Alarco, I. (1996) (Org.). Formao reflexiva de professores. Estratgias de
superviso. Porto: Porto Editora. Alarco, I. (2000) (Org.). Escola reflexiva e superviso. Uma escola em desenvolvimento e aprendizagem. Porto: Porto Editora. Alarco, I. (2005). Professores reflexivos em uma escola reflexiva (4. ed.). S. Paulo: Cortez Editora. Alarco, I., Cachapuz, A., Medeiros, T., & Jesus, H. P. (2005) (Orgs.). Superviso. Investigaes em contexto educativo. Ponta Delgada: Universidade de Aveiro e Universidade dos Aores. Alarco, I. & Roldo, M. C. (2008). Superviso. Um contexto de desenvolvimento profissional dos professores. Mangualde: Edies Pedago. Alarco, I. & Tavares, J. (1987). Superviso da prtica pedaggica. Uma perspectiva de desenvolvimento e aprendizagem. Coimbra. Livraria Almedina Altet, M. (2000). Anlise das prticas dos professores e das situaes pedaggicas. Porto: Porto Editora. Alves, M. P. & Flores, M. A. (2011) (Org.). Trabalho docente, formao e avaliao. Clarificar conceitos, fundamentar prticas. Porto: Areal Editores. Alves, M. P. & Machado, E. A. (Org.) (2010). O plo da excelncia. Caminhos para a avaliao de desempenho docente. Porto: Areal Editores. Anderson, J. D.; Major, R. L., & Mitchell, R. (1998). Teacher supervision that works. A guide for university supervisors. New York: Praeger publishers, Inc. Caetano, A. (2008). Avaliao de desempenho. O essencial que avaliadores e avaliados precisam de saber. Lisboa: Livros Horizonte Cano, E. (2005). Cmo mejorar las competncias de los docentes. Gua para la autoevaluacin y el desarrollo de las competencias del profesorado. Barcelona: Editorial Gra. Coelho, A. & Rodrigues, A. (2008). Guia de avaliao de desempenho docente. Lisboa: Texto Editores. Curado A., (2000). Profissionalidade dos docentes: que avaliar? Resultados de um estudo interactivo de Delphi. Lisboa: Instituto de Inovao Educacional, Cusins, P. (1999). Superviso com sucesso. Lisboa. Pergaminho. Dias, M. (2005). Como abordara construo de uma escola mais eficaz. Porto: Areal Editores. Estrela, A. (1994). Teoria e prtica de observao de classes. Uma estratgia de formao de professores (4. ed.). Porto: Porto Editora. Formosinho, J. (2002). A Superviso na formao de professores II: da sala de aula escola. Porto: Porto Editora.
Formosinho, J; Machado, J.& Oliveira-Formosinho, J. (2010). Formao, desempenho
e avaliao de professores. Ramada: Edies Pedago. Flores, M. A. (Org.) (2010). A avaliao de professores numa perspectiva internacional. Sentidos e implicaes. Porto: Areal Editores. Fullan, M. (2003). Liderar numa cultura de mudana. Porto: Edies Asa. (Trabalho original publicado em ingls em 2001) Ghilardi, F. & Spallarosa, C. (1991). Guia para a organizao da escola. Porto: Edies ASA. Glanz, J. (2003). descoberta do seu estilo de liderana. Porto: Edies Asa. Hargreaves, A. (1994). Os professores em tempo de mudana. Lisboa: McgrawHill. Hargreaves, A. et al (2002). Aprendendo a mudar: O ensino para alm dos contedo e da padronizao. Porto Alegre: Artmed. Hopkins, D. (1997). Evaluation for school development. Bristol: Open University Press Landsheere, G. (1997). A pilotagem dos sistemas de educao. Como garantir a qualidade da educao? Porto: Edies Asa. Loureiro, C. (2001). A docncia como profisso. Porto: Edies Asa. Marzano, R. (2005). Como organizar as escolas para o sucesso educativo da investigao s prticas. Porto: Edies Asa. Maddux, R. (2001). Avaliao de desempenho. Lisboa: Monitor. Nolan, J., & Hoover, L. A. (2005). Teacher supervision and evaluation: theory into practice. Danvers, MA: John Wiley & Sons, Inc. Neves, J.; Ferreira, J. C. & Caetano, A. (Coord.) (2001). O Processo de liderana. Manual de Psicossociologia das organizaes. Lisboa: McGrawHill. Perrenoud, P. (2002). A prtica reflexiva no ofcio do professor: Profissionalizao e razo pedaggica. Porto Alegre: Artmed. S-Chaves, I. (2000). Portflios reflexivos. Estratgia de formao e de superviso. Aveiro: Universidade de Aveiro. Ps-graduao Avaliao Educacional Avaliao e Desempenho Profissional Sallis, E. (1993). Total quality management in education. London: Kogan. Sanches, M. (2008). Professores, novo estatuto e avaliao de desempenho. Gaia: Fundao Manuel Leo. Sarmento, M.J. (2000). Autonomia de escola polticas e prticas. Porto: Edies ASA Seixo, J. (2007). Gesto do desempenho. Lisboa: Lidel. Trindade, V. M. (2007). Prticas de formao. Mtodos e tcnicas de observao, orientao e avaliao (em superviso). Lisboa: Universidade Aberta. Whitaker, P. (2000). Gerir a mudana nas escolas. Porto: Edies Asa. Venncio, I. & Otero, A. (2002). Eficcia e qualidade na escola. Porto: Edies Asa.