Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:
Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

BELINDA ROSA DE LA CRUZ RODRIGUEZ

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA
FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
PRINCIPAL
SOLEDAD
ATLANTICO

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.

 Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:

Secuencia didctica #: 1

GENEROS LITERARIOS

Institucin Educativa: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

Sede Educativa: PRINCIPAL

FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

Direccin: CARRERA 21 # 25-49

Municipio: SOLEDAD

Docentes responsables:

Departamento: ATLANTICO

BELINDA DE LA CRUZ RODRIGUEZ

rea de conocimiento: HUMANIDADES

Tema: GENEROS NARRATIVOS

(MITO-FABULA- LEYENDA-NOVELA-CUENT

Grado: SEXTO GRADO

Tiempo: 4 HORAS

Descripcin de la secuencia didctica

Se har mediante la formulacin de una pregunta orientadora, generando algunas inquietudes por parte de los estud
realizar investigaciones sobre la temtica, utilizando fuentes o recursos educativos en los que encontraran los con
distintos gneros narrativos.
Dada la presentacin de algunos modelos sobre gneros narrativos (Mito-Fabula- Leyenda-Novela-Cuento
imgenes, animaciones, videos y actividades interactivas construirn su propio conocimiento en e
secuencia didctica que los llevar a desarrollar mapas mentales de los temas trabajados y a crear sus propias produ
distintos gneros narrativos as como exponer de forma clara los conceptos e ideas

A travs de la consulta de algunas herramientas o recursos educativos digitales y enlaces proporciona

de informacin que les permitan a realizar el trabajo de una manera ms didctica, dinmica y creativa con el us
la Informacin y la Comunicacin (TIC).

En esta secuencia didctica se realizaran trabajos individuales y en grupo fomentando la organizacin, el trabajo co
haciendo posible la igualdad de oportunidades, afianzar los valores como el respeto, la tolerancia, el pensamiento
creatividad y la habilidad de tomar decisiones.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje:

Reconocer las caractersticas de la narrativa y la tradicin oral como fuente de la conformacin de la literatura.
Utilizar los recursos educativos digitales abiertos que le sirvan de herramientas para disear y produ
conocimientos.

Contenidos a desarrollar:
Los Gneros Narrativos
Concepto
Estructura de la Narracin
a. NARRATIVO
Mito y sus clases
Leyenda y sus caractersticas
Fabula
Cuento y sus caractersticas
Novela
b. LIRICO
Poesa
c. DRAMATICO
Comedias

Competencias del MEN:

Reconozco la tradicin oral como fuente de la
conformacin y desarrollo de la literatura.

Estndar de competencia del MEN

tradicin oral el origen de los gn
fundamentales: lrico, narrativo y

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:

Computador, porttil o tablet.

Conexin a Internet.
Audfonos.
Conocimientos bsicos del uso de Word o procesadores de texto online
Manejo de Sitos Web gratuitos para diseos, creaciones y grabaciones tales como Mindomo, Pixtoon, Au
Vdeo beam.

Cuaderno, colores, lpices.

Guas de trabajo

3. METODOLOGA:
ACTIVIDADES

FASES
Preguntmonos!

Se iniciara la clase organizando a los estudiantes en su saln, con el propsito de

conocimientos previos que poseen sobre los gneros literarios.
Para ello realizar un fogueo en torno a las siguientes preguntas:

Exploremos!

Qu son los gneros literarios? Cules son?

Sabes identificar un gnero literario a travs de la lectura de un texto?

A continuacin el docente les mostrar en el vdeo beam

El Vdeo 1. Gneros Narrativos del Catlogo de contenidos del Portal Col
Educatina.com
A partir del vdeo se realizar la siguiente pregunta orientadora:
Para ti, Qu son los gneros literarios? Cules son?

Seguidamente se desarrolla en profundidad el contenido de esta secuencia didctic

Organizando el grupo por parejas de estudiantes se le asignara un porttil.
Debern ingresar a su correo y abrir el archivo que les mostrar la gua de traba
preguntas para responder con base al Video 1 y pautas en la elaboracin y
material sobre gneros literarios
Para ello debern acceder al blog en el que encontrarn una serie de enlaces a siti
con videos, audios y documentos, que les permita identificar y relacionar los te
gnero literario al que pertenecen. Estos son los enlaces:

Cuento y Novela
EL MAIZ Y LA TORTOLA
Cuento - (Radioteca-Portal Colombia Aprende)
Mito, Leyenda Y Fbula
EL ARCOIRIS
Mito (Radioteca-Portal Colombia Aprende)
La Cigarra y la Hormiga
Fbula (Youtube)
La Atlantida
Leyenda- (Ivoox)

Poesa
Simn el Bobito
Contenidos para Aprender Colombia Aprende

Produzcamos!

A continuacin el estudiante va organizando sus propios apun

gneros literarios y deber elabora un mapa mental en Mindo
ideas y conceptos bsicos referentes a los Gneros Li
caractersticas y clasificaciones.

Una vez ledas y escuchados la fbula, el mito, el cuento, la

Poesa, se har un anlisis de cada una de estos, con base a
debe realizar un ensayo donde exponga su punto de vis
individual.
En grupos de cuatro estudiantes debern escoger un gnero
recurso educativo digital y de manera creativa realizar un
literaria mediante un texto en Word, o un audio con Au
imgenes utilizando Pixtn.
Finalmente debern compartir con el resto del grupo, enviar
y agregarla en el blog del curso y realizar una auto
coevaluacin de los trabajos presentados.

Apliquemos!

4. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin del re

(Indique el nombre de los videos, audios, animaciones, representaciones

visuales que menciona en la descripcin de actividades).

(Describa el contenido de los video

representaciones visuales que mencio
actividades).

Vdeo 1. Gneros Narrativos del Catlogo de

contenidos
del
Portal
Colombia
Aprende
y
Educatina.com
Archivo de Audio 1 EL MAIZ Y LA TORTOLA Cuento
(Radioteca-Portal Colombia Aprende)
Archivo de Audio 2 EL ARCOIRIS Mito
(Radioteca-Portal Colombia Aprende)
Video 2 La Cigarra y la Hormiga Fbula
(Youtube)
Formato Texto: http://www.juegosyeducacion.com
Archivo de Audio 3 LA ATLANTIDA Leyenda
(Ivoox)

Explicacin de los distintos

sus
conceptos,
car
clasificaciones.
Emisin radiofnica de un e
literario: El Cuento
Presentacin en formato de a
ejemplo de gnero literario: E
Emisin televisiva de un vide
fbula.

Archivo de Audio 4 Simn el Bobito Poesia

Contenidos para aprender Colombiaprende
Sitio Web Mindomo

Es una plataforma en la w
reproducir y descargar arch
este caso se presentara
leyenda.
Con este archivo de audio qu
el portal de Colombia-aprend
para Aprender se explica y se
una Poesia
Este es un recurso web online
la creacin de mapas mental

Software Audacity

Software que les permitir el

de audio con sus efectos de s
literario.
Este es una herramienta m
permitir crear comics en
gratuita favoreciendo la
interactividad en el grupo

Pixtn

5. EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Para la evaluacin de este trabajo se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:

1-Coherencia y cohesin en el escrito o produccin dependiendo del formato de audio o visual (texto
hayan escogido.
2- Puntualidad en la entrega.
3- Presentacin del ensayo teniendo en cuenta todas las especificaciones dadas para su realizacin.
4- Creatividad en el uso de las herramientas o REDA

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Se evaluaran los nuevos conocimientos los estudiantes mediante:
La elaboracin y explicacin de un mapa mental.
Realizar una produccin literaria utilizando formatos de audio, video, imgenes.
Trabajo en grupo.
Rubrica

SI
1.
2.
3.
4.
5.

NO

Coherencia y Cohesin
Puntualidad en la entrega
Trabajo en Equipo
Elaboracin Mapa Mental
Uso de la REDA
TOTAL PUNTOS

7. BIBLIOGRAFA
http://www.librodot.com//
Contenidos para aprender- El Cuento
Contenidos para aprender- El Poema
Catlogo de recursos educativos digitales-Portal Colombiaaprende

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.