La historia del trabajo social de caso, como la historia del trabajo social mismo,

nos remonta a los orgenes mas remotos de la civilizacin. La organizacin de

conglomerados de personas traa como consecuencia una ayuda o asistencia al
necesitado, aquel que gozaba de menos recursos o se vea privados de ellos
por alguna situacin. Es asi como esta ayuda se hacia patente en formas
primitivas de ayuda familiar o local, y posteriormente organizada por las
autoridades religiosas que veian en la ayuda social, una forma de plasmar su
inters por el bienestar del prjimo.
En la edad moderna (1453 hasta 1789), se desarrollaron diversos tipos de leyes
inspiradas en la ayuda al desvalido. Como lo es el derecho de los pobres
ideado para hacerle frente a la pobreza que se viva en la Inglaterra del s XIV y
aunque es actualmente considerado inadecuado, fue el primero de una seria
de nuevas leyes ( nuevo derecho de los pobres) y mejoras a esta misma con
el enfoque de combatir la pobreza.

Edad media, concepcin filantrpica.

El principio de todo
Inicio del trabajo social de Caso en la revolucin industrial. (1760 1832)
producto de los cambios sociales y conformacin de nuevas clases sociales y
de nuevos tipos de grupos de personas. La ayuda deba organizarse ya que
aparecieron muchos pobres de repente.
Se considera el ao 1869 como el ao de creacin de la Charity Organization
Society como un esfuerzo de organizar la caridad privada de ese entonces, en
un contexto de profunda desigualdad, dado a una creciente pobreza. se puede
considerar dentro del proceso de tecnificacin de la beneficencia en europa,
Se utilizaba un sistema de encuestas para identificar a los receptores de esta
caridad para controlar la ayuda, discutir su situacin y se estudiaba la situacin
a fin de solucionarla. De esta manera se institucionalizo la ayuda al necesitado
y se formalizo el proceso. constituye el inicio de la asistencia social con una
visin profesional.
En 1893 comienzan a impartirse cursos que posibilitan el cumplimiento de
funciones.
1966 principios bsicos de Felix Biestek. Centro docttrinario del trabajo social.
1898 Organizacin de Caridad de Nueva York crea la primera escuela de
servicio social llamado escuela de filantropa.
1899 primera escuela europea. Instituto de Foracion para el Servicio social.
1917 Social Diagnosis de Mary Richmond. CREADORA DEL CASO SOCIAL
INDIVIDUAL. 1921 recibe el master of arts.
1940 Gordon Hamilton theory and practice of social Case Works
1965 Florence Hollis

El trabajo social de Mary Ellen

Richmond.
Mary Ellen Richmond, Asistente Social norteamericana le agrego el carcter
profesional al servicio social de la poca.
Habiendose desempeado antes en cargos administrativos, llega a ocupar el
cargo de auxiliar interina de tesorero de la C.O.S. en Baltimore 1889. Sostenia
que la caridad constituia asi mismo una fuerza social que poda y deba
cooperar con trabajadores de creencias sociales de todo tipo (libro cap 18). Se
desarrollo como lider prontamente, llegando a ocupar el cargo de Secretaria
General de la C.O.S. a no mas de 3 aos de su ingreso a la organizacin, y en
1899, a 10 aos de su ingreso fue llamada Secretaria General de la mas
importante philadelphia Society for Organizing Charity. Su importante legado
consistio en intervenir en el Servicio social desde sus motivaciones,
inplementando una formacin para el trabajo con casos, influyendo en la
poltica del pas, por medio de reformas legislativas impulsadas por la
organizacin a su cargo.
conferencia nacional de servicio social, se creara una escuela de filantropa
aplicada, cuyo cuerpo de profesores estudiara y enseara los elementos
bsicos comunes a todas las formas de servicio social combinando la teora con
la practica (libro profe pag 4) USA
la primera en europa. 1899
desarrollo de teoras.
Mary Richmond publica the Social diagnosis 1917
Primer contacto positiv, sistemas basados en encuestas,
1918 catedra de caso social individual en la escuela de trabajo social de nueva
york. Y en 1921 Qu es el trabajo social de casos?. 1930 obra postuma
mirando a lo lejos.
Ella propona un sistema que se basaba en la investigacin mediante
determinadas tcnicas, de manera de modificar el comportamiento del sujeto.
Instancias. Diagnostico y tratamiento. Vea una relacin causa-efecto. Diag
causa. Efec trat
Vea al sujeto como que lo influenciaba el entorno pero no determinaba, siendo
que ahora se sabe que la familia debe ser el foco de la atencin.
Accin directa del sujeto y accin sobre el medio social.

Confianza importante. Sujeto- ts.

Las escuelas diagnostica y

Funcionalista.
Escuela diagnostica psicoanlisis. Tratamiento a un enfermo. Freud. nfasis en
el ego.
Escuela funcionalista, teora de la voluntad, igual es teraputico pero enfatiza
la relacin profesional-sujeto.
La llevan estas 2 corrientes hasta que aparece el conductismo.

La historia Latinoamericana y Chilena.

La reconceptualizacion.

La necesidad de retomar el trabajo

social de Caso.