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CUESTIONARIO SOBRE LA DIRECCIN Y GESTIN ESCOLAR

(DOCENTE)
La direccin vista desde de la ejecucin de los planes de acuerdo a la estructura organizacional, es
importante porque pone en marcha todos los lineamientos establecidos durante la planeacin y la
organizacin; por ello debe haber diversos elementos que guen la direccin del centro educativo y por
consiguiente, el director debe ser un buen gestor de los recursos educativos que promuevan un
enriquecedor proceso de enseanza - aprendizaje.
Lea cuidadosamente cada pregunta y marque con una paloma la (s) respuesta (s) que considera correcta
o adecuada para cada situacin, de igual forma justifique de ser necesario.
1. En cul de los siguientes principios considera que est basado el departamento de la direccin de su
centro de trabajo?
___ a) De la armona del objetivo o coordinacin de intereses. La direccin ser eficiente en tanto
se encamine el logro de los objetivos generales de la empresa.
___ b) Impersonalidad de mando. La autoridad impersonaliza las rdenes al no involucrar situaciones
personales.
___ c) De la supervisin directa. Apoyo y comunicacin que debe proporcionar el director a los
docentes de la escuela a su cargo durante la ejecucin de los planes.
___ d) De la va jerrquica. Se respetan los canales de comunicacin al emitirse una orden a travs de
los niveles jerrquicos correspondientes, evitando conflictos o fugas de responsabilidad.
2. Qu competencia es la que tiene ms desarrollada el personal directivo de la institucin?
___ a) Competencia tica. Permite actuar razonablemente y asume un compromiso social.
___ b) Competencia comunicativa. Capacidad de interactuar comunicativamente en
un
contexto, dando apertura a la participacin colectiva en la toma de decisiones
que
le
competen.
___ c) Competencia pedaggica. Permite apoyar a la cultura ulica ligada a la
lectura y
la
interpretacin.
___ d) Competencia interactiva. Capacidad de comunicarse y entenderse con el
otro,
reconociendo errores con el fin de superarlos.
3. Cul es el tipo de comunicacin que se ejerce entre el director y los dems integrantes de la
institucin educativa?
___ a) Formal. Se origina en la estructura formal de la organizacin como la correspondencia,
instructivos, manuales, rdenes, etc.
___ b) Informal. Surge de los grupos informales como chisme, comentarios, opiniones, etc.
4. Cmo es el tipo de autoridad que ejerce el director con ustedes?
___ a) Formal. Es la que emana de un superior para ser ejercida sobre otras personas. Esta puede ser
lineal (ejercida por un jefe a una persona) o funcional (ejercida por uno o varios jefes sobre
funciones distintas).
___ b) Tcnica o estaf. Es la autoridad del profesionista, tcnico o experto, cuyas opiniones se
admiten por reconocerles capacidad y destreza.
___ c) Personal. Es aquella que poseen ciertos hombres en razn de sus cualidades morales, sociales
y psicolgicas, que los hacen adquirir una influencia indiscutible sobre los dems.

5. Cul es el tipo de mando que asume la direccin hacia el colectivo docente, administrativo y personal
de intendencia?
___ a) rdenes. Transmisin de un directivo a un docente sobre la indicacin de una actividad que
debe realizar.
___ b) Instrucciones. Son las normas que habrn de observarse en situaciones de carcter repetitivo,
es conveniente transmitirlas por instructivos y circulares.
___ c) Ambas
(Justifique) _____________________________________________________________________.
6. Cmo es la relacin de trabajo entre el director y usted como docente?
___ a) Idnea
___
b) Indiferente
___

c) No idnea

7. Qu tanto el director escolar se involucra en el proceso de enseanza de los docentes?


___ a) Siempre
___
b) Cuando es necesario
___
c) Nunca
8. Cul es el estilo de gestin que desarrolla el directivo en la Telesecundaria?
___ a) Paternalista. Con participacin centrada en la gestin de recursos y de relaciones micro y
macroinstitucionales de apoyo a la autoridad de la direccin.
___ b) Democrtico. Con participacin centrada en la dimensin pedaggica y en la gestin de
recursos y relaciones de apoyo a la misma.
___ c) Formativa. Con apertura a la participacin colectiva en la puesta en marcha de acciones y
resolucin de problemas en algn rea de su institucin.
9. Qu tipo de liderazgo ejerce el director dentro del centro escolar?
___ a) Autocrtico
___
b) Democrtico

___ c) Laissez faire (liberal)

10. Cul es el nivel de gestin escolar de la direccin en el proceso de enseanza - aprendizaje?


___ a) Alto
___
b) Suficiente
___
c) Insuficiente
11. Seala la (s) actividad (es) de gestin que realiza el director en la institucin educativa para la mejora
del proceso de enseanza aprendizaje:
___ a) Programa de Escuelas de Calidad (PEC).
___ b) Escuelas de Excelencia.
___ c) Programa de Escuelas de Tiempo Completo.
___ d) Programa de tiles Escolares.
___ e) Programa Nacional de Lectura.
___ f) Programa de Mxico Conectado.
___ g) Otro (especifique): _____________________________________________________________.
12. Cmo es la gestin y participacin del directivo en los procesos de enseanza? (Si la respuesta es
la opcin a, no se debe contestar la pregunta nmero 14).
___ a) Suficiente
____ b) Indiferente
____ c) Insuficiente
13. En la institucin, de qu manera se ve afectada la relacin entre la gestin del directivo y sus
actores dentro del proceso de enseanza - aprendizaje?
___ a) Proceso de enseanza aprendizaje ineficiente.
___ b) Poco inters en las tareas acadmicas de los actores educativos.
___ c) Incomodidad en su rea de trabajo.
___ d) Falta de motivacin por innovar y emprender nuevos procesos de gestin.

14. Cuando participa como gestor educativo en coordinacin con el directivo, qu accin (es) realiza en
su centro de trabajo? (Marque mximo dos opciones).
___ Gestiona el aprendizaje de sus estudiantes con diversidad de actividades.
___ Elabora planeaciones didcticas acordes a los planes y programas de estudio.
___ Resuelve problemas que le permite alcanzar los objetivos planteados.
___ Controla y evala el proceso de enseanza aprendizaje de los actores educativos.
___ Realiza comisiones administrativas para apoyar el trabajo directivo.
15. Qu mbito fundamental de la escuela Telesecundaria considera debe modificarse para mejorar la
calidad de la educacin?
___ a) El personal administrativo
___ b) La relacin de trabajo entre el director y maestros
___ c) La libertad de ctedra
___ e) Programas de apoyo al proceso de enseanza aprendizaje
___ f) La infraestructura
___ g) Otro (especifique): _____________________________________________________________.

Gracias por su tiempo y apoyo en nuestra Investigacin


Direccin y gestin escolar en la modalidad de Telesecundaria.

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