P/ RECEITA FEDERAL
PROFESSOR: MORAES JNIOR
Raciocnio Lgico-Quantitativo Teoria e Exerccios
Receita Federal do Brasil
Prof. Moraes Junior
1. Introduo
Antes de comear, gostaria de ressaltar que a referncia bibliogrfica
aumentou consideravelmente da Aula Demonstrativa para esta aula (rsrsrs).
Pode olhar no final da aula. Na verdade isto se deve a um nico fato. Na Aula
Demonstrativa, coloquei na bibliografia os livros que possua em casa e que
foram utilizados para a confeco da referida aula.
Contudo, comprei vrios livros pela internet, com o objetivo de deixar este
curso o mais completo possvel, que chegaram aps a divulgao da referida
aula. Por essa razo, h mais 15 (quinze) livros na referncia bibliogrfica do
curso, que sero utilizados para montar as aulas ao longo do curso.
Tambm no se assuste com o nmero de pginas (Em torno de 100. Tudo
bem, um pouco mais. Rsrsrs), pois nesta aula resolvi os exerccios da aula
demonstrativa e mais os exerccios da prpria aula. Prometo que, nas
prximas aulas, vou me controlar para manter o nmero de pginas prximo
de 60.
Preparado(a) para retomar o estudo de Raciocnio Lgico-Quantitativo, ou RLQ,
para os ntimos (rsrsrs)? Vamos s questes adaptadas de Malba Tahan? Ento
vamos l!
Problema 1: Trs amigos so criadores de carneiros, em Damasco, e
efetuaram uma venda de um pequeno lote de carneiros, em Bagd, recebendo,
como pagamento uma partida de vinho muito fino, composta de 21 vasos
iguais, sendo: 7 cheios, 7 meio-cheios e 7 vazios. Querem, agora, dividir os 21
vasos de modo que cada um receba o mesmo nmero de vasos e a mesma
poro de vinho, sem alterar a quantidade de vinho em cada vaso. Analise a
situao e assinale a alternativa correta:
(a) Um dos amigos receber 3 vasos cheios, 1 meio-cheio e 3 vazios.
(b) Um dos amigos receber 4 vasos cheios, 2 meio-cheios e 1 vazio.
(c) Um dos amigos receber 1 vaso cheio, 4 meio-cheios e 2 vazios.
(d) Um dos amigos receber 3 vasos cheios, 2 meio-cheios e 2 vazios.
(e) Um dos amigos receber 1 vaso cheio, 2 meio-cheios e 4 vazios.
Proposio
Proposio
Se...ento
Se, e somente se
Conjuno
Disjuno
Disjuno exlcusiva ou Ou Exclusivo
Condicional ou Implicao
Bicondicional ou Dupla Implicao
No
Negao
Denominao
Proposies Equivalentes
p q ~q ~p
p q ~p v q (*)
p q (p q) ^ (q p)
~q
p v q ~p q
pvqp
q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
~p
F
F
V
V
q
V
F
V
F
~p v q
V
F
V
V
Negao
~p v ~q
~p ^ ~q
pq
p ^ ~q
pvq
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
q
V
V
F
F
V
V
F
F
r
V
F
V
F
V
F
V
F
q^r
V
F
F
F
V
F
F
F
p v (q ^ r)
V
V
V
V
V
F
F
F
pvq
V
V
V
V
V
V
F
F
pvr
V
V
V
V
V
F
V
F
(p v q) ^ (p v r)
V
V
V
V
V
F
F
F
5. Frase da aula: Vou deixar, nesta coluna, uma frase de nosso convidado
ilustre, Malba Tahan:
A matemtica, que ensina o homem a ser simples e modesto, a base de
todas as cincias e de todas as artes.
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Negao
Maior ou igual ()
Menor ou igual ()
Maior (>)
Menor (<)
Diferente ()
Igual (=)
Exemplo:
X 3 (o 3 est includo, pois maior ou igual)
3
Negao: X < 3 (o 3 no est includo)
3
3. (Assistente Tcnico-Administrativo-Ministrio da Fazenda-2009Esaf) A negao de Ana ou Pedro vo ao cinema e Maria fica em casa :
a) Ana e Pedro no vo ao cinema ou Maria fica em casa.
b) Ana e Pedro no vo ao cinema ou Maria no fica em casa.
c) Ana ou Pedro vo ao cinema ou Maria no fica em casa.
d) Ana ou Pedro no vo ao cinema e Maria no fica em casa.
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Finanas
Pblicas-
a) 3 = 4 ou 3 + 4 = 9
b) Se 3 = 3, ento 3 + 4 = 9
c) 3 = 4 e 3 + 4 = 9
d) Se 3 = 4, ento 3 + 4 = 9
e) 3 = 3 se e somente se 3 + 4 = 9
Resoluo
Vamos analisar as alternativas:
a) 3 = 4 ou 3 + 4 = 9
Vamos relembrar a tabela-verdade da proposio disjuntiva:
p
V
V
F
F
3 = 4 (F) ou 3 + 4 = 9 (F).
q pvq
V
V
F
V
V
V
F
F
A alternativa est INCORRETA.
b) Se 3 = 3, ento 3 + 4 = 9
Vamos relembrar a tabela-verdade da proposio condicional:
p
V
V
F
F
3 = 3 (V) 3 + 4 = 9 (F).
q pq
V
V
F
F
V
V
F
V
A alternativa est INCORRETA.
c) 3 = 4 e 3 + 4 = 9
Vamos relembrar a tabela-verdade da proposio conjuntiva:
p q p^q
V V
V
V F
F
F V
F
F F
F
3 = 4 (F) e 3 + 4 = 9 (F). A alternativa est INCORRETA.
d) Se 3 = 4, ento 3 + 4 = 9
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q pq
V
V
F
F
V
V
F
V
A alternativa est CORRETA.
e) 3 = 3 se e somente se 3 + 4 = 9
Vamos relembrar a tabela-verdade da proposio bicondicional:
p
3 = 3 (V)
V
V
F
F
3 + 4 = 9 (F).
V
V
F
F
V
F
F
V
A alternativa est INCORRETA.
GABARITO: D
7. (Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG2009-Esaf) Entre as opes abaixo, a nica com valor lgico verdadeiro :
a) Se Roma a capital da Itlia, Londres a capital da Frana.
b) Se Londres a capital da Inglaterra, Paris no a capital da Frana.
c) Roma a capital da Itlia e Londres a capital da Frana ou Paris a
capital da Frana.
d) Roma a capital da Itlia e Londres a capital da Frana ou Paris a
capital da Inglaterra.
e) Roma a capital da Itlia e Londres no a capital da Inglaterra.
Resoluo
Vamos analisar as alternativas:
a) Se Roma a capital da Itlia, Londres a capital da Frana.
Vamos relembrar a tabela-verdade da proposio condicional:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
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q
V
F
V
F
p^q
V
F
F
F
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q
V
F
V
F
pvq
V
V
V
F
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q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
Concluses:
1. O defensivo foi utilizado na lavoura B.
2. No h como afirmar, com a informao do enunciado, se o
defensivo foi ou no utilizado na lavoura a.
GABARITO: C
10. (Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG2009-Esaf) A negao de Maria comprou uma blusa nova e foi ao cinema
com Jos :
a) Maria no comprou uma blusa nova ou no foi ao cinema com Jos.
b) Maria no comprou uma blusa nova e foi ao cinema sozinha.
c) Maria no comprou uma blusa nova e no foi ao cinema com Jos.
d) Maria no comprou uma blusa nova e no foi ao cinema.
e) Maria comprou uma blusa nova, mas no foi ao cinema com Jos.
Resoluo
1. Maria comprou uma blusa nova e foi ao cinema com Jos.
Tipo de Proposio: Conjuno
p = Maria comprou uma blusa nova
q = Maria foi ao cinema com Jos
p ^ q => Maria comprou uma blusa nova ^ foi ao cinema com Jos
2. Negao de p ^ q:
Vamos relembrar:
Ateno! Procedimento a ser adotado na negao de proposio
conjuntiva:
Proposio Conjuntiva = p ^ q
1. Negar a primeira proposio;
2. Trocar o e pelo ou; e
3. Negar a segunda proposio.
Negao da Proposio Conjuntiva = ~(p ^ q) ~p v ~q
~p = Maria no comprou uma blusa nova
~q = Maria no foi ao cinema com Jos
~(p ^ q) ~p v ~q
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q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
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q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
~p
F
F
V
V
q
V
F
V
F
~p v q
V
F
V
V
Voltando questo:
p = A inflao baixa
q = A taxa de juros aumenta
Proposio Equivalente:
p q => A inflao baixa A taxa de juros aumenta
Ou seja: Se a inflao baixa, ento a taxa de juros aumenta.
GABARITO: D
13. (Tcnico de Finanas e Controle-CGU-2008-Esaf) Sou amiga de Abel
ou sou amiga de Oscar. Sou amiga de Nara ou no sou amiga de Abel. Sou
amiga de Clara ou no sou amiga de Oscar. Ora, no sou amiga de Clara.
Assim,
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Resoluo
1. Se X 2, ento Y = 3.
Tipo de Proposio: Condicional
p q ~q ~p
p: X 2
q: Y = 3
p q => X 2 Y = 3
~p: X = 2
~q: Y 3
Proposio Equivalente:
~q ~p => Y 3 X = 2
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1. Ou X par, ou Z par
Tipo de Proposio: Disjuno Exclusiva ou Ou Exclusivo
~q
p v q ~p q
pvqp
p = X par
q = Z par
p v q => X par v Z par
~p = X no par = X mpar
~q = Z no par = Z mpar
Proposies Equivalentes:
p ~q => X par Z mpar
~p
2. Ou X mpar, ou Y negativo
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~q
p v q ~p q
pvqp
p = X mpar
q = Y negativo
p v q => X mpar v Y negativo
~p = X no mpar = X par
~q = Y no negativo = Y positivo
Proposies Equivalentes:
p ~q => X mpar Y positivo
~p
3. Ou Z negativo, ou Y negativo
Tipo de Proposio: Disjuno Exclusiva ou Ou Exclusivo
~q
p v q ~p q
pvqp
p = Z negativo
q = Y negativo
p v q => Z negativo v Y negativo
~p = Z no negativo = Z positivo
~q = Y no negativo = Y positivo
Proposies Equivalentes:
p ~q => Z negativo Y positivo
~p
4. Ou Y mpar, ou Z mpar
Tipo de Proposio: Disjuno Exclusiva ou Ou Exclusivo
~q
p v q ~p q
pvqp
p = Y mpar
q = Z mpar
p v q => Y mpar v Z mpar
~p = Y no mpar = Y par
~q = Z no mpar = Z par
Proposies Equivalentes:
p ~q => Y mpar Z par
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q
V
F
V
F
p^q
V
F
F
F
p: X < Y
q: X > Z
p ^ q => X < Y (V)^ X > Z (V)
Portanto, temos: X < Y e X > Z
ii) X < W e W < Y se e somente se Y > Z
Tipo de Proposio: Bicondicional => somente verdadeira quando as
duas proposies possurem o mesmo valor lgico (ambas as
proposies verdadeiras ou ambas as proposies falsas).
Tabela-Verdade da Proposio Bicondicional
p
V
V
F
F
V
F
V
F
p: X < W e W < Y
q: Y > Z
p q => (X < Y ^ W < Y)
q
V
F
F
V
Y>Z
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Ou
1)
2)
3)
4)
5)
iii) Q W se e somente se Y = X
Tipo de Proposio: Bicondicional => somente verdadeira quando as
duas proposies possurem o mesmo valor lgico (ambas as
proposies verdadeiras ou ambas as proposies falsas).
p: Q W
q: Y = X
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q => Q W Y = X
2
X < Y (item 1)
X > Z (item 1)
X < W (item 2)
W Y (item 2)
Y Z (item 2)
Q = W (item 3)
Y X (item 3)
3
X < Y (item 1)
X > Z (item 1)
X W (item 2)
W < Y (item 2)
Y Z (item 2)
Q = W (item 3)
Y X (item 3)
4
X < Y (item 1)
X > Z (item 1)
X W (item 2)
W Y (item 2)
Y Z (item 2)
Q = W (item 3)
Y X (item 3)
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q
V
F
V
F
pvq
V
V
V
F
p: x = a e x = p
q: x = e
Como Beatriz informou que x e, x = e falso. Logo, para que a proposio
disjuntiva continue verdadeira, p precisa ser verdadeiro. Nesse caso:
p: x = a e x = p
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s
V
F
V
F
r^s
V
F
F
F
r: x = a
s: x = p
r ^ s (V) => r (V) ^s (V) => x = a (V) ^ x = p (V)
GABARITO: C
Nota: Ufa! Terminamos a resoluo das questes de proposies. Aproveito a
oportunidade para ressaltar um ponto: um aluno me pediu macetes para
resolver questes. Sinceramente, no gosto de macetes, pois os macetes nos
levam a metodologias que pode ser que sirvam apenas para aquela questo
em especial. Se h uma pequena alterao no enunciado da questo, pronto,
l se vai o nosso macete para o espao e sero menos dois pontos que voc
far na prova.
Por isso, prefiro resolver as questes pelos conceitos, pois, deste modo, no h
como errar. Pode demorar mais um pouco sim, mas, se voc acertar, por
exemplo, trs questes deste tipo na prova, j so 6 pontos (peso 2). E
certamente, com a prtica, voc resolver rpido. A minha resoluo, na
maioria das vezes, longa, pois ensino o passo a passo dos conceitos para
resolver as questes.
claro que, se ao longo do curso, eu verificar que determinado macete
realmente se aplica a todos os tipos de questes de determinado assunto,
serei o primeiro a te falar.
Bom, vamos iniciar o mdulo 2? Ento, vamos l!
2. Lgica de Argumentao.
2.1. Argumento
Corresponde a uma seqncia de proposies na qual uma delas a
concluso, sendo as demais consideradas premissas. A finalidade das
premissas justificar a concluso.
Premissas => Concluso
Raciocnio ou inferncia ou silogismo=> a relao que permite passar da
premissa para a concluso.
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3. Diagramas Lgicos
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x Px Qx
Diagrama de Venn
Q
P
x Px Qx
P(x) = x concurseiro
Q(x) = x precisa estudar Raciocnio Lgico-Quantitativo
Premissa 2: Patrick concurseiro. P(Patrick)
Concluso: Patrick precisa estudar Raciocnio Lgico-Quantitativo. Q(Patrick)
2) Nenhum P Q: qualquer que seja x, se x P, ento x no Q.
x Px Qx
Diagrama de Venn
P
Q
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Nenhum
concurseiro
precisa
estudar
Raciocnio
Lgico-
x Px Qx
P(x) = x concurseiro
~Q(x) = x no precisa estudar Raciocnio Lgico-Quantitativo
x Px
Q x
Diagrama de Venn
P
Algum P Q
4) Algum P no Q: para, pelo menos, um x, x P e x no Q.
x Px
Qx
Diagrama de Venn
P
Algum P no Q
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Representao
x P x Q x
Nenhum P Q
Algum P Q
x Px Qx
Algum P no Q
x Px
x Px
Q x
Qx
Caracterstica
Qualquer que seja x, se x pertence a P,
tambm pertence necessariamente a Q
No h elemento comum entre P e Q
Existe um elemento x que pertena a P e
tambm pertena a Q
Existe um elemento x tal que x pertence a
P e x no pertence a Q
Negao
Algum P no Q; ou
Pelo menos um P no Q.
Algum P Q; ou
Pelo menos um P Q.
Nenhum P Q.
Todo P Q
Exemplos:
P = gostar
Q = novela
Todo P Q
Todos gostam de novela.
Negao: Algum no gosta de novela.
Nenhum P Q
Ningum gosta de novela.
Negao: Algum gosta de novela.
Algum P Q
Pelo menos um gosta de novela.
Negao: Ningum gosta de novela.
Pelo menos um no gosta de novela.
Negao: Todos gostam de novela.
Vamos fazer dois exemplos para sedimentar os conceitos:
Exemplo 1: Assinale a alternativa que apresenta uma contradio:
a) Todo espio no atleta e algum espio atleta.
b) Todo espio atleta e algum atleta no espio.
c) Nenhum espio atleta e algum atleta no espio.
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Marinheiros
50
MJ
200
MA
III 300 (trezentos) concurseiros compraram apenas os livros VP e MJ.
VP
MJ
300
200
MA
IV 800 (oitocentos) concurseiros compraram apenas o livro MJ.
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51
VP
300
800
MJ
200
MA
V 400 (quatrocentos) concurseiros compraram os livros VP e MA: como j h
200 concurseiros na interseo dos trs livros, faltam mais 200 concurseiros
(400 200) na interseo de VP com MA.
VP
300
800
MJ
200
200
MA
MJ
300
800
200
200
0
MA
VII 1.600 (mil e seiscentos) concurseiros compraram o livro VP: logo, 900
concurseiros compraram apenas o livro do VP (1.600 300 200 200).
VP
MJ
300
900
800
200
200
0
MA
52
MJ
300
900
800
200
200
0
700
MA
4. Verdades e Mentiras
Este item no consta explicitamente no edital, mas pode ser considerado como
um subitem da lgica da argumentao. Portanto, tambm tratarei deste
assunto nesta aula.
Em exerccios deste tipo, sero feitas vrias afirmativas, onde umas so
verdadeiras e outras, falsas. Para resolver este tipo de questo, devemos
analisar todas as possibilidades possveis em relao s afirmativas
verdadeiras e falsas, adotando o seguinte procedimento:
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1:
2:
3:
4:
5:
54
55
56
57
Filsofos
Matemticos
58
Poetas
Filsofos
Matemticos
Filsofos
Matemticos
Poetas
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60
Engenheiros
Ps-Graduados
Mecnicos
Concluso:
Todos os mecnicos so ps-graduados.
Informao da questo: Alguns administradores da empresa tambm
so engenheiros.
Ou seja, nesta situao temos que o conjunto dos Administradores
interseciona o conjunto dos Engenheiros.
I - Situao 1: conjunto dos Administradores interseciona os conjuntos dos
Engenheiros e, conseqentemente, dos Ps-Graduados.
Admin.
Engenheiros
Ps-Graduados
Mecnicos
Concluso:
Alguns administradores so ps-graduados.
II - Situao 2: conjunto dos Administradores interseciona os conjuntos dos
Engenheiros e dos Mecnicos e, conseqentemente, dos Ps-Graduados.
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Admin.
Eng.
Ps-Graduados
Mecnicos
Concluses:
Alguns administradores so ps-graduados.
Alguns administradores so mecnicos.
III - Situao 3: conjunto dos Administradores interseciona os conjuntos
dos Engenheiros e dos Mecnicos e est contido no conjunto dos PsGraduados.
Admin.
Eng.
Ps-Graduados
Mecnicos
Concluses:
Todos administradores so ps-graduados (por conseqncia, se todos
so ps-graduados, alguns so ps-graduados).
Alguns administradores so mecnicos.
Anlise das alternativas:
a) todos os administradores so ps-graduados.
No ocorre nas trs situaes. A alternativa est INCORRETA.
b) alguns administradores so ps-graduados.
Ocorre nas trs situaes. A alternativa est CORRETA.
c) h mecnicos no ps-graduados.
Como todos o mecnicos so engenheiros e todos os engenheiros so
ps-graduados, ento todos os mecnicos so ps-graduados. A
alternativa est INCORRETA.
d) todos os trabalhadores so ps-graduados.
H trabalhadores Administradores que podem no ser ps-graduados,
dependendo da situao. A alternativa est INCORRETA.
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q
V
F
V
F
p^q
V
F
F
F
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q
V
F
V
F
pvq
V
V
V
F
66
67
q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
Logo, para que a informao 1 seja verdadeira, temos duas concluses (linhas
1 e 4 da tabela-verdade):
1. Concluso 1: Pedro estuda e Iago estuda.
2. Concluso 2: Pedro no estuda e Iago no estuda.
Vamos adotar, a concluso 1:
1. Pedro estuda
2. Iago estuda
Diante dessa concluso, vamos analisar a informao 3:
Informao 3: Se Arnaldo no estuda, ento Iago no estuda.
Tipo de Proposio: Condicional
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q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
Logo, para que a informao 3 seja verdadeira, temos que adotar a linha 4 da
tabela-verdade da condicional, tendo em vista que a proposio q falsa:
p: Arnaldo no estuda => falsa, ou seja, Arnaldo estuda.
Concluses at o momento:
1. Pedro estuda
2. Iago estuda
3. Arnaldo estuda
Informao 4: Se Arnaldo estuda ento Pedro estuda.
Tipo de Proposio: Condicional
p: Arnaldo estuda (V) => j sabemos que verdadeira, em virtude da
concluso da informao 3.
q: Pedro estuda (V) => j sabemos que verdadeira, pois adotamos a
concluso 1 da informao 1.
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
69
q
V
F
V
F
pq
V
F
V
V
Logo, para que a informao 2 seja verdadeira, temos que adotar a linha 3 da
tabela-verdade da condicional, tendo em vista que a proposio p falsa:
q: Iago ou Arnaldo estudam => verdadeira
Tipo de Proposio: Disjuntiva
r: Iago estuda (V) => j sabemos que verdadeira, pois adotamos a
concluso 1 da informao 1.
s: Arnaldo estuda (V) => j sabemos que verdadeira, pois adotamos a
concluso da informao 3.
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
pvq
V
V
V
F
Concluses:
1. Pedro estuda => aprovado
2. Iago estuda => aprovado
3. Arnaldo estuda => aprovado
GABARITO: A
8. (Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG2009-Esaf) Em um grupo de 1.800 entrevistados sobre trs canais de
televiso aberta, verificou-se que 3/5 dos entrevistados assistem ao canal A e
2/3 assistem ao canal B. Se metade dos entrevistados assiste a pelo menos 2
canais e, se todos os que assistem ao canal C assistem tambm ao canal A,
mas no assistem ao canal B, quantos entrevistados assistem apenas ao canal
A?
a) 1.080
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70
A
C
A
C
720
480
420
180
71
72
73
74
75
76
77
78
Diana
Carla
Luis
79
80
Diamante
Caneta
Livro
GABARITO: C
16. (AFC-CGU-2006-Esaf) Uma escola de idiomas oferece apenas trs
cursos: um curso de Alemo, um curso de Francs e um curso de Ingls. A
escola possui 200 alunos e cada aluno pode matricular-se em quantos cursos
desejar. No corrente ano, 50% dos alunos esto matriculados no curso de
Alemo, 30% no curso de Francs e 40% no de Ingls. Sabendo-se que 5%
dos alunos esto matriculados em todos os trs cursos, o nmero de alunos
matriculados em mais de um curso igual a
a) 30
b) 10
c) 15
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Francs
80 10 x - z
60 10 y - z
10
x
100 10 x - y
Alemo
240
(x + y + z + 10)
200
82
Bicicleta Bermuda
Branca
Branca
Preta
Azul
Azul
Preta
GABARITO: C
18. (AFC-CGU-2006-Esaf) Um professor de lgica encontra-se em viajem
em um pas distante, habitado pelos verdamanos e pelos mentimanos. O que
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de
de
do
de
de
Resoluo
I Declaraes feitas na questo:
Declarao 1. A nota de Alice maior do que a de Beatriz e menor do que a
de Cludia;
Declarao 2. A nota de Alice maior do que a de Denise e a nota de Denise
maior do que a de Beatriz, se e somente se a nota de Beatriz menor do
que a de Cludia;
Declarao 3. Elenise e Denise no tm a mesma nota, se e somente se a
nota de Beatriz igual de Alice.
II Verificar, no enunciado, se h como extrair alguma informao
adicional:
Informao 1: Todas as afirmaes do professor so verdadeiras.
III Como todas as afirmaes do professor so verdadeiras, basta
analisar cada uma delas e montar a relao entre as notas:
III.1. Declarao 1. A nota de Alice maior do que a de Beatriz e menor do
que a de Cludia;
Nota de Alice > Nota de Beatriz
Nota de Alice < Nota de Cludia
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V
V
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F
V
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q
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V
F
V
F
q
V
F
F
V
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Lcia morena.
A cearense morena.
Lcia no cearense.
Lcia mais moa que a gacha.
Lcia no gacha.
Lcia mais velha a que a Maria.
Maria no gacha.
Consolidao:
Morena: Lcia e a cearense
Idade: Maria < Lcia < Gacha
Naturalidade:
Lcia no cearense e nem gacha
Maria no gacha
III.2. Declarao 2: A cearense, a paulista e Helena gostam de teatro tanto
quanto Norma.
Concluses:
Concluso 2.1:
Concluso 2.2:
Concluso 2.3:
Concluso 2.4:
Concluso 2.5:
Concluso 2.6:
Consolidao:
Morena: Lcia e a cearense
Idade: Maria < Lcia < Gacha
Gostam de Teatro: Cearense, paulista, Helena e Norma
Naturalidade:
Lcia no cearense e nem gacha
Maria no gacha
Helena no cearense e nem paulista
Norma no cearense e nem paulista
III.3. Declarao 3: A paulista, a mineira e Lcia so, todas, psiclogas.
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Consolidao Atualizada:
Morena: Lcia e a cearense
Idade: Maria < Lcia < Gacha
Gostam de Teatro: Cearense, paulista, Helena e Norma
Psiclogas: Paulista, mineira e Lcia
Naturalidade:
Lcia goiana.
Maria no gacha
Helena no cearense, nem paulista e nem goiana.
Norma no cearense, nem paulista e nem goiana.
III.4. Declarao 4: A mineira costuma ir ao cinema com Helena e Paula.
Concluses:
Concluso 4.1: A mineira costuma ir ao cinema com Helena e Paula.
Concluso 4.2: Helena no mineira.
Concluso 4.3: Paula no mineira.
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(cearense),
Maria
(paulista),
Helena
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5. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas PblicasSefaz/SP-2009-Esaf) Se Maria vai ao cinema, Pedro ou Paulo vo ao
cinema. Se Paulo vai ao cinema, Teresa e Joana vo ao cinema. Se Pedro vai
ao cinema, Teresa e Ana vo ao cinema. Se Tereza no foi ao cinema, pode-se
afirmar que:
a) Ana no foi ao cinema.
b) Joana no foi ao cinema.
c) Pedro no foi ao cinema.
d) Paulo no foi ao cinema.
e) Maria no foi ao cinema.
6. (Analista em Planejamento, Oramento e
Sefaz/SP-2009-Esaf) Assinale a opo verdadeira.
Finanas
Pblicas-
a) 3 = 4 ou 3 + 4 = 9
b) Se 3 = 3, ento 3 + 4 = 9
c) 3 = 4 e 3 + 4 = 9
d) Se 3 = 4, ento 3 + 4 = 9
e) 3 = 3 se e somente se 3 + 4 = 9
7. (Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG2009-Esaf) Entre as opes abaixo, a nica com valor lgico verdadeiro :
a) Se Roma a capital da Itlia, Londres a capital da Frana.
b) Se Londres a capital da Inglaterra, Paris no a capital da Frana.
c) Roma a capital da Itlia e Londres a capital da Frana ou Paris a
capital da Frana.
d) Roma a capital da Itlia e Londres a capital da Frana ou Paris a
capital da Inglaterra.
e) Roma a capital da Itlia e Londres no a capital da Inglaterra.
8. (Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG2009-Esaf) Considere que: se o dia est bonito, ento no chove. Desse
modo:
a) no chover condio necessria para o dia estar bonito.
b) no chover condio suficiente para o dia estar bonito.
c) chover condio necessria para o dia estar bonito.
d) o dia estar bonito condio necessria e suficiente para chover.
e) chover condio necessria para o dia no estar bonito.
9. (Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG2009-Esaf) Suponha que um pesquisador verificou que um determinado
defensivo agrcola em uma lavoura A produz o seguinte resultado: Se o
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5. (Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG2009-Esaf) Admita que, em um grupo: se algumas pessoas no so
honestas, ento algumas pessoas so punidas. Desse modo, pode-se concluir
que, nesse grupo:
a) as pessoas honestas nunca so punidas.
b) as pessoas desonestas sempre so punidas.
c) se algumas pessoas so punidas, ento algumas pessoas no so honestas.
d) se ningum punido, ento no h pessoas desonestas.
e) se todos so punidos, ento todos so desonestos.
6. (Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG2009-Esaf) A negao de noite, todos os gatos so pardos :
a) De dia, todos os gatos so pardos.
b) De dia, nenhum gato pardo.
c) De dia, existe pelo menos um gato que no pardo.
d) noite, existe pelo menos um gato que no pardo.
e) noite, nenhum gato pardo.
7. (Analista de Finanas e Controle-CGU-2008-Esaf) Trs meninos,
Pedro, Iago e Arnaldo, esto fazendo um curso de informtica. A professora
sabe que os meninos que estudam so aprovados e os que no estudam no
so aprovados. Sabendo-se que: se Pedro estuda, ento Iago estuda; se Pedro
no estuda, ento Iago ou Arnaldo estudam; se Arnaldo no estuda, ento
Iago no estuda; se Arnaldo estuda ento Pedro estuda. Com essas
informaes pode-se, com certeza, afirmar que:
a) Pedro, Iago e Arnaldo so aprovados.
b) Pedro, Iago e Arnaldo no so aprovados.
c) Pedro aprovado, mas Iago e Arnaldo so reprovados.
d) Pedro e Iago so reprovados, mas Arnaldo aprovado.
e) Pedro e Arnaldo so aprovados, mas Iago reprovado.
8. (Especialista em Polticas Pblicas e Gesto Governamental-MPOG2009-Esaf) Em um grupo de 1.800 entrevistados sobre trs canais de
televiso aberta, verificou-se que 3/5 dos entrevistados assistem ao canal A e
2/3 assistem ao canal B. Se metade dos entrevistados assiste a pelo menos 2
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GABARITO:
Problema 1: Trs amigos so criadores de carneiros, em Damasco, e
efetuaram uma venda de um pequeno lote de carneiros, em Bagd, recebendo,
como pagamento uma partida de vinho muito fino, composta de 21 vasos
iguais, sendo: 7 cheios, 7 meio-cheios e 7 vazios. Querem, agora, dividir os 21
vasos de modo que cada um receba o mesmo nmero de vasos e a mesma
poro de vinho, sem alterar a quantidade de vinho em cada vaso. Analise a
situao e assinale a alternativa correta:
(a) Um dos amigos receber 3 vasos cheios, 1 meio-cheio e 3 vazios.
(b) Um dos amigos receber 4 vasos cheios, 2 meio-cheios e 1 vazio.
(c) Um dos amigos receber 1 vaso cheio, 4 meio-cheios e 2 vazios.
(d) Um dos amigos receber 3 vasos cheios, 2 meio-cheios e 2 vazios.
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Y
7
5
3
1
Z
0
1
2
3
I) Amigo 1:
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Soluo:
Considerando o tabuleiro de xadrez de 64 casas, teramos:
Primeira Casa = 1 gro = 20
Segunda Casa = 2 gros = 21
Terceira Casa = 4 gros = 22
Quarta Casa = 8 gros = 23
(...)
Ou seja, tira-se uma regra de formao, a partir dos dados acima:
Ensima Casa = 2n-1
Portanto, na sexagsima casa, teramos:
Sexagsima Quarta Casa = 263
A soma total dos gros (G) seria:
G = 20 + 21 + 22 + 23 + .... + 263 (I)
Se multiplicarmos (I) por 2, teramos:
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Bibliografia
ALENCAR FILHO, Edgard de, Iniciao Lgica Matemtica. So Paulo. Nobel,
2002.
ANDRADE, Nonato de, Raciocnio Lgico para Concursos. Rio de Janeiro. Ed.
Ferreira, 2008.
ATENFELDER, Srgio, Matemtica Financeira para todos os concursos: com
todas as questes comentadas. Rio de Janeiro. Elsevier, 2007.
BARROS, Dimas Monteiro de, Raciocnio lgico, matemtico e quantitativo. So
Paulo. Novas Conquistas, 2001.
BARROS, Dimas Monteiro de, Lgica para concursos. Araatuba. So Paulo.
Novas Conquistas, 2005.
BARROS, Dimas Monteiro de, Enigmas, desafios, paradoxos e outros
divertimentos lgicos e matemticos. Araatuba. So Paulo. Editora MB, 2009.
CARVALHO FILHO, Srgio de, Estatstica Bsica para concursos: teoria e 150
questes. Niteri/RJ. Impetus, 2004.
CESAR, Benjamim, Matemtica Financeira: teoria e 640 questes. 5a Edio.
Rio de Janeiro. Impetus, 2004.
DEWDNEY, A. K., 20.000 Lguas Matemticas: um passeio pelo misterioso
mundo dos nmeros. Traduo: Vera Ribeiro; Reviso: Vitor Tinoco. Rio de
Janeiro. Jorge Zahar Ed., 2000.
DOLCE, Osvaldo, Fundamentos da Matemtica Elementar. 9: Geometria Plana/
Dolce Osvaldo, Jos Nicolau Pompeo. 8a Edio. So Paulo. Atual, 2005.
DOXIADIS, Apstolos, Tio Petros e a conjectura de Goldbach: um romance
sobre os desafios da Matemtica. Traduo: Cristiane Gomes de Riba. So
Paulo. Ed. 34, 2001.
DOWNING, Douglas, Estatstica Aplicada/Douglas Downing, Jeffrey Clark.
Traduo: Alfredo Alves de Faria. 2a Edio. So Paulo. Saraiva, 2006.
GUEDJ, Denis, O teorema do papagaio. Traduo: Eduardo Brando. So
Paulo. Companhia das Letras, 1999.
IEZZI, Gelson, Fundamentos da Matemtica Elementar. 1: Conjuntos, Funes/
Gelson Iezzi, Carlos Murakami. 8a Edio. So Paulo. Atual, 2004.
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