ASIGNATURA DE GRADO:

METODOLOGA DE LAS
CIENCIAS SOCIALES
Curso 2012/2013
(Cdigo:69021062)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura pretende reflexionar en profundidad,- desde las propias ciencias sociales y de una manera equidistante entre
las tcnicas de investigacin emprica social y los ltimos desarrollos de la actual teora de la ciencia-, sobre la constitucin
disciplinar de las ciencias sociales y sus diversos modelos y estrategias de explicacin de los fenmenos sociales. Se
estudiarn los principales patrones epistemolgicos y metodolgicos (causal, funcional, intencional) de la explicacin en
ciencias sociales analizando sus semejanzas y diferencias con las ciencias fsico-naturales y muy especialmente -entre otroslos siguientes problemas suscitados en los actuales-y ya histricos- debates metodolgicos.
1) La explicacin y la accin individual: holismo versus individualismo metodolgico.
2) La explicacin social y los valores: el papel social de las ciencias sociales.
3) Ciencias sociales y racionalidad: realismo, constructivismo y relativismo.
4) Ciencias (socio)biolgicas y ciencias sociales: en torno al determinismo, la cultura y la transmisin cultural.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Es una asignatura muy importante en el curriculum de cualquier cientfico social ya que le ensea a comprender los
problemas fundamentales -y las discusiones crticas pertinentes entre los diferentes paradigmas y escuelas- a la hora de
hacerse una idea de la larga marcha de las ciencias sociales para su constitucin como disciplinas acadmicas.
Las principales competencias especfcas de la asignatura son comunes a las de toda la materia de mtodos y tcnicas:
Formular preguntas y argumentos de relevancia sociolgica
Recopilar, ordenar, analizar, valorar y comunicar informacin sociolgica de carcter emprico
Relacionar la evidencia emprica con las cuestiones que estudia la teora sociolgica
Conocer y saber aplicar las principales metodologas y tcnicas de investigacin sociolgica y valorar la
pertinencia de su uso
Analizar datos cuantitativos y cualitativos sobre distintos aspectos de la realidad social
Plantear, disear y desarrollar investigaciones y estudios sociolgicos
Comprender y dar cuenta de las implicaciones ticas de la investigacin sociolgica y la intervencin social

La asignatura ha de contribuir a desarrollar asimismo ciertas competencias genricas, como:

Iniciativa y motivacin

Planificacin y organizacin
Anlisis y sntesis
Aplicacin de los conocimientos a la prctica.
Resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
Pensamiento creativo
Razonamiento crtico
Comunicacin y expresin escrita
Competencia en la bsqueda de la informacin relevante
Competencia en la gestin y organizacin de la informacin
Conocimiento y prctica de las reglas del trabajo acadmico
Compromiso tico y tica profesional.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Para enfrentarse con xito a esta asignatura sera muy oportuno que los estudiantes refrescasen sus
conocimientos de las nociones bsicas de Filosofa (Lgica y Epistemologa)estudiadas en el bachillerato. En
todo caso- y aunque no sean objeto de examen-, se recomienda, como iniciacin a la disciplina, la lectura
reposada de los primeros captulos del Manual de la asignatura.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Con esta Asignatura se pretende que los estudiantes desarrollen las competencias genricas que llevan a los siguientes
resultados:

- Plantear los principales problemas de cualquier investigacin sociolgica.

- Conocer los principales paradigmas, mtodos y tcnicas de investigacin sociolgica y valorar la pertinencia de su
uso.
- Recopilar, ordenar, analizar, valorar y comunicar informacin sociolgica de carcter emprico.
- Discutir y analizar la relevancia de los datos cuantitativos y cualitativos sobre distintos aspectos de la realidad social.
- Establecer relaciones entre la evidencia emprica y la argumentacin sociolgica.
- Detectar y formular preguntas y argumentos de relevancia sociolgica.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Tema 1- Observacin, conceptualizacin y medicin en las ciencias sociales. (Manual Tecnos Captulo 3 (I)).

Tema 2 - Aproximacin histrico-crtica a la nocin de Explicacin cientfica. (Manual Tecnos Captulo 4)

Tema 3- La Explicacin causal en el modelo nomolgico-deductivo. Causas y mecanismos. (Manual Tecnos Captulo 5)
Tema 4 - La Explicacin funcional (I): aspectos semnticos y formales. (II): la Explicacin funcional en la teora social y sus
metforas. (Manual Tecnos Captulos 6 y 7)
Tema

5 - La Explicacin desde la teora de la accin social (I): las races histricas del individualismo metodolgico. La

disputa por el mtodo y la solucin weberiana. (Manual Tecnos Captulo 8)

Tema 6 - La Explicacin desde la teora de la accin social (II): el individualismo metodolgico: F. von Hayek y K. Popper.
(Manual Tecnos Captulo 9).
Tema 7 - La Explicacin desde la teora de la accin social (III): La teora de la eleccin racional. (Manual Tecnos Captulo
10)
Tema 8 - Las leyes cientficas. (Manual Tecnos Captulo 11)
Tema 9 - Las teoras cientficas (Manual Tecnos Captulos 12, 13, 14 y 15)

6.EQUIPO DOCENTE
JULIAN MORALES NAVARRO
LUIS ALFONSO CASTRO NOGUEIRA

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Se recomienda el estudio detenido del Manual de la asignatura, ejercitndose en la esquematizacin de sus contenidos
fundamentales, la lectura crtica de los textos seleccionados y la realizacin de todos los ejercicios prcticos de cada captulo.
Asimismo, resulta esencial la participacin activa en las Tutoras y Foros de la asignatura y las consultas al Equipo Docente
para la realizacin, en su caso, del Trabajo Opcional
Adems, son fundamentales, entre otras, las siguientes actividades de aprendizaje:

lecturas y comentarios de fragmentos de investigaciones sociolgicas ejemplares. Los estudiantes, a

partir de ejemplos de investigaciones en Ciencias Sociales, debern reconocer y comentar los
aspectos metodolgicos y tcnicos concretos del proceso de diseo de investigacin y su
realizacin;

Finalmente, -aunque se trate de una actividad opcional- se recomienda que los estudiantes realicen un
trabajo prctico con las caractersticas que se exponen en el siguiente apartado dedicado a las
modalides de Evaluacin

8.EVALUACIN
Los alumnos-en el mbito de una evaluacin contnua, tal como se describe en el ltimo apartado de esta Gua dedicado a la
Tutorizacin-, podrn optar, por lo que respecta a la prueba presencial, por dos tipos de evaluacin y examen:
La primera (A) consistir exclusivamente en la respuesta a 4 preguntas del PROGRAMA
La segunda (B) consistir en una parte terica y otra prctica. Para superar la parte terica los estudiantes respondern el

da del examen a 3 de las mismas 4 preguntas (2.5 puntos por cada pregunta) y, para aprobar la parte prctica, habrn de
presentar,
previamente, un trabajo -en torno a 2.500 palabras - sobre la Introduccin y la Tercera parte del libro Quin teme a la
naturaleza humana? Homo suadens y el bienestar en la cultura: biologa evolutiva, metafsica y ciencias sociales , Tecnos,
2008,
de Laureano Castro Nogueira et alia , por el que podrn obtener hasta 2, 5 puntos de la nota final. Es decir: en el mejor de
los casos, si un estudiante ha realizado un excelente trabajo, el da del examen podra contar ya (virtualmente) con 2,5
puntos de la nota final de la asignatura.
Los trabajos se enviarn por correo ordinario a la direccin que aparece infra antes del comienzo de las pruebas
presenciales y se ajustarn al siguiente esquema:
1. Breve resumen de la Introduccin y la Tercera Parte.
2. Anlisis de algunos conceptos clave.
3. Discusin crtica de las tesis principales poniendo en juego los conocimientos bsicos del Programa de la asignatura.
4. Conclusin
(Naturalmente, ante la evidencia de cualquier semejanza literal entre dos o ms trabajos, todos ellos sern considerados
como no presentados y no sern evaluados).
La direccin postal para enviar los trabajos es:
Luis Castro Nogueira. Profesor Titular de Sociologa. Departamento de Sociologa I. Facultad de Ciencias Polticas y
Sociologa. UNED. C/Obispo Trejo, s/n 28040, Madrid

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:
Para preparar el programa de la asignatura el texto-base es Metodologa de las ciencias sociales. Una introduccin crtica,
de Luis Castro Nogueira, Miguel ngel Castro Nogueira y Julin Morales Navarro, Tecnos, 2008.
Para el trabajo prctico (opcional) el texto-base es Quin teme a la naturaleza humana? Homo suadens y el bienestar en la
cultura: biologa evolutiva, metafsica y ciencias sociales, Laureano Castro Nogueira et alia, Tecnos, 2008.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
Elster, J., Tuercas y tornillos. Una introduccin a los conceptos bsicos en ciencias sociales, Gedisa, Barcelona, 1999.
----------- El cemento de la sociedad. Las paradojas del orden social, Gedisa, Barcelona, 1991.

lvarez Alvarez, J. F., Teira, D. y Zamora Bonilla, J. Filosofa de las Ciencias Sociales. UNED, Madrid, 2005.
Gmez Rodriguez, A. Filosofa y metodologa de las Ciencias Sociales, Alianza, Madrid, 2003.
Zamora Bonilla, J. Cuestin de protocolo. Ensayos de metodologa de la ciencia, Tecnos, Madrid, 2005.
Marsh, D.& Stoker, G. Teora y Mtodos en Ciencia Poltica, Alianza, Madrid,1997.

Blaug, M. La metodologa de la economa o cmo explican los economistas, Madrid, Alianza, 1985.
Von Wright, G.H. Explicacin y comprensin, Madrid, Alianza, Madrid, 1979.

Gibson, Q. La lgica de la investigacin social, Tecnos, Madrid, 1996.

Todos estos libros son de gran inters para el estudiante y deberan ser objeto de lectura y anlisis crtico a lo largo de su
formacin universitaria.

11.RECURSOS DE APOYO
Los alumnos pueden solicitar y organizar a travs del profesor-tutor convivencias o video-conferencias. Todo ello se
considera de gran utilidad. Asimismo insistimos en la asistencia a las tutoras que el Centro programe, y estamos a su
disposicin en los horarios de guardia y permanencias (ver ms adelante).

12.TUTORIZACIN
Se realizarn dos pruebas de evaluacin continua (primera quincena de marzo/primera quincena de mayo), que tendrn
como referencia bsica las pruebas de autoevaluacin propuestas en cada tema del Manual de la asignatura. Sern
diseadas por el equipo docente. Se enviarn por correo electrnico a todos los Tutores y Centros Asociados y, asimismo, se
colgarn para su implementacin en el curso virtual. En un plazo mximo de 24 horas debern remitirse simultneamente al
Tutor del Centro Asociado y al Equipo Docente y sern corregidas por el Tutor. No sern vlidas las recibidas fuera de este
plazo.La evaluacin positiva de esta prueba podr suponer un incremento de hasta 0, 5 puntos en la nota final, siempre que
se haya aprobado la prueba presencial de junio.
El profesor tutor remitir al equipo docente de la sede central las notas de las pruebas de evaluacin continua. Dichas notas
debern remitirse en las fechas de celebracin de las pruebas presenciales. Nunca ms tarde. Para cualquier duda,
comentario, sugerencia o informacin coyuntural, y con el fin de homogeneizar criterios y acciones, en pos de una eficiencia
acadmica que redunde en beneficio del alumnado, el profesor tutor mantendr todos los contactos telefnicos que estime
pertinentes, durante el semestre acadmico, con el equipo docente.