COMUNIDADES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE
Se caracteriza
por

Sus integrantes que se sienten parte

de un grupo social, intercambiando
historias, manteniendo un conjunto
de motivaciones para formarla y
alimentarla, como sus intereses y
objetivos comunes, el deseo de
compartir una experiencia o
establecer relaciones sociales

Howard Rheingold (1996), es a quin se le atribuye el

haber acuado el trmino de comunidad virtual
definindola como "agregaciones sociales que
emergen de la red cuando un nmero suficiente de
personas entablan discusiones pblicas durante un
tiempo lo suficientemente largo, con un suficiente
sentimiento humano, para formar redes de relaciones
personales en el ciberespacio". El mismo autor
propone que este tipo de comunidades han surgido
como consecuencia de la desarticulacin de las
comunidades tradicionales, aunado al deseo de
pertenencia y la necesidad del ser humano de estar
conectado con los dems.

Tipos de
comunidades
Se dividen
en

DE DISCURSO

Se desarrolla a partir de la dimensin de

Ser Social- Dialgico del hombre y la
necesidad de relacionarse con otros
entorno a temas de inters comn. Esto es
facilitado por la integracin de los distintos
medios de comunicacin masiva que
proporcionan numerosas herramientas
para el desarrollo de este tipo de
comunidades.

DE PRCTICA

DE
DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCION DE
CONOCIMIENTO

urgen cuando se necesita aprender algo

Estas
comunidades
tienen
como objetivo
que los
Surgen
cuando
integrantes
comparten
intereses,
nuevo, por lo que su caracterstica
es
estar
estudiantes
desarrollen
de
manera
activa
y se
conocimientos,
valores
y
metas.
A
partir
de
esto
enfocadas al aprendizaje de nuevos
estratgica
el
aprendizaje,
reconociendo
lo
que el
desarrollan
tareas para lograr el aprendizaje,
conocimientos y habilidades
sobre ladiferentes
base
estudiante
sabe
e
inducindolo
a
la
construccin
de
construir
conocimientos, reflexionar sobre los
de lo que pueden transmitir
los ms
su propio
cual
se convierte
conocimientos
construidos y el
si se
quiere
hasta en un
experimentados y por el contacto
con elconocimiento,
acto
social,
en
el
cul
la
comunidad
es
el medio para
reflexionar
cmo
ha
sido
ese
proceso.
contexto natural en el que estos
almacenar,
organizar
y
reformular
las
ideas
que
aprendizajes se utilizan; por lo que el acto
propone
cada
miembro
de aprender ocurre ms que nada como un
producto natural de pertenecer e interactuar
en esa comunidad de prctica.

Las Comunidades Virtuales de

Aprendizaje (CVA)

Las Comunidades Virtuales de

Aprendizaje (CVA)

Podemos establecer que las CVA son una estrategia educativa donde los
ambientes de enseanza-aprendizaje son flexibles y se desarrollan por medio de
la interaccin que se produce entre sus participantes. Donde la construccin del
conocimiento colectivo se desarrolla por medio de la bsqueda de soluciones a
problemas que involucran a cada uno de los participantes, travs del trabajo
cooperativo y solidario, por lo que la capacidad de trabajo en equipo es
fundamental para el logro de las metas propuestas.
El proceso de enseanza-aprendizaje, en las CVA se concretiza por distintas
tcnicas de aprendizaje cooperativo y colaborativo, enseanza de pares, grupos
de discusin, aprendizaje por experiencia, escritura y comunicacin a lo largo de
todo el currculo, reflexiones continuas, autoevaluacin, entre otras.

Las CVA y el Aprendizaje Colaborativo

Driscoll y Vergara (1997), plantean que para que exista aprendizaje

colaborativo hay que cooperar para alcanzar una determinada meta que
no podra lograrse de forma individual. Por esto el aprendizaje
colaborativo se caracteriza por cinco elementos bsicos:

RESPONSABILIDAD
INDIVIDUAL

Todos los miembros

del grupo son
responsables de su
desempeo
individual dentro del
grupo

INTERDEPENDIA
POSITIVA

PROCESO
DE GRUPO
INTERACCION
HABLIDADES DE
PROMOTORA
COLABORACION

Loshabilidades
miembros del
grupo para
Las
necesarias
El
grupo
reflexiona
en forma
interactan
desarrollar
que
el grupo para
funcione
de forma
peridica
y
evala
su
relaciones
interpersonales
efectiva,
como
el trabajo en y
funcionamiento,
efectuando
establecer
estrategias
efectivaslos
equipo, la solucin de conflictos,
el
cambios
necesarios
para
de aprendizaje.
liderazgo,
etc.
incrementar su efectividad.

Los miembros deben

depender los unos de los
otros para lograr una meta
comn.