Redaccin

3. Redaccin bsica general

Actividad de Aprendizaje 3.1

(Escriba ttulo)
Nombre:

Diego Martinez Silva

Correo
electrnico:
Clave de
estudiante:
Grupo:

101

Asesor:

MARTINEZ BARCENAS CAROLINA

Derechos exclusivos de autora y edicin reservados para Univer Milenium. Queda rigurosamente prohibida la reproduccin total o parcial
del contenido de esta obra, por cualquier medio o procedimiento, as como su distribucin, para otros fines ajenos al uso exclusivo dentro de
los programas de formacin profesional que ofrece Univer Milenium.

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Tecnolog
a

Evaluaci
n

pedago
gia

Estilos de
aprendiz
aje

Mtodos
de
enseanz
a

1. Bloques semnticos.
EJE TEMTICO
Evaluacin
Mtodos de enseanza

EJE TEMTICO
Tecnologa
TIC

2. seleccin jerarquizacin discriminacin.

1
2
Evaluacin
Tecnologa
Mtodos de enseanza
TIC

EJE TEMTICO
Estilos de aprendizaje
Capacitacin tcnica a
docentes

3
Estilos de aprendizaje
Capacitacin tcnica a
docentes en

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3. Caractersticas de cada punto de vista.

1
La evaluacin es una herramienta que nos ayuda e indica cmo
debemos tratar los alumnos en el proceso de enseanza
aprendizaje, lo que nos debe servir de punto de partida para la
planificacin de nuestros programas. En el proceso debemos
dilucidar los parmetros en que se encuentra el educando y
tratar de instruir de forma individualizada cada descubrimiento
que hacemos del mismo.
No debemos iniciar ningn proceso educativo sin determinar
qu base tienen los alumnos, esto con el fin de optimizar los
recursos con que se cuenta. Debemos considerar que cada
proceso evaluativo debe ser considerado para fines de asignar
porcentaje, no solo el sumativo, ya que los procesos, en muchos
casos nos proporcionan ms y mejor informacin que la
evaluacin al final del perodo de estudio.
2

Los resultados de las evaluaciones han sido utilizados para

seleccionar y controlar los patrones establecidos y para
clasificar las formas de controlar individualmente a los
individuos con el fin de abarcar sociedades completas.
Las evaluaciones sirven para esa clasificacin y control, pues de
esta manera se puede manipular las masas sociales, labor que
realiza la publicidad, punto neurlgico en la manipulacin de las
sociedades vigentes. En otras palabras la evaluacin sirve para
muchos fines y algunas veces no son altruistas pues la
informacin obtenida de los resultados no es bien encaminada.
Para efectos de nuestro estudio consideraremos este trmino en
el sentido positivo, pues los resultados sern aplicados para
determinar el mejor camino a seguir en la implementacin de
mtodos y tcnicas de vigencia actual enfocadas a la obtencin
de los objetivos en la enseanza de la lengua.

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Con respecto a la clasificacin de mtodos debemos tener muy

en cuenta la subjetividad de tal proceso, el sesgo humano,
aunque sea muy cientfico el proceso, siempre est presente.
Por un lado debemos considerar en que consiste la utilizacin
del lenguaje, considerando la capacidad semntica de los
educandos. En todo caso, debemos tener en cuenta, que
aunque no haya una comprensin total o por lo menos que
se acerque a la media, los jvenes estn muy avanzados en el
uso de las nuevas tecnologas. Debido a estos factores es
importante considerar que estas herramientas no deben quedar
desapercibidas al momento de educar.

En consecuencia de la mirada de elementos tecnolgicos que

han surgido en los ltimos diez aos la Tecnologa Educativa,
considerando este trmino al grupo de equipos y programas
creados a velocidades increbles e inimaginables, debe ser, de
forma imperativa, aprovechado para fines educativos, pues es
bien sabido que la juventud es muy asidua al uso de dichas
tecnologas. Con el fin de utilizarlas debemos ponernos al tanto
de su uso.

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