a la
Institucin Educativa y hacer entender que la nica arma fundamental
para que puedan defenderse en este mundo globalizado y de
competencia es tener una Profesin.
e. Participar y colaborar en las actividades de la I. E. para el logro de los
objetivos programados.
f.
No interrumpir el dictado de clases en horario de labor de los docentes.
g. Proporcionar a sus hijos el material necesario, para realizar sus

actividades de enseanza y aprendizaje. APAFA apoyo tiles
escolares.
h. Reparar los daos materiales que ocasionan sus hijos en el plantel
(Mobiliario o infraestructura).
i.
Elegir y ser elegido para la conformacin de la Directiva de la APAFA o

Comit de aula.
j.
Controlar y apoyar a sus hijos para que asistan puntualmente a sus

labores escolares y cumplan con sus tareas designadas, firmar la
agenda.
k. Firmar los documentos que lo exigen como: Libretas de Evaluacin,

citaciones y otros.
l.
Asistir a las reuniones convocadas por la Junta Directiva, profesor de

aula y tutor.
m. Cada Padre de Familia ser evaluado en cuanto al cumplimiento,

responsabilidad y felicitado.
n.
Acudir a la I. E. todas las veces que sean citados por la Direccin,

Profesores, Auxiliar o Tutor.
o. Cumplir con los compromisos que anuncio al momento de la matrcula.

I.E. N 81024
67
p. Colaborar con todas las tareas de mejoramiento de la infraestructura que

organice la Direccin de la I.E.
q. Fomentar y controlar que sus hijos acudan a la I.E. con puntualidad,
correctamente uniformados, limpios y con las tareas realizadas
r.
Justificar personalmente o por escrito, y a ser posible con antelacin, las

faltas de asistencia, retrasos y salidas en horario escolar de sus hijos e
hijas.
s. Conocer el PEC y la Normativa para la Convivencia.

t.
Participar activa y responsablemente en las reuniones de los rganos de

participacin del Centro.
u. Trasladar los acuerdos y propuestas de la Asamblea de madres y padres

a los rganos colegiados y viceversa.
v. Participar segn sus posibilidades en la labor educativa del Centro.
w. Responsabilizarse del cuidado de las instalaciones y material del Centro
que utilicen.
x. Comprometerse a orientar el buen
comportamiento de sus hijo y
respetar las disposiciones disciplinaria que considere la I.E. de acuerdo

a las normas vigentes en el caso que cometa indisciplina
Artculo 224
Son DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a. Ser atendidos en horarios establecidos por la I.E. y recibir la informacin
que requieren acerca de sus hijos.
b. Ser orientados por el Director, Sub director y Docentes sobre cualquier
trmite que necesite y que est relacionado con la permanencia de sus
hijos en la I.E.
c. Recibir la Libreta de Informacin al finalizar cada bimestre o trimestre.
d. Solicitar oportunamente la exoneracin de los cursos de Educacin
Fsica, cuando los alumnos tengan impedimento fsico y/o Religin
cuando el alumno no profesa la Religin Catlica
e. A ser informados de cualquier aspecto relacionado con la educacin de
sus hijos e hijas.
f.
Procurar que su hijo o hija, tutelado o tutelada, reciba la educacin ms

completa posible que el Centro pueda proporcionarle.
g. A formular ante el profesorado las sugerencias que considere oportunas

en los horarios previstos al efecto y, a ser atendidos debidamente.
h. Colaborar en la labor educativa del Centro.
I.E. N 81024
i.
68
A ser electoras y electores, y elegibles conforme establece la legislacin

vigente para la representacin de madres y padres en los rganos
colegiados del Centro: Consejo Escolar.
j.
A participar activamente en los rganos colegiados para los que sea

elegida o elegido, as como en las Comisiones, segn sus
posibilidades.
k. Formar asociaciones de madres y padres en el mbito educativo,

disponiendo de un espacio para reunirse.
l.
A utilizar las instalaciones y equipos del Centro siempre que favorezcan

la labor educativa.
Artculo 225 Son FALTAS de los padres.

a.
Asistir a la I.E en estado etlico, para cualquier fin.
b. Tomar atribuciones que no le competen.

c. Intervenir en la vida privada de los profesores o difundirlos pblicamente.
Artculo 226 Las SANCIONES que se apliquen a los padres de familia por incumplimiento
de sus deberes y obligaciones son:
a. Por falta a reunin y faenas pagar una multa fijada por los mismos
padres en asamblea.
b. Las sanciones no estipuladas de acuerdo a la gravedad del caso se
regirn de acuerdo al reglamento interno de la Asociacin de Padres de
Familia.
Artculo 226 La
ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA
(APAFA)
de la IE es la
Organizacin representativa de la Comunidad de Padres de Familia para la

participacin en la Gestin Educativa.
Artculo 227 La APAFA de la IE est constituida por padres y/o madres de familia y en
casos excepcionales por Tutores de los alumnos matriculados en el Plantel.
Por el acto de matrcula se obligan a participar en la gestin educativa y a
cumplir con el presente reglamento y con las disposiciones legales vigentes
de acuerdo a la Ley N 28628 ED y al DS N 04-06-ED. y sus Estatutos.
Artculo 228 La Asociacin de Padres de Familia del Centro Educativo est constituida por
los padres o apoderados de los alumnos matriculados en el Plantel. La
calidad de miembro de la Asociacin se mantendr mientras el padre, madre
o apoderado tenga un hijo, o pupilo, cursando estudios en el Centro
Educativo.
Artculo 229 La Asociacin participa con el Centro Educativo mediante reuniones
peridicas con el Director, las cuales versan sobre los siguientes puntos:
I.E. N 81024
69
a. Planeamiento y organizacin del proceso educativo, a fin de mejorar los

niveles acadmicos en la formacin de sus hijos.
b. Polticas institucionales dirigidas a consolidar los valores y significados
culturales, nacionales y locales; y
c. Estado de la infraestructura y mobiliario escolar.
Artculo 230
La Junta Directiva de la Asociacin es reconocida mediante Decreto

Directoral del Centro Educativo. La eleccin o renovacin de la Junta
Directiva de la Asociacin ser comunicada por el Comit Electoral a la
Direccin del Centro Educativo.
Artculo 231 La APAFA se rige por la Ley N28628 y su reglamento. Y de sus propios
estatutos.
CAPITULO VII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
PRIMERA:
El Reglamento
Interno del 2011 entra
en vigencia a partir de su
Aprobacin por unanimidad en reunin de profesores, por Resolucin Director de la IE y

tendr una duracin hasta ser aprobado el prximo Reglamento Interno.
SEGUNDA:
El Reglamento Interno ser actualizado todos los aos al inicio de las Labores
Acadmicas.
TERCERA: Todos los casos no contemplados en el presente Reglamento sern resueltos
supletoriamente con las Disposiciones Legales Vigentes.
CUARTA: Todas las utilidades recaudadas en las Actividades que se realicen el la Fiesta
de Aniversario, sern utilizadas ntegramente a beneficio de la IE.
QUINTA: Los egresados por nivel dejarn voluntariamente un recuerdo a la IE
SEXTA: Los casos no contemplados en el presente Reglamento se debatirn en reunin y
consenso.
STIMA: Cuando el SUTEP decreta una alguna accin de lucha, y es aprobada por
mayora, los docentes se pondrn a disposicin de la dirigencia.
OCTAVA: Establecer las jornadas pedaggicas en la I.E. cumplindose el ltimo da til del
bimestre.
NOVENA: Los casos no contemplados en el presente Reglamento, sern resueltos segn
los casos y de acuerdo a las necesidades de la I.E, en asambleas generales y/o Consejo
Educativo Institucional.
DCIMA: El Personal de la I.E. est prohibido utilizar los bienes, muebles o inmuebles, en
actividades con fines de lucro, bajo sancin, salvo aquellos que tengan un carcter cultural y
formativo.
I.E. N 81024
70
UNDCIMA: Los Docentes estn prohibidos de manejar llaves, de ambientes ajenos a su

funcin a cargo. Con excepcin de los servicios higinicos y la sala de Profesores, bajo
responsabilidad.

Reglamento Interno2015 Ultimo Felix

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I.E.

INSTITUCIN EDUCATIVA MIGUEL

Reglamento Interno -2015

Reglamento Interno -2015

El presente Reglamento Interno regula la Poltica Educativa que contiene aspectos

garantizar mejores Niveles de Eficiencia en el cumplimiento de nuestras

funciones propias al cargo que desempeamos con el nico objeto de elevar la

Reglamento Interno -2015

Reglamento Interno -2015

El Reglamento Interno es un Instrumento de Gestin

Institucional que trata sobre la Organizacin y Funcionamiento de la

El Presente Reglamento Interno (R.I.), es un documento de

Gestin Institucional del que todos los actores educativos estn en la

El R.I. de la IE se actualiza cada ao, por una Comisin, en

funcin a las nuevas Normas Legales promulgadas por la Superioridad o a

El R.I. ser consensuado y aprobado primero por la asamblea

de Docentes, y finalmente por el Director de la IE con Resolucin contando

Son objetivos del Reglamento Interno:

a. Lograr la adecuada marcha Institucional, Pedaggica y Administrativa de

Reglamento Interno -2015

PEI, PAT Y PCIE.

El Presente Reglamento Interno se sustenta en los Dispositivos

Legales Vigentes emanados por el Ministerio de Educacin cuya

Constitucin Poltica del Per.

labor efectiva del trabajo docente en las IE pblicas.

modificatoria: Directiva. N 0387-2005-VMGP.

Reglamento Interno -2015

LA I.E. Miguel Grau Seminario fue creada, en su inicio, por

R. M. No. 21138 del 22/10/60, Escuela Primaria de Varones N 246 Yonel

Est ubicado en la Calle Piura No. 520 del Puerto de Salaverry.

Atiende 02 niveles educativos en un solo turno: Diurno.

EL NIVEL PRIMARIA, es mixto con una Poblacin Escolar de 372

Educacin Fsica, 01 Docente Bibliotecaria, y 02 personales de apoyo.

Cuenta con una Asociacin de Padres de Familia,

por un Consejo Directivo, as como la eleccin de los respectivos Comits

Su organizacin estudiantil esta dada por Municipio Escolar,

Polica Escolar, Club de Biblioteca, Club de Ciencias, Consejo Educativo

La Identidad de la I.E. est dada en la Visin y Misin: (*)

Reglamento Interno -2015

Son objetivos de la Institucin Educativa:

a. Contribuir al ejercicio del derecho de los estudiantes a una educacin de

calidad, sin exclusiones, en razn de la diversidad de las personas.

Reglamento Interno -2015

Formar integralmente a los estudiantes para que utilicen sus

capaces de construir su proyecto de vida.

desempeo de sus funciones.

gobierno local para el desarrollo comunal.

Son Funciones Generales de la IE N 81024 Miguel Grau

Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestin institucional y

participacin del trabajo.

favorables para su aprendizaje.

gestin, experimentacin e investigacin educativa.

que permitan la formacin integral de los educandos.

La institucin educativa tiene la siguiente Estructura Orgnica:

a. rgano de Direccin de la IE:

rgano de Asesoramiento y Consulta:

g. rgano de Control y Evaluacin de los aprendizajes:

siguiente Organigrama Estructural:

Reglamento Interno -2015

El ao lectivo se inicia el primer da til del mes de marzo y

termina en Diciembre, cumpliendo en el Nivel primario 39 semanas que

semestres, y cuatro bimestres para los efectos de la evaluacin. La duracin

Reglamento Interno -2015

cuenta con dos Niveles: Primaria y Secundaria, que